六年級的作文實用6篇
在日常學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編整理的六年級的作文6篇,希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
生命無處不在,小到一花一草,大到猛虎野獸,每一個生命都如此珍貴。
——題記
我看了它好久,有一年了吧!在我家后院,它在一片小草叢中冒出了尖兒。它很小很小,還沒有我的小拇指大。碰它一下,它就要晃好久。我望著它稚嫩的小腦袋,像只小精靈。它是什么植物呢?怎么會在這生根發芽啊?這不是花園,沒有肥沃的土地,只有一塊又一塊堅硬的泥土。但是沒有人給我解答,我只得看著這小生命慢慢成長。
一天,兩天,一周,兩周。不知不覺,一個月過去了,它依舊是如此平凡,晃著它的小腦袋。我從來沒有給它澆過水,施過肥。它也只能被雨水滋潤,用小手輕輕觸碰陽光。為什么不給它澆水、施肥?我只想看看這一株小小的草兒,在沒人精心照顧下能茁壯成長嗎?我想不能。
但是,接下來的這件事,讓我改變了想法。那幾天,連續下雨,天氣十分潮濕。我看著它被大雨不停“浸沒”,一顆又一顆的雨珠砸在它身上,它的腰肢已經彎到不行了。我心中暗暗想道,果然溫室中的花朵比它更長久,什么堅強都是騙人的!
第二天,太陽出來了,我踏著濕泥土,去看它,想為它“收尸”,心中暗想了它的'十多種情況。但是我看到了眼前這一幕一一它挺直了腰板,雨露在它身上散發出金色的光芒,它的顏色也愈來愈深,翠綠欲滴。我呆住了,不敢相信,明明昨天它已經被壓彎腰肢,面臨死亡。
是什么力量讓它活了下來?
沒錯!是對生命的追求,是對生命的渴望,讓它毫不畏懼,不屈不撓地面對風雨。經過這一番洗禮,它越發高大了。
生命的力量,無與倫比!生命的力量,勢不可擋!生命的力量,栩栩生輝!
六年級的作文 篇2
一個長辮子的女生是我最好的同學,她有著一張能說會道的嘴和一雙修長的手,細心的她總帶份可愛。
與其說她可愛還不如說她調皮。記得四年級時,有一次考試,我考得不理想,心想:這樣成績帶回家,難道不會被媽媽批評嗎?難道媽媽不會失望嗎?想著想著眼睛就脹紅了。突然,一雙修長的手蒙住我的眼睛,緊接著一個粗聲音說道:猜猜我是誰?一聽到這熟悉的聲音,一摸到這雙熟悉的雙手,想都不用想就知道是她,我被這舉動逗樂了,撲哧一笑。她見我笑了,便也跟著笑了。
說她細心,也是有事實證明的'。有一天,她突然對我說:明天,我和你一起來次鏟廣告,怎么樣?我吃驚地回答:你有病吧?,她接著解釋:這幾天我發現大街兩旁的樹干上,電線桿上和路燈桿上貼了很多廣告,很難看,我們去做點好事吧!我極不情愿:她那眼睛有問題嗎?別人都順眼,就她古怪,還有,我們要是去做事,那清潔工干嘛去了?她看我的樣子很生氣:你怎么一點公德心也沒有? 誰說我沒有公德心了,去就去。沒想到我說完后,她就笑起來了,原來我中了她的激將法。
這個活潑可愛,熱愛勞動,細心觀察的女孩,難道你們不喜歡嗎?
六年級的作文 篇3
一陣陣秋風吹過,樹葉已泛黃慢慢的落下來。與此同時,我們一年一度的秋季運動會也拉開了帷幕。一聲聲加油還在我心回蕩,運動員拼搏的情景,我們還歷歷在目,心潮澎湃。
一個星期三的早晨,大家有說有笑,仿佛陰沉的天氣不會影響大家的心情。我們排著整齊的隊伍入場,等待著領導檢閱。在這之后,萬眾期待的運動會被宣布正式開始。其中,最精彩的`就是男子800米了。“預備,跑!”裁判員一聲令下,運動員們就像離了弦的箭一樣飛奔出去,其中,還有我們班的王玉鑫。只見他沿著跑道勻速跑起來。身后的運動員們被拉得很遠。
然而,好景不長,王玉鑫同學已經沒有多少體力了。“王玉鑫!加油!”一聲聲口號如同春雷驚動萬物萬物。只見王玉鑫同學嘴角微微上揚,同學們的鼓勵好像已化成他前進的動力,不知不覺中王玉鑫同學提升了速度,最后一百米時,王玉鑫突然發力,趕超了好幾名同學,好像前面的700米是給最后這一百米蓄力。在一陣陣鼓勵中,他沖線了。當廣播響起“王玉鑫,第五名。”的時候,全班熱烈地為之喝彩,因為這是王玉鑫用汗水拼搏出來的。
雖然這次運動會我們沒能取得十分優異的成績,但是這次活動讓同學們難以忘懷。
六年級的作文 篇4
今天是20號,老師把我們聚在一起,和我們一起去聽日本同學們的音樂會,我們一起去了。
在回家時,下雨了!大家都向車上沖,到了學校。有的等雨停,有的家長接,有的帶傘了。我很幸運,我帶傘了,可是誰能想到四人一把傘,呵呵!后來我和好朋友雙把傘讓給了兩位家遠的同學,我們淋雨回家了。
我和雙在雨中跑,我們手拉手,一起跑,我們的友誼也隨之增厚,我拉著她使勁跑,我給他引路,我們在雨中,手拉手的友誼是誰也不能明白的,我們的友誼會伴隨我和她在一起一輩子,她就是我的好朋友雙。
到了她家,我們全身都濕透,我們臉上的雨水并不能擋住我們的.笑容,我們大笑著,我們的手在雨中從未分開過,我能感受到她手心的溫度,我們的腳在水中浸泡,我們奔跑在雨水中我們從未懼怕那打雷聲,我們手拉著得手給了我們無限的力量,我們的友誼一定會天長地久!
她的媽媽是一個很好的人,所以她也是一個很好的朋友,我相信我們會度過最后不久的時光,我們不久就要畢業了,不知能不能都同一所高中,不管能不能,我們在一起的時光是誰也奪不去的,我們是那樣的開心,快樂,我們的笑容,會伴隨我們一生。
在雨中我們“手拉手”,我相信有友誼就能克服一切,不要哭泣,不要難過,你總會找到你的好朋友,她一定會在你難過時,安慰你;在你考試失利時,鼓勵你。一定要相信朋友之間的友誼,它是最真實的,最可靠的。
六年級的作文 篇5
小時候,小腿剛邁進幼兒園,我的心就知道自己并不屬于這里。那時,我向往著外面的精彩。可是一門之隔就讓我犯了難,是你那嫣然一笑,哄著我,讓我的靈魂有所歸屬,從此,你不僅是我的啟蒙老師,還是我的知心大朋友。是你,給予我溫暖和幫助,你是我的春風!
我記得,第一天上小學報到,是你熱情地接待了我,還向大家介紹了我。因為我右耳先天殘疾,心中不免自卑,但是那一天,你讓我這個懵懂羞澀的`小小少年有了隱隱的驕傲與自豪之感,那一天,我興奮又快樂,你真是我的陽光!
還記得第一次走進補課班那幽暗的走廊,我就在想,你會是什么樣子的作文老師呢?剛一推開門,一道光射進我的眼簾,你比我心目中還要嚴厲三分。但后來與你慢慢相處,發現了你的平易近人。誰要是在作文方面遇到難題,你都會好雙底為之解難答疑。你,是我的春雨!
如今的我,已是一名翩翩少年,不僅長大了,也明白了許多道理。是你,是你,也是你,一點一滴地把知識傳授給我,當我在岔路口猶豫不決時給我指引方向,在我失落時,給予我鼓勵和關懷。你,你,還有你,真的是我的好天氣!
六年級的作文 篇6
眼看我馬上就要步入六年級,回首我的五年級,我曾經哭過,笑過,放棄過,堅持過。眼看我的時光過得如此之快,快到我自己都沒有察覺。
回首,比賽失誤的酸楚、第一名的歡呼雀躍、對跆拳道的厭倦都一一浮現在我的腦海。還記得,我失敗時,那天,爸爸給予我的鼓勵;還記得,最好的朋友背叛我時,我心中涌起的酸楚;還記得,迷茫時,閨蜜的`話語,使我重新找到了方向… …
我曾經是無論痛恨某些人也好,對某些人的喜愛也好,也都成為過去,我只能,閉上眼睛,回味著那段我無限向往的時光,畢竟,它已經遠去了,不是嗎?
也許是考試結束鈴響起的一霎那,也許是同學們瘋狂的喊叫,也許是那高深莫測的六年級課本,讓我明白了,我的六年級,已經來到了我的面前。
也許,六年級,我們要在學海中遨游,面對更深一層的知識,我們也許會手忙腳亂,但是,老師會引領我們前行。
還有一年,我們就要畢業。即將遠航,離開摯愛的母校與恩師,離開那些我們熟悉的點點滴滴。
我的六年級。我期盼著你快點兒來臨。
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