六年級年的作文【常用3篇】
在平日的學習、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的六年級年的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
5月31日,藍悠悠的天空下傳來了一陣鏗鏘有力的出旗歌聲,伴隨著歌聲我們班的班會正在進行。結束了萬年 不變的班會前奏,終于宣布勞動技能大比拼正式開始了。
NO.1削蘋果皮
同學們“唰唰唰”拿出自己上“戰場”的武器——刀、刨子,虎視眈眈地盯著敵人——蘋果,似乎遇到了仇人 。“計時二十分鐘,開始!”隨著一聲令下,同學們紛紛拿起武器,小心翼翼的削著蘋果,絲毫不馬虎。而我 的刨子一點兒都不聽話,那會轉的刀片轉來轉去,削得最長的只有5厘米,最后借到了刀才扭轉形勢。二十分 鐘轉眼過去了,我也削完了,看著我那十幾厘米蘋果皮,也還算滿意的點點頭。可一看旁邊的同學,頓時傻了 眼,他們各個削得都是我削的幾倍!老師來量長度了,我的有15厘米我周圍的.人都上30厘米了,有些更是有50 厘米了。終于,老師宣布第一了:“袁洲綠最長,85厘米。”“哇!”伴隨一陣驚呼,削蘋果皮比賽結束了。
NO.2水果拼盤
第二項終于開始了,我拿出事先切好的一片片黃瓜,在盤子的周圍擺上了一圈,中間放了個蘋果,刻上臉,再 用牙簽和小番茄做耳朵,最后在鋪滿小番茄,煞是好看。再看看旁邊的人也不錯,水果更是看得我眼花繚亂, 口水直流。
老師走來拍了張照片后,我閑著沒事,四處走了一遍,看見好多新奇的東西:有的把擺上水果好幾個盤子連起 來做拼盤;有的用一個個水果擺成了一幅圖;還有的把水果用針插在另一個水果上,做成了一個超人。這次水 果拼盤真有趣,讓我回味無窮。
這次班會伴隨著音樂結束了,而迎接我們的是快樂的六一兒童節。
六年級年的作文 篇2
今天強老師為我們上了一堂作文課。
這節作文課,強老師讓學生從“春秋樂園”的綜合實踐活動中擷取感受最深的一段經歷寫一篇作文,要求內容具體,表達自己的真情實感,題目自定。
教學中,強老師先讓學生回憶活動中最深的感受,用一句話或幾個詞說說。學生簡單地說出了“爽、冷、刺激”的感受。然后,教師讓學生四人一小組討論說說具體的事件。學生們討論的非常熱烈,大都圍繞落水的事情展開。交流完之后,教師還讓學生為自己的文章起個題目,要求題目能表達中心,或者涵蓋內容,或者體現新穎的特點。學生紛紛發言,說出了一些有意思的題目,避免了作文時千篇一律的擬題。
一節課結束,我覺得學生討論的'還不夠充分,事例說的還不夠細致,沒有留下印象特別深刻的事件。 如何上好作文課,值得我們每一位語文老師深思。
六年級年的作文 篇3
大家對橋一定不陌生,那你知道橋的發展過程嗎?聽我給你講講吧!
我們人類最早始用的橋是獨木橋,它是由木頭而作成的,它一般出現在水溝,山崖……它也是最不安全的橋,這還有一個小故事呢!有兩只小山羊同時過橋,一只去那邊一只去這邊。半路上,它們吵了起來,一只羊說:“你讓開,我要過去!”另一只也說:“你讓,我走!”它們打了起來,后來獨木橋承受不了,斷了,兩只小山羊都被摔死了。
人們經過總結經驗,做出了石拱橋,與獨木橋相比,它可結實多了(石頭做的當然比木頭強了)。有一次,一位老大爺挑著扁擔過獨木橋,可是腳下一滑,差點就摔死了,可是同樣的.條件過石拱橋就不會摔下去了。另外,它還更美觀了呢!它猶如一條彩虹橫跨在兩岸之間,與水中的倒影一起看,仿佛就像一個圓圓的月亮,一半在水中,一半在岸上。
長江大橋都知道,人們發現石拱橋如果駕在長江上,那還不拱到“天上去了!”所以,大家要把拱地方“壓平”,成了一條“鋼鐵巨龍!”臥在長江上。它最大的特點是:上通汽車,下通火車,江上還有輪船過,而輪船不會把橋碰到!可想而知,橋有多么高啊!
為了使咱們的交通更加流暢,便捷,漸漸地,橋被我們大家“請”到岸上來了,它四通八達,這就是立交橋。
我們都知道,立交橋是互相交雜的,為了讓交通方便,有的立交橋可有五六層呢!它不僅方便,而且如果從上面看它,它還非常美,可以組成一個個美麗的圖片,有的像花,有的像奧運五環,環環相扣。真是太美麗了。
通過這一次我的介紹,你們一定感覺到了咱們科技越來越發達了。
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