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五年級(jí)作文

時(shí)間:2023-09-09 11:56:44 五年級(jí) 我要投稿

五年級(jí)作文(實(shí)用7篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

五年級(jí)作文(實(shí)用7篇)

五年級(jí)作文 篇1

  溫暖是愛(ài),能撫慰人心。我每時(shí)每刻都生活在溫暖之中,在家里如此,在學(xué)校更是如此。

  在家里,每天放學(xué)回到家,媽媽就親昵地說(shuō):“孩子,回來(lái)了。”我頓時(shí)感到了溫暖。在學(xué)校,有難題不會(huì)做,老師會(huì)幫我解決;受了委屈,同學(xué)們會(huì)來(lái)安慰我說(shuō):“發(fā)生什么事了?需要幫忙嗎?”遇到困難,同學(xué)們會(huì)和我一起面對(duì)。在學(xué)校,我感受到了溫暖。有一件事,一直深深地烙在我腦海。

  有一次,我和羅茂盛在學(xué)校發(fā)生沖突。羅茂盛是我們班上的大哥大,認(rèn)為自己人高馬大,整天惹是生非,老師們一提起他都頭疼。我一向都不招惹他,可他路過(guò)時(shí)故意把我的書(shū)給扔在了地上。我走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)了后,問(wèn)同桌的師露:“這是誰(shuí)干的?”師路說(shuō):“除了那可惡的羅茂盛,還有誰(shuí)?”我氣不過(guò),就去找羅茂盛理論,結(jié)果反被他臭罵了一頓。我回到了座位上,把書(shū)揀了起來(lái),委屈地躺在桌子上,同學(xué)們見(jiàn)了,都涌過(guò)來(lái)安慰我:“別難過(guò),我們替你伸張正義!”

  上課了,同學(xué)們將事情的經(jīng)過(guò)告訴了班主任孟老師,孟老師把羅茂盛狠狠地批評(píng)了一頓,幫我解了恨,我感到特別的溫暖。為此,孟老師還特地把數(shù)學(xué)課改上班會(huì)課,舉一反三地教育我們要團(tuán)結(jié)有愛(ài),互相諒解,互相幫助。

  我愛(ài)我的`家,可我更愛(ài)學(xué)校這個(gè)大家庭,因?yàn)樗屛腋惺艿讲灰粯拥臏嘏?/p>

五年級(jí)作文 篇2

  一個(gè)月后的一個(gè)傍晚,田忌因軍中事務(wù)繁忙,心中煩悶。便來(lái)到帳外透透氣。

  沒(méi)走幾步,他看見(jiàn)了好朋友孫臏。連抱拳相迎:“孫兄,近來(lái)可好?”

  孫臏也拱手說(shuō):“蒙將軍厚愛(ài),一切都好。”

  田忌說(shuō):“上次賽馬之事,多虧先生出謀劃策,讓我轉(zhuǎn)敗為勝,我還沒(méi)來(lái)得及謝你呢!”

  孫臏微微一笑說(shuō):“區(qū)區(qū)小事,何足掛齒,將軍過(guò)獎(jiǎng)了。”

  田忌虛心地說(shuō):“孫兄你是根據(jù)什么想出了調(diào)換馬匹順序必能取勝的策略的?”

  孫臏捋著胡須說(shuō):“上次在賽馬場(chǎng)上,我發(fā)現(xiàn)齊威王的馬比你的馬快不了多少。如果齊威王的馬比你的馬強(qiáng)得多,甚至于他的`中等馬比你的上等馬,下等馬比你的中等馬還要快,那么無(wú)論怎樣調(diào)換次序也沒(méi)有勝利的可能。”

  聽(tīng)了孫臏的話,田忌更加困惑了:“調(diào)換次序也不能萬(wàn)無(wú)一失地保證勝利呀?如果齊威王發(fā)現(xiàn)我們調(diào)換了次序,他馬上用下等馬對(duì)我的上等馬,再用中等馬對(duì)我的中等馬,豈不是又要輸了!”

  孫臏點(diǎn)點(diǎn)頭:“將軍所言極是。假如齊威王在第一場(chǎng)發(fā)現(xiàn)我們調(diào)換了次序,他一定也會(huì)馬上調(diào)換自己馬匹出場(chǎng)順序。但是齊威王被勝利沖昏了頭腦,被驕傲蒙蔽了雙眼。等到發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,心慌了,已無(wú)挽回余地,只好眼睜睜地看著自己失敗了。”

  田忌拍掌笑道:“妙啊,妙!先生不但觀察馬,還觀察了人,真是了不起啊!”

  后來(lái),田忌向齊威王力薦孫臏,齊威王封孫臏為齊國(guó)軍師,為齊國(guó)立下了汗馬功勞。

五年級(jí)作文 篇3

  “地震來(lái)了!”“那個(gè)好玩,玩那個(gè)!”“哈哈哈”……區(qū)少年宮科技館里,傳出一陣陣歡快的笑聲、叫聲。省教科院附小五年級(jí)的同學(xué)們被館里琳瑯滿(mǎn)目的科學(xué)“小玩具”吸引住了。我們像一只只快樂(lè)的小麻雀,嘰嘰喳喳地叫著,這兒瞅瞅,那兒望望,完全沉浸在了“高科技”的世界里。

  走進(jìn)大門(mén),一樣樣神氣而又富有魔力的體驗(yàn)品,讓我們不禁連連發(fā)出“哇、哇”的驚嘆聲。我首先跑到了“彈跳摸高”的體驗(yàn)區(qū)。這里豎著一根高高的桿子,桿子上的22個(gè)按鈕從低到高地排列著。它的原理很簡(jiǎn)單,利用傳感電路,當(dāng)人跳起,手觸到按鈕,數(shù)碼管就會(huì)顯示跳起后手按到的高度。我按下清零鍵后,便準(zhǔn)備跳了。我往下一蹲,然后縱身一跳,迅速地按下按鈕,落下時(shí),我還做了一個(gè)半蹲動(dòng)作,防止腳部受傷。噢,太不可思議了!我竟然跳了兩百零八厘米高,這數(shù)據(jù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出我的估算值。減去我的.身高后,我實(shí)際跳了六十多厘米,這樣一算,我又覺(jué)得自己跳得也不算太高。

  我們又來(lái)到了二樓,一個(gè)小房子引起了我的注意。我飛快地沖向那兒,原來(lái)是一個(gè)“傾斜小屋”,看來(lái)我要多加小心了!走進(jìn)去,空間真的好小啊。不過(guò),傾斜度也太大了點(diǎn)吧。我小心翼翼地邁出了一步,咦?怎么還好,人也沒(méi)有倒在地上。我想增加一點(diǎn)刺激感,便斜著站,哎呀!好痛,我沒(méi)站穩(wěn)撞到了欄桿上。看來(lái),不能這樣做危險(xiǎn)動(dòng)作,我一步一個(gè)踉蹌地走出了小屋。

  “蝴蝶谷”也很好玩。在這里,你會(huì)有一對(duì)翅膀。一個(gè)人站在蝴蝶翅膀中間,從遠(yuǎn)處看,就像“長(zhǎng)”了一對(duì)翅膀。我不由得想象自己成為蝴蝶,在花叢中飛翔的快樂(lè)……正當(dāng)我浮想聯(lián)翩的時(shí)候,另一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)了,打碎了我的“飛翔夢(mèng)”。

  “隱身人”,好奇怪的名字!人怎么會(huì)隱身呢?科技館里的新鮮玩意兒真多:“天上來(lái)水”、“是你還是我”、“一筆畫(huà)”、“聽(tīng)話小球”、“傳聲筒”、“自己拉自己”、“地震模擬現(xiàn)場(chǎng)”等等。每一個(gè)儀器展示臺(tái)前,都聚集著好奇的孩子們,他們看看、摸摸、動(dòng)動(dòng),感受著科學(xué)的神奇魔力!

五年級(jí)作文 篇4

  他,是滿(mǎn)園錦繡之中為數(shù)不多的漢子之一——徐xx。

  第一次看到他的名字,是在初中大幅獲獎(jiǎng)喜報(bào)上,想來(lái)是航模比賽中斬獲殊榮。而真正算起來(lái),認(rèn)識(shí)他才不過(guò)一年的光景,而我還記得初見(jiàn)時(shí)對(duì)他的印象——不高的個(gè)子,戴著副眼鏡,學(xué)術(shù)而又沉穩(wěn)。也的確,生活中的他,就是這樣。

  文科班,女生多,作為物理課代表的他,也委實(shí)在物理方面有著不俗的表現(xiàn)。課間,總會(huì)有同學(xué)去向他請(qǐng)教物理上的問(wèn)題,而他總是認(rèn)真解答。他對(duì)待問(wèn)題的執(zhí)著,也令我佩服,總會(huì)為了一個(gè)不甚清楚的問(wèn)題與你爭(zhēng)得面紅耳赤,直到你認(rèn)輸為止。

  作為航模社的社長(zhǎng),他帶領(lǐng)他的社員們將一個(gè)新生的社團(tuán)組織得有聲有色。布置航模教室,測(cè)試火箭飛行,研究賽車(chē)結(jié)構(gòu),制作秦陵兵馬俑坑位模型,模擬飛行遙控飛機(jī)……社團(tuán)節(jié)期間,他在指導(dǎo)老師的幫助下,與全體社員共同舉辦了寧波中學(xué)首屆紙滑翔機(jī)大賽,帶動(dòng)了同學(xué)們對(duì)飛機(jī)原理的研究,鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí),活動(dòng)取得了熱烈的反響。

  你還記得社團(tuán)節(jié)開(kāi)幕式的升旗儀式上那三個(gè)不算成功的水火箭嗎?沒(méi)錯(cuò),這就是徐xx的創(chuàng)作!雖然結(jié)果不甚理想,可我們?nèi)阅軓闹锌闯鏊麑?duì)航模社的熱情,對(duì)他所鐘愛(ài)的事物的熱情!這就是一個(gè)榜樣所要具備的最重要的'一點(diǎn),一顆火熱的心!而無(wú)疑,徐xx做到了這一點(diǎn),也相信他會(huì)帶領(lǐng)他的航模社走向更輝煌的明天!

  生活中,他愛(ài)動(dòng)手愛(ài)創(chuàng)造,常常利用紙盒等廢棄物做一些小發(fā)明,并且?guī)?dòng)了航模社的社員們一起廢物利用,制作了不少精美的作品。變廢為寶,正符合時(shí)下流行的“低碳理念”,他用他的實(shí)際行動(dòng),用他的科技知識(shí),改變著生活,也潛移默化地影響著身邊的同學(xué)們。科技,讓生活更美好。

  他的興趣廣泛,單車(chē)、賽車(chē)、航模、攝影、音樂(lè),涉及了眾多的領(lǐng)域。我還記得某一次不經(jīng)意地走過(guò)他的座位,桌上赫然放著一本《美國(guó)五星上將》。向他問(wèn)起天下大事,他會(huì)滔滔不絕地講述他獨(dú)到的見(jiàn)解。中菲黃巖島沖突,他能說(shuō)得頭頭是道,這也是得益于他自身良好的科學(xué)素養(yǎng)。

  徐xx,506班女生集體中的真漢子,無(wú)愧于“科技之星”的稱(chēng)號(hào)。他的出現(xiàn),使得文科班文學(xué)感性的天空乍現(xiàn)了一道犀利理性的光芒,如同小行星撞擊地球,他帶著無(wú)窮的熱量,強(qiáng)勢(shì)襲來(lái),勢(shì)不可當(dāng)!

五年級(jí)作文 篇5

  今天,媽媽和我一起去溫州大廈春華學(xué)校參加國(guó)內(nèi)專(zhuān)家的講座,講座的主題是“如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。

  剛開(kāi)始老師讓我們猜一猜她小時(shí)候是好學(xué)生還是壞學(xué)生,有人說(shuō)是好學(xué)生,有的說(shuō)是壞學(xué)生。老師說(shuō):“我小時(shí)候是一個(gè)平平常常的學(xué)生。有一件事讓我記憶猶新,那時(shí)我在貴陽(yáng),那里是個(gè)山區(qū)。我很想去北京,可是媽媽告訴我要410分才可以去北京,可是我連400分都上不去。后來(lái),我努力了一個(gè)月,分?jǐn)?shù)提高了198分,超過(guò)了410分,我和媽媽如愿以?xún)數(shù)娜チ吮本!崩蠋熞宰约旱挠H身經(jīng)歷告訴我們只有努力學(xué)習(xí),才有收獲。

  接著老師說(shuō):“我告訴你們好學(xué)生是怎么出來(lái)的,你們先看“聰”這個(gè)字,它有耳、眼、口、心組成,耳朵代表上課要認(rèn)真聽(tīng)。眼睛代表上課要認(rèn)真看黑板和老師。口代表上課時(shí)要積極發(fā)言。心代表上課時(shí)要靜下來(lái)記憶。只要上課做到這幾點(diǎn),就能成為一名好學(xué)生。”

  然后,老師又說(shuō):“ “明”這個(gè)字的意思是日日月月都要學(xué)習(xí)的意思,和“聰”連在一起就是聰明的人日日月月都在學(xué)習(xí)。”老師還講了許許多多對(duì)我們有益的知識(shí)和如何培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法。

  這節(jié)課非常生動(dòng),對(duì)我有非常大的幫助,讓我受益無(wú)窮。我以后要努力學(xué)習(xí)、做事認(rèn)真、要聽(tīng)家長(zhǎng)和老師的話、和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……

五年級(jí)作文 篇6

  美麗花開(kāi)在九月 班里一位同學(xué)告訴我說(shuō):“老師,我發(fā)現(xiàn)咱們班的的魏青同學(xué)變化最大。”“哦?表現(xiàn)在哪里啊?”因?yàn)槲胰ツ隂](méi)教他,不了解,所以想通過(guò)側(cè)面了解一下。“去年他在俺班,話多,還愛(ài)下座位,這開(kāi)學(xué)幾天了,他都表現(xiàn)很好。”這位同學(xué)不說(shuō)我還不知道呢,既然有了進(jìn)步,當(dāng)然得先表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)啊。

  我在班里表?yè)P(yáng)了魏青,他不好意思地低下了頭。 私下里,我問(wèn)他:“你得到了表?yè)P(yáng),想讓大家向你學(xué)點(diǎn)什么呢?說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng),讓我給大家傳達(dá)傳達(dá)吧?”他又不好意思地低下了頭。“說(shuō)啊,說(shuō)說(shuō)你是怎么想的,才會(huì)讓咱班同學(xué)發(fā)現(xiàn)你的進(jìn)步的.?”我緊追不放。停了半天,他才小聲說(shuō):“我也沒(méi)想什么,就以為是新學(xué)期,換了新老師,有了勁兒……”他雖然表達(dá)不太明確,但我已從他的話中想到了自己以前上學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)的情形,也明白了許多。 我上學(xué)時(shí),提前幾天我就會(huì)把書(shū)包準(zhǔn)備好,掐指算著開(kāi)學(xué)的日子,一到開(kāi)學(xué)那天就激動(dòng)地喊喊這個(gè),叫叫那個(gè),一起興奮地走進(jìn)學(xué)校,看到老師主動(dòng)問(wèn)好,第一次作業(yè)特別認(rèn)真……好像渾身有使不完的勁兒。 現(xiàn)在同學(xué)們不是也有這種表現(xiàn)嗎?

  我站在為師的角度去看這情況,去分析這問(wèn)題,我覺(jué)得就在一個(gè)“新”字上。新學(xué)期新開(kāi)始,每位同學(xué)都想在這嶄新的一頁(yè)上畫(huà)出最美的畫(huà)面,讓老師知道他進(jìn)步了,讓學(xué)生知道他有長(zhǎng)進(jìn)了,給自己一個(gè)新的希望,讓自己的生活充滿(mǎn)期待…… 在這美麗的金秋九月,也是每個(gè)學(xué)生美麗的開(kāi)始,我們要呵護(hù)每一朵綻放的花蕾,讓他們揚(yáng)起自信的頭,去迎風(fēng)歡笑。 學(xué)生是花,真情是水,讓美麗的花開(kāi)在九月,我們也要用真情去滋潤(rùn),讓這美麗的花兒長(zhǎng)開(kāi)不敗!

五年級(jí)作文 篇7

  呆呆的坐在公園的椅子上,望著遠(yuǎn)處的尖塔的頂部,像木頭一樣在發(fā)呆……

  總是一個(gè)人,好無(wú)聊,但,又不習(xí)慣和人親近,不喜歡說(shuō)話,話一出口,都是一些很淡的、幾乎沒(méi)有任何溫度的話語(yǔ),這就是我的性格。

  算了,回家吧!我緩緩的踏著沉重的步伐向家里走去……

  回到家門(mén)口時(shí),我看到一個(gè)膚色長(zhǎng)發(fā)的女孩在我家門(mén)口候著,她的身邊,還有一對(duì)大人,看樣子應(yīng)該是她的父母。他們應(yīng)該是來(lái)找媽媽的,可是,媽媽出去了。

  “你們,找誰(shuí)?”我微微的吐出這幾個(gè)字。

  她的父母看到我,臉上洋溢著抑制不住的笑容,“你是葉辰,對(duì)吧?”

  我點(diǎn)了點(diǎn)頭,卻什么也沒(méi)說(shuō),就連一聲最簡(jiǎn)單的“蒽”也不愿說(shuō)。

  就在這時(shí),媽媽開(kāi)著車(chē)回來(lái)了。媽媽一下車(chē),看見(jiàn)他們,原本臉上的笑容就更燦爛了,“呀!你們那么快就到啦!”

  “也不是很早啦!倒是我們家淺荀給你們添麻煩了!“站在女孩身邊的女人,也就是她的媽媽一臉笑容的對(duì)媽媽說(shuō)。

  淺荀?這個(gè)女孩叫淺荀。好奇怪,我感覺(jué)這個(gè)叫淺荀的女孩好熟悉的樣子,好像在哪里見(jiàn)過(guò)她,可是,在哪里呢?我怎么都想不起來(lái)?算了,不想了,回家喝奶去……

  回到家,我從冰箱里拿出一盒牛奶,坐在沙發(fā)上悠然自得地喝著;我喝著牛奶,看著電視,根本就無(wú)視了媽媽和那幾個(gè)人的存在,我沒(méi)理他們,可是,我卻聽(tīng)到了一句話:“以后淺荀就在我們家住下吧!”這是媽媽說(shuō)的`

  我徑自走到他們中間,淡淡的吐出幾個(gè)字:“為什么?”

  媽媽微笑的對(duì)我說(shuō):“因?yàn)闇\荀的爸媽要去加拿大出差,所以要寄宿在我們家啊!”

  聽(tīng)到媽媽的話,我陷入了恍惚……

  迷迷糊糊的,我看到淺荀沖我笑了一下,那個(gè)笑容很甜美,好像在哪里見(jiàn)過(guò)一樣,真的,好熟悉……

  “只是一個(gè)笑容,沒(méi)什么好想的”我在心里對(duì)自己說(shuō)。

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