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二年級作文

時間:2023-09-09 08:05:03 二年級 我要投稿

【精品】二年級作文8篇

  在學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的二年級作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】二年級作文8篇

二年級作文 篇1

  三年前,媽媽買了兩只黑白相間的母鴨,養在屋后的院子里。

  母鴨的吃飯、走路和睡覺都不像鵝那樣慢條斯理。

  母鴨吃飯都只想自己獨占。一天早晨,我剛敲敲飯碗,雞鴨都飛快地跑來吃食了。母鴨看見有雞來就伸過頸子曲咬雞。雞反應過來也去啄鴨。鴨和雞打了起來。雞跳到鴨的身上,鴨把身子一甩,雞就掉了下來。雞見打不贏落荒而逃,鴨就美美地吃飯了。

  吃完了飯,鴨高興地去散步。我們的鴨走起路來與鵝一樣,大搖大擺,但不像鵝那樣慢條斯理。有一次,它走路,我去追。我剛起步,鴨就嚇得撒腿就跑。腳掌落在地上發出啪啪的.響聲?毂蛔飞蠒r,它干脆拍拍翅膀飛了出去。有時它無路可逃就跪在地上,頸子貼在地上一動不動,像是求饒,又像是認輸。等人走了它才又動了起來。

  到了晚上,該是熄燈睡覺的時候了?赡给喓臀乙粯,偏偏這時候精神抖擻。每天傍晚,母鴨都無憂無慮清閑地走著。鴨子明明睜著眼睛,走起路來卻像是閉著眼。因為它不論前面有什么東西都踩,就連自己拉的屎也踩;有時候走著走著竟睡著了。

二年級作文 篇2

  游戲,對我們小朋友來說,可是魅力十足,只要一聽說玩游戲,我們連眼睛都會發光。

  周五的班隊課鈴聲一響,周老師就笑容滿面地走進教師,說:“這節課我們到操場上去做個游戲怎么樣?”“好!”我們立刻歡呼起來。

  我們排著整齊的隊伍來到草坪上。老師大聲宣布:“今天玩的游戲名叫‘捕魚’!

  “捕魚?”

  “這哪來的魚呀?”

  “就算有魚,那也沒有魚網呀!”

  ……同學們七嘴八舌地議論開了。

  這時,周老師做安靜的手勢。等我們不說了,她告訴我們:“這草坪就是大海,其中的4個人暫時是魚網,剩下的小朋友都是小魚!迸,原來是這樣。大家這才恍然大悟。

  “每一條小魚必須遵守游戲規則:只能在海里逃跑,超過這個范圍就算自尋死路。另外,被魚網碰到的都算被抓住。當然,魚網破了,那只能眼睜睜地看著小魚逃跑。”

  規則確定完,游戲終于開始了。“漁民們”撒開魚網準備工作。只聽一聲“開始!”,“小魚們”立刻驚慌失措地向四處奔跑逃。而“魚網”像裝了“衛星定位儀”似的,死死地盯住魚兒不放。“小魚”逃到哪兒,它們就追到哪兒。一陣拉鋸式的`追跑后,終于有兩條可憐的“小魚”被逼到角落再也沒地方逃了。哈哈,首戰告捷,網羅了兩條小魚。繼續捕捉。

  我作為大海中的一條小魚,可算得上是一條機靈的魚兒?纯,海里的魚兒越來越少了,可我始終能自由地遨游在海中,無論他們怎么努力,就是捉不到我。厲害吧?我開始主動游向魚網。第一次,我狡猾地逃脫了;第二次,還是沒被捉住;第三次,我不幸被抓到,可惜魚網破了,按照游戲規則,我可以繼續自由地遨游在大海中。嘿嘿,真是天助我也!可是,正當我沉醉在僥幸的喜悅中時,沒想到大禍臨頭了,不知什么時候“漁民們”已悄悄地把我包圍住,等我反應過來,彭馨晨已經一把抓住了我。這下,我怎么也掙脫不了了,乖乖地被“俘虜”了。

  我好后悔,都怪自己太驕傲,“驕兵必敗”看來一點都沒錯。我暗暗發誓:以后不管做什么事,我再也不犯類似的錯誤了,我一定牢牢地記住今天的這個教訓。

二年級作文 篇3

  我有一個小鸚鵡,是爸爸很久以前出差帶給我的禮物。

  它是只五彩繽紛的小鳥,它的頭頂、軀干和尾巴是大紅色的;嘴巴是綠色的';翅膀是藍綠相間的;爪子和下巴是肉粉色的;脖子是金黃色的,眼睛黑亮亮的,它很漂亮!我很喜歡它。我把它放在我的床頭,讓它每天陪伴著我。

  今天我還為它畫了一幅畫,是用明信片卡紙畫的,我把這幅畫送給了媽媽。

二年級作文 篇4

  童年就像一個色彩斑斕的調色盤,赤橙黃綠青藍紫一個不能少;童年就像一個五味瓶,酸甜苦辣樣樣俱全;童年卻像一條流暢的小溪,里面流淌的'水是一個個有趣的故事。

  6歲因為我想要盼望已久的“小費”,所以向媽媽撒嬌說:“媽媽,給我錢,給我錢吧!”媽媽說:“淘米給1毛錢!”我大叫:“好呀!好呀!”接著開始“工作”了······

  我把袖子一拎,把米全倒進了淘米盆里,我想:“媽媽不是常常用洗潔精洗碗,而且還很干凈,不如我也這樣吧!這樣“小費”就肯定逃不掉了,呵呵。說干就干,我拿著洗潔精用力擠一下,擠了好多,我開心地把米在水里洗了洗,之后向媽媽走去。媽媽聞聞說:“什么味道?”我說:“洗潔精!眿寢屨f:“是不是你用洗潔精淘米了?”我說:“是呀!”媽媽哭笑不得。我想:“小費”泡湯了吧!

  一直到現在,這件事還映在我的腦海里;它像一串風鈴只要有風就會“叮鈴,叮鈴”地響,它像一根冰糖葫蘆又酸又甜,回味無窮······

  評語:語言生動,事情的過程寫得細致入微,富有童趣,挺好的!

二年級作文 篇5

  星期天的下午,我和爸爸興高采烈地古華公園玩。我在古華公園發現了許多好玩的`游樂項目。其中有海盜船、森林射擊、碰碰車。

  我決定先去開電動船。我和爸爸駕駛著船在湖面上一會兒乘風破浪,一會兒隨波蕩漾,玩得很痛快,忽然,我看見有許多游客隨手把各式各樣的垃圾扔到了水里。

  我想,這多不文明啊,這么好的環境就這樣給破壞了。我決定開著小船沿著河岸開,把河面上垃圾全都撿起來扔到垃圾箱里去。爸爸夸我是個愛護環境的好孩子。

二年級作文 篇6

  雨就那樣下啊下啊。

  雨聲,聽煩了,關上窗。

  煩躁。

  多書米說我的文字太過于做作,我承認,伊甸園說我的文字太過悲傷,我默認。

  你的文章做作有過于走向悲傷化,這是老師們最討厭的文章了!當江穎,我們班的大才女,但著全班同學的面,批判我的作文時,心就那樣,狠狠的抽了一下,緩之,抬起頭,是的,我知道,文如其人,我就是個做作的人,怎么會寫出干凈的文章。江穎愣了愣,隨之換上一張笑臉,走向我,剎那,愛憐的擁住我,你不是做作的孩子,你很單純。我不懂,不懂她說的是真話還是假話,我不懂她到底是喜歡我還是厭惡我,我不善于去看穿別人的情感,她的話只是為了體現她是個好人么,畢竟走向我們的是我們班的班草。

  琦亞說,我是個干凈的孩子,干凈的讓人窒息,單純的讓人受不了,可你的文字,為什么卻嬌柔的可怕。我不喜歡單純和干凈這詞,它們讓我有種很強的負罪感,我也不喜歡自己的`文字,就像亞說的嬌柔做作,真的討厭,真的,連自己都快做嘔了,從前那么喜歡的文字,現在竟讓我想吐。

  他們說在我的小說里,總是會有雨,似乎雨永遠不會停下,是的,雨從未停過,我想讓它?伤2涣耍拖裎也幌胱屪约旱奈淖诌^多的風花雪月,無病呻吟一樣,我也做不到。討厭這樣的自己,真的,很討厭,很討厭。

  如果可以,雨請你停下。

二年級作文 篇7

  昨天,學校組織了英語嘉年華活動,因為圣誕節是星期天,所以就提前慶祝了。

  中午的時候,我參加了游園活動,它的規則是這樣的.:一共有十二個項目,每個同學的積分卡上也有十二個格子,參加完一個項目后如果通關了,就能在一個格子里做一個記號,集滿了就可以換獎品。我先去玩離我最近的一個游戲,當時我還不會到了后來,我才會。后來我又參加了好多項目,最后我拿到了獎品。

二年級作文 篇8

  這個暑假我報了名參加了豪賢路小學的游泳班,是連續學兩個星期共十天,周六,日就休息。最后一天,也就是7月22日,這一天是爸爸送我去的.,我很高興!難得他休假接送我啊連續九天的訓練,我終于學會了游泳,最后一天教練是讓我們想游到幾點就游到幾點。。

  在這最后的一天,我是從下午2:30游到5:00的,爸爸還一直陪著我,而且在游25米的過程中,爸爸還拍了錄像,真是又興奮又高興,這可是我這個暑假的一大收獲!

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