【精品】二年級作文5篇
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的二年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文 篇1
今天，我來到大唐世家二期玩，看見大唐世家房地產在舉辦活動：“買二房用三房”。
于是，我就湊了過去。首先看見四個阿姨穿著各式各樣的衣服，按順序上臺表演服裝秀。再來是兩位叔叔上臺唱：“天使的翅膀”的歌曲，還邊唱歌邊跳舞。看著叔叔們那英俊瀟灑的樣子，我羨慕極了！哪天我也能上臺展示我自己呢?
這時候，主持人說：“想上臺表演的請舉手！”心想：“我的`機會來了！”于是，我高高地舉起手臂。主持人就叫我上去了。上臺的除了我還有三個人，我們玩的是喊：“我愛大唐世家!”只要誰喊得大聲誰就是第一名。于是，我就亮開嗓子大聲喊：“我愛大唐世家！”結界我得了第一名，主持人獎給我一盒水彩筆。我高興極了！
啊！今天，我玩得非常開心！
二年級作文 篇2
今天開始，我正式成為一名小學生了！對我來說，這是特別有意義、值得紀念的一天，充滿了新奇和趣味……
一大早在爸爸、媽媽和阿公的陪同下來到學校報到，校門口迎接我們的是保安叔叔和高年級的大姐姐，在他們的熱情指引下我找到了自己的教室，原來我是一（1）班的小學生。
我還認識了我們的班主任江老師，原來就是那天面試我的“叔叔”，感覺挺親切的！還記得在面試那天，我因為緊張連平時最熟悉的生日也說不上來，把一旁的媽媽急壞了，還好江老師他并沒有責怪我，而是親切地又問了一些其他的問題，我都一一回答正確了，最后老師還讓我寫出自己的名字，我都完成得很好。那是我和老師的第一次見面，雖然我的表現并不能得滿分，不過，媽媽說了，在今后的.學習中，只要我努力加油，就一定能取得好成績！
另外，我驚奇的發現我的鄰居好友，還有我在幼兒園的同學居然和我分在一個班級里呢!我們坐在教室里相互打招呼，感覺特別開心和有趣！正好這時媽媽問我要不要上廁所把我牽出了教室，可是媽媽自己也找不到正確的方向，這時我旁邊的男同學（他是我幼兒園的同班同學）馬上自告奮勇地說：“我知道廁所在哪，我帶你們去”于是他牽著我的手一直朝操場對面跑，媽媽在后面都追不上我們了，呵呵！一口氣沖到廁所門口，媽媽把我拉住了說：“不對，這是男廁所”（我也認識標牌上那個“男”字的），男同學則一臉認真的說：“是這里，是從這里進去的，我就是在這里的”。媽媽說：“我們是女生要上女廁所的”男同學好像不太明白**的話，還一直要拉我進去。這時媽媽發現原來女廁所就在旁邊，只是標識被一棵大樹給檔住了，一下沒發現而巳。于是，我被媽媽領進了旁邊的女廁所，沒想到男同學也跟進來了。他似乎有了新發現，一臉新奇地,還說道：“哦，原來這里也是啊！”媽媽被他逗笑了，說他是一個可愛的男孩！媽媽還告訴我們，現在我們都是小學生了，要和男同學分開上廁所的，不再和幼兒園是一樣的了^-^
二年級作文 篇3
今天，陽光普照大地，萬物生機勃勃。
小丁一個人在家里，正在書房里認真的寫作業呢。
突然，雷聲“轟隆隆，轟隆隆……”的響起，接著就是傾盆大雨而來。小丁立刻站起來，到窗邊向外看了看。看見了小院子里還晾著媽媽早上剛剛洗好的衣服。小丁馬上找來了雨傘，撐著雨傘到院子里收衣服去了。
雨越下越大，風也越來越大了，小丁好不容易的總算把衣服收起來拿到了家里。
媽媽下班回來了，看見已經收進家里的衣服，看了看小丁，媽媽驕傲的'笑了，小丁也開心的笑了。
二年級作文 篇4
我們家經常買蘋果、香蕉、葡萄，各種水果，其中
我最愛吃葡萄。我吃過好幾種葡萄，它們的顏色各不相同，有紫色的、綠色的。紫葡萄的樣子圓潤可愛，紫中帶亮，真逗人喜愛。而那叫做馬奶的葡萄，長得長長的、綠綠的、晶瑩透明，真誘人。我和媽媽、爸爸還去葡萄園里吃過葡萄呢，掛在樹上的紫葡萄活像一串串的珍珠，而綠葡萄像一串串的寶石。紫葡萄吃起來又酸又甜，綠葡萄吃起來甜津津的'。
昨天，媽媽又買了葡萄，我一下吃了好幾串，媽媽說：“你真愛吃葡萄！”
我最愛吃葡萄，以后，我還想吃到沒見過的其他品種的葡萄。
二年級作文 篇5
我的鉛筆盒是鐵制成的，長20厘米，寬5厘米，高2厘米。一見到它，首先映入眼簾的是盒蓋的彩色圖案：在一片綠油油的草坪上，有著大大小小的動物：有兇惡的野豬、可愛的小兔、穿著一身花花衣的梅花鹿、愛吃青草的小白羊和體形盤大的大水牛……放眼望去，就像一只只動物在嬉戲。
打開盒蓋，便可領略下面的風光了。文具盒的"臥室"布置得簡樸實用，在一個較長的格子里，直尺正悠閑地在那里養神，它的右邊分別躺著鉛筆和鋼筆兄弟，在盒子的右上角里，橡皮小弟弟正躺在那里做著美夢。它們一家相處得可好啦！直尺幫助我在計算時告訴我這條橫線幾厘米，鉛筆和鋼筆兄弟各自讓我寫的字更加漂亮，橡皮幫我改正錯誤，鉛筆盒真是我的好幫手，我為有這樣的'好幫手而感到高興。
點評：這篇習作的小作者描述了一個極為普通的文具盒，他從細處觀察，從文具盒的外表寫到文具盒里面，由表及里，語言上明白曉暢，并沒有華麗的詞藻，但不乏貼切的形象，如"鉛筆和鋼筆兄弟"，"橡皮小弟弟"等，最后點出文具盒的功用，升華了主題。
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