[經典]五年級的作文7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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五年級的作文 篇1
我成長的過程中有一件特別感動的事，一想起那件事我就覺得很感動。
記得有一天我從學校門口出來，抬頭一看天已經黑了，黑得像只巨大的烏鴉停留在上空。我看了看表才4點5分啊？怎么這么黑，我想起天氣預報說今天有中到大雨。我拍了拍腦袋著急地說：“今天我怎么忘拿雨傘了，這可怎么辦啊？”正發愁的時候，突然，我看到一個熟悉的身影，仔細一看原來是奶奶。奶奶向我揮手，我跑過去：“奶奶，要下雨了，您怎么來了？”奶奶急切地回答：“要下這么大的`雨也不帶雨傘，我怕你趕不回來，就特意來接你。”慢慢地天上從絲絲細雨轉成中雨。
奶奶撐開雨傘摟著我回到了家，一進門就幫我拿干凈的衣服和毛巾，但她沒管自己。這時，我發現奶奶左肩上的衣服已經濕透了，我看了很心疼。奶奶都快八十歲了，擔心我被雨淋了特意來接我，多么讓人感動啊！我說：“奶奶我自己來吧。”奶奶卻說：“沒事我來吧。”我心里特別激動，一下子抱住了奶奶，說：“您是世界上最好的奶奶！”奶奶張開嘴笑了。
唐代詩人孟郊寫過一首詩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這件事情讓我很感動，奶奶是我最好的老朋友。我從奶奶身上也學到了要多關心身邊的人。
他讓我感動。
五年級的作文 篇2
這一天，我無聊透頂，想找點兒事做。“丁零零”門鈴響了。咦，這個時候誰來我家呀？打開門，我一看門外，驚呼道：“孫悟空！怎么可能？”孫悟空一手放在額前，一只腳立著四處望望，也驚嘆道：“這和我們那兒的房子相差好大呀！”我把孫悟空全身上下瞄了一遍，還真是，高興地對孫悟空說：“我來為你介紹介紹！”
“呀！這是無底洞嗎？”孫悟空敲了敲電視機，“原來是塊木板。”他不屑地一轉身，還瞟了電視機一眼，一不小心按到了電視機的開關，屏幕一下就亮了。他“啊”地叫了一聲，敏捷地一跳，躲到了我身后。他擺起架勢說：“哪里來的妖怪？遇到俺老孫還不快快投降！”我哈哈大笑，為他解釋：“這是電視機，我們可以用它看到各種節目。”孫悟空撓撓頭，不好意思地笑了笑。
“哎喲，快救救俺老孫！”我聽到叫聲，趕忙跑去，只見孫悟空狼狽地在滾筒洗衣機里掙扎。我關掉洗衣機，“救”出了他，他連連向我鞠躬謝恩，還說：“俺老孫差點就命喪黃泉了，謝謝你把我從旋風洞里救出來了！”“旋風洞？”我奇怪地問。“難道不是？”他弓著背，抬著頭，眼珠骨碌地轉，在洗衣機四周踱步察看。我又告訴他：“這是滾筒洗衣機，我們可以把衣服放在里面洗。”他似懂非懂地說：“哦，它把我當成衣服了。”我徹底無語。
“我到你到外面轉轉吧！”“好嘞。”我和孫悟空來到飛機場。孫悟空眼珠“骨碌”轉了幾下，摩拳擦掌地說：“這‘大鐵鳥’看起來飛得挺快的，俺老孫定得和它比試比試！”他話音剛落，就和剛起飛的一架飛機比了起來。剛開始的時候他們飛得不相上下，你追我趕。漸漸的，孫悟空體力不支，飛得慢了下來，飛機還是按原速度照常飛行著，直到沒了蹤影。孫悟空飛了回來，一會兒跳到這兒撓撓頭，一會兒跳到那兒跺跺腳，怎么也想不通：這只看起來那么笨重的“大鐵鳥”怎么飛得這么快？怎么一點兒也不怕累？我指著飛機說：“這是飛機，和馬車一樣是交通工具，是會飛的'交通工具。”“哦，原來如此。”孫悟空點了點頭說。
天快黑了，孫悟空也要走了。臨走之時，孫悟空開心地說：“21世紀真是太發達了！我回去以后，定得大大發展從前的技術！”我戀戀不舍地說：“你一定還要來哦！”“一定的——”孫悟空騎上筋斗云，不一會兒就不見了蹤影……
五年級的作文 篇3
誰都沒有見過冬娃娃，當然也不用說我和你了，但是當北風“呼呼”吹起的時候，我們知道，冬娃娃已經來了。
冬天的早晨是白色的。清晨，我推開窗門，一股寒風迎面而來，之后我看到的是一個粉妝玉砌的世界，這些雪花真像一個個頑皮的孩子：有的落在了房屋上，一座座房屋就像披上了一件白色的新裝；有的落在了筆直的水泥路上，像鋪了一條長長的白地毯，晶瑩又純潔，看起來也很柔軟，踩在上面還發出“咯吱咯吱”的聲音；有的落在道路兩邊的楊樹上，楊樹也換上了白色的大衣，像一位位傲然挺立的邊疆戰士一樣。調皮的雪娃娃一夜之間覆蓋了整座城市，這一切是多么令人神往，我連忙戴好防寒裝備，急匆匆地跑到樓下。
冬天的早晨是寒冷的。風姐姐帶著刺骨的寒風，一夜之間刮遍了整座城市，人行道上結起了厚厚的一層冰。盡管我穿的像一個“大雪人”，但刺骨的北風還是把我吹得直發抖。路上的行人一個個，不時把手放在嘴邊哈哈氣，不時跺跺自己的腳。開汽車的人雖然不怎么冷，但是在大雪紛飛的`早晨，也不免輪胎要打滑。
如果說，冬天的早晨是孩子們的時間，那冬天的早晨就是熱鬧的。孩子們紛紛跑到樓下，大聲歡呼上天送給他們的寒冬禮物，之后便結伴玩耍。有的在打雪仗，弄得滿頭都是雪；有的在堆雪人，不時從嘴邊冒出白氣，也不時把手放在嘴邊哈哈氣，取取暖。孩子們都沉浸在上天帶給他們的禮物之中。
說冬天的早晨是白色的、寒冷的、熱鬧的，還不如說是最美的。
五年級的作文 篇4
創新、夢想，就是我們播下的種子。每到春天，它就發芽長葉。夏天結果實。秋天，一片片金黃色熱的葉子從半空中飄落下來。冬天，它在寒冬里了無生息地挺立在那兒。現在就來聽聽我的創新與夢想吧。
我的創新就是想發明一種房子。那房子可以推動，可以離開大地飛向天空。但是房子兩邊要安裝三個紅色按鈕，一個是進，一個是出，另外一個是離開大地飛向天空。
假如遇上10。9級的大地震，你們用盡了一切方法，或者在做工的.人知道發生了大地震，不要著急，你們安裝了三個按鈕，房子會自動給你一個遙控器，只要你按下這個鍵——離開大地飛向天空。房子就會切開來電源，慢慢地飛向天空，而且還會把你帶上天空。不知不覺的，還可以坐在云上吃東西。如果遇上了3。6級的地震，你們剛好在家，你就按第二個紅色按鈕——出，你們就開始推房子，每當你們推到半空時，就可以放手了，因為在那時候，房子的頂上就開始冒出了熱氣球，你們也就在屋子里坐著看風景了。
五年級的作文 篇5
許久之前倒有段時間愛過白色，純白色，那樣干凈和清爽、純潔和無暇，看很多遍也不會厭煩，但后來，突然地不愛了，原因很簡單，太干凈了，太純潔了，白得不可有一絲瑕疵，有些做作，也知道不會有這么干凈的人，它很虛偽，以至后來再看時，發現它慘白地刺眼！
后來愛過黑色，愛它的沉寂，愛它有一點顏色就會奪目和光鮮，但后來發現它太黑暗，有如不見底的深崖，太可怕。
繼而到現在，愛的一直都是水藍色，談談的，有些靈動，有白的純潔，卻不做作；有黑的深邃，卻不可怕。藍色，有一點輕輕的神秘，有一點輕輕的憂郁，讓人憐愛。愛天空，是藍色的，大海也是藍色的.，藍，仿佛揮別了其余的色調。紅的太火熱，更愛它的絲絲清涼；紫的太嫵媚，更愛它的天真；綠的太放縱，更愛它的冷寂……
看它，仿佛清澈的愛爾蘭風笛，遙遠寧靜的地方傳來，灌入心間，有著少女的情懷，還有著一種恬靜的祥和。
藍，仍舊是夢的色澤，藍色的夢，預示著未來，也展望著今天，夢想永遠是恒永不變的想象，那就想象吧……
夢，藍色的夢，飛進了藍色的天，飄入藍色的海，在藍色的風笛聲中，漸行漸遠……
五年級的作文 篇6
花只開一半，它說我到不了。
我到不了煙花盛開的時候，因為那時我還在閉著眼，站在地球的對面。
我到不了河水倒流的時候，因為那時我還會照樣開心地生活。
我到不了地球毀滅的時候，因為那時我早已經不知道在哪座墳墓。
我到不了幸福離開的時候，因為那時我已經把幸福丟到了一邊。
我到不了愛情湮滅的時候，因為那時愛情對于我來說只是一個借口。
我到不了，到不了所有心碎過的地方，因為我害怕會被這些碎片絆倒。
花只開一半，那是最初的樣子。
最初的樣子是你拉著我的手說你會很愛我。
最初的樣子是我拉著你的手一起去看流星。
最初的樣子是我在擁擠的人群里看到了你。
最初的樣子是我們躺在花海里說一生一世。
最初的樣子是你在開花的田野里拉我奔跑。
最初的樣子，是我們都很開心，我們都很幸福。
花只開一半，后來的故事，我不明白。
也許只有我的離開，才能讓所有沉默的風景都蘇醒。
也許只有我的離開，才能讓你們過得更加幸福。
也許只有我的離開，才能讓這個世界變得更加美麗。
也許，我是唯一一個多余的人，有了我，世界變得更加復雜。
聽說，當一個人愛一個人的時候，看到所有的人都是那個人，
可我卻不以為然，因為我并不相信世界上有這樣的完美愛情。
也許太美好的故事并不適合我這樣的人，因為我已經學會了一個人，
習慣了一個人，愛上了一個人的生活，太多的'牽絆反而會讓我們更加苦惱。
后來，一切都還是原樣。
后來，我當自己沒有愛上過任何的人。
后來，我學會了一個人體會自己的快樂。
后來，我把自己放在世界之外。
后來，我讀懂了幸福是什么。
后來，我理解了那些所謂的愛情都是些什么。
后來，我放開了一直牽著的手，因為他要找自己的幸福。
后來，我看見那只手牽上了另一個人的手。
后來，我把一切都忘了，因為只有這樣，一切才能回到原樣，一切才會更加美好。
后來，花開了，并不是一半。
幸福不會在原地等著你，只有自己去找。
學會忘記，這是為自己療傷的最好方式。
學會微笑，這是對自己最大的鼓勵和安慰。
學會感受，這是把傷感都忘記的必經之路。
學會到另一個世界去尋找，尋找還沒有體驗到的幸福。
也許終將會有這樣的一天，我們會看到所有的花都開了，是為了我們而開的。
五年級的作文 篇7
人們都說，母愛如水，父愛如山。但是對于我來說，老師更是“愛”。俗話說得好“一日為師，終身為母”。陳老師就是這樣的。
開學了，我們坐在教室，等新老師進來。突然，大家大叫一聲，“哇”！我轉過身看見了一個陌生的面孔。
她又矮又胖，穿著一條天藍色的長裙，披著一卷烏黑發亮的頭發，一個圓圈鑲嵌著一顆土黃發黑的眼睛，櫻桃小嘴，還有一張和藹可親的臉。出次見到她，感覺她和我的關系很遙遠，“十萬八千里”。但經過幾十分鐘的交流，我感覺她和我的關系后退了許多，我感覺她很溫柔，和藹可親，包容，像朋友一樣跟你交流。
有一天，我的老毛病又犯了。上課，我是十分難受，我用手捂著嘴，“嘩啦啦”，我吐了。吐了一大灘。陳老師溫柔地說：“你怎么了？”我又吐了，吐在陳老師的`褲子和鞋上了。陳老師二話不說就拉著我往醫院走，我看見她擦都沒擦。她遞給我很多紙，一邊攙扶著我一邊給我媽媽打電話。我好了一些，也許是老師那和藹可親的面孔把吧！
老師弄完了，就帶我去輸液。老師問我還痛不，我點了點頭。老師根跟我講了今天的？做作業，叫我明天還痛還不舒服就不來上課了，我點了點頭。過了一會，媽媽來了，那是時我這正在輸液。老師給媽媽說明了情況，之后老師匆匆忙忙地離開了，因為今天半期考試，老師要改很多卷子。
這件事，雖然很簡單，樸實，但是卻表達了我對陳老師的情感。
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