小學四年級作文

時間：2023-09-08 15:36:33 四年級我要投稿

小學四年級作文【經典】

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

小學四年級作文【經典】

小學四年級作文篇1

　　“誒！作業好多啊！”我不由自主地看看了看手表，不看不知道，一看嚇一跳啊！都21：00啦！沒辦法，作業就是多。寫著寫著，我“砰”的一聲倒在地上，呀！誰撞我？一看，原來是一只獨角仙！，它說：“聽說你特別喜歡我們昆蟲，現在，我邀請你去昆蟲王國里溜達溜達吧！”“好啊！”我這名“昆蟲學家”一聽別人說到昆蟲就像龍卷風一樣卷走了。所以我哪能拒絕呢？

　　于是我騎著獨角仙神氣十足的飛走了。10分鐘后，我來到了目的地。這里綠樹成蔭，陽光充足，水園豐富，一切都很祥和。接待員螞蟻小姐笑呵呵地迎了上來：“您身為貴賓，得接受高檔待遇，現在我帶你去“五星大酒店”住“總統套房”。”一聽五星大酒店和總統套房口水都流出來了，趕快叫她帶我去，于是我們做著鹿角蟲向五星大酒店飛去。

　　一到目的地，我傻眼了，她說的“五星大酒店”竟是“五香大酒店”！我大聲質問道：“什么“五星大酒店”明明是“五香大酒店”！”她竟然說“五星”、“五香”，差不多嘛！“好吧！不是還有“總統套房”嗎？”我自我安慰到。進入“總統套房”后，我差點暈過去：因為不是“總統套房”明明是“竹筒套房”就是睡在竹筒里！”她說：“我們本來就經濟危機，你還挑三揀四的！”我吼道：“你欺騙了我兩次！還理直氣壯地沖我吼，并且要我睡這么差的房間里，肯定謀圖不軌！”她陰險一笑：“哼哼！沒想到啊！愚笨的地球人竟然猜出我的計劃！那別怪我敬酒不吃吃罰酒了！”話音剛落，一群螳螂為了上來，我準備用跆拳道反擊，結果螳螂一刀就把我的腿劃破了。于是我被關進了大牢！

　　在牢里，我一邊埋怨昆蟲卑鄙！一邊在想著親愛的.家人。可是都沒用！我的淚水止不住地涌了出來。這是我才發現我的傷口發炎并且失血過多，我的生命馬上終結……

　　突然，“撲通”一聲“啊！好痛！”我迷迷糊糊地說道。當我恢復知覺時，我一個“鯉魚打挺’站了起來，我發現，我并沒有死，沒有昆蟲，也沒受傷。一切只是噩夢！不過這很驚奇，很刺激。

　　瞧！我現在還在品味著剛才的噩夢呢！

小學四年級作文篇2

　　我是一棵生長在大森林的樹木，原來的我每天都能陪伴著小動物們自由自在地玩耍，我生長的非常快樂。

　　忽然有一天，一群背著電鋸、扛著斧頭的工人師傅來到了我的面前。他們將我鋸斷后，用斧頭把我身上的枝枝椏椏砍掉，然后把我運出森林，運進機器轟鳴的工廠，再經過工人師傅們一道道的加工工序，我便成了人們享用美味時的工具—一次性筷子。我甚至還被出口國外，為國家賺取外匯。那時的我看到自己有這么大的.用途，心是還挺得意的。但漸漸的我便失去了剛開始時的興奮與得意，甚至一看到背鋸扛斧頭的師傅便感到恐懼。因為他們把我做成的只是一次性筷子，人們用過一次便將我當成廢棄物，毫不留情地把我丟進了臭烘烘的垃圾箱，可憐我的便及早地結束了我原本更美好的前程。一次性筷子的制造和使用，不僅僅極地大造成了我國森林資源的浪費，而且還造成了環境污染。有些小飯店，用完了我便將我隨便地丟棄在路邊的垃圾堆或是小河里，使得過路的行人都要快步離開，并說：“這兒真臟”。由于有了污染，河里的小魚、小蝦、小蟹們不斷的死去，死去的小生靈們的身體腐爛后，又污染了河流的水，使得河水也變臭了。于是人們開始在責罵：“這該死的一次性筷子，把河水搞得這么臭……”。

　　小河爺爺成天流著淚，叫苦連天，我們的心里也非常的難過。可這能怪我們嗎?人類啊，你們是地球的主人，你們不保護你們賴依生存的環境，不愛護森林，亂丟棄垃圾，造成嚴重的環境污染，你們的子孫后代終將會受到大自然的懲罰!

　　快快醒悟吧，愛護我們即是愛護你們人類自己!

　　亡羊補牢，為時未晚哪!

小學四年級作文篇3

　　一、教學目標

　　（一）知識與技能

　　1.學習要求掌握的9個生字，會讀，會寫。

　　2.認識“估、羔”4個生字。

　　3.學會以對話的形式朗讀課文，了解課文的內容。

　　（二）過程與方法

　　學生通過對話的形式朗讀課文，交流探究的方法完成本課生字教學。

　　（三）情感態度與價值觀

　　通過學習本課內容，理解課文內容，弄懂課文所講的道理。

　　二、教學重點與難點

　　重點：了解課文的基本內容。

　　難點：讀準生字和正確書寫生字。

　　三、課時安排

　　一個課時

　　四、課前準備

　　1.布置學生預習課文。要求學生提前把不認識的字讀會，讀三遍課文。

　　五、教學過程

　　（一）導入新課

　　【師問】1.今年你多大了？

　　2.你在家幫大人干活嗎？

　　3.你會招呼客人嗎？

　　【生答】舉手回答！通過學生的回答，引入新課。

　　【講解】今天，我們學習《我長大了》，了解扎西是怎樣的一位孩子。

　　【板書】4我長大了

　　【教師活動】范讀一遍課文。

　　【學生活動】一邊聽，一邊把不認識的字畫出來。

　　【學生活動】齊讀課文。交流合作，完成學案。

　　【板書】一、生字

　　【提問】針對板書，提問學生生字的.拼音、組詞、結構、部首或偏旁、總共幾畫。

　　【教師活動】通過學生的回答，糾正學生的不足，完成板書。并解析字體結構和書寫方法。

　　【學生活動】認真聽講，改正學案的錯誤。

　　【練一練】辨形、注音、組詞。（課后練習第二題）

　　【教師活動】講解課文內容。

　　【學生活動】聽老師的講解。

　　【練一練】熟讀課文，回答問題。（課后練習第一題）

　　【課堂小結】本節課主要學習了本課中的生字及課文的內容。

　　【布置作業】1.抄寫生字，每個五遍

　　2.熟讀課文

小學四年級作文篇4

　　“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，大好春色，放飛絢麗春日心情。今天我們玉蘭花園組織我們去北岸公園釋放心靈的風箏，還可以免費領取風箏。一聽到這個消息，我便高興得手舞足蹈。

　　到了那兒，我迫不及待地搓著手，想飛快拿到風箏。可時間還沒到，還有二十來分鐘，那二十分鐘真像一個世紀那么漫長。終于發風箏了，我領到了一只漂亮的鳳凰風箏。

　　我一開始放，那只小鳳凰就使出它的調皮性子了，它先抱著路燈繞了一圈。好不容易把它解開了，它又像成心跟我作對似的，落在我的頭上。若它能聽懂我的話，我真想沖著它大吼：“再調皮，就把你扔河里啦！”

　　這下鳳凰倒是沒有再這兒纏來，那兒繞去了，但它還是很不規矩，在這棵樹摸摸，在那棵樹上蹭蹭，好像對樹特別有感情。我只好遠離有樹的地方。

　　突然，我聽到有人在叫我：“陳琛！”我轉過頭去，是馬帥帥。他以前是個遠近聞名的調皮鬼，我有一種預感：遇見馬帥帥，準沒好事！果然不出我所料，調皮鬼鳳凰知道附近沒樹可纏了，一看馬帥帥過來，就和她的蝙蝠風箏纏在一起了。那蝙蝠一上一下的掙扎，好像在對我的鳳凰大叫：“放開我，你這個小壞蛋！”我急忙解開風箏，瞪了我的'調皮鬼鳳凰一眼，又另找地方了。

　　接下來，鳳凰并不消停，盡往人家頭上降落，有些人已經是不止一次被這個調皮鬼砸中了，他們橫眉怒視著我，好像是我故意惡作劇似的，我真是冤啊！

　　我只好找一個人特別少的地方去放，誰叫我的鳳凰盡給我惹事呢。看著別人的風箏和主人配合得那么好，我真羨慕，什么時候我那調皮的風箏也能好好地配合我呢？

小學四年級作文篇5

　　成長中，我們就像被錘煉的鋼鐵，在千錘百煉中變為對人類有利的大器，在一次次打磨中成為耀眼的黃金.........。

　　在兒時，我總是那么的軟弱，只要一摔跤就會哇哇得大哭起來，而自己還要別人扶起來。但是，現在我不再那么軟弱，而是像鋼鐵一樣堅強。

　　讀四年級時，記得有一天，我看著小區的`朋友們踏著活力板在小區四周轉著，看著看著我也想到小區四處“逍遙”。說干就干我積錢買了個活力板。當時我特別興奮，叫上爸爸，準備練習。一開始我本以為學活力板是十分容易的事，但一上活力板我就摔了一大跤，感到一陣陣劇烈的疼痛，真想放棄，這時，我想起了一句名言“堅持就是勝利”，我鼓足勇氣又站了起來，一步一步地練了下去。雖然我摔了許多次跤，但是我每次都勇敢的站起來接著練下去，這樣一天天過去了，我終于學會了駕馭活力板。現在我就像歡快的小鳥一樣在小區四周環繞。通過這件事我知道，不能被困難嚇倒，也不要輕易放棄，付出了就一定會有收獲。有志者，事競成。

　　成長就像是一本厚重的教科書，在這本書中我們學到很多很多，在成長的過程中我們學會了堅強。

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