初一作文

時間：2023-09-07 09:06:13 初一我要投稿

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（優選）初一作文10篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的初一作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

（優選）初一作文10篇

初一作文篇1

　　春風用它的纖纖玉指，輕輕地撫摸著一簇簇嬌艷的花兒，踏過遠處郁郁蔥蔥的草地，引得一株株茂盛的樹兒婆娑起舞，小草上掛著晶瑩的露珠，就像一顆顆璀璨的珍珠，讓人忍不住伸手撫摸。一排排樓房靜如磐石地聳立在院子兩側，它們像溫暖的.鳥巢，等待外出覓食的倦鳥回歸。隨著霞光不斷擴大，大地被染成赤紅色，猶如一塊剔透的瑪瑙，鑲嵌在大地中央。大樹也披上了紅袍，蛻去青澀，顯現威嚴地站立著。

　　太陽終于高高掛在天空，燦爛的陽光漏進樹葉中，將斑駁撒滿大地。照在池子中，微風漾起陣陣水波，閃爍著耀眼的光芒。前排的二月蘭，穿上了黃金的錦衣，就像一個端莊的王后，住在金碧輝煌的皇宮里。

　　不覺荏苒光陰，太陽乘云西去。一切又變成了火紅色，像燃燒的焰火，一直燒到天地相接的盡頭。梧桐楓葉被時間的染料浸成赤紅色，飄蕩空中。

　　直到黑色絨般的天幕上星空閃耀，院子里的樹兒在恬靜的月光下看著一個個迫不及待的人們，奔向樓房里閃耀的燈光。

　　夜色入靜，院子里變幻莫測的一天悄然離去，期待明天更好的開始。

初一作文篇2

　　進入中學時代，青春期開始了。青春期是我們成長的第二個高峰期。我們會驚喜地發現，我們自己身上正發生著一系列的變化，小女孩在不知不覺中變成了亭亭玉立的少女。

　　每個女孩都像一朵燦爛綻放的花朵，每個男孩都像一棵欣欣向榮的大樹。感受青春的喜悅，體驗成長的煩惱，享受生命賦予我們的珍貴禮物。

　　進入青春期，我們結束了“童言無忌”的孩提時代，進入有“心事”的花樣年華。我們喜歡有自己的'生活空間。把抽屜緊緊鎖上，不希望父母看到自己的日記、書信甚至作業，我們的隱私感越來越強。我們開始學會掩飾、隱藏自己的思想感情，尤其不喜歡父母、老師等成年人袒露自己的內心。同時，我們又渴望與他人交往，希望得到他人的理解和關心，希望擺脫孤獨與寂寞。我們在不斷尋找朋友，對于同齡朋友，我們又常常是推心置腹，毫無保留。

　　在初中時期，女同學更加注意自己的言行舉止，努力把自己打扮漂亮，讓自己成為別人心目中最優秀的，讓別人覺得自己是最完美的。

　　進入青春期后，我們開始關注自己的外表，并且在意別人的評價。當發現自己長得不夠漂亮時，有的同學就會剛到沮喪，甚至覺得自己“低人一等”，從而產生自卑和自我封閉的心理。

　　愛美之心，人皆有之。女性渴望漂亮，男性追求帥氣，這是人之常情。但是，愿望不等于現實，人的外表不能由自己決定。面對難以改變的“既成事實”，我們所能做的就是選擇坦然的態度。事實上，只要我們對自己的容貌不太敏感，大大方方，別人是不會過分在意我們的外表不足的。而且，在“漂亮”與“可愛”之間，人們更喜歡后者。

　　容貌一般可以因自信而美麗；長相平常，可以因學識和能力而美麗。優秀的內在素質，自然、大方、文明、得體、高雅的言行舉止可以彌補外表的不足。以內補外，揚長補短，可以使我們變得可愛，我們會因為可愛而美麗，這更證實了培根的一句話：就形貌而言，自然之美要勝于粉飾之美，而優雅的行為之美又勝于單純的儀容之美。

　　很多人希望具有自尊、自愛、自信、積極向上，樂觀開朗，認真負責的健康的性格特征希望自己的性格得到他人的贊許。

　　有的人說“我普通，我快樂”；有人說“我優秀，我快樂”。而我們應該正視自己的能力。

　　每個人都有自己的長處與優點。“天生我材必有用。”只要有合適條件和環境，每個人都可以得到很好的發展。同時，每個人都有自己的弱點和不足，沒有必要為自己的弱點和不足而自卑，要愉快地接受自己，并通過努力，改進和發展自我。

　　總而言之，每個人對自己都有一個綜合性的看法或整體印象。全面地認識自己，愉快地接受自己，并在此基礎上激勵自己，改進自己，發展自己，這就是對我們積極的、健康向上的態度，這有利于我們的健康成長和順利發展。

初一作文篇3

　　俗話說“父愛如山，母愛似海”，的確，我經常能體會到如山一般寬厚的父愛。

　　有一次，天下著傾盆大雨，狂風大作，我起床后望著窗外的大雨，不禁發起愁來。爸爸猜出了我的心思，說“鹿鹿，吃完飯我送你上學”，聽了爸爸的.話我很高興。早飯后，爸爸從地下室推出了自行車，我背上書包，拿著家里唯一的雨傘，坐上自行車上路了。

　　雨一直下得很大，傘由我舉著，大部分在我頭頂上，我一點也沒被大雨淋上，可爸爸滿身的雨珠往下流，爸爸卻亦然笑著說“我喜歡淋雨”。我心理在想，10月份的雨冰冷冰冷的，他怎么會喜歡呢?十幾分鐘后，我們到了校門口，我把雨傘交給爸爸，反正自己已經到校了，可爸爸硬是把雨傘給了我，我們推讓了幾個回合后，傘還是給了我，望著爸爸離去的背影，我的心久久不能平靜，這時，兩顆冰冷的淚珠落在我的臉上，我想了很多很多……

　　爸爸對我更是關愛有加，每當我遇到困難時，他總能幫我解決，我感覺沒有他解決不了的問題。有一次考試，我因太粗心做錯了幾道題，考試成績不好，媽媽看完試卷后，暴風驟雨般的責罵，使我無地自容。可爸爸看完試卷后，卻用信任的眼光看著我說：“要相信自己，我小時候考試也經常出錯，只要細心一點、多思考一下這些題你都能做對。”我開始感到心理不太難受了，心理想，“還是爸爸理解我。”許多事使我認識到爸爸真象大山一樣高大寬厚。

　　期中考試時，王老師讓我們以“我的父親”或“我的母親”為題寫一篇作文，坐在試卷前，父親感人的一件件往事在我腦海里閃現……

初一作文篇4

　　冬，清冷與孤寂的代表詞，它的確不及春那樣色彩絢麗；它同樣沒有夏的熱情奔放；更不像秋那樣長被世人歌頌。它有著清高冷冽和孤傲的性格。

　　霜，朦朦朧朧，似輕紗籠罩著遠處的一切。霧是凄清卻柔和的，而冬霜卻時時刻刻襲擊著我們因寒冬早已經冰冷的面頰。這時的心，也好像被劃開了一道鮮血淋漓的傷。

　　布滿水漬而顯得冰冷的路面鋪上了一層暗淡的金黃，銀杏的枝椏孤零零劃破蒼穹。我曾幻想過無數次，燦爛金黃的銀杏葉遍地都是的壯觀景象。可是，曾經幻想過的無數次美好竟是這般落魄，它，被囂張的冬雨襲擊的`如此不堪。

　　相反雨天的沉寂不堪，更懷念冬天的暖陽。溫暖的陽光打在臉頰上，更像發燒似的發燙，灼熱了我被風雪割傷的心，于是在溫暖的沐浴下，腦子里驀地閃過一句話我們都是戀陽的孩子不錯吧，嘴角殘留的一絲弧度詮釋了這，冬日暖陽。

　　寒梅，這是我覺得唯一能與冬天聯系上的花。鵝黃的花瓣，給人淡雅清新的觸感，卻也如琉璃般脆弱，一觸即落。它孤傲的屹立在風雪中，自顯清高的冷眼瞧著世間萬物。

　　柳絮？鵝毛？不，這是雪，隸屬冬。柳絮般紛揚，鵝毛般輕盈，落在布滿水漬的地面，它不堆積，稍縱即逝，融化的事人們在冬日建筑在心靈上的一堵圍墻。卻又重新激起人們對新春的向往。

　　要我說，董事寒冷的，也是孤獨的，他們不被世人所歌頌，不認人們所喜愛。光禿禿的枯樹枝椏后是支離破碎的灰蒙蒙的蒼穹，人們卻總是踏過枯黃的草想要尋找到那一抹綠意。

　　冰冷的空氣，冷冽的寒風，深沉的天空，掛滿水珠的磚墻。

　　那是一首怎樣的葬歌，

　　滿臟冬天，埋葬落寞······

初一作文篇5

　　冬天到了，紛飛的大雪，肆意的親吻著大地。人們大多都在家中聊者著天，烤著火，一臉幸福的樣子。

　　惟獨她，身著白衣，如百合一般，在雪中的篝火旁徘徊著。

　　風肆意的吹著，調皮的風精靈鉆進了女孩的衣服里面，女孩的衣服飄了起來，象極了仙女，但她似乎沒有察覺，依舊徘徊著。徘徊著。那漫天的`火光與雪白的精靈交織在一起，顯得格外美麗。

　　仿佛要證明一切美麗的東西都是帶刺的似的，在漫天的火光中，那一頁頁寫滿了心語的日記，還未找到人來傾訴，便在那美麗的火光下化為灰燼了。原本寫滿了欣語的日記，頃刻間化為灰燼，仿佛不曾存在過。

　　女孩哭了，但她的神情卻分明是笑。也許，這也是一種解脫。

　　經歷了風雨的女孩似乎明白了，承諾也許代表不確定，年少的一切都是脆弱的，不經風雨的。

　　經歷了年少的愛情，女孩漸漸的走向了成熟，學會了壓逸自己的感情。

　　雪依舊在下，似乎下的更大了，風依舊在吹，似乎吹的更狂了，然而女孩已經不知去向。

　　天似乎開始晴朗了，雪似乎要停了，太陽似乎要出來了。

初一作文篇6

　　國王忍痛割愛：彩虹供著雖然已經決定要去尋找這種花，但國王卻舍不得她，畢竟這是他最疼愛的、也是所有女兒當中無人能比的。她琴棋書畫，樣樣精通，是個“小才女”。但為了皇后，國王只好忍痛割愛，同意了女兒的請求。

　　開始起程了，城堡外，人山人海，全是來與彩虹公主告別的'。國王和他的四個助手——風、雨、雷、電等人都站在城堡前，眼里閃著淚光。這時，父親走上前，給了她一張地圖。彩虹公主帶上了她心愛的包包，揮手告別了所有人。

　　這次尋找彩虹花的路途遙遠，彩虹公主會遇到什么困難呢？她能找到“救命之花”嗎？

初一作文篇7

　　在我們每天的生活中，愛就像陽光一樣向我們散射，哺育我們成長，他們源自于家庭學校和社會，但最令我難忘的還是小學老師給予我的那份愛~

　　剛上小學時，由于年齡太小的問題我什么都不懂，不知道為什么上學，上學要干嗎，老師是干什么的，這一大堆的`問題總是纏繞著我，當老師走進我們教室時，班里很靜，好像害怕站在我們面前的這個人，她做了自我介紹并且還說如果有什么不懂的問題就可以問她，于是我帶著我一肚子的疑問去找了老師，“老師，您知道我們為什么要上學，上學要干嗎，您是干什么的?''老師望著我不解的目光笑了，“老師是干什么的這得你自己去體會呀！”

　　說著她抱起了我，親吻了我的額頭，在那時，一股暖流流入了我的身體，我感到一種不同的感覺但卻說不出，以后的日子老師總是面帶著微笑給我們講課，我們不開心時她會安慰我們，我們開心時她會和我們一起開心，對我也是相當照顧，一天，她突然問我“怎么樣，還記得你入學時的那個問題嗎？”

　　我笑了當然記得”“噢~那找到答案了嗎？”“老師就像媽媽！”老師愣住了，我看得出她的眼角有些濕潤，她抱住了我，久久沒有分開，時光飛逝，六年的小學生活很快就過去了，我考上了我理想的中學，這因該全部歸功于老師，當我背起書包邁向另一所學校時我看著老師，我的啟蒙老師，她的臉上布滿了皺紋，濃密的黑發里暗藏著許多銀絲，她為我們實在是操勞太多了，我們怎么能忘了她呢 “孩子，走吧，前面的路還很漫長，希望你能成功，加油！老師相信你”我抱住了老師，也是久久不能放開。。

　　雖然我現在上了初中，但我仍不能忘記我的啟蒙老師給予我的那份刻骨銘心的愛！

初一作文篇8

　　說起二年級的班長邱炎，我不得不豎起大拇指稱贊他。他要管衛生、午休、收發作業等等工作，十分辛苦，但他從不埋怨工作太累。每個工作都非常盡職。

　　邱炎有黑色的皮膚，大大的眼睛。笑起來時，兩個小酒窩不停的在嘴兩邊打轉。如果他額頭上再加上一個彎月，那就像鐵面無私的包青天包大人。他不但有著包青天包大人相似的外貌，而且有著包青天包大人的品質。

　　我記得一次午休的時候，老師不在，同學一見老師走了都竊竊私語。這時，幸好邱炎拿著“生死簿”(扣分本)走上了講臺。大家一看班長走了上來，手中還拿著扣分本。立刻停止講話，隨便拿了本書假看了起來。

　　班長就是班長，大家都不講話了，“恩呀，恩呀!”班長定睛一看，就知道是“調皮鬼”吳華鑫干的'。就對吳華鑫說：“提醒一次，在被發現一次就要扣一分了，小心一點。”吳華鑫爽快的答了一聲“哦”

　　邱炎看到吳華鑫誠懇的態度，又走上了講臺。沒想到吳華鑫“絕對認錯，死不悔改”在邱炎后面假裝踢了一腳。坐在吳華鑫后面的姜子均及時報告給邱炎。邱炎對吳華鑫說：“自己扣一分。”吳華鑫很不情愿，“再給一次機會吧!”

　　“不行，我已經給過你一次機會了，快扣分。”

　　“我一定改還不行嗎?”

　　“跟你說了不行，扣分!”

　　吳華鑫一直不肯扣，邱炎說“扣分，再不扣，不但要扣兩分，還要告老師。”他一聽要告老師，只得給自己扣一分。

　　班長這一次“殺雞給猴看”讓大家想說也說不出來。這時老師來了，一看大家都很安靜，表揚同學們學習自主。可大家心中明白都是我們班長的功勞，不然就被老師臭罵一頓，大家都要遭遇了。

　　這真是我們的好班長啊!

初一作文篇9

　　生活不一定是天堂，吸毒卻會讓生活變成地獄。——題記

　　聽著讓人驚心動魄的背景音樂，在禁毒教育片中，我看到了一個個慘不忍睹的畫面，吸毒者渾身抽搐，生活邋遢，病怏怏的不像人樣，有些甚至想自殘。這一切的慘象是誰造成的？藥物！

　　誰都明白吸毒會成癮。可還是有許多人因一時糊涂而去嘗試，不知不覺成癮后，已欲罷不能，只能一步步走向深淵，為了擺脫煎熬，他們有大部分人選擇向販毒分子購買藥物，成為不法分子獲利的犧牲品。很多人本有遠大理想，可就在吸毒的那一瞬間破碎了。他們開始喪失人性、喪失理智，甚至走上犯罪道路，搞得家破人亡、眾叛親離，給社會蒙上了一層陰影！這是何等悲哀！

　　“救救我的孩子吧。”一位吸毒青年的母親跪在戒毒所人員面前苦苦央求道。可見，藥物毀的不只是吸毒者的前途，更是千萬個家庭的心。也許我們根本無法體會出父母看見孩子深陷痛苦時卻不能幫他擺脫苦海的難受，他們可能為家里失去一個鮮活的生命而惋惜不已，可能為生活失去最甜美最爽朗的笑聲而孤獨絕望……

　　在我看的這部教育片中，反面人物郭仙民年輕有為，很早就當上了老板，生意蒸蒸日上，可他卻先糊涂了，竟走向了吸毒的迷途。自此，他不再克制住自己，一旦毒癮發作就自暴自棄，瘋狂地摔東西，家里被他攪得雞犬不寧。特別是他撕心裂肺的吼叫聲、渾身如麻的呻吟聲給家人帶來巨大痛苦。他還整天與那群害他吸毒的`爛朋友混在一起，妻子常苦口婆心地勸他去戒毒，可他卻完全聽不進去，甚至說出一些“殺死我吧”的這樣的話，讓家人徹底絕望了，妻子跟他離婚，正在上初中的女兒最終跳入韓江。郭仙民萬萬沒想到這個家會變成這樣。他很后悔，可已太遲了，經過一番反省，他終于想通了——到戒毒所戒毒。直到后來，他終于回歸正常人的生活，還以一個指導者的身份四處向人們闡述自己的悔悟，呼吁大家“珍愛生命，遠離藥物”……

　　迷途者之所以能找到歸途，不僅在于他們的意志力，更重要的還是社會涌現出的一大批幫教人士，他們在藥物戰爭中總是沖鋒在第一線，不怕艱辛困苦，默默無聞，忘我工作，積極參與到人性化、科學化的幫教熱潮中，他們經常走訪鄉鎮，與民眾促膝談心，以大愛之心、精細之心、持久之心對待每個吸毒者，讓吸毒者在戒毒的拉鋸戰中取得勝利，在重歸社會的路途找回自我，重燃希望，從地獄升到人間！在幫教人士的感化下，失足人員復吸的狀況大幅度減少了，有許多人康復后不忘感恩社會，從零開始，勤奮工作，以自己的力量實現人生價值，積極參與一些慈善活動，共創和諧新社會！他們撬起一個支點——愛心，救贖之門因此始終打開！

　　正如馬克思那句話：“我們的事業并不會顯赫一時，但將永遠存在。”我們需要攜手抵御藥物，關愛迷途者，讓禁毒事業永放光彩，一如既往，讓迷途的人找到歸途的方向，讓生命之洲長綠！讓生命之樹常青！

初一作文篇10

　　一、父母、老師、同學、愛、幸福、感謝

　　1、①-------，我永遠忘不了你 ②榜樣 ③良師

　　2、①有家真好

　　(家是什么?是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍;在這里，洋溢著噥噥的師生之情、伙伴之情)

　　3、①愛使我-----------

　　(成長、戰勝困難與挫折、走向成功------生活中充滿了各種各樣的愛。愛來自我們身邊的許多人。愛伴隨著我們成長)

　　4、①幸福

　　(人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體;幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福------一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福-------幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗----)

　　5、①分手時，我想說聲謝謝你 ②分手時，我想說聲對不起

　　(文題中的你可以是與你朝夕相處的同學，也可以是辛勤培養了你三年的老師。說聲謝謝是因為你獲得了真情與幫助，說聲對不起是因為你因為某件事而有愧疚。)

　　二、自我、成長、個性、美德

　　1、①我自豪，我是-------的人 ②其實，我真的很棒 ③為自己豎起大拇指

　　(“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪;也可用來表示有決心、有信心、有志氣)

　　2、①我終于戰勝了--------

　　(每位同學自身都會存在這樣或那樣的弱點，如膽怯、自卑、懶惰、粗心------請結合你的實際選擇一個方面，把題目補充完整作文。)

　　3、當我面對------的時候(榮譽、成功、挫折、鼓勵、某種目光-----)

　　4、掌聲

　　(生活中，人人需要掌聲，取得成績和榮譽，掌聲給人以褒獎，給人以再創造的活力;面對困難和考驗，掌聲會給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力，應該說，掌聲就是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌，可寫你的體驗和見聞，也可寫你的見解和認識)

　　三、寫心聲、苦悶、壓力

　　1、①從來沒有這樣--------(歡樂、痛苦、懊悔、傷心、幸福)②那一天我好---------(難過、快樂、遺憾、后悔)③------的淚水(高興、激動、幸福、驕傲、傷心、后悔、思念)

　　2、①我渴望-------(渴望表示急切的盼望，所以內容肯定是積極的、未實現的愿望。如渴望父母師長的理解，渴望友誼、平等、成功------ ②渴望得到-----(世上誰沒有追求?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、溫暖----也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦-----)

　　3、①有----真好

　　(生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”;當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好”;當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”當知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好”;當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好”-----“真好”是一種心靈的體驗，“真好”是一種幸福的感覺。

　　四、回憶、惜別

　　1、①童年趣事

　　2、①甜甜的回憶

　　五、上課、課文、課余、考試、校園、初三、中考

　　1、①有趣的課余生活

　　②我的另一片天地(同學們除了日常功課的學習外，還有各種各樣自己的天地，請把你那另一片天地展示給大家)

　　2、我的一天

　　(中學生的生活是豐富多彩的，無論是家庭生活、學校生活，還是社會生活，這精彩紛呈的生活是有無數個閃光的日子構成，請選擇你認為最值得寫的一天)

　　3、①一次不同尋常的考試

　　(同學們在學習期間經歷過課堂上的各類考試，也經歷過課堂外的種種“考試”，其中有的對你來說具有不同尋常的意義)

　　4、①我在------學到了語文

　　(“電視里”/游戲中/報紙里/ 語文無處不在，無時不有，你一定在除了語文課外的日常生活中，有過不少學習語文的經歷。)