[精華]實用的一年級作文10篇
無論是在學校還是在社會中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的一年級作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
一年級作文 篇1
時間如箭般地從我們身邊穿過,十年過去了,那時,我已經上了高中。我又回到家鄉看望親人。
家鄉的交通狀況已經發生了翻天覆地的變化,來往的車輛有序地行駛著,司機還相互禮讓,看到遠處有斑馬線,就會慢慢地減速,甚至停下來,讓行人通過。行人不亂闖紅燈,在人行道上行走。而綠化帶上的'花開得多鮮艷呀!街道上一塵不染,找不到一點垃圾的蹤跡。家鄉的小河清澈見底,在遠處都能瞧見小魚、小蝦在河里自由地嬉戲。沒有風時,河面靜你一面鏡。站在河邊,都可以清楚見到自己的倒影。微風吹過,那波紋一圈一圈地蕩漾開去,在陽光的照耀下閃閃發光。
記得十年前,來往的車輛不相互禮讓,經常造成堵車,行人不走斑馬線,亂闖紅燈,綠化帶上的花草樹木常常被人破壞。小河里很多垃圾,有的還發出陣陣惡臭。
十年后的家鄉多美!我要感謝愛護環境保護環境的親人們!
一年級作文 篇2
盼望著,盼望著,終于盼到了“六一”兒童節這天。我們興高采烈地來到教學樓前的舞臺下。全校的人坐在臺下,真是人山人海。
節目開始了,舞臺上的.小演員翩翩起舞。我最喜歡的節目是《江南style》,小演員們個個跳得可帶勁了,觀眾的目光都集中在她們身上。
老師們個個忙得滿頭大汗,這次“六一”是我印象最深刻的節日啊。
今年的六一真快樂!
一年級作文 篇3
爸爸給我買了幾條小金魚,我最喜歡的就是那條全身銀白色的小金魚,它長著一個圓鼓鼓的身子,頭頂上有一個肉球,象一朵花戴在頭上,比身體還長的尾巴像一條白色的紗裙。游動起來非常優美,像個可愛的公主,所以我就叫它“白雪公主”。
每天放學回家我都會給它喂食,每當我靠近魚缸它都會朝我游來,像是在說:“小主人,我肚子餓了,快點給我吃的!”吃飽后,它就悠閑地在魚缸里游動著。
一天,我發現“白雪公主”不理我了,獨自呆在角落里,一動不動,也不愛吃魚食了,身上的魚鱗都豎起來了,就像一個松果,有些地方的.魚鱗都掉了,我想它一定是病了,馬上叫來爸爸,爸爸看了后對我說:“我們到網上查查看這是什么?”很快,我們就找到答案了,原來“白雪公主”得的是“豎鱗病”,是可以治的,爸爸幫我找來藥水,要我每天給它泡澡15分鐘,一個星期后,白雪公主的病竟然好了,魚鱗又像以前一樣美麗了,又恢復了以往的活潑可愛,見到我時搖頭擺尾的,像是在說:“謝謝你了,小主人!”
多可愛的小金魚呀。
一年級作文 篇4
中午吃完飯,我對媽媽說:“今天刷碗的任務交給我好嗎?”媽媽說:“行。”首先我在水池里放一個空盆再把碗放進盆里,然后在盆里放水,拿起一個碗一點一點仔細的刷,先刷碗里面再刷碗外 面,碗就刷的干干凈凈的.了,就這樣我把所有的碗都刷好了。媽媽夸我是個刷碗的小能手,我心里非常高興!
一年級作文 篇5
上古世紀,在SDA處的12個次元空間相接處,誕生了一個不規則生命體,我們稱之為---堊隳児,Another MONE_500字作文。它在一個星體的撞擊下,出現了人的形體---神,次昂召見她,特命名---樊杪。神給予她生存之地,偶然遇到了撒旦之神---薩希爾。撒旦之神將她放逐到一個星系中----地球。她轉到日本夜見北
中學一個班級:7。3班。她在這個班中成績很好,朋友也很多。但是,自從她轉來后,這個班里就發生了一些詭異的事。先是同學一個個生病,后來就更嚴重了---無論是誰,只要跟她說話,就會不停地咳出血來,跟她握手身體會瞬間僵硬,同學們都害怕極了,只好把她當做‘不存在之人’。這種現象似乎控制住了。有一天,班上轉來一位叫井上雪輝的男生,有紅色的'眼瞳。成了樊杪的同桌。他也跟樊杪說話,握手等,但沒有發生任何事。直到,一個月后,從一個叫八神七夕的女孩子開始,班上的人一個一個死去。八神七夕是整理圖書館時書架壓下來死了,阪上英子是坐電梯時電梯故障墜落而死,本車唔多是……樊杪很害怕傷害別人,望著自己的雙手仿佛看見了一手的血……
大家都開始排擠井上雪輝,覺得災難是他不顧眾人而理睬樊杪造成的,他就是罪魁禍首。準備休息了?
一年級作文 篇6
教室是我們的家,中學“新家”給我的第一印象更是刻在了我的心底。進入“家”里,映入眼簾的不是同學,不是課桌,不是黑板……而是靜靜地放在講臺上、毫不起眼的洗手液!老師上課異常辛苦,常常上三四節課不喝水也是家常便飯,哪有多余的時間去洗手呢?凝視著綠油油的洗手液,我心里對老師的敬佩之情油然而生!
我們的手,光滑圓潤,沒有一絲粗糙,更沒有什么皺紋?晌覀兒卧催^老師的手,幾個春秋,很多老師的手就布滿了皺紋,時時刻刻都能見著粉筆灰的蹤影。操勞我們的'學習,沒有時間洗手,因不及時保養,褪了皮,龜裂了……
每當老師寫起粉筆字,不時地踮起腳時,我的心不禁被重錘敲擊了一下;每當老師擦起黑板,不時地吸入灰塵時,我的魂不禁被灼燒了一下;每當老師臉上浮現出失望的表情時,我的人不禁呆滯了……老師的言行舉止時時觸動著我的心,因為他們是真心地為我們設身處地著想。當老師在課堂上不忍心傷你自尊而瞪你時,你,不以為然;當老師忍無可忍批評你時,你,心里肯定有所怨恨吧?可為什么非要在意老師的壞了呢,為什么不想著老師的好?老師沒寬容過你?我們為什么不換位思考一下呢?老師含辛茹苦地教導我們,孜孜不倦地改作業……如果換做是我們,我們會這樣做嗎?老師的奉獻與寬容沒有打動我們嗎?老師的手就是最好的寫照!
寬容,奉獻……這些道理我們都明白,老師就是寬容的化身,奉獻的榜樣。我們看在眼里,記在心里,為什么不用手去做呢?寬容和奉獻并不是工作和本份,它是一個人的精神。老師用他的手揮灑著汗水與心血,手仿佛是承載著老師愛的容器。我們并不用時時刻刻奉獻著,但要時時刻刻地準備著,準備寬容,準備幫助!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”這就是老師最真實的寫照,我們只需為老師送上自己最滿意的答卷!
刻在木板上的字未必不朽,刻入石頭的字未必能流芳百世;老師,你的名字刻在了我們的靈魂上,才是真正的永存!
一年級作文 篇7
我們的校園美極了。
首先映入眼簾的是一條筆直的校道,校道的左右兩旁各有長方形的花壇,花壇里面種著美麗的花草,還有一顆顆高大的`大王椰樹,它們像士兵一樣守著我們的校園,校道的盡頭有一個美麗的大花壇;▔镩L滿了各種各樣的花。紅色的美人蕉、紫色的丁香、黃色的菊花、雪白的蒲公英、粉紅的月季……花壇正中央有一棵松柏撐開枝葉想為花兒遮風擋雨。
我們的校園美極了,我愛我的校園。
一年級作文 篇8
星期天下午,我約好幾個同學去江寺公園玩捉迷藏游戲。
我們來到公園里的小溪邊,先黑白配,分出誰來找。啊!運氣真差,是我來找。我從一數到一百,就轉過頭開始“大搜捕”,可此時同學們早就無影無蹤了。我一邊仔細地向四周掃視,一邊細心地想:他們肯定是藏在一些不起眼的秘密地點。我悄悄地走近假山的洞口,就聽見有人在小聲說話,偷偷一看,啊哈!不看不知道,一看嚇一跳,原來他們全都躲在這兒啊!我屏住氣,就像貓捉老鼠一樣,躡手躡腳地慢慢靠近洞沿,他們卻一點兒也沒發覺。說時遲那時快,我突然像獵豹一樣飛奔過去,一下子就逮住了他們,他們只能乖乖地做了俘虜。
捉迷藏真是個好玩的`游戲,又緊張又刺激。它讓我們的課余生活更加豐富多彩!
一年級作文 篇9
上次植樹節里我栽下了一棵百合花。
百合花剛種下的那陣子是“危險期”,因為我看它的葉子那么柔弱,好象一不小心就會枯萎,后來發現我錯了。
春季正是多雨水的`時節,然而在傾盆大雨中,它是那么堅強、勇敢、堅定。雨點從天而降,我以為百合花話被雨點砸到了,肯定會枯萎的,可是它出乎我的意料。它在大雨中挺身而出,不屈服于大雨,你說它的精神,有哪種小花小草比得過呢?
大雨過后,百合花像是洗過一個澡,顯得格外干凈。葉子變多了,也變綠了。一、二、三、四、五、六、七、八,葉子長成八片了,真快!看著它茁壯的樣子,我就打心底高興得很哩!
百合花也有童年,它的童年像我們的童年一樣,都很健康。百合花,你那永不服輸、堅持到底克服困難的行為及精神,我為你贊嘆,為你感到高興,應該為你說出那三個字“我愛你”。
我愛你,愛你那精神,愛你那外表、行為。
一年級作文 篇10
我今年剛從學前班升到小學,小學的名字是:體育小學校
一到一年級四班教室的時候,我又激動又臉紅,激動的是因為我已經是小學生了,臉紅是因為我一個人也不認識,我不好意思。
報完名后,我們就在操場上玩,操場真好看!中間是綠色的`足球場,足球場外面是紅色的橡膠跑道,足球場兩邊是教學大樓。我就在足球場中間和同學們一起玩“奧特曼”游戲,一方當“邪惡”,一方當“正義”,很快,正義反邪惡打敗了,可好景不長,上課鈴響了,我們飛快的跑到教室,安靜地坐下,等著老師的到來,老師來后,發完書后,老師讓我們在教室里玩,但要求聲音不要太大。我問我的同桌”你叫什么?“,”我叫木宙月“。木宙月說。介紹完后,我們兩人都知道對方的名字了,又開始玩起了”植物大戰僵“的游戲,木宙月當”植物“我當 ”僵尸”。木宙月和我又選了自己喜歡的“植物“和”僵尸”。我選的是“僵王博士”。木宙月選的是“玉米加農炮”,很快“玉米加農炮”把“僵王博士”打敗了。就這樣玩到了最后一節課,老師來了,布置了作業“1、預習語文書第一頁 2、包書,3、在書上寫自己的名字,家長簽字,
我的小學生活就從這一天開始了
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