六年級的作文

時間：2023-09-05 08:09:23 六年級我要投稿

變形記作文六年級螞蟻推薦度：
家鄉的風俗600字作文六年級推薦度：
變形記作文六年級500字推薦度：
有你真好六年級作文推薦度：
變形記六年級作文推薦度：
相關推薦

[通用]六年級的作文5篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級的作文5篇，歡迎大家分享。

[通用]六年級的作文5篇

六年級的作文篇1

　　在我的心目中，我的學校永遠是令人陶醉的仙境。

　　我們校園的樹木很多，因為馬路離我們很近，噪音非常大。老師告訴我們，噪音對人的健康有害，綠化造林可降低噪音八分之一。那么人耳聽到的'聲音比原來要小得多。校門口旁屹立著一棵參天的大柳樹，你一定會問，哪有這么高的柳樹呢?聽學校打更的爺爺說,這棵柳樹已經有上百年的歷史了，所以我才說它是一棵古老的參天巨樹。教學樓的兩側各有一個大花壇，每到夏季，花朵們爭奇斗艷地開放著。其實，最引人注目的是那兩棵丁香樹。夏季來臨，一朵朵紫色的小花競相開放，仿佛在開選美大賽。秋季來臨時，它便脫下了繁華的秋裝，變得光禿禿的，但我相信經過一個嚴冬的洗禮，明年它們又會展現給我們一個繁華似錦的嶄新面貌.

　　怎么樣?我們的校園很美吧?其實還有很多美麗的角落是我無法用語言來形容的，感興趣的話請你來看看吧!

六年級的作文篇2

　　母愛是溫暖的太陽，無微不至地呵護我；是巨大的避風港，無私地為我遮風擋雨。

　　我的母親是一個勤勞樸素的人，像其他的母親一樣，給予了我生命，辛辛苦苦地把我養大。

　　還記得那天，輪到了我做值日生。做完值日后，老天爺不知怎的，竟把雨水傾注到了人間。原本萬里無云的天空，變得陰暗起來。傾刻間，轟隆隆，轟隆隆，好似天空上有數百人在演奏打擊樂，因為爸爸媽媽為了給我一個更好的家庭條件，每天忙得焦頭爛額，所以我只好放學自己回家。雨下得這么大，這可怎么辦？我后悔極了，中午沒有聽媽媽的話，沒有帶雨傘。可是世上也沒有后悔藥，就在我不知所措，急得像熱鍋上的螞蟻時，一個熟悉的身影映入我的眼簾，仔細一看是媽媽！我高興極了，救星來了，好似雪中送炭。我像離弦的箭一般，迅速奔向媽媽。媽媽說：“看到下起了大雨，不放心我自己回家，怕淋濕我感冒發燒，所以就讓別人替了一會兒班，急急忙忙地來接我。”說完，就把身上的雨披脫了下來，讓我快點穿上。“可是，那您怎么辦，你會被淋濕的。”我急得語無倫次。“沒事，我穿的衣服多，趕緊穿上吧！”望著媽媽那張慈祥的臉，我只好身不由已地穿上了雨衣。秋風呼嘯，一路上拍打著媽媽弱小的身軀，雨滴早已浸透了媽媽單薄的衣服。望著媽媽的身影，我突然感覺媽媽是那么高大，那么神圣，因為她散發著母性的'光輝！雖然我的身上是冷的，但我的心是暖的！回到家，媽媽成了“落湯雞”，一直不停地打著噴嚏，媽媽感冒了。晚上，她還發了燒，就在那一刻，我讀懂了母愛的深沉……

　　母親的愛，本無須報答，只需我們細細口味，母愛是一江清澈的泉水，在我心中流淌至今！

六年級的作文篇3

　　課堂就是學生找感覺的地方，找各門學科學習的感覺。打個形象的比方，就拿我們都經歷過的學騎自行車這件事為例吧，不論理論上怎么論證，如果不親自扶著把練練，那是一定學不會的。想當初我學自行車，是挺難的。我們家只有一輛28的大車，高高的橫梁和車座令人望而生畏。我老爸扶著我學了幾次，由于我尚未找到感覺，離開老爸就立刻摔倒，以至于摔得最慘的一次連指甲蓋都脫落了。確實有點嚴重，老爸考慮到我們當時住在山區，基本不用騎車，而且騎車很危險等等原因，干脆不讓我學了。但少年的心是不甘失敗的，怎么能因為摔幾次就放棄了呢，于是我自己偷著學，找同學幫我扶著。也許是因為沒有老爸在身邊身心放松，也許是因為同學點撥有方，很快我找到了感覺。其實大家都知道就是自行車的特點越是車往哪邊倒越要將車把往哪邊順，這樣車就平衡了，問題的關鍵就在這，這一點被我摸索出來后，自行車在我眼前就再也不是可怕的怪物了。

　　找感覺，很多事情都是如此，還比如游泳，滑旱冰，比如我們每家每戶的洗衣機、電腦、電冰箱、影碟機……哪一樣東西不是自己對著說明書越摸越熟。俗話說得好：“師傅領進門，修行在個人。”教師的作用大概就是個說明書的作用吧？不，現代社會日新月異，教師也要不斷學習，從知識的攝取來說，教師不一定就勝過學生，因此說教師是說明書也不當。只能說教師和學生共同來解讀說明書，一起來找這門學科的感覺，摸這門學科的脾氣。事實上，在某一門學科上，學生比教師強，這應該是十分正常的事情。如果學生找到感覺在先，那么學生就可以做老師。上世紀五十年代有位神童作家叫劉紹棠，他十六歲時發表小說《青枝綠葉》，后來被編入當時的高中課本，學到那一課時，老師就請劉紹棠來講。是啊，“師不必賢于弟子，弟子不必不如師。”這話古已有之啊！

　　找感覺也好，摸脾氣也好，幾十個顆腦袋總比一顆腦袋好使，所以聰明的教師都應該學會整合集體的智慧與力量。課堂就是為此而設的：動用大家的智慧為大家服務。拿語文學科來說，中小學階段漫長的'學習生涯中，幾十冊課本，幾千個漢字，怎么學？說到根上去卻并不復雜。我們經常說聽、說、讀、寫，培養語感和素養，這幾點做到，語文就扎扎實實沒問題。但事實上呢？問題很大。語文教學改來改去，課本換來換去，教師學生忙來忙去，學生語文素養還是很差，社會上只要一談到教育的落后就拿語文學科說事。最可悲的評價莫過于十年前的那篇題為《語文教育誤盡蒼生》文章，說實話這篇文章很傷普天下語文老師的自尊，老師們一想，我們起早貪黑，兩頭見星星，一顆心撲在學生身上，最后落得個誤盡蒼生，不僅沒有任何功勞、苦勞，甚至是犯下滔天大罪，成了危害我華夏振興千古罪人。這個罪名誰能受得了？

　　語文老師的這些困惑，很多局外人不明白，他們只是奇怪語文有什么難教的呢？不就是幾個字，一篇文章嗎？我們都是中國人，從小就說中國話，寫中國字，有什么難學的呢？是的，如果僅僅從這個角度來講，語文當然不難教。設若我們只是要求學生有寫字、作文、說話的基本能力，相信我們的語文老師一定能把每一個學生都教得很棒，而且還能讓學生普遍喜愛語文，因為它本來就是很可愛的一門學科啊！問題是，今天我們語文教師肩上的擔子絕不僅是做到這些，而是必須讓自己的學生要兼顧課內、課外，熟悉各種答題技巧與規范，從而在一次次選拔型考試中成績斐然。這樣一來，語文教師的主要任務就顯得大而無邊了，因為凡是考的才去學，不考不學，為考而教，為考而學。純粹的語文教學不存在了，取而代之的是為考的教與學。其他各門學科亦如此吧。

　　課堂背上這樣的包袱是很難快樂，你可以選擇做辛苦的人，灑脫的人或者課堂高手。我選擇做課堂高手，雖然我現在還不是，但這是我的一個目標。畢竟人有了目標就有奔頭。

六年級的作文篇4

　　唉，下節課又是體育課，一想到這里，我的頭發都愁黑了（呃，雖然頭發本來就是黑的……）至于原因嘛，當然就是我這讓人一看就油膩的身材了。每次上體育課，對我來說都是一場杯具啊！別人上體育課開開心心的，跑完兩圈之后，輕輕松松的，再瞧瞧我，累得咧開嘴巴直喘氣，跟只哈巴狗似的。唉，人與人之間的`差別怎么就這么大呢？

　　看來，今天是躲不過這一劫了。咬咬牙，心里想：今天我不下地獄誰下地獄！手里搭著另一個胖子——張子怡向操場走去。我們倆慢慢吞吞地來到了操場上，看見大家差不多都站好隊伍了。心里再抱怨了幾句，又咬了咬牙，走到隊伍里。

　　體育老師整了整隊形后，開口說道：“今天我們不跑步了……”不跑步了？耶！老師，愛死你了！不過還沒來得及歡呼，就聽老師說道：“我們來跳馬。”what？跳馬？老師啊，拜托你不要整我了好不？！我一臉苦瓜相地望著老師。可老師好像完全把我給無視了。要我們找好搭檔來跳后，就不見人影了。

　　“哥們兒，接受事實吧！”耳邊傳來一個熟悉的聲音，反過頭一看，果然是她——張子怡同學。見她也是一臉的苦瓜相，我開口說道：“胖子，沒辦法了，還是我們倆組搭檔吧。”她貌似沉重地點了點頭。

　　她蹲了下來，我站在離她兩米的距離，以龜速起跑，再跳。“啊！”一聲慘叫傳來，這是怎么回事捏？原來，當我輕輕地一跳，再輕輕地一坐，然后再輕輕地一躺，這不，我就以我那“輕輕”的體重，輕輕地壓在了張子怡同學的身上。從遠處看，像極了一個詞：合肥。經歷了這一系列“輕輕地”以后，她說，打死她也不和我做搭檔了。

　　當老師檢查我們練習的結果時，很不出人意料的——我們被罰跑里。跑完之后，我的腳酸了好幾天。唉，真是一節悲哀的體育課啊！