實(shí)用的四年級(jí)作文（經(jīng)典4篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的四年級(jí)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
每一次期中考試后，語(yǔ)文老師都讓調(diào)一次座位，這一次的座位是按考試成績(jī)分配的，這次我考試了九十分以上老師讓我當(dāng)c三組的副組長(zhǎng)，我的同桌是曹宇博。
他長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，大大的眼睛、不大不小的耳朵、小小的鼻子、粗粗的眉毛、長(zhǎng)的個(gè)子高高的、身材瘦瘦的、皮膚黑黑的、他說(shuō)他的鼻子像狗的鼻子一樣，無(wú)論什么他都能聞的一清二楚。
他非常愛寫作文。有一次，下課鈴聲響后，我和曹宇博坐在各自的座位上，我在看書，他在座位上一直發(fā)呆，當(dāng)時(shí)，我停止了看書，我就叫他，但他還是跟沒聽見似的'，過了一會(huì)兒，他還在發(fā)呆，我就大聲叫他了一聲，他才反映了過來(lái)，他說(shuō)“我們兩個(gè)寫作文吧！”我說(shuō)“好啊！”我們就開始寫，寫啊！寫啊！后來(lái)我們兩個(gè)都終于寫完了，剛好看到語(yǔ)文老師，我們匆匆忙忙讓語(yǔ)文老師看了一遍，語(yǔ)文老師臉上露出了笑容，語(yǔ)文老師“說(shuō)你們兩個(gè)寫的作文都非常好！”老師說(shuō)這次選作文小能手，我們班有兩個(gè)名額，我就選你們兩個(gè)吧！
通過這件事以后，我知道了，我的同桌是一個(gè)愛寫作文和愛發(fā)呆的人，我要向他學(xué)習(xí)愛寫作文的好習(xí)慣。
四年級(jí)作文 篇2
日子一天天過去，我們一天天長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。去年暑假我學(xué)古箏的那件事我一直忘不了。
記得初學(xué)古箏的時(shí)候，我很好奇，也很感興趣，我看到同學(xué)們手上戴的指甲套很有趣，總在想我?guī)蠒?huì)是怎樣的呢？剛開始學(xué)的時(shí)候，老師教我怎樣戴指甲，她溫柔地說(shuō)：“大拇指要戴斜一點(diǎn)，中指和食指戴正就好了。”哇，第一次戴著長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲覺得很好玩兒，當(dāng)我用長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲去撥動(dòng)琴弦時(shí)，琴弦發(fā)出了清脆悅耳的琴音，就像春天剛剛?cè)诨?小溪流淌的聲音。接下來(lái)，老師教我認(rèn)識(shí)琴弦，老師耐心細(xì)致地說(shuō)：“孫毓佳，每根琴弦代表一個(gè)音符，這一個(gè)個(gè)音符連起來(lái)就變成了動(dòng)聽的曲子，你一定要先記得琴弦的位置哦。”我心想，這個(gè)還難得倒我？太簡(jiǎn)單了。
一節(jié)課下來(lái)，我覺得古箏很容易學(xué)，也很有趣。學(xué)習(xí)的勁頭別提有多足了。可是，接下來(lái)的課就沒那么輕松了，我在練習(xí)單音符時(shí)還行，但是，一碰到老師教我彈曲時(shí)我就是把不準(zhǔn)調(diào)，不是音高了就是音低了，彈出來(lái)的曲子一點(diǎn)都不連貫。哎，原來(lái)古箏這么難學(xué)呀，看起來(lái)簡(jiǎn)單！于是，我有點(diǎn)想放棄，在聽老師教的時(shí)候，我時(shí)而一言不發(fā)，時(shí)而東張西望，時(shí)而扭來(lái)扭曲。老師似乎看出了我的心思，停下教學(xué)走過來(lái)和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“你看那些大姐姐彈的多好，她們和你一樣也是一步步學(xué)過來(lái)的，你不要著急，慢慢地來(lái)，要相信自己，你一定也會(huì)彈得很棒的。”看著老師鼓勵(lì)的眼神，我暗暗下決心：她們能彈好，我也一定能的。于是我上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，每天做完了作業(yè)都要練上三。四遍，周末不管是刮風(fēng)還是下雨都堅(jiān)持去老師那里上課，下課了還要在那里練上兩三遍才休息。就這樣我學(xué)會(huì)了好幾首練習(xí)曲：《紫竹調(diào)》和《漁舟唱晚》等。
通過學(xué)習(xí)古箏讓我明白了一個(gè)道理：做任何事都不能輕易放棄。無(wú)論何時(shí)何地都要相信自己，都要持之以恒。隨著我的不斷成長(zhǎng)，我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂，留下了成長(zhǎng)的足跡。
四年級(jí)作文 篇3
在我的夢(mèng)里：有一個(gè)幼小的背影，常常奔跑在遼闊的田野中，那片田野是我兒時(shí)的樂園。
前年的一天，我又來(lái)到了那兒。在田野上空捉著蝴蝶。太陽(yáng)既燦爛又溫暖，風(fēng)兒既涼快又柔和。看，晨露還在草尖上，要落不落的。
最有趣的--是躺在松軟的土地上，看著成群的大雁飛進(jìn)云里，又飛出來(lái)，把云都弄變形了。看著那又圓又大又黃的太陽(yáng)，好近，好近!好像伸手就能抓到。我不禁笑了起來(lái)。
我爬起來(lái)，走到一顆果樹前。這是一顆蘋果樹，不高，但也不矮。爬上了樹中間的一根樹枝上的我，高興得手舞足蹈，其實(shí)我只爬了一米半。我仰著頭，甩著膀，好不容易才夠到。我又輕輕一跳，終于拿到了蘋果。這時(shí)我特別開心。
田野是我的樂園，漸漸地，太陽(yáng)已到了頭頂，田野熱得碰都碰不得。我躲在一顆大樹下乘涼。
我仰頭一望，喲，這還是棵蘋果樹，上面結(jié)著許多泛紅的蘋果。“莫不是......莫不是要成熟了”?偶爾有幾只小鳥停在樹枝上，難得要嘗嘗蘋果的味道?“小鳥，給我留一些呀”!太陽(yáng)悶熱地灼烤著大地。我突然聽到一聲叫喊。
原來(lái)是小張。他來(lái)了后我們辦了一場(chǎng)爬樹比賽。
賽中，我們一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，樹皮都扯破了，同時(shí)到達(dá)樹頂?shù)奈覀兌疾豢险J(rèn)輸。這時(shí)，云已經(jīng)聚在一起，并且被夕陽(yáng)照得紅彤彤的。
我和小張拿了一些蘋果到田野上，然后拿席子鋪在上面，我們坐在席子上。一面吃，一面賞夕陽(yáng)。這時(shí)我們很開心，田野是我們的'樂園。
我還和小張?jiān)谔镆吧贤媪俗矫圆亍⑾棺用~......我們是那么地自由，那么地快樂，那么地隨心所欲。
哎呀，一不小心，天空中已布滿閃亮的星星了。我倆坐在田野上癡癡地望著迷人的星空。有顆星星特別閃，好像在給我們打招呼。我倆朝天空指指點(diǎn)點(diǎn)的，就像那句古詩(shī)所說(shuō)：“今宵絕勝無(wú)人共，臥看星河盡意明”。
星星們點(diǎn)綴著單調(diào)的夜空，像一個(gè)個(gè)精靈，不停地閃爍著神奇的光芒。它們稚氣地注視著人間，可愛地眨著眼睛。我在被窩里閉著眼睛馨然地露出了甜蜜的微笑。我正在做夢(mèng)呢!夢(mèng)見迷人的星空、槐梧的大樹、美味的蘋果......
四年級(jí)作文 篇4
今天下午，天氣很晴朗。我和爸爸媽媽去江濱公園的沙灘玩。
一路上，草兒向我點(diǎn)頭，花兒向我招手，微風(fēng)迎面吹來(lái)，舒服極了。很快到了下沙灘的地方了。我俯視沙灘，在太陽(yáng)光的照射下，沙灘上金燦燦的，好像無(wú)邊無(wú)際的金色的海洋，美麗極了。下沙灘的小路很陡，小路兩旁長(zhǎng)滿了青草。到了沙灘，腳踩在沙子上，可。手插在沙子里，抽出來(lái)時(shí)手滑滑的。走了一段路，我發(fā)現(xiàn)有幾叢小草鉆了出來(lái)。多嫩綠的水草呀！多強(qiáng)大的生命力啊！小草竟可以從沙灘里長(zhǎng)出來(lái)，我真不敢相信。走了一米左右，就看見了“在壩”（沙灘中的大壩）高兩米左右。我手腳并用爬過了“大壩”。過了“大壩”，這兒的沙子很細(xì)，基本沒有大石子。我盡情地跑啊，盡情地跳啊！到河邊了，我仔細(xì)地看：河水真清啊，可以看到河底的沙石；河水真綠啊！好像一塊無(wú)瑕的'翡翠。有幾只打魚的船在慢慢地駛過，河面上幾乎沒有波紋，好像一面鏡子。我坐在沙灘上挖土，突然我挖到一個(gè)濕濕的東西，一看原來(lái)是一個(gè)貝殼，扇形的綠綠的。我想：也許它還沒死。于是，我拿起貝殼放在河水比較淺的位置，它沉了下去，許久它還吐了個(gè)泡泡。我繼續(xù)挖土……一個(gè)下午，我拯救了三十多個(gè)貝殼的生命。
今天下午，我玩得很開心。最令我開心的還是我拯救了三十多條頻臨死亡的生命。
【四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五一四年級(jí)作文11-26
【經(jīng)典】四年級(jí)的作文08-02
四年級(jí)作文【經(jīng)典】07-27
四年級(jí)的作文（經(jīng)典）08-06
四年級(jí)作文【精選】08-02
(經(jīng)典)四年級(jí)作文07-29
四年級(jí)的作文[精選]07-30
(精選)四年級(jí)的作文07-25
(精選)四年級(jí)作文09-08
四年級(jí)作文[經(jīng)典]08-30