六年級年的作文4篇（精華）
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
隨著年歲的增長，我們面臨的新事物越來越多，經常出現“第一次”，第一次洗碗、第一次寫字、第一次看電視等。這些“第一次”有的進行得很順利，有的卻異常艱難，我的第一次充值就困難重重，引起了一場“充值風波”······
唉，好不容易才有了只自己的手機，結果沒用多少會就沒費了，爸爸為了讓我自己學會充費，叫我一個人拿著充值卡按照上面的步驟，一步步操作，自己卻悠閑地坐在一邊，喝喝茶，監督我，說是監督，其實也只是在一旁悠閑罷了，還是我一個人來完成充值，就為了鍛煉我，而甘愿賭上50元，我說老爸，沒發燒吧？
已經決定，只能干嘍，重要的是，我終于看見了塑膠紙質的充值卡，它的形狀是長方形，小小的，薄薄的，硬硬的，上面寫滿了密密麻麻的文字和數字，上面印有福娃歡歡和“中國移動通信”字樣。我拿著它，捧在眼前仔細端詳，來回撫摸，愛不釋手，多虧爸爸的一句話提醒了我，不然，我都忘了到底該干嘛了：“嘿，小子，可別看傻眼了，該充費了！”
于是，我趕緊仔細閱讀了卡上的操作說明，第一步是用指甲刮出充值卡密碼，接著撥打卡上的充值號碼，可是，沒開始還挺自然，一開始，我是手也不知往哪擱，腳也不知往哪放，渾身不自在，明明在自己家里，卻好像處在一個完全陌生的世界，十分緊張，手下意識地開始微微顫抖，不聽我使喚，數字鍵也每隔十幾秒才按一下，眼睛一刻也不敢離開，緊緊貼著卡，把卡上的每一個數字都看準了，才按，好不容易撥通了號碼，電話那頭傳來了一位阿姨口齒清楚，態度親和的話語：“請選擇語言：1為普通話······神州行用戶掛失請按1，為手機充值請按2，退出請掛機······請輸入您要充值的手機號，以#號鍵結束······請輸入你的充值卡密碼，以#號鍵結束·····”“我······我的充值卡······的密碼是······”一連串的提問后，我開始支支吾吾地回答起來，我雖然緊張得有些口吃，但也依然一本正經地回答著，可沒等我說完密碼，一旁就傳來了爸爸的陣陣大笑聲，我一頭霧水，不知爸爸葫蘆里賣的什么藥，立即就詢問道：“怎么啦，發生什么事了？”
爸爸一邊揉去眼角的淚水，一邊捂著肚子說：“哎喲，笑得肚子痛死我了，傻小子，是輸入，不是用嘴巴說！”說完，又是一陣狂笑，我聽后，猶如挨了當頭一棒，一下子恍然大悟，臉也一下子漲得通紅，體溫急速上升，好像著了火似的，都隱約可以看到我后腦勺冒出的裊裊青煙了，真想找個地洞就鉆進去，把臉全部埋在地底，不讓別人看到我此時的狼狽相，尷尬樣，我一下子惱羞成怒，朝著爸爸扯開嗓子：“切，我又不是不會，我只是······只是······哎呀，跟你說了你也不懂，總之別來煩我！”爸爸見狀，急忙走進了房間，結果房間里還是經久不息的歡笑······
噓，好不容易輸入好了充值卡密碼，接下來便是輸入我的手機號碼了，大家都知道，充值卡充費要是號碼輸錯，不僅一切的努力都會白費，而且卡上的錢會不翼而飛，落入張三李四之手，，深知這一點的我已經想像到了最糟糕最壞的結果，懷著惴惴不安的心情，我用那抖得像搗鼓般的`右手一下一下地按著數字鍵，一邊按一邊嘴上還念出來：“1，3，6，0，1，5······”呀，由于我的手抖得厲害，我的5鍵按成了6鍵，最糟的結果發生了，我按錯了鍵，仿佛同時已經看到綠色的那張50元，長出了惡魔般的翅膀，飛向高空，無論我怎么伸手抓，都無濟于事，眼看它消失在天際，我的心一下子像停止跳動了一般，我臉上的表情也凝固在了那兒，不只是驚愕、擔心，還是害怕，我想我此時的表情一定很傻。許久后，我還是一點反應也沒有，一直在門縫后觀察我一舉一動的爸爸，款款向我走來，到我身旁：“喲，號碼輸錯了呢，充不了了呀！”我聽了這么帶嘲諷味兒的話，還是一點反應也沒有，“不用這么失落吧，喂，按錯了的話，只要按1就可以重新輸入了啊！”爸爸的這句話賦予了我新的活力，它好像在我干涸的脈管里重新注入了鮮活的血液，使我僵硬的身體活動了起來，我擦了擦額角的冷汗，長長舒了口氣，唉，原來是虛驚一場啊······
一切步驟總算都已結束，手機上收到的充值成功的短消息作為一個飽滿的句號，停息了這場風波，我整個人癱倒在了沙發上，臉上的笑意卻始終無法消去······
生活中，面臨的許許多多的“第一次”通過歲月長河，都已經變成了第二次、很多次，這些清晰的記憶也都隨著時間的逝去而模糊，唯一在我腦海里保留下絢麗畫面的，便是這第一次充費。
六年級年的作文 篇2
在成長之中有酸甜苦辣。在生活之中，我們有時為成長中的進步而開心快樂，有時為成長中的問題而痛苦難過。我們盡自己所能，只是為了能夠進步能夠讓自己變得開心快樂。
成長之快樂
在學校生活中，我們有時因為做對了一道題，弄懂了一個知識，上了一節對我們有啟發的課，讀了一本有意義的書，這些都是我們在成長之中的快樂表現。在家中，幫助自己的父母做一些家務也是一種成長。在朋友面前，好的事情和朋友一起分享，壞的事情和朋友一起分擔。
在成長之中我們多做對自己有意義的事情，促進自己的成長，不要做沒有意義沒有價值的事，做那些事只是在浪費我們的時間。但是在成長之中我們還是需要適當的放松，不要把自己弄得為了做一件事而做一件事，而是為了在做事中吸取經驗而去做事。
成長之煩惱
在學校的生活之中，我們有時因為一時間找不到做題的方法而煩惱，又是因為考試的失利而煩心。在家中，有時候因為和家長的意見不統一而吵架，鬧的不愉快是一種心理上的成長，也是成長中的.煩惱，是成長中不是怎樣去克服的地方。有時因為朋友交到了新朋友而有些失落。
在成長中我們會遇到煩惱也會有快樂，我們要正視困難，不被困難打倒，為自己能夠打敗困難而努力。當遇到開心快樂的事情時，我們要為自己喝彩，為自己加油鼓勁爭取更上一層樓。
成長的快樂與煩惱掛在嘴邊，成長的快樂與煩惱記在心中，成長的快樂與煩惱體現在生活的點點滴滴里。
青春是我們為成長的快樂和避免成長的煩惱而努力的時候。
六年級年的作文 篇3
前兩天老師讓我們做一件小制作，直到昨天我才想起來。
六點時我才把準備好的泥拿出來。我想時間緊迫得趕快做。我先把一塊泥壓平，壓成約有十厘米長的平板，在把平板的寬相接，用泥把接連的地方粘起來，好了，做好了一個茶杯。我叫正在飯的奶奶來看，奶奶看了笑的連腰都直不起來了，我問“奶奶，哪出毛病了？”奶奶笑著說：“你看看茶杯的頂上和底下。”我看了恍然大悟原來沒做茶杯底和蓋呀！我趕忙用泥捏了一個和茶杯底相等的托，有做了一個蓋子。奶奶看了說：“嗯，這才像。”
按照第一個茶杯的制作方法，第二個茶杯也“出產”了。可做到第三個茶杯時，怎么也粘不好泥，我特別急，生氣的`對那塊兒泥說：“明天就要交了，你還不給我口氣，是不是故意讓我丟臉，說，是誰派你來害我的。”可是我盡管把口說干了，它也聽不懂，我一急把泥摔到了地上。這一摔把奶奶給請來了，奶奶說：“做不好沒關系慢慢做嘛。”奶奶這一說我更急了，我不分青紅皂白，就對奶奶喊：“不是你做，你才不急呢。”我說完跑到里屋就哭了起來。可光哭也不是個辦法，還得捏泥，我說“這可怎么辦呀！”奶奶說：“泥太干了，怎么能捏呢？”我聽了恍然大悟，趕忙拿了點水，灑在泥上。不一會，泥就浸濕了。我照老辦法，把杯子捏好了。奶奶說“遇事千萬不能急，只要你用心，沒有什么事是辦不到的。”
通過這件事我懂得了一個道理：事上無難事，只怕有心人。
六年級年的作文 篇4
今天下午大約不到3點的樣子，正在辦公室里，突然聽到同事叫我“快點兒出來，地震了！”本來這位同事愛開個玩笑，自己也就沒當回事，只當玩笑。接著另一位同事也叫我，我想這回應該是真的了。從樓上下去，便聽同事們議論剛才發生的事情，并且也在給各個中小學校打電話，通知防范。經過一段時間，終于各個學校都聯系上了，通報了情況，也向教育局安全辦報告了相關情況。
各個學校在這件事上，可以說做的相當到位，每個學校都已經在我們通知之前做好了安排：統一讓學生出來教師，呆在空曠的'地方，而且有老師專門負責，秩序井然。一切發生的那么突然，然而一切似乎又做的那么到位。此時，也許是給我們上一堂現實版安全課的最佳時機，盡管我們并不想在這種環境下“學習”。
在通知完各校后，我便馬上上網查了一下，好家伙，全國好多地方都發生了，震中好象在四川汶川縣7.8級，而且波及了全國多個省市，甚至于影響到泰國曼谷。如此大規模的震動，實屬罕見，原因為何，還不知道。
不過，這件事中大家表現出來的“素質”卻相當高，比如我們各校便是一個很好的例子，大家都在有秩序的組織，這對于今后防災確實提供了一個很好的參考，如果給這次“災難”中各校的表現打分的話，應該都是10分。
這是一次考驗，一次沒有通知便來臨的考驗，大家都經住了考驗！可喜可賀！
不求最好，但求更好！
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