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一年級作文

時間:2023-09-02 09:22:18 一年級 我要投稿

一年級作文精華[10篇]

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編精心整理的一年級作文10篇,希望能夠幫助到大家。

一年級作文精華[10篇]

一年級作文 篇1

  春天,它醒來了。但是他很懶,還不想長葉子。過了幾個星期,才長出嫩綠色的葉子。

  夏天,它結出一個個小果子,但是媽媽說:“現在還不能吃。”我只好等到秋天再吃。

  我盼望已久的秋天終于來到我的`身邊。我歡喜的在下一個果子,剝下皮,看到了一顆顆紅紅的石榴,我迫不及待的拿出一個石榴放進嘴里高興地說:“啊!真甜!”

  冬天,他的果子被我們吃完了,它的葉子也都落光了,總之,他“一無所有”了!

  這棵石榴樹,留給我了一個閃亮的夢。

一年級作文 篇2

  二月十八日的'前一天晚上,我和媽媽上夜班,到了今天早上我和媽媽乘上了車,媽媽問我:“今天你想到哪里玩?”

  我回答:“我想去香陳灣。”

  媽媽答應了我的要求。我和媽媽就去了香陳灣。我坐的都有勇敢的大轉盤,感覺很刺激;旋轉木馬,還有碰碰車,很刺激,叢林飛鼠,很刺激,激流勇進。我覺得“激流勇進”很刺激。今天我很高興。

一年級作文 篇3

  今天,我開始學騎自行車了,我挑選小區邊沿的小路上,因為那里人很少,路又寬,最適合學騎車了。

  我剛開始時還要爸爸媽媽扶,后來我可以保持平衡了,爸爸媽媽就放手了。

  有一次,我騎著騎著,突然重心不穩,沖著燈桿騎過去,我被嚇得忘記了剎車,于是自行車撞上了燈桿。

  還有一次,我剛叫爸爸媽媽放手,還沒有穩住就往右傾斜,撞上了綠化帶。

  我的心情十分緊張,但還是撞上了東西。

  騎自行車真有趣!

一年級作文 篇4

  我有一個壞毛病,那就是丟三落事,經常忘拿東西,比如,有時脫了外衣,放在教室,當放學下樓,走到半路時,或是快要走到隊伍跟前時,才想起有東西放在教室,又急急忙忙回教室取。

  這不,今天我這毛病又犯了,事情是這樣的.:今天晚上的數學作業有一份報紙,老師剛發到一半時,說:“叫語文老師布置作業去。”我和同學急忙去叫嚴老師,嚴老師讓我們發下日記本,我們三人報了一大摞回到了教室,我發完日記本,回到了座位,可是,我發現報紙不見了,當我正想找時,恰巧嚴老師從地上搬來一大包書,我急匆匆跑過去,原來嚴老師要給我們發書,我趕緊從擁擠的人群中要了一本書,這時,我早把沒有數學報的事拋在了腦后,坐在接送車上也沒想起,直到做數學報時才想起。

  唉,沒辦法,只好明天向王老師說明情況,都是壞毛病惹的禍,我以后一定要改正。

一年級作文 篇5

  我想對戚城公園的人們說:“你們在沒有人的`玩具廠,隨便玩,破壞公物,這是一個非常不文明的做法,你們應該給了人家錢再玩,不能破壞公物。

  我想對大家提幾個小建議。

  1、我們應該保護環境,不能隨手丟垃圾。

  2、我們不應該破壞公物。

  3、我們應該從自我做起,從身邊做起,從每一件小事做起。一起來保護環境。

一年級作文 篇6

  去年的一天,爸爸給我們帶回來了一只可愛的小狗,可把我和弟弟樂壞了,我們給它起了個名子叫“豆豆”。

  它那黑白相間的絨毛,遠遠望去就像一個小絨球。一雙明亮的大眼睛就好倆顆璀璨的珍珠,鼻子小小的,嘴巴也小小的。它還總是喜歡翹著尾巴在院子里跑來跑去,特別惹人喜愛。

  你們可別小看它哦!只要一有陌生人來,它就立馬擔任起了看家護院的職責。“汪汪”地大叫,一點也不示弱。直到我們出來喊“停”它才乖乖的罷休。你們大家說說看,我家的豆豆像不像一個忠于職守的、“保安”呢!呵呵!

  豆豆每天都會在家門口迎接我放學。只要一進門它就會用前爪撲打著我的腳,抱著我的腿,搖著尾巴向我撒嬌呢!一步都不離開我,成了我生活中的一不分。(形影不離的好朋友)

  記的那是初冬的一天,弟弟在喂它食物的.時候,它不小心掛破了弟弟的手。爸爸、媽媽很擔心(弟弟的傷口)又很生氣,決定把我的豆豆趕出家門。我和弟弟一聽都急的哭了,懇求爸爸、媽媽原諒它這一次,:“豆豆它多可憐啊!它還這么小,離開這個家讓它去哪里呀!它會被餓死、凍死,甚至還會有人欺負它。誰又不會犯錯,你們就原諒它這一次吧!”盡管我們苦苦的哀求,可狠心的爸爸因為太愛我們,怕我們再次受到傷害,最終決定把它送給遠房的親戚家。我和弟弟傷心了好幾天,甚至幾天都不理爸爸。

  轉眼一年過去了,每當看見別人家的小狗,就不由的想起和豆豆在一起的快樂時光,還有那倒霉的一天,心里就特別難過。

  多希望有一天能見到它。

一年級作文 篇7

  一、提高認識事物和表達事物的能力。

  二、把認識結構作為作文的核心,包括學習知識,觀察積累,記憶儲存,訓練思維,豐富想象,培養情感,鍛煉意志;從說到寫,推敲修改,多讀勤寫。

  三、樹立大作文觀,聽、說、讀、寫有機結合,學會五種立意法:以事贊人,直抒胸臆,借物喻理,觸景生情,托物言志。

  四、實施五項訓練

  (一)字詞訓練。掌握運用字詞的金鑰匙:聯系自己熟悉的.事物;聯系自己生活實際;聯系自己學會的語言及字詞知識。

  (二)句子訓練。只要是一個句子,都包括兩個方面:一是說的人、事、物、景,二是說目的。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話,四種句型,九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式,表達不同的思想、感情、態度、目的。

  (三)段的訓練。它和一句話一樣,也是對人、事、物、景的敘述,也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。

  (四)篇章訓練。篇是由段組成的,學會寫中心明確、意思完整、詳略得當的記敘文。

  (五)生活現場訓練。采用生活現場訓練,更好地體會“從內容入手”寫作文。

  五、實行“互評互改”,培養學生思維獨立性和創造性。作文寫好后,組織在小組內講評。先學習別人作文的優點,再用批評的眼光互相指出作文中的缺點,并指出改進意見。在此基礎上重新再寫,從而使每寫一篇都有收獲。

一年級作文 篇8

  祭祖是清明節的習俗,也是中華民族的傳統文化。我們一家人決定在這天去給爺爺上墳祭拜。

  早上九點鐘,我們出發了,爸爸開著車子,一路上我看到樹木抽出了嫩綠的`小芽,桃樹梨樹的花開了,一片片讓人賞心悅目的春光。小鳥在樹上唧唧喳喳的叫著,燕子在田野上飛來飛去,我們到了墓地附近看見有很多人在祭拜自己的祖墳啦。我來到爺爺墳前,爸爸把祭品擺在墓地前,我們開始磕頭祭拜,祭拜完我們就回家了。

  祖先,沒有你,就沒有我們,我們永遠緬懷你們。

一年級作文 篇9

  我一年級的同學長著一頭烏黑的亮發,一雙水汪汪大眼睛,眼睛下長著高鼻梁,鼻子下還有張能說會道的大嘴。

  他是個很調皮的孩子,說他調皮可不是我捕風捉影誣蔑他,他不是時常在我心愛的牛奶里加可樂,就是學著廣告里一樣,往我的牙膏里放鹽,氣的我肺都要快氣炸了。有一回,他來我家玩,我在二樓認認真真地寫作業,這個同學卻拿著水彩筆,不知道是想炫耀畫還是怎么的,竟然在我心愛的.書本上畫畫,我發現后,哭了許久。后來要不是老媽說再給我買本,我想我還會繼續哭下去呢!還有一次,他一不小心滑破手,流出血來,我一邊包扎一邊說:“你看看,你看看,你調皮不調皮?手都流血了,現在知道疼了吧?"他看著流血的手,哇哇大哭,一邊哭,一邊說:“我以后不調皮了。”后來他好了傷疤忘了疼,還調皮。我生氣地問他怎么還鬧,他卻狡猾地說:“上次我是勉強答應,現在我不高興,就把這諾言丟了!”我被這位同學氣得說不出話來。

  瞧,這就是我那調皮的同學——陳心童。

一年級作文 篇10

  在我七歲的那一年,媽媽送我一件特殊的生禮物。

  按照往年生日那一天媽媽肯送我一輛遙控車也可能是精美的禮物。但邀請的客人絡繹不絕地向我家走來。我的心里十分激動,如同浪花翻騰一般波濤洶涌。大家來到生日蛋糕的桌子上,為我唱起生日歌來。

  我淘氣的表弟喊著:“隨有生日禮物要送給我哥哥。”我笑著說:表弟你別著急嘛。”我表姐說:“小表弟你別緊張嘛,不然我不送給你哥哥了。”我接著說:“是嗎,你敢不送嗎?”表姐說:“怎么我跟表弟說笑不行嗎?”我說:“當然行,但也別說到我生日禮物來。”表姐接著說:“好啦,下次不說了。”我開玩笑地說:“還有下次,算了下不為例。”表姐說:“也不用這么夸張吧!”

  媽媽小心翼翼地拿著一個包裝袋走過來說:“猜猜我給你買了什么禮物。” 我說:“是溜溜球嗎?”媽媽笑著說:“不是。”我說:“那是什么東西?”媽媽說:“是兩本書。”我聽后心情有些低落。 媽媽見我心情有些低落說:“這兩本書可好了,一是可以你增長你的`課外知識,二是可以增長你的寫作能力。”媽媽說完我只是笑而不答,因為我心里地想著我的生日禮物不是兩本書這么簡單。

  天色以晚,生日聚會快樂的度過了。

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