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小學(xué)五年級(jí)作文

時(shí)間:2023-08-29 08:41:57 五年級(jí) 我要投稿

小學(xué)五年級(jí)作文[必備]

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)五年級(jí)作文[必備]

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

  回家的心情是迫切而愉快的,我們一家三口開(kāi)著車(chē),一路歡聲笑語(yǔ)地行駛在回京的路上。

  預(yù)計(jì)再有不到一個(gè)小時(shí)就可以到家了,可是距河北香河收費(fèi)站還有大約二百米的時(shí)候,卻排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。只見(jiàn)前面的路上被車(chē)擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的,數(shù)不清隊(duì)數(shù),到處都是汽車(chē),交個(gè)費(fèi)怎么這么慢?有的人急得打開(kāi)車(chē)門(mén),站在車(chē)旁向前張望;有的人忍不住步行去前面查看;還有的人等不及了,就從中間的出口駛出返回。無(wú)論你怎么焦急,車(chē)隊(duì)還是以它自己的速度行進(jìn)著,恨不得二十幾分鐘才挪動(dòng)一小步。沒(méi)一會(huì)兒,我們的后面就被后來(lái)的車(chē)輛排滿(mǎn)了,公路上猶如盤(pán)著一條車(chē)龍一樣,前面看不到頭,后面看不見(jiàn)尾。聽(tīng)去打探的人回來(lái)說(shuō):“不是收費(fèi)站的事,過(guò)了收費(fèi)站還是賭,一直賭到十多公里外的進(jìn)京證辦理行政大廳。”天啊,這得什么時(shí)候才能到家啊!隊(duì)伍比蝸牛行進(jìn)得還慢,二百米足足爬了兩個(gè)小時(shí),終于過(guò)了收費(fèi)口。可是前面還是水泄不通的.車(chē)流,我們只有跟著車(chē)流慢慢地爬。開(kāi)車(chē)的人都知道,無(wú)論是什么車(chē),一起一停都是最費(fèi)油的,很多車(chē)都已經(jīng)開(kāi)到了應(yīng)急車(chē)道,希望車(chē)可以挨到下一個(gè)加油站,可越往前走,在路邊停著打雙閃的車(chē)就越多,十輛、幾十輛、甚至上百輛,有的打了救援電話(huà),車(chē)正在被拖走,有的還在等待救援。看著那些停在路邊的車(chē),是那么無(wú)助;那些司機(jī),是那么無(wú)奈……我們的車(chē)又爬行了近四個(gè)小時(shí),看著前方就要通暢的道路,如看見(jiàn)了黎明的曙光。

  我們的車(chē)駛出擁堵路段,想想那些還被堵在里面的車(chē)輛,焦躁不安的乘客,頻頻“趴窩”的車(chē)輛,時(shí)不時(shí)發(fā)生的刮蹭,那一幕幕真是令人添堵。希望那些還在等待的人們,能夠盡快的,平安的到達(dá)目的地。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

  快樂(lè),不是人人都可以占為已有的,它需要你去尋找,去追求,當(dāng)你享受它時(shí),便會(huì)不知不覺(jué)地喜歡它。

  ——題記

  前兩天,媽媽幫我報(bào)了個(gè)活動(dòng)——常熟虞山尚湖一日游。那天,有22個(gè)素不相識(shí)的小朋友和8位年輕的老師同行。

  坐上車(chē)后,很多同學(xué)都拆開(kāi)花花綠綠的包裝,津津有味地吃起了零食。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程,我們來(lái)到了目的地虞山。

  爬山可是個(gè)很耗體力的運(yùn)動(dòng)呀,我心里直叫慘,剛剛在車(chē)上只是拼命嚼口香糖,什么東西也沒(méi)有吃。待會(huì)爬山至少也要二、三個(gè)小時(shí),怎么辦?我狠了狠心,算了,反正回來(lái)的時(shí)候就能吃燒烤了。

  因?yàn)橛萆礁浇粶?zhǔn)燒烤,所以要去尚湖邊燒烤。我們到達(dá)尚湖時(shí),那里已有許多人在燒烤了,我們選了一塊空礦的草坪,草坪兩邊是一望無(wú)垠的尚湖,尚湖湖邊一棵棵青翠的'柳樹(shù)迎風(fēng)搖擺。等待燒烤的間隙,有幾個(gè)低年級(jí)的小朋友要玩丟手絹,我也只好“奉陪”了。我們圍了個(gè)圈坐下,看小朋友們追逐嬉戲。不久,燒烤好了,香味四溢。大家歡快地吃著,有個(gè)別的小朋友恨不得把燒烤棒也吃進(jìn)去。

  吃完燒烤,我們?cè)俅纬霭l(fā),去尚湖風(fēng)景區(qū)欣賞牡丹花,進(jìn)入花展。紅的、白的、紫的,各種顏色的花映入眼簾。其中最養(yǎng)眼的還是牡丹,她們一棵棵挺立在泥土中,如一位位亭亭玉的少女,美麗而典雅。我似乎走進(jìn)了花的海洋,仿佛天地之間所有的邪惡丑陋瞬間都消失了,只有美麗和潔凈。相機(jī)里還剩一格電了,我還在不亦樂(lè)乎地拍著,欣賞著……

  在常熟,我留下了一個(gè)永遠(yuǎn)的紀(jì)念,它就是我們的歡聲笑語(yǔ)!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

  我好想有一支神筆,讓天下人民衣食無(wú)憂(yōu);我好想有一支神筆,讓人們天天過(guò)上好日子;我好想有一支神筆,讓……

  如果我有一支神筆,我會(huì)把藍(lán)天畫(huà)的湛藍(lán)湛藍(lán)的,把白云畫(huà)的潔白潔白的`,這樣,空氣中就沒(méi)有了污染。我還會(huì)把道路畫(huà)的更寬,使交通不再擁堵。我還會(huì)把土地畫(huà)得更肥沃,使種出來(lái)的蔬菜更新鮮味更香,莊稼長(zhǎng)的更茂盛。我還會(huì)讓人們都有工作,都做個(gè)有用的人,不做只講體面,對(duì)別人沒(méi)有好處的人,讓他們都用自己的辛勤勞動(dòng)來(lái)得到他們想要的東西,讓每個(gè)人都做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我還會(huì)給他們一顆善良、純樸、無(wú)私奉獻(xiàn)的心,讓世界不再有貧窮、戰(zhàn)爭(zhēng)和饑餓,使我們的世界更美好!

  這是個(gè)多么和諧、美好的社會(huì)啊,我們生活在這個(gè)社會(huì)里,一定會(huì)更加勤奮,更知道對(duì)人感恩,做個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。我好想有一支神筆,這樣我就能使世界變得更加繁榮昌盛!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

  自從張洪瑞打敗7魔頭之后,就成了人們最尊敬的人物。然而7打魔頭中的3位決定改過(guò)自新,這3位就是況迪,況迅,周洋。他們一起去找張洪瑞決定一起保衛(wèi)世界和平。從那之后,其余的4打魔頭逃到了風(fēng)火山為非作膽,持強(qiáng)凌弱,欺負(fù)弱小。這是傳到了張洪瑞他們耳邊,他們4人聽(tīng)了決定前去救難濟(jì)民。

  4打魔頭中的老大混世魔王——?jiǎng)⒓t軍知道他們會(huì)來(lái)的,就帶著3個(gè)女魔頭盧俊林,張芙蓉,戴一潔,去設(shè)置陷阱,讓他們上不來(lái)。

  張洪瑞他們一行人說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快!終于來(lái)到了風(fēng)火山山腳下。

  當(dāng)他們剛上山的時(shí)候,突然滾下一大塊巨石把他們壓住了。過(guò)了幾個(gè)時(shí)辰后,突然出現(xiàn)了個(gè)神秘女子,她用盡力氣把巨石舉起來(lái)了。后來(lái)才知道,她叫夏永巧是北方人們敬仰的人物,也是聽(tīng)說(shuō)風(fēng)火山上有妖魔作怪才了的'。于是我們一就起上山鎮(zhèn)妖了。

  當(dāng)我們來(lái)到山上的一片樹(shù)林是,我們已經(jīng)筋疲力盡了,然后我們就去摘野果子準(zhǔn)備露營(yíng)。

  張洪瑞他們一行人來(lái)到風(fēng)火山的頂峰時(shí),看見(jiàn)4魔頭正在搶風(fēng)火山村民的食物是他們是在忍不住了,張洪瑞手持天翔雷鳴劍,況迪拳套劍齒虎牙,況迅手用金剛鉆,夏永巧腳踏風(fēng)火輪,不顧一切的沖上去了。

  4大惡魔看了進(jìn)行合體變成了小型怪獸。張洪瑞他們拿起手中法器去和敵人正面攻擊。沒(méi)想到他們居然用暗器傷人,況迪,況迅,夏永巧他們被打傷了,只剩下張洪瑞這個(gè)主角了。

  況迪他們把最后的能量傳給了張洪瑞,張洪瑞使用天翔雷鳴劍和妖魔們大戰(zhàn)起來(lái)。這是一道神氣融入在了張洪瑞的天翔雷鳴劍,劍升級(jí)了成了以前張大俠的鎮(zhèn)妖劍。張洪瑞不顧一切的進(jìn)攻,終于4大惡魔投降了,發(fā)誓再也不欺負(fù)弱小了。從此以后4惡魔也改邪歸正了,世界終于迎來(lái)了一次和平的世界!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

  大家一定覺(jué)得放假是幸福的,可是,我覺(jué)得我的假期就一個(gè)字慘!

  早晨,我睜開(kāi)了睡眼朦朧的雙眼,就發(fā)現(xiàn)媽媽坐在我的床頭,我差點(diǎn)被嚇了一跳。這時(shí),媽媽發(fā)現(xiàn)我醒了,開(kāi)始給我敲警鐘:你看看你,成績(jī)那么差,將來(lái)怎么上好的中學(xué)? ……我沉默了,心想:唉!老媽又開(kāi)始敲警鐘了!上午上作文;下午上美術(shù);晚上上奧數(shù)。媽媽馬不停蹄地說(shuō)著。美術(shù)還是算了吧!改成英語(yǔ)課!我暈!她到底是不是我媽啊!

  本來(lái),我可以好好地放松一下,可是這些該死的補(bǔ)習(xí)班,鎖住了我春節(jié)前的自由。作文課我倒是喜歡,但一想到奧數(shù)和英語(yǔ),我的頭就大了!

  照這樣的安排,我感覺(jué),上學(xué)期間也比上補(bǔ)習(xí)班強(qiáng)啊!上學(xué)季節(jié),至少在下課后可以跟同學(xué)聊聊天、做做游戲呢!

  放假真不如上學(xué)哦!大人們,還我們一點(diǎn)自由吧!

  指導(dǎo)老師賀曉英修改、點(diǎn)評(píng):

  對(duì)假期的盼望,是大人和孩子們都期待著的。

  但是,宇帆卻道出:放假不如上學(xué)的`心聲。大家一定覺(jué)得放假是幸福的,可是,我覺(jué)得我的假期就一個(gè)字慘!

  因?yàn)椋衔缟献魑模幌挛缟厦佬g(shù);晚上上奧數(shù)。媽媽馬不停蹄地說(shuō)著。美術(shù)還是算了吧!改成英語(yǔ)課!這些該死的補(bǔ)習(xí)班,鎖住了我春節(jié)前的自由。

  語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快,但情緒表達(dá)準(zhǔn)確、自然,說(shuō)出了自己的心聲,讓人反思。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

  不同的人有著不同的想法,對(duì)于書(shū)也一樣。有些人認(rèn)為書(shū)是干燥無(wú)味的,有些人認(rèn)為書(shū)是豐富有趣的,而我認(rèn)為是而我認(rèn)為書(shū)是豐富多彩的,在其中并蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)奧秘。

  兒時(shí)的我并不愛(ài)讀書(shū),覺(jué)得有著朋友的陪伴,有著父母的呵護(hù),已經(jīng)夠了。心中哪還有書(shū)的位置呀?隨著我的成長(zhǎng),經(jīng)過(guò)一代老師的教誨,終于讓我走向讀書(shū)的道路。

  暑假的時(shí)候。,媽媽為我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班,每天的.作業(yè)都是漫天卷地般涌來(lái)。我一寫(xiě)完作業(yè),都是想著今天該玩什么?又該怎么玩?漸漸的,我發(fā)現(xiàn),我的朋友張夢(mèng)真,即使有再多的作業(yè),也會(huì)抽出一會(huì)兒功夫留給閱讀。

  有一次,我們語(yǔ)文舉行了一次考試,內(nèi)容是讓寫(xiě)一篇作文,××.我想對(duì)你說(shuō)。這時(shí),我的腦子里一片空白。最后寫(xiě)的一塌糊涂。

  最后,考試結(jié)果出來(lái)了。我的朋友得了98分,就連老師也不得不伸出大拇指。老師說(shuō):“張夢(mèng)真同學(xué)的作文寫(xiě)的有滋有味,也容納了她的真情實(shí)感,這一定是她嘔心瀝血的創(chuàng)造。”老師又對(duì)我說(shuō):“你的作文寫(xiě)的跟白開(kāi)水一樣,是沒(méi)有味道的。我給你個(gè)建議,多看書(shū),增加你的閱讀量。增加你的閱讀量。這樣你的作文水平就會(huì)提高。”

  從此,我被卷入了書(shū)中,和主人公同甘共苦。

  經(jīng)過(guò)這件事,我也得到了啟示:作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,與眾不同。也要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,這樣才是打動(dòng)人心的東西。

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