八年級作文

八年級作文[精品4篇]

　　在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的八年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級作文 篇1

　　今天，我的心碎了。那是一顆冰雪凝成的心。但是，被他無情地摔碎了。

　　時間定格在這一刻，他絲毫沒有歉意，我瞪大了眼睛。天上飄著小雪花，心里也像下了雪，冰天雪地，我不知該怎么辦。

　　心的碎片變了色，七片，七色。它們起飛了，我跟著我的心飛翔。

　　紅色的心飛到了火山口，緩緩下降，在滾燙的巖漿里溶解，成為那紅色液體中的一分子。突然，火山爆發了，巖漿順著山脈結成巖熔，唯獨我大心在火山中央亭亭玉立。頓時，感到全身的血液都沸騰起來了。也好，就讓它在此地學會爆發出火山的熾熱。

　　黃色的心一直沐浴著強烈的陽光，慢慢靠近，在太陽上化成水汽，化成那一片光。陽光更明媚了，我的心跟隨著太陽，賜予所有的生靈以生命，以及生活的一切。頓時，驕傲感從心底油然而生。也好，就讓它在這兒學會奉獻，學會為世界創造無私的愛。

　　綠色的心順著溪流進入湖泊，緩緩沉淀，在湖中央立定了腳，散發出淡淡翠綠，將湖水染成了清一色的綠。湖面更清晰了，倒映著湖邊的花草樹木，清清爽爽，簡簡單單。頓時，感覺輕松得不得了。也好，就讓它在這兒學會忘記煩惱，學會簡單看待生活。

　　青色的心降在大山上，慢慢鉆入山底，在石壁中矗立，以青山綠水為伴。大山顯得更為挺拔，它并不孤獨，并不無能，它有伙伴，它有能力。頓時，一股強大的力量身心并發。也好，就讓它在這兒學會勇敢面對，學會堅強生活。

　　藍色的心一直一直在浩瀚無邊天空游蕩，緩緩變形，在蔚藍色的天空消失，與它融為一體。天空更藍了，在白云的`襯托下尋找天的盡頭，卻怎么也得不到答案。頓時，一切事物都變得如此美好。也好，就讓它在這兒學會寬容，學會體貼，學會善解人意。

　　白色的心在雪地上一再逗留，慢慢變冷，在潔白無暇的雪堆里，沾染雪的靈氣。雪更白了，茫茫雪海，好似是給大地的棉被子，把大

　　地上一切不純凈的事物，全抹去。頓時，好久沒有出現的歡樂涌上心頭。也好，就讓它在這兒學會擁有一顆純純凈的心。

　　最后那片心是透明的，它沒有離我而去。我緊捏著它，回到他的面前。他摔碎我的心，不是沒有理由的。我曾經有些冷漠，有些自私，有些多愁善感，有些脆弱，有些小心眼，有些渾濁。但我想，現在我變了，完全變了，真的變了。我明白了，我知道該怎么辦了。

　　心的碎片在天南海北寫下了伏筆，在天涯海角改變著我。望著那片透明的心，讓我的未來給它染上顏色……

八年級作文 篇2

　　我的家鄉嵩縣，一個貧窮卻又美麗的小縣。雖然不大，但有山有水，十分美麗！

　　我們嵩縣人善景美。春天一來，嵩縣的‘陸渾春曉’之景當屬第一！每到春天，陸渾附近的山麓滿山遍野齊放迎春花。一山金燦燦的迎春花，只可意會，不能言語！可惜，近年來此景消失。夏天的陸渾也別有一番風味。坐船、騎摩托艇、游泳等都是人們喜愛的項目。

　　夏天以來，三清洞便成了人們的最佳‘避暑圣地’。俗話說得好‘吃苦在前，享樂在后。’享受三清洞帶來的一番美景前必須吃一番苦，要登九百九十九階樓梯才能攀上高峰！登上三清洞，你會發現先人說的‘站得高看得遠’也不無道理。站在頂峰能把附近村莊領略個夠，并且陸渾水景也仿佛近在眼前！一陣涼風吹來，瞬間全身都放松下來。有人會說：“陸渾的夏季更涼爽。”可我覺得光是登上三清洞所帶來的寓意遠遠勝過陸渾的夏季！

　　秋風襲來，一股涼意迎面撲來，令人心神向往。秋季一個豐收的季節，在我們這里也很好地襯托出來。每到秋季，種在地里的玉米露出“金燦燦的微笑”，一粒粒又大又飽滿的花生、如雪般潔白的棉花……都是農民伯伯又累又開心。田野里，農民們帶著自己的孩子一起在田里勞作。光是這一景就比無數山、水景更加和諧美麗！

　　轉眼間，落葉如蝴蝶般一葉接一葉輕落在大地上 ，冬天來了！嵩縣

　　天池山的冬季似乎比其他景區更勝一籌！當雪花一片片降落在大地上，天池山仿佛在接受冬天的`洗禮，山上到處都是白色，神圣中又帶著俏皮！人們頂著雪花一個接一個小心翼翼地走在山間，領略冬天的天池山。天池山還是中國十大休閑景區之一，為我們嵩縣增添了一分光榮！

　　嵩縣四季的景色遠不止這些，例如:曲里溫泉，兩程故里，源頭活水……

　　嵩縣雖然是個貧窮的縣城，但他把我哺育長大，給我無數歡樂和啟迪，我相信明天的嵩縣將是無比繁華，美麗的縣，我們會用我們勤勞的雙手去創造嵩縣美好的明天！

八年級作文 篇3

　　六年級這一年，大概是我最悲哀的一年了吧，因為同桌。 老師在班級里做了一次“乾坤大挪移”，實行“好壞分配制”，顧名思義，就是好學生跟成績有些不好的學生坐在一起，幫助成績有困難的同學學習。就這樣，我跟煤柄爐（綽號）坐在了一起。煤柄爐很會吵鬧，而且經常做出一些搞笑的惡作劇，我們都不喜歡和他在一起，迫于老師的威力，我們只好“委曲求全”，旁邊的同學也想方設法“欺負”他。就這樣，我又渾渾噩噩度過的'半學期。 后來，老師又安排了座位，我和一個美名曰“皮帶”的的男生又坐在了一起。那段日子，總算還是平靜。皮帶滿好欺負的，什么修正帶，本子啊，只要我沒有，同桌有的，我就不用再買了，直接用同桌的。前后左右的男生女生也效仿，什么東西都用“皮帶”的。 終于，小學畢業了。脫離了“一男一女”的同桌分配制！畢業晚會上，我回憶了有關同桌的種種往事，真是有些想哭，而又有些想笑。

八年級作文 篇4

　　米哈伊爾·巴赫金認為生活其本質就是對話，與對話相反的是獨語。每一次的對話都使人受益匪淺。

　　與書本對話可以使人的身心得到釋放，烏申斯基說過‘書籍是人類思想的寶庫’。不同于與他人的對話，與書本對話時無須擔心是佛說錯話，沒有與其他人對話時的勞累，反倒是無比輕松的。與書本對話時一種思想上的.享受，無止境的遨游在書的海洋里，如同一塊海綿汲取著其中的養分，不斷地提高自己。

　　與對他人對話可以是人的思想得到活躍。合作是人類社會賴以生存和發展的重要動力，學會共同生活，培養在人類是活動中的參與和合作精神是教育不可缺少的重要組成部分，而對話邊是基礎。薩特說過：“他人即地獄。”但如果通過與他人對話，傾聽不聽聲音的交響，調適自己的驚聲世界，調整自我在場的姿態，重建自我對外部世界的感覺，那么他人可以不是地獄。‘對話和有對話導致的聯系支撐著我們的存在。’海德格爾這句名言詮釋了對話的重要性。

　　與自己對話可以使人的認知得到完善。有人問古希臘犬儒學派創始人安提斯泰尼：“你從哲學中獲得了什么了？”他回答：“同自己談話的能力。”縱觀古今偉大的是想家無不在與自己進行著對話，他們從與自己的對話中得到啟發，不斷地升華自己的思想境界，拋去雜質達到人類純粹思想。

　　對話豐富了人的情感，活躍了人的知識，在現代社會中人應該多與有益的人或事物對話，使思想是這時間的流逝不斷升華，做一個有思想的人。

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