一年級(jí)作文10篇（合集）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的一年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
一年級(jí)作文 篇1
高爾基說：書是人類進(jìn)步的階梯。是的，多讀書，讀好書，對(duì)自己的進(jìn)步有很大的幫助！所以，我特別愛讀書。
記得有一次，媽媽帶我去逛街。一到書店門口，我便迫不及待地奔向書架，在浩如煙海的書籍里尋找著我最想看的書。突然，我的眼睛瞄到了一本名字很別致的書，我把它從書架上拿下來。這本書叫《大森林里的小木屋》，書的封面上印著一座小木屋，地上滿是皚皚白雪，還有一個(gè)金色頭發(fā)的小女孩，她腳蹬粉色長(zhǎng)靴，身著藍(lán)色短裙，手拿一個(gè)木桶，正在喂一只饑腸轆轆的.小鹿。這樣的封面真的很漂亮！
我翻開書，一頁，兩頁，三頁我像一匹餓狼，貪婪地讀著。正當(dāng)我讀得津津有味時(shí)，媽媽突然說：今天我們要開會(huì)，我怎么給忘了呢！我真糊涂。媽媽見我不想放下書，又催促道：快走吧！再不走就來不及了！ 那你讓他們到書店來開會(huì)唄。過了一會(huì)兒，我才反應(yīng)過來，說了一句傻傻的話。
我就是這么愛看書，一看起書就愛不釋手。因?yàn)閻鄄会屖郑沂斋@到了豐富的知識(shí)。
一年級(jí)作文 篇2
秋天是一個(gè)奇妙的季節(jié)。因?yàn)樗錆M了色彩、充滿了香味、充滿了歡樂。
當(dāng)你來到田野，放眼望去，秋天是五顏六色的。火紅的高粱、金黃的稻子、雪白的棉花，組成了一個(gè)多彩的世界，就象一幅畫家繪出的精美的畫兒。
放開你的腳步，漫步鄉(xiāng)野之中，撲鼻而來的是充滿香味的氣息。那酸的是葡萄，那甜的`是梨，還有那惹人醉的是桂子。俗話說：“桂子花開，十里飄香。”
“豐收了，豐收了！”田野里充滿了歡聲笑語。男女老少個(gè)個(gè)臉上都掛滿了豐收的喜悅。他們分工明確，有的忙著割稻子，有的掰玉米，有的摘棉花……秋天就是這樣充滿了歡樂！
秋天，請(qǐng)你不要走，就讓絢麗的色彩、醉人的香味和這美妙的歡聲笑語長(zhǎng)留人間吧！
一年級(jí)作文 篇3
老師的手是溫暖的，老師的手是大大的，老師的手是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師的手是溫暖的，老師的手是神奇的……
每一位老師都有一雙神奇的手。
語文老師的手是神奇的。她用這雙手在黑板上歸納總結(jié)，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)我們的分析能力，作文能力，語言表達(dá)能力。
數(shù)學(xué)老師的手是神奇的。他用十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，變幻出無數(shù)算式，教會(huì)我們嚴(yán)密的思路，讓我們的邏輯思維能力得到提高。
英語老師的手是神奇的。26個(gè)英文字母被她變幻出無數(shù)單詞，她的雙手在黑板上勾勒出長(zhǎng)篇的'英文文章，培養(yǎng)我們的聽說讀寫的能力和交流能力。
生物老師的手是神奇的。他的手為我們畫出了生物的進(jìn)化過程，動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)體，解釋我們提出一個(gè)個(gè)的問題。讓我們更好的了解生物。
地理老師的手是神奇的。他的手靈巧，在他的勾畫下，一幅幅地球輪廓，地勢(shì)圖誕生了，向我們證實(shí)了，地理其實(shí)沒有那么難。
每一位老師的手都非常神奇。雖然粗糙，但是展示了老師的智慧。每一道裂痕都傾注了他對(duì)學(xué)生無私的愛。我愛老師，更愛老師的內(nèi)雙神奇的手。
一年級(jí)作文 篇4
Hello！我是一只能文能武的小老鼠灰灰，在這里，沒有我們老鼠的天敵——狡猾的貓咪。
可是最近，我們老鼠吃不到東西了。是因?yàn)槲覀兊碾u腿島上來了一群陰險(xiǎn)狡詐的`人。見了我們老鼠就打。這可真應(yīng)了那句話：老鼠過街——人人喊打。有一次，我居然被人類打傷了！眾所周知，我小老鼠灰灰可是出了名的敏捷神速，今日此事是我人生的一大恥辱。哼！臭人類，你們等著瞧！此仇不報(bào)，誓不為鼠！
一年級(jí)作文 篇5
一天，三只小白兔和大象伯伯約好去森林里游玩。它們來到了一個(gè)小河邊，三只小兔子快樂的在草地上跳著繩，大象伯伯則走到河里一邊舒服地洗著澡，一邊幫它們數(shù)數(shù)，看誰得第一。正在這時(shí)，從樹林里竄出一只大老虎，猛地朝小兔子們撲了過去，小兔子們嚇得驚慌失色，趕緊丟掉繩子，拼命地朝大象伯伯一邊跑一邊喊：“大象伯伯，快救救我們。”大象伯伯這時(shí)迅速地游向河邊，伸直長(zhǎng)長(zhǎng)的'鼻子說：“快！孩子們，從我的鼻子上爬到背上來，我背你們到河對(duì)岸去。”小兔子們手拉著手，一個(gè)接一個(gè)地爬到了大象的背上，大象伯伯立刻把它們送到了河對(duì)岸。然后，它回過頭，吸了滿滿一鼻子水朝大老虎的頭上猛噴下去。大老虎來不及逃跑，嚇得腳下一滑，摔了個(gè)四腳朝天。小兔們見了都樂得哈哈大笑起來，大老虎只好灰溜溜地逃走了，小兔們和大象伯伯又接著玩起了游戲——
一年級(jí)作文 篇6
如果我會(huì)飛，我就可以到外星去跟外星人挑戰(zhàn)。如果我會(huì)飛，我就不用買車票。如果我會(huì)飛，我就可以跟小鳥比賽。如果我會(huì)飛，我就可以帶父母去天上玩。如果我會(huì)飛，我就不用媽媽來接我，我可以自己回家。如果我會(huì)飛，我就可以飛到外國(guó)去跟外國(guó)的小朋友們玩。如果我會(huì)飛，我就去每個(gè)國(guó)家旅行。
我會(huì)飛，真好！
一年級(jí)作文 篇7
“陳老師，小琪說我壞話！”一看到陳老師走進(jìn)教室，我就憤憤不平地大聲投訴著。老師用溫和的眼神起看了我一眼，并沒有作聲，很快地從講臺(tái)上拿出一張白紙，小聲地問道：“同學(xué)們，你們看到什么？”大家都異口同聲地說：“那是一張白紙！”可是誰也摸不著頭腦，老師準(zhǔn)備要干做些什么。只見陳老師又拿來一枝鉛筆，在白紙上輕輕地點(diǎn)了一個(gè)小黑點(diǎn)，還是小聲地問道：“現(xiàn)在你又看到什么？”“我看到一個(gè)小黑點(diǎn)！”我第一個(gè)搶著大聲回答，其他同學(xué)也點(diǎn)頭以示同意。這時(shí)候陳老師沉默了半刻，目光掃視了一下全班，深沉地說：“一張白紙有那么多白的地方，你們?cè)趺淳椭粫?huì)盯著這個(gè)小黑點(diǎn)，卻沒有人看到那大部分的白色呢？同樣道理，為什么你們只會(huì)看到別人的缺點(diǎn)，而沒有發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)呢？”老師話音剛落，課室里立刻靜悄悄的'，大家都低下了頭，好像都明白了什么似的。這時(shí)，我覺得自己的臉紅了。
往后幾天，班里好像少了許多投訴的聲音，卻多了不少的歡笑聲。
一年級(jí)作文 篇8
十五六歲，是花季，是雨季，像花兒一般絢麗，像朝陽一樣蓬勃。同樣年輕的心，同樣年輕的臉，同樣真摯的我們，風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，走進(jìn)了這擁有200年歷史的高中，跨進(jìn)了這金色的年華。
我的信念簡(jiǎn)單如水：今天比昨天好一點(diǎn)點(diǎn)。千里之行，始于足下，明天需要今天的支撐。腳踏實(shí)地，我在點(diǎn)滴進(jìn)步中把握現(xiàn)在，押上我僅有的砝碼，和未來豪賭一場(chǎng)。我知道，這審時(shí)度勢(shì)的理智和堅(jiān)忍不拔的努力會(huì)書寫一段無怨無悔的青春。
藍(lán)藍(lán)的天空下只有鳥兒能飛？
常常仰望天空，因?yàn)槲蚁矚g天空的藍(lán)色，欣賞著天空中的鳥兒扇動(dòng)的翅膀。記得在我小的時(shí)候，我歪著頭，指著天空中一個(gè)會(huì)飛的東西，問：“媽媽，那是什么？它好漂亮啊！”
媽媽摸著我圓圓的腦袋：“孩子，那是一種會(huì)飛的動(dòng)物，鳥有翅膀。”后來，我對(duì)此深信不疑。直到有一天，和媽媽一起去市場(chǎng)買菜，我看見了在“鳥”籠子里不停地?fù)浯蛑岚颉?/p>
“媽媽，鳥兒，那里有鳥兒。”
“噢，孩子，那不是鳥，是雞，鳥能在天上飛！”
我對(duì)此解釋再次深信不疑，又有一次在我抬頭看天的時(shí)候，一陣巨響過后，我看見了一只巨大的“鳥”，我興沖沖地去找媽媽，“媽媽，看，好奇怪的鳥”
媽媽順著我手指的方向望去，搖搖頭，“孩子，那叫飛機(jī)。”
終于明白，有翅膀的不只是鳥，在藍(lán)藍(lán)的天空下，也不只是鳥兒能飛。只要我們心中有一雙翅膀，在夢(mèng)的國(guó)度里自由飛翔。
生活永遠(yuǎn)是凄風(fēng)苦雨？
上初中那會(huì)兒，我對(duì)作文是極其反感的，可是，這個(gè)世界就是這么不完美，語文老師偏偏把我選進(jìn)了文學(xué)社。剛到文學(xué)社的'時(shí)候，丟臉簡(jiǎn)直丟到了極點(diǎn)，感覺生活依片灰暗，冷若寒霜。那時(shí)候，我們每周三篇作文。師命難違，所以就隨便地寫了些，與其他同學(xué)相比簡(jiǎn)直上不了檔次，因此，我的作品就一直充當(dāng)著反面教材的角色。也對(duì)那個(gè)老師恨之入骨，從來不去翻閱老師給我的作品的評(píng)定與評(píng)語。
直到初一的第二個(gè)學(xué)期，我的作文出現(xiàn)在了獲獎(jiǎng)作文的光榮榜上，所有的努力都沒有白費(fèi)，想到這一切來之不易，我輕輕地翻開了作文本，紅色筆跡的評(píng)語映入了我的眼簾，優(yōu)點(diǎn)……缺點(diǎn)……
原來，凄風(fēng)苦雨，冷露寒霜后就是艷陽高照，鳥語花香。
心靈與心靈的距離等于金錢？
權(quán)利，金錢，地位逐漸成為了縮短心靈與心靈的距離的條件，而真誠也只存在于美好的記憶中了。
可是，一件事讓我對(duì)此又有了新的認(rèn)識(shí)。
一天晚修放學(xué)了，我疲憊地走在回家的路上。一天的學(xué)習(xí)弄得我筋疲力盡，一步都懶得挪動(dòng)。
正當(dāng)我考慮著是否熬夜來解決這些繁多的作業(yè)時(shí)，一位阿姨迎面走來，笑盈盈地沖我說道：“才放學(xué)啊！都這時(shí)候了！”面對(duì)著突如其來的熱情，我有些不知所措，但我還是微笑著應(yīng)了一聲，繼續(xù)往家走去。
嗯？這位阿姨是誰？為什么朝我笑，還跟我打招呼？那么親切，真誠的笑，絕對(duì)不是那些為了自己的利益而虛偽得讓人惡心的笑。但畢竟笑過之后，立刻覺得神清氣爽，走起路來也格外有勁了，一天的疲憊也煙消云散了，感覺今天的路燈也格外亮。
原來，心靈與心靈的距離不等于金錢，真誠也不只存在于美好的記憶中。真誠才是縮短心靈與心靈的距離的良藥。
擁抱考驗(yàn)
既然生命中要有一段寂寞，那就讓我在獨(dú)處中磨礪，在寂寞中充實(shí)；既然困苦選擇了我，那就讓我用我的熱情，用我的堅(jiān)強(qiáng)去擁抱高中三年的生活。不管前面的有多少風(fēng)雨，多少泥濘，我都將懷著一種坦然的心情，歌唱著走過每一個(gè)陰冷的日子。
因?yàn)槲抑溃埴椏吹剿{(lán)天的廣闊，，便展翅高飛，自由而高傲；飛瀑看到峭壁的險(xiǎn)絕，便一瀉千仞，流銀瀉玉，靈動(dòng)如龍，海燕看到巨浪的洶涌，便引吭高歌，乘風(fēng)破浪，大氣蔚然。
昨天的遺憾今天努力彌補(bǔ)，未來的夢(mèng)想需要現(xiàn)在鋪就。
我相信，我的未來不是夢(mèng)。
一年級(jí)作文 篇9
我的腦海里記著許多以前做的事情，其中有一件事是我記憶中最深刻的。
記的小時(shí)候，有一次，爸爸媽媽帶我去爺爺奶奶家玩。到了吃午飯的'時(shí)候，桌上放著茄子，青菜，還有黃豆等等。我問爺爺奶奶：“這菜哪里來的。”爺爺說：“當(dāng)然是我們自己種的。”我在心里想：“菜能種出來，那糖也一定能種出來。”于是我就問爺爺怎么種，爺爺說：“先挖一個(gè)坑，再把種子放進(jìn)去，最后把土蓋上，然后再澆水就好了。”在家的路上，我吵著媽媽要買糖。回到家里我就把糖放進(jìn)泥土里。晚上，我夢(mèng)見糖長(zhǎng)出來了，我吃了一頓。第二天，我看見什么也沒有，心里難過極了。爸爸知道后說：“傻孩子，糖不是種子，不能種。”
你說我傻不傻。
一年級(jí)作文 篇10
金秋時(shí)節(jié)，我和爸爸、媽媽一起去奶奶家。
奶奶家住在農(nóng)村，走進(jìn)奶奶的莊園首先看到的是銀杏樹上掛滿了黃澄澄的白果；紅彤彤的'柿子壓得柿子樹彎了腰；綠油油的桔子掛在樹上還沒成熟呢；白色的棉花一朵一朵的開放著，有的已結(jié)成像仙桃一樣的果子……奶奶告訴我們：“今年是個(gè)豐收年，我們一年的勞動(dòng)只有到了秋天才能盼個(gè)好收成。”爸爸說：“是呀，一份耕耘，一分收獲，小朋友們學(xué)習(xí)也應(yīng)該這樣。”我站在一旁默默地記住他的話。
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