六年級作文【經典7篇】
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
說起淚，大多數人都會想起傷心的淚，還有開心的淚。其實，細細品味一番，你會發現，淚，還有另一種詮釋方法。
那是一次去道館參加跆拳道訓練，對競技對抗有抵觸情緒的我被教練死拉著上了“戰場”。一開局，不情不愿的我就占據下風，這使我更不高興：好好的品勢、腿法不訓，非打這勞什子做什么？這么一想，我更不注意練了，形勢如排山倒海一般倒向了對手那邊，我的運氣也不如對手那么好。當然，我沒有坐以待斃。第二局剛開局，我們的腿就狠狠地杠在了一起。“哇！”旁邊人沖我擠眉弄眼，畢竟平時的我可不是一只待宰的小羊羔。我裝作站不起來，這才逃過“一劫”。幾個好心的同伴將我扶到女更衣室，關切地問：“疼嗎？”我笑笑。這時，又有幾個亂起哄的男孩道：“吁……”這一個“吁”字在好友的話中顯得格外地刺耳。我躲在女更衣室里，輕輕地揉搓疼痛的腿，又小聲地嗚咽起來，幾滴晶瑩的淚水滑落，不光是因為疼痛，還有那敗了之后不肯屈服的自尊心的抵抗和虛榮心的自責。是啊，我為什么要輸，又為什么輸了之后會偷偷的流淚呢？俗話說：“君子報仇，十年不晚。”我應該訓練好技術后找那人“報仇”，而非像個懦夫一樣哭泣。再者說，這條傷腿確實不適合現在報仇。想到這幾點，我的眉毛舒展開了，陽光變的更加明媚了。是啊，這淚流的有價值，有意義。
淚有開心的`，有歡樂的，有愁苦的，有悲傷的，有人拿它當自衛的武器，有人拿它當發泄的工具然而，我認為，我的淚有意義，也讓我走出低谷，更讓我燃起勇氣。
六年級作文 篇2
大家都知道，投籃要到籃球場上去投吧！可是，今天我卻在屋子里玩了一次有趣的投籃比賽。
今天，老師在桌子上面放了兩只籃子，籃子的中間放了一只小桶，周圍放了一些紙球。老師正試著將球扔進桶里呢！我看到那些紙球全部扔進了籃子里。老師的手上還有一個紙球，正在瞄準那桶，看來老師想將那紙球扔進桶里去。這可是比扔進籃里更加困難了！因為桶口比籃口小多了。我看見那紙球從老師手中飛出，在空中劃出了一條美麗的弧線，然后飛進了桶里，來了一個漂亮的三分球啊！呵，老師的技術還真高呢！
接著，老師對我們說：“今天，就像你們看到的那樣玩投籃的游戲。”“好，好，好！”我連聲說道。老師給我們每個人八個球，輪流著投籃。我搶著先投。我拿起紙球向桶挑戰。“啾”地一下那紙球扔出去了。啊呀，那球飛出去了，飛出了桌子落到了地上。第二次，我不敢投桶里了，而是改投籃子。我仔細地估量了一下距離和角度，然后做了一個深呼吸，將紙球向籃子扔去。“嘩”，紙球直接飛進了籃子里，一分得到了。八個紙球不一會兒就全部扔出去了。我看到自己最后的戰果是扔進籃子四個，比計劃差了許多。
現在要妹妹扔了。她把手伸過去一點，再把手伸過去一點，再將手一動，那紙球就拋進了桶里，得了三分。我連聲叫道：“不公平，不公平！”老師說：“沒有關系的`，這叫大灌籃。你也可以這樣投嘛！”她投了八個球，有三個球進了桶里，得了九分。現在輪到我投了。我也不甘示弱，把手伸長，靠近桶口向前一扔，那紙球就進了桶里。哈哈，我的手比妹妹的長，我占了很大便宜。我接著扔紙球。后來，我干脆把紙球全部放在前面，一個接著一個地向桶里扔紙球。那紙球好像活了一樣，全部按照我的想法全部跑進了桶里去了。這一下，我別提心里有多高興了。這一次，妹妹在大喊不公平了。
后來，我乘勝追擊，最后得了９８分，而妹妹卻只得了６４分。我好開心呀！這一次游戲游戲使我對籃球產生了濃厚的興趣。我想以后一定要經常去籃球場上打打籃球，要是能像姚明那樣該多好呀！
六年級作文 篇3
又是一個美好而愉快的周一。這是實話。沒有違心。由于天氣寒冷阿［被凍得鼻子通紅。還吸溜吸溜的同學自覺舉手吧］。于是乎升旗儀式改為在室內舉行，又是一陣歡呼雀躍。升旗儀式又是笑點多多。通常情況下國歌是由八年級的一位……額……嗓門極其洪亮的同學唱的，今早例外了，那位同學剛吼了一句：“起來，不愿做奴隸的人們……”話音剛落，只聽大屏幕上傳來：“噔噔噔噔噔噔……”［這是前奏。那位同學一臉木然的站在那里，接著我就不說什么了。市政快車真是歡樂多，播報校外新聞的同學，扎了倆又粗又大的辮子，及似村姑。上場的時候還給我整蒙了，走路姿勢好詭異的。徐曉萌擱旁邊說這人是順拐了吧，我才頓時覺悟了…… —— —— 此人在臺上拿紙條的那只手拿上拿下，形成了一道亮麗的風景線。下場的時候依舊用那種神秘的姿態［像要去干仗似的‘拐’下去了。］同學，你霸氣側漏了呢。
咱們來個大幅度的跳躍吧……直接跳到晚上總結。具體什么情況我不是很清楚。我只能發揮我強大的想象力了 ＝3＝ 據說［對。是這樣的。］關奕很具天分的學舌。貌似是學冷婉瑩吧。我只聽了山寨版的。真心感覺很沒意思 —＾— 當然。聽見你們爽朗的笑聲，還是暫時的.把它們加了進來。我只是偶然的……聽見一種說法。學別人的話是長不高的。真的假的我就不知道了阿……
我承認忘記今天我寫班級趣事了阿。忘掉了。徹底忘掉了。
六年級作文 篇4
今天，媽媽帶我去商場買衣服，準備回來時，已經快5點了！我們在站牌那兒焦急地等了很久，71路車才“現身”。
“媽呀！”公交車剛到我們眼前，我就驚呆了：車上擠得像沙丁魚罐頭——爆滿！我本想叫媽媽等下一輛車的，可天空爺爺已經要“睡覺”了。我們只好千辛萬苦地擠上車，找了個角落站著，身邊都是“人林”。起初，我還能硬撐著，后來隨著人群的增多，再加上一位阿姨吐了，我的胸口好悶，感覺臉紅得肯定像熟透了的`柿子一樣。車開快點吧！我只能在心里祈禱、催促，我現在一秒也不想待在車上了。可能的話，我都想跳車了。可車子停一陣，開一點，停一陣，開一點，就是不如我所愿。現在的每一站，對我來說都是煎熬。“叮零零”，長虹村站終于到了，車門剛打開，我就像箭一樣“射”了出去，蹲在地上大口大口地呼吸新鮮的空氣。
“下次，打死我也不坐擠滿人的車了！”一回到家，我就跟媽媽直抱怨。
六年級作文 篇5
人是很奇怪的，有些對別人無所謂的人事物，于己卻珍貴無比且美好得不可思議。
我的床頭，放著一個鐵盒子，在最顯眼的位置，以便我每晚都能望著它入睡。我常常拿布擦拭這個盒子，手指輕輕往上一劃，不會有多少灰塵。
這個看似普通的鐵盒子，對于我來說充滿無數回憶又珍貴無比！
月底就要搬家了，暑假一開始，媽媽就忙著收拾起來。家里全都是大小不一的包裹，顯眼的，就是那個擺在桌上的鐵盒，“媽媽，到時候一定記得帶上它！”媽媽匆匆應了我一句知道了，便又轉頭忙著收拾去了。
搬家的那天晚上，爸爸開車帶著我先陸續搬了些包裹到新家，并囑咐我一個人乖乖地先待著。
我發現先行搬上來的包裹中，并沒有我的鐵盒子。過了挺久，所有的包裹都搬了過來，我二話不說跑到媽媽跟前，問她有沒有將我的'鐵盒子收起來？可能由于東西太多了，媽媽說自己忘記了，讓我把包裹打開找找，我迅速翻了起來，可卻始終沒見盒子的蹤影。
后來才發現，媽媽忘帶了，于是我們又回家了一趟，專程為了我那個鐵盒。再回家時，已經很晚了。
我小心地將鐵盒放在了床頭。
那晚，我打開了鐵盒，最顯眼的還是我第一次自己出國時的飛機票，裝機票的小袋子里，塞滿了那次旅行所有的門票。接著，是一張小學剛入學時的證件照，還記得，這是老師送給每個同學的畢業禮物，小袋子里還附著一張大家現在的照片，班主任說，希望我們看見這兩張照片，可以想起老師把我們從稚嫩的小朋友帶到了現在的大孩子。
盒子里還裝有太多美好，所以我才會要求大半夜專門開車去把它找回來。可能在大人眼中這不算什么，也用不著珍藏，但對于我來說，這里裝滿了我成長階段中每一個美好又珍貴的回憶。
每次打開，都會有不同的美好回憶。我想這個鐵盒會陪伴我很久很久。
六年級作文 篇6
學了《跑進家來的松鼠》后，我就在想象跑進我家的松鼠。這不，我又沉浸在我的想象天地了。
我家后面就是鼓山，山上的松鼠很多。這不，今天就跑進來了一只。
這只松鼠的毛油亮光滑，是不是偷喝了我家香油我是不知道，但淘氣是肯定的！它初來我家時方法很特別，那時快入冬了，大清早的，天氣不是一般的冷。我又忘了關窗，冬風呼呼的吹進屋子，凍得我把這個身子縮進了被窩。不知過了多久，我的鼻子突然癢極了“啊嚏！”我打了一個大噴嚏。模模糊糊看見一團黑乎乎，毛茸茸的'東西在眼前晃悠，等看清了，才發現一個人不人鬼不鬼的臉龐和我來了個0距離接觸。我被嚇壞了，以1光年1秒的速度從被窩里鉆出來并貼近墻根順便帶了橡皮，粉筆頭，黑板擦，這幾件有殺傷力的武器（誰敢說老師沒用它們砸過人）。
怪物顯然被嚇著了，緊貼著臺燈，跟炸了毛的貓差不多。我定睛一看，是只松鼠，沒有什么妖怪，我便呼呼地倒床大睡。“啊嚏！”我又打了一個大噴嚏，呀！松鼠咋在我被窩里？！之見松鼠趴在我胳膊上，眼神像在求我留下它，我一想：現在天氣這么冷，便留下它了。
第二天，松鼠又用它的尾巴讓我打了個大噴嚏，它看看我遺留在桌子上的瓜子，再看看我，像是在說：“我能吃點嗎？”我一點頭，它便開心地叼走一粒。可是它一會兒來一趟，桌子上的瓜子不一會兒就所剩無幾，它也滿足地鉆回被窩了。晚上，我一掀開被子，瞬間哭死，被窩里塞著冰糖，松子，瓜子，面包塊等。淚奔啊，我晚上睡哪呢？
六年級作文 篇7
五年級的暑假，我并不覺得有趣，反倒覺得漫長，心中始終有種讓它快點度過的向往，我想學校，想同學，想老師，想快點開學——因為我想上六年級！
盼啊盼，終于盼到9月1日，我開學，成一名真正的六年級學生啦！這次開學，我比以往要激動得多，心中總有按捺不住的憧憬與希望。
六年級，對我似乎是一種誘惑，或許是因為它代表著我小學的結束，初中的開始吧，它無疑成我人生中一個重要的里程碑。
身為六年級學生，我們要為學校的學弟學妹們做好榜樣，我們要接受更重要的挑戰，我們要承擔學校的多項活動，甚至會作為全區的抽考年級來經受一年一度的區級統考，盡管我們的學業會比以前重，盡管我們身上背負著學校的希望，家長的寄托，還有我們自己對未來的追求，但我們仍充滿信心！
六年級是一個百感交集的年級，一年以后就得告別母校，還會迎來充滿活力的初中生活，有時在想，這也許是我們無憂無慮童年的最后一年……心里難免有點矛盾，不知怎樣去做，這應該是歷屆畢業生都面臨過的困惑吧。
身為六年級，我們是學校的畢業班，所有的老師都會讓我們努力，努力，再努力。我們自己也不例外，我知道，會有不可避免的“槍林彈雨”等我們穿越，“努力，加油！”會成為我們新的口頭禪，因為我們都想以優異的成績回報學校，回報老師，回報家長，也為自己即將結束的小學生涯劃上一個圓滿的'句號。
六年級，我們應該更懂事
步入六年級，盡管我有時還會不小心地把作業本上的班級習慣地寫成“五（12）”，但我心是屬于六（12）的，五（12）成我過去的記憶封存在我的腦海里，六（12）的生活我充滿向往，一切的酸甜苦辣要我們自己去體驗，我們要努力把它演繹得多姿多彩！
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