六年級(jí)的作文

六年級(jí)的作文[經(jīng)典]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)的作文 篇1

　　是花兒總會(huì)怒放，是金子總會(huì)發(fā)光，這部《生命的綻放》中的主人公頑強(qiáng)拼搏的事例給了我無(wú)數(shù)次感動(dòng)。

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事。影片里的'女孩叫王志麗，她家庭貧困，從小便患有小兒麻痹癥，雙腿殘疾，一位老師連續(xù)三年親自上門(mén)的教導(dǎo)，喚起了她求學(xué)的自信，為了能上學(xué)她自己賺錢(qián)，受了別人的欺負(fù)也堅(jiān)忍著，長(zhǎng)大后成為了一名企業(yè)家，雖然她雙腿殘疾，外表并不美麗，但是她的內(nèi)心還是非常美麗的。

　　王志麗能有這樣的品質(zhì)，難道我們就不可以嗎?

　　在生活中，不管處境是多么的艱難，不管你有多么的貧困，只要有一絲希望，就要去拼搏、去爭(zhēng)取，要如片中的主人公一樣，父母每天起早摸黑地勞作，還要照顧年邁的老人，她雖然身殘但志不殘，面對(duì)挫折，面對(duì)困難，不退縮，堅(jiān)持不懈的迎難而上。

　　王志麗的故事也讓我想到了自己一段經(jīng)歷。

　　那是一次布置數(shù)學(xué)作業(yè)。

　　老師照例把一道難題列為了選做題，其實(shí)說(shuō)說(shuō)是選做，慣例一般也沒(méi)人去做，就算做了也不太會(huì)成功。

　　周未，我?jiàn)^筆疾書(shū)，把前面的題目一一攻破，看了眼鐘，離吃晚飯還早些。不知自己哪來(lái)的勇氣，往后翻了一頁(yè)，做起了最后那題，這題果真有大家說(shuō)的這么難，我卻不肯放棄，不停地打著草稿。

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　　做出來(lái)了，我長(zhǎng)嘆一口氣，心中充滿(mǎn)了激動(dòng)，那次經(jīng)歷，也讓我更加有勇氣去面對(duì)困難，面對(duì)挫折。

　　綻放，是花兒最美麗的一刻，攻克困難，是人生最精彩的一刻，我也要學(xué)習(xí)王志麗那種不怕挫折、迎難而上、不畏困難的拼搏精神。

六年級(jí)的作文 篇2

　　如果說(shuō)音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的語(yǔ)言，那么，運(yùn)動(dòng)就是人們內(nèi)心毫無(wú)遮掩的真情獨(dú)白。在運(yùn)動(dòng)的世界里沒(méi)有逢場(chǎng)作戲，沒(méi)有爾虞我詐，更沒(méi)有虛假的做作，有的只是我們一起留下過(guò)的汗水，一起見(jiàn)證過(guò)的微笑……

　　古俠金庸小說(shuō)里面，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這么一句話“有福同享，有難同當(dāng)”，雖然我不知道，這世間究竟成就了多少這樣的美事，但是我知道，在運(yùn)動(dòng)的世界里，比比皆是。

　　大學(xué)偶爾會(huì)有些無(wú)聊的時(shí)光，做些運(yùn)動(dòng)打發(fā)時(shí)間是一個(gè)不錯(cuò)的建議，打羽毛球就是一個(gè)挺不錯(cuò)的想法。剛來(lái)大學(xué)，一下子進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境，面對(duì)周?chē)�許多不認(rèn)識(shí)的人，一切都是那么的陌生，但是羽毛球卻讓我在短短幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，就結(jié)識(shí)了一位知心朋友，在打羽毛球的過(guò)程中，我們毫無(wú)保留地奮力擊打，臉上的表情就是我們此刻的.心情，不需要去揣摩對(duì)方的心意，更不需要刻意的去交際應(yīng)酬，你的性格已經(jīng)在這一次次的跳躍、揮臂中展現(xiàn)無(wú)疑，這是心與心最原始純真的交流，我們一起流汗、一起面對(duì)對(duì)方開(kāi)懷大笑。我想，再?zèng)]有什么感情可以像此刻這樣完全沒(méi)有遮掩的呈現(xiàn)在一個(gè)陌生人面前了。

　　運(yùn)動(dòng)看似不需要情感，不需要語(yǔ)言，只是這樣來(lái)回循環(huán)著同一個(gè)動(dòng)作，但是它卻是最好的交流，最近的距離。那是生活對(duì)我們的饋贈(zèng)，每一個(gè)可能相同的動(dòng)作，卻帶有不同的情感，或歡笑，或緊張，或流汗。我熱愛(ài)打羽毛球，更熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)生活。

六年級(jí)的作文 篇3

　　小貓咪是我們常見(jiàn)的小動(dòng)物，我家就有一只小貓咪，它身上的毛黑白相間，耳朵一只白，一只黑的，長(zhǎng)著長(zhǎng)著，長(zhǎng)出胡須，一雙明亮的眼睛，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，非常可愛(ài)。

　　聽(tīng)說(shuō)小貓尾巴有兩種含義，一是小貓搖尾巴時(shí)，就是表示對(duì)人的親切或撒嬌；二是把尾巴豎起來(lái)，毛也豎起來(lái)時(shí)，表示小貓遇到了危險(xiǎn)，要向敵人發(fā)起進(jìn)攻或者是它害怕的表現(xiàn)。

　　小貓一般都是白天休息晚上出來(lái)工作。小貓捉到老鼠不是先把它吃掉，而是先把它玩膩了以后再吃掉它。玩的時(shí)候，先把捉到的老鼠放下來(lái)，讓老鼠跑一會(huì)兒，等老鼠跑遠(yuǎn)了，小貓就會(huì)一個(gè)箭步追上去，把老鼠抓回來(lái)。再玩一會(huì)兒就把老鼠吃了。

　　小貓雖小，但是它的膽子特別大，你們可別小看它，它敢和蛇斗呢，遇到蛇的時(shí)候，小貓不知道是什么，也不知道它的來(lái)意是好還是壞，小貓以為蛇是友好的，就用爪子友好的撓它一下，誰(shuí)知蛇一下子向貓發(fā)起了進(jìn)攻。小貓從蛇的這一舉動(dòng)就知道了蛇的`來(lái)意不是好的，而是它的敵人，于是，一場(chǎng)屬于蛇與貓的戰(zhàn)斗開(kāi)始了。小貓一下子咬住了蛇的致命的地方，又壓住了蛇的身體，讓蛇沒(méi)有還手之力，過(guò)了一會(huì)兒，蛇就死在了貓的手中。小貓勝利了。

　　小貓?jiān)谖覍?xiě)字的時(shí)候，會(huì)跳到我的書(shū)桌上，還要蹭我的手，很好受。有時(shí)還會(huì)跳到我身上，我不去管它，繼續(xù)寫(xiě)我的字，可過(guò)一會(huì)兒，再看它，它居然趴在我的腿上睡著了，還發(fā)出呼嚕呼嚕的打鼾聲呢，真好笑！

　　我聽(tīng)我媽說(shuō)過(guò)一個(gè)關(guān)于小貓的故事，故事是這樣的；從前，有一只小貓想去貓舅舅家，貓媽媽不讓去，說(shuō)是沒(méi)人送它后來(lái)，不放心。貓舅舅知道了，答應(yīng)送小貓回家，貓媽媽才答應(yīng)，小貓?zhí)貏e高興地去了舅舅家。小貓?jiān)诰司思彝媪藥滋欤�就想回家了，可貓舅舅就是不送。小貓沒(méi)辦法回不了家。它多想回家啊，就連睡覺(jué)都在念叨“不去想去，說(shuō)送不送”這句話。現(xiàn)在細(xì)聽(tīng)它睡覺(jué)時(shí)還真是還在說(shuō)呢。

　　我愛(ài)我家的小貓咪，認(rèn)為它真的好可愛(ài)，好勇敢。

六年級(jí)的作文 篇4

　　“1，2，3，4”一教室里傳出陣陣數(shù)數(shù)的聲音，這是怎么回事呢？原來(lái)，快樂(lè)作文的老師正在六年級(jí)的教室正在進(jìn)行一場(chǎng)精彩的游戲，游戲的'名字叫做：“明七暗七”。

　　游戲的規(guī)則是：7，17，27，37。……以數(shù)字“7”結(jié)尾的數(shù)叫做”明七”，7的倍數(shù)，如14，21，28……是“暗七”。從一數(shù)到一百，數(shù)到“明七”要拍手掌數(shù)到“暗七”要拍桌子。比賽就要開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)躍躍欲試，摩拳擦掌，我也不例外。

　　比賽開(kāi)始了！我的心情非常緊張。這時(shí)，在我前面的小金同學(xué)喊到了“3”，我緊張得不能再思考了，不假思索地答到“4”，幸好不是”7”。這時(shí)，到了小齊同學(xué)該喊“7”。他趕緊拍了一下手。然而，到了小安同學(xué)，他本來(lái)應(yīng)被喊“8”，卻錯(cuò)誤地喊了“7”，于是，他便被老師”光榮”地請(qǐng)到了講桌前，要進(jìn)行“才藝表演”，于是，他便“光榮地”背誦了一首《春曉》，便樂(lè)呵呵地回到了坐位。于是，繼續(xù)從小王同學(xué)開(kāi)始報(bào)數(shù)，老師見(jiàn)我們玩得這么開(kāi)心于是也加入了這個(gè)比賽，可惜的是老師剛加這個(gè)比賽沒(méi)多久，也報(bào)錯(cuò)了數(shù)。站上講臺(tái)，唱了一首《七律·長(zhǎng)征》，頓時(shí)，講臺(tái)下面爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。然后，我們繼續(xù)進(jìn)行這場(chǎng)有趣的比賽。又過(guò)了一會(huì)兒，又一個(gè)“倒霉蛋”報(bào)錯(cuò)了數(shù)——小王同學(xué)，他笑呵呵地走上講臺(tái)，說(shuō)“我給大家講個(gè)笑話吧！”于是他講了一個(gè)四個(gè)男人打麻將的笑話，這時(shí)大家捧腹大笑，有的同學(xué)咧開(kāi)了嘴發(fā)出響亮的笑聲；有的同學(xué)捂著嘴偷偷笑，有的同學(xué)笑的前仰后合。

　　這時(shí)，老師說(shuō)：“說(shuō)錯(cuò)的同學(xué)非常遺憾，被淘汰了！”這又把我放下的心懸了起來(lái)，“千萬(wàn)不要被淘汰，千萬(wàn)不要被淘汰呀！”又經(jīng)過(guò)一次又一次的報(bào)數(shù)，我因喊到了“84”也被淘汰了。最后，我戀戀不舍地別離我的座位。這時(shí)，只剩下一個(gè)男同學(xué)了，他還是堅(jiān)持到游戲結(jié)束，聽(tīng)到下課鈴聲我戀戀不舍地告別了這個(gè)游戲。

　　這個(gè)游戲不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也增強(qiáng)了反應(yīng)力，我懂得了無(wú)論做什么事都要專(zhuān)心致志。

六年級(jí)的作文 篇5

　　童年，就好似一本我們永遠(yuǎn)也讀不完的書(shū)，在書(shū)里面記載著我在兒時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。童年，還像一個(gè)清澈的小池塘，池塘里的水拍打著石頭，唱起了歡快的`歌兒，池塘里的小魚(yú)兒在水中自由自在地游來(lái)游去、嬉戲玩耍，給小池塘增添了無(wú)數(shù)樂(lè)趣。

　　記得有一回，中午我們準(zhǔn)備燒糖醋排骨。可當(dāng)時(shí)，媽媽忙得不可開(kāi)交，于是就叫我拿點(diǎn)糖過(guò)來(lái)，我把鹽和糖都拿了出來(lái)，心想：到底是哪一包呢？由于當(dāng)時(shí)媽媽催得太急了，我不管三七二十一，隨便拿了一包就遞給媽媽?zhuān)瑡寢尶匆矝](méi)有多看，就倒了進(jìn)去。經(jīng)過(guò)許久，糖醋排骨終于做好了。媽媽得意地說(shuō)：“請(qǐng)品嘗我的美食”。我馬上拿起筷子夾起了一塊就往嘴里塞，咦！我呆住了，怎么變味了呢？馬上吐了出來(lái)，不滿(mǎn)意地對(duì)媽媽嚷道：“你這是什么糖醋排骨呀？分明就是醋鹽排骨！”媽媽聽(tīng)了，一臉疑惑地說(shuō)：“怎么可能呢？”說(shuō)完，也夾起了一塊嘗了起來(lái)，與我一樣馬上也吐了出來(lái)。媽媽沉思了片刻，似乎明白了什么，找到了還剩下了糖，一看，恍然大悟，原來(lái)剛才放的不是糖，而是鹽。“你看看，這是你給我拿的糖。”我看了看，咕嚕著：“糟糕，錯(cuò)把鹽當(dāng)成了糖。”這時(shí)，我瞧了瞧媽媽?zhuān)瑡寢屇樕纤坪鯍炝艘唤z笑容。

　　現(xiàn)在我漸漸地長(zhǎng)大了，再也不會(huì)做傻事了。但這件事就像一條魚(yú)，永遠(yuǎn)地生活在我記憶池塘里。

六年級(jí)的作文 篇6

　　爸爸告訴我，我剛咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，奶奶總是把我摟在懷里，輕輕唱：“小呀么小兒郎，背著書(shū)包上學(xué)堂……”唱到來(lái)勁時(shí)，奶奶就會(huì)跟著節(jié)拍做出各種動(dòng)作，逗得我張開(kāi)小嘴，咯咯地笑個(gè)不停。

　　媽媽也告訴我，每天晚上，奶奶總要把我抱在懷里，一邊撫著我的腦袋，一邊輕輕哼著“搖啊搖，搖到外婆橋……”奶奶用那洋溢著慈愛(ài)的童謠把我送入一個(gè)甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　小時(shí)候，每餐奶奶都得一口一口地喂我。而我不是調(diào)皮地跑來(lái)跑去，就是嫌飯菜不合胃口。奶奶一手端著飯碗，一手拿著小勺，緊緊的在后面跟著。嘴里唱著：“小乖乖，來(lái)吃飯，紅蘿卜，炒雞蛋。不挑食，進(jìn)三餐……”就這樣半哄半騙下還不容易才把飯吃完。

　　夏日的.夜晚，奶奶喜歡拉著我到家門(mén)口的草地上乘涼。有時(shí)候，她拉著我的手，指著月亮唱道：“月兒彎。月兒圓。月兒彎彎像小船，月兒圓圓像圓盤(pán)。星空下，奶奶和我一起邊數(shù)星星邊唱：“天上星，地上燈。星兒眨呀眨眼睛，燈兒亮呀亮晶晶……”那明月、繁星、草地還有祖孫倆的童謠，伴隨著我度過(guò)許多難忘的夏夜。

　　奶奶的腦子就像一個(gè)裝滿(mǎn)童謠的簍子，里面的童謠掏不盡，唱不完。每一支歌兒都把我?guī)нM(jìn)奇妙的童話世界，每一首童謠都蘊(yùn)含著奶奶深深的愛(ài)。

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；如今奶奶日趨年邁，說(shuō)話辦事反應(yīng)都有些遲鈍了。我那幸福美妙的童年生活也一去不復(fù)返了。

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