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六年級年的作文

時間:2023-08-21 08:05:11 六年級 我要投稿

(熱門)六年級年的作文4篇

  在生活、工作和學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(熱門)六年級年的作文4篇

六年級年的作文 篇1

  今天,我到九龍去玩,奶奶告訴我體育館造好了,我興奮極了,因為我很喜歡體育,我吵著要奶奶帶我去看,奶奶答應了。我們來到體育館,哇!以前那一片荒野竟然變成了又大又美的體育館了。體育館分兩個部分,一個是室內體育場,一個是室外體育場。先看室外體育場,好大啊!整個是一個環球形的,走進它首先看到了一幅塑在墻上的銅像。上面塑的都是一些體育項目,有排球、扔鐵餅、跳高、殘疾人田徑賽等項目,這些都是我很喜歡的.。進了體育館,首先看到了成千上萬的位子,都是藍色的好象是一片茫茫的大海,這就是觀眾席。從觀眾席往下看是百米跑道,好長啊!就像一條龍盤繞在體育場上。百米跑道中間是足球場,足球場被繩子圍了起來,“疑?奇怪,為什么要把足球場攔起來呢?”我奇怪地問奶奶。奶奶說:“因為管理人員怕來觀看的人們把草坪上的草給踩壞,所以把圍起來。”

  我點了點頭,哦!原來如此。體育場上還有沙坑等設備,反正很漂亮。看完室外體育場,我們又來到了室內體育場的旁邊。室內體育場整體外形是一個鯨魚形的,看起來非常的壯觀。進了體育場,看見了一座像寶塔頂一樣的玻璃罩,我覺得很好玩,于是跑了過去,看看玻璃罩究竟是什么。一看,啊!原來是籃球場,這大概是比賽用的吧!我看了想:“我如果能在這里面比賽就好了!”出了室內體育場,是星月湖,湖里都是鵝卵石,好漂亮啊!我忍不住撿了幾個鵝卵石裝進口袋里。再往前走,我忽然看見地上有幾個洞洞。我很奇怪,沒事在地上挖幾個洞干嘛?于是我又去問奶奶。奶奶說:“我都看不出來啊,這是噴泉。”“噴泉,”我說:“不像啊!”再仔細一看,有點像。再往前走,在地上看到了一幅銅像,這是幾個女孩子在游泳,她們有的仰泳、有的自由泳、還有的蛙泳,形象逼真,真好玩。往前再走一下,看到了一座塑像,這座塑像是一個球,周圍還有東西在轉,好像在說:“我們要環繞地球。”一樣。前面就是離開體育館的大門,我真舍不得離開這兒。真想不到,以前是一片荒野,現在變成了美麗的體育館哎!這都是改革開放的偉大成就,是家鄉人民聰明智慧的成果。家鄉蕪湖的變化可真大,不僅是體育館,還有步行街,長江大橋等……。我就不一一介紹了,有機會你們自己去看吧!我的家鄉——蕪湖真美。

六年級年的作文 篇2

  小學的回憶就如一本故事書,每一頁都精彩紛呈:有令人開懷大笑的,有令人氣憤不已的,還有令人緊張興奮的。在我最難忘的人中,也有我的“書蟲”朋友。

  她長著一頭烏黑的頭發,額頭下有兩道如月牙兒般彎彎的眉毛。最吸引人的是她那雙炯炯有神的大眼睛,閃爍著聰慧的光芒。塌鼻子下面有一張能說會道的巧嘴巴。

  她酷愛看書。她幾乎無時無刻手里都捧著一本書:自習時她在看書,下課時她在看書,就連中午休息時她也在看書。她看書時全神貫注,無論周圍有多吵,她都不會去理會,仿佛她也走入了書的世界,在知識的'海洋中徜徉。有那么幾次,我說我想和她一起去操場上走一走,但她說她要看書,沒有時間。說完,她又低下頭,津津有味地看起書來。唉,真是拿這個“書蟲”沒轍。

  也許是因為她經常看書,所以無窮無盡的知識都深深地刻在了她的腦海中。她剛轉學來的那一天,向老師把她安排在了我們組。當向老師讓我們把第一課五個部分的主要內容寫在黑板上時,原本我們組想出來的長篇大論的內容被她修改得簡潔明了。

  起初,她總一個人默默地看書,現在,她漸漸地開朗起來。

  海浪不斷拍打著記憶的沙灘,催促我們步入中學的大門。無論海浪怎樣兇猛,都打不平沙灘上深深刻著的三個大字——岳雅琪。

六年級年的作文 篇3

  朝霞中,明月下幽欄獨椅,深綠的荷葉,素白的花,在那小瑭留下倩影。小瑭是一方靜謐的圣土,是一片無遮無攔明朗清新的天空,這里流淌著純真與恬美,是我向往的樂園。

  小瑭在于一個錛偩詫絸字。靜的讓你感覺不到它在流動,靜的仿佛不像是一灘水,而是水姑娘修長的皓臂在撫摸一群群調皮的小魚兒。微風吹拂,小瑭上泛起陣陣微波,隨之又恢復那原來的面貌,我在看水,水亦在看我,舉手投足間感到陣陣涼意孑然一身。在瑭中捉魚,在瑭中戲水,是無限的樂趣,可誰也不愿意破壞這份悠然,這份恬靜。

  小瑭不僅在與一個靜字,則動也是令人動心的.一面。瑭水時如春水微波,時如蛟龍翻浪,時如鳳蝶翩翩,一切盡在不言中,風來時,風起浪涌;風去時,微微顫抖;風大是,一波又來一波;風小時,一圈圈漣漪在水中蕩漾,是誰在那里呵氣如蘭?是小瑭,它另人平息,另人悠然,另人回味。

  小瑭啊,靜的赤誠,動的銷魂。漫漫長路,你總在我的腦海里蕩漾。靜,動結合的你,是我最向往,我最愛去的地方--小瑭。

六年級年的作文 篇4

  “爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。”這首膾炙人口的小詩描寫的就是我們的傳統節日——春節,小孩子最盼望過春節了,燃爆竹、看春晚、捂壓歲錢……當然,還有貼春聯。

  春聯是從“桃符”演變來的,紅紅的聯紙上寫滿了吉祥的話,伴隨著爆竹聲,濃濃的年味就在春風中蕩漾了。我家每年貼春聯都是三口齊上陣,媽媽刷漿糊,爸爸貼春聯,我用手把紙拍牢。貼好春聯,爸爸總是拉著我講解一下聯語的意思。很小,我的腦袋里就記得“春回大地風光好,福滿人間喜事多”、“新春福旺迎好運,佳節吉祥開門紅”等聯語。對春聯,對傳統文化的感情就這樣在我的心里生根了。

  爺爺是我們當地寫春聯的好手,每年春節,我家就擠滿了來請爺爺寫春聯的鄰居。我也常常給爺爺打下手,爺爺常常對我說:“爺爺老了,就盼著有一天能看到有人找你寫春聯。”就這樣,小學一年級起,我就開始練書法了。后來,爸爸把我送到“池墨軒”跟老師學習書法,漸漸地,我走進了翰墨飄香的世界。年終歲末,我們就要學習寫春聯,我多么盼望有一天能實現爺爺的愿望啊。

  我讀四年級時的那年春節,我寫的春聯終于貼在了自家的大門上,爸爸很高興,說我的字有點樣子了。可我仍然羨慕爺爺,因為大家仍找爺爺寫春聯。我多么期盼我寫的春聯能貼在別人家的大門上啊!

  我讀五年級時的那年臘月二十八,一輛中巴車滿載著“池墨軒”的小朋友來到我們縣城最大的樂之地廣場。老師說我們要給大家免費寫春聯。這是我第一次在這么多人面前寫對聯,心里既激動又緊張!會有人要我寫的春聯嗎?我的心砰砰直跳。

  當時正下著大雪,北風在我的耳邊呼呼得咆哮著,但這絲毫不影響我們對寫春聯的期待。大家有的`使勁搓著手,有的在向手上呵氣,更多的在摩拳擦掌、躍躍欲試!

  萬事俱備,只欠東風!終于,我的書法老師在一張長方形的大桌子上鋪上了筆墨紙硯。“開始!”隨著老師的一聲令下,二十幾雙稚嫩的小手,握著毛筆在一張張紅紙上寫下了苦練多日的祝福。紅彤彤的宣紙、紅燦燦的唐裝、紅撲撲的小臉蛋成了雪白冬日的一道亮麗風景。

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