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(合集)一年級作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的一年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級作文 篇1
星期天，幼兒園的小朋友在公園的'草地上踢足球，他們玩的可高興了。后來來了個(gè)大姐姐，她說：“小朋友們不要在草地上踢球了，我們要愛護(hù)草坪，要保護(hù)地球，不要讓我們的地球變成沙漠 。”小朋友們聽了姐姐的話后，都紅著臉對大姐姐說：“大姐姐我們以后再也不在草地上踢球了，我們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球。”大姐姐說：“你們真是懂事的好孩子。”
一年級作文 篇2
星期五下午的班會(huì)課上，老師給我們每人發(fā)了一張紙，看著這張紙，首先映入我眼簾的是十個(gè)大字“算算親情帳，感知父母恩”！望著這十個(gè)大字，我沉入深深地思索中……
在我的生活和學(xué)習(xí)中，媽媽是我的“營養(yǎng)師”兼“學(xué)習(xí)好幫手”。做飯時(shí)，媽媽為了引誘我多吃飯，不論多忙，總是變著花樣做。有一次，我在飯店吃中了一種蒸菜，卻不知飯店的`廚師是用什么菜蒸的，不會(huì)做蒸菜的媽媽問了別人，然后買回好幾種菜，不厭其煩地試了一次又一次，終于試出來原來是茼蒿。在學(xué)習(xí)上，媽媽為了鼓勵(lì)我多看書，多寫作，便也開了一個(gè)博客，用她那多年不寫文章的手，硬著頭皮和我一起寫博文。
爸爸是我的“勤雜工”，每當(dāng)我上課外鋪導(dǎo)班的時(shí)候，他就會(huì)義不容辭地挺身而出，擔(dān)當(dāng)起我的接送任務(wù)。爸爸要修理家中各種各樣的東西，連我的壞鋼筆都被他修好了好幾枝呢！
正因?yàn)槲矣幸晃弧盃I養(yǎng)師”、“學(xué)習(xí)好幫手”、和“勤雜工”，才使我的生活和學(xué)習(xí)無憂無慮。每個(gè)節(jié)假日或周末，我們家都充滿了歡聲笑語。正式因?yàn)樗麄儗ξ覠o私而偉大的愛，滋潤了我的成長，我的心靈！
父母養(yǎng)育我付出的不僅僅是金錢，更重要的是父母為我付出的愛。我算了算，我欠父母的不只是金錢帳，還欠他們對我的操心費(fèi)、關(guān)心費(fèi)、愛護(hù)費(fèi)、護(hù)理費(fèi)……
每個(gè)人都應(yīng)該有一顆感恩的心，用著顆感恩的心去回報(bào)父母，那樣我們的社會(huì)和家庭會(huì)更和諧、美麗！
一年級作文 篇3
一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話。古今中外有成就的人，都有喜歡閱讀，并善于從書中汲取營養(yǎng)，從而走上了成功之路。
我也很喜歡閱讀，而且我還因?yàn)樽x書丟了一把傘。那天下著雨，我打著傘準(zhǔn)備去書店看書，到了書店，我把傘放到儲傘柜里就去看書了，到了該回家時(shí)，已經(jīng)不再下雨了，我就回家了。回到家才發(fā)現(xiàn)傘不見了，我馬上跑回去找，但還是沒找到。晚上，我被子?jì)寢寯?shù)落了一頓，不過我一點(diǎn)兒也不難過，畢竟我讀到了我喜歡的書。
讀書也是有好處的，我在暑假，因?yàn)樨澩妫?02膠泄到了我的手上，我的拇指和食指粘在了一起，分不開了，正急得沒辦法時(shí)，我看見了桌子上的`《百科大全》，我拍了一下腦袋，不是才看過吧！我冷靜下來，仔細(xì)想想：書上說，如果讓膠粘到手可以用熱水泡一下，我馬上接了一盆熱水，把手放在水里泡了泡，我的拇指和食指分開了，幸好看了這本《百科大全》，不然又該被罵了。
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”同學(xué)們讓我們拿起手中書本，一起進(jìn)步吧！
一年級作文 篇4
從前有一只小白兔和一只小黑兔，它們是一對好姐妹。
有一天，兔媽媽叫小白兔和小黑兔過來，媽媽說：“小兔們，你們已經(jīng)長大了，你們該獨(dú)自到森林里采蘑菇啦……”
兔媽媽的話還沒說完，小黑兔就拿起籃子往森林跑去，小白兔還在認(rèn)真地聽媽媽講采蘑菇的'常識。
小白兔和小黑兔來到森林里，小白兔和小黑兔各采了一籃蘑菇回家了。兔媽媽看了看小白兔和小黑兔采回的蘑菇，然后把小黑兔采的蘑菇仍在草地上，說：“小黑兔，你采的蘑菇都是有毒的。”兔媽媽表揚(yáng)了小白兔，并獎(jiǎng)了三個(gè)蘑菇給小白兔吃。
小黑兔自言自語地說：“我以后也要認(rèn)認(rèn)真真地聽媽媽講常識。”
從此，小黑兔每次遇到不明白的問題，就虛心地請教兔媽媽，當(dāng)然，也就很少犯錯(cuò)誤了。
一年級作文 篇5
我家附近的大橋邊上，常坐著一個(gè)拉二胡的老人。他坐在矮小的板凳上，身前攤開放著一個(gè)裝二胡的包，里面是零碎的、路人給他的錢。
聽大人說，那老人的家人都去世了，他唯一的兒子，早早地死在了工地上。他在橋邊已坐了十多年了。每說到這兒，大人的臉上便滿是唏噓。
走在橋頭，耳邊是二胡之聲，不算悠揚(yáng)，也并不完全流暢，還少了聲聲泣血的凄愴味道。我靜靜聽著，二胡聲伴著橋下涌動(dòng)不息的大河拍岸之聲，像時(shí)光的長河里時(shí)而奔騰、時(shí)而脈脈的涌動(dòng)，粗礪中透著淡然的滄桑。
拉二胡的老人凝神細(xì)聽著這粗礪的曲調(diào)，雙眸微闔，隨著河水的驚怒，曲調(diào)猛地激烈起來。老人翻飛的雙手似蘊(yùn)藏著無窮的力量與堅(jiān)定，連著我的心，也激烈地跳動(dòng)起來。老人緊閉雙眼，臉上縱橫的溝壑更加深刻，他的頭與軀干在熱烈地?fù)u擺，恍入無人之境。看著忘我的老人，我突然沒來由地覺得，他是幸福的。
一天我路過橋頭，看見樓下的小姑娘正坐在老人身旁。小姑娘扎著活潑的雙馬尾，一雙靈動(dòng)的大眼睛閃著無盡的光。她伸出肉嘟嘟的小手碰碰老人，又忽地收回手來，發(fā)出咯咯的清脆笑聲。老人輕輕放了二胡，伸出粗礪的手來，撫了撫女孩的辮子，滄桑的臉上，是柔和的笑容，耳邊還有女孩清澈的童音，“明天，我再把小伙伴帶來，和你一起玩！”
暮色微沉，夕陽的余暉下，這幅圖景像是定格了似的，平和而恬靜，淡淡的，是種寧靜的幸福。
有次我問老人，“你不覺得這樣的生活苦嗎？”
老人微微一笑，未置可否，渾濁的眼微微低垂，似是在思索。久而，才道：“我都是個(gè)黃土埋到脖子的'人了，多活一天都覺得幸福，還有什么苦不苦的？”
大風(fēng)大浪后，世界便是一片寧靜與祥和，伴著滄桑的回憶，他平和的活著，靜靜地感知著生活的美好與幸福。他靠著自己的手藝，堅(jiān)定的活著，平和中又有熱烈的涌動(dòng)。
后來，我就再也沒見過老人了。聽說他走了，我想，他走的時(shí)候，臉上掛著的，應(yīng)該是幸福的微笑吧。
一年級作文 篇6
因?yàn)榻裉煜掠辏幸恢恍▲B翅膀被淋濕了，飛不動(dòng)了，落到了我們的`花園里。叔叔們追來追去，才把小鳥捉住了。捉住后我找來一條線，把一頭套在小鳥的腳上，把另一頭套在鐵錘上。
第二天，我正準(zhǔn)備放了小鳥，沒有想到，它的翅膀干了，力氣還挺大的，它用力一飛，線就斷了。它飛走了，我再?zèng)]有看見它了。希望它安全的回家。
一年級作文 篇7
今天我正在想象著未來，不知不覺就睡著了。在夢里，我來到了未來的世界，看到許多不可思議的東西......
就在這時(shí)，我眼前出現(xiàn)了一所小學(xué)。我毫不猶豫地走了進(jìn)去，因?yàn)槲易钕胫赖木褪俏磥淼慕淌視?huì)是什么樣子的。我走進(jìn)教學(xué)樓，發(fā)現(xiàn)在走廊上教室的門是一個(gè)挨著一個(gè)的，教室里很大，很干凈。墻壁很溫馨，顏色賞心悅目。可千萬別小看了這墻壁，它可是這教室的一大特色，它是由環(huán)保材料制成的并能自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，冬暖夏涼。課桌課椅都有固定的位置，下課有人亂動(dòng)桌椅，上課時(shí)桌椅就會(huì)恢復(fù)原位，并且會(huì)自動(dòng)折疊起來方便同學(xué)們打掃衛(wèi)生。黑板也很神奇，它有兩只隱形的機(jī)械手，一只會(huì)把老師說的重點(diǎn)寫在黑板上，而另一只會(huì)把不用的`東西擦掉，這樣不僅避免了粉塵污染也使老師方便了許多。
在我沉浸在這神奇的教室時(shí)，耳邊傳來了媽媽的叫聲：“寶貝，醒醒。”我猛地就醒了，好遺憾啊！我還有好多神奇的東西沒有感受到呢。雖然這只是一個(gè)夢，但是我堅(jiān)信在未來，這些神奇的東西都可以變成現(xiàn)實(shí)！
一年級作文 篇8
“同志們！沖啊！”每當(dāng)教室里響起戰(zhàn)斗的號角時(shí)，我們都擠成一團(tuán)，迫不及待地沖出老師的魔爪“教室門”。接下來就是我所拍到的六個(gè)鏡頭。
鏡頭一：
“你踩到我的腳了！”“你踢到我的背了”“你撞到我的頭了”剛下課，教室門就被堵得水泄不通，大家都亂作一團(tuán)。吵的吵、打的打、罵的罵。連老師都沒有辦法：“唉，這幫孩子。”
鏡頭二：
教室還被堵得連只小蟲都擠不進(jìn)時(shí)，總會(huì)有一些書蟲坐在位置上，邊看書邊笑；“吼吼吼，堵得好！”可是當(dāng)他們鉆進(jìn)書里時(shí)，你再對它們大吼大叫……
后果就是“彈一閃、彈二閃……彈百閃。”慘不忍睹，想到心里就發(fā)麻。
鏡頭三：
當(dāng)教室門終于疏通時(shí)，男生們就會(huì)盡情的瘋玩起來！看，他們正在玩CF“穿越火線”，如果你一不小心被撞倒，可能會(huì)摔個(gè)腦溢血，甚至心臟病也可能給嚇出來，所以你要做好充分的準(zhǔn)備，遠(yuǎn)離男生，珍惜生命。
鏡頭四：
教室里還有一些同學(xué)在畫漫畫。一個(gè)個(gè)人物躍然紙上，就好像會(huì)動(dòng)似的！引來了不少同學(xué)的圍觀！就連老師也很喜歡他們畫的`漫畫。
鏡頭五：
教室里總有幾個(gè)悲慘的同學(xué)，趴在桌子上抄著一日常規(guī)三十六問。對于這些同學(xué)，他們最愛說：“媽呀！以后我一定改，老師饒命啊！”都是一抄完，他們就會(huì)重操舊業(yè)。
鏡頭六：
女生們最愛玩跳皮筋了！你看，熊琦就像一條靈活的小魚，在皮筋上跳來跳去。據(jù)說她跳高還拿過獎(jiǎng)呢！
我愛這課件的十分鐘！它帶給了我們歡樂，讓我們在緊張學(xué)習(xí)后充分放松！啊，真希望能多幾個(gè)“課間十分鐘！”
一年級作文 篇9
秋天來了！秋天來了！
我們幾個(gè)好朋友，沖出家門，奔向田野，去尋找秋天。
秋天是一個(gè)大大的郵局。你看，它把紅紅的楓葉當(dāng)做信紙，請風(fēng)當(dāng)郵差，寄給可愛的小松鼠，小松鼠急忙準(zhǔn)備過冬的糧食；它把黃黃的落葉飄給高飛的大雁，大雁成群結(jié)隊(duì)飛向南方。
秋天是一個(gè)神奇的魔術(shù)師。你聞，一股淡淡的甜甜的香味繞鼻而來，哦，原來是桂花的香味呀！咦？這邊五顏六色的是什么花呀？原來是秋天里最美的花—菊花呀！只見那菊花有金色的、雪白的、粉紅的`，漂亮極了！小朋友們都在忍不住和它們合影呢！
秋天是大自然開的水果店。那里瓜果飄香：你瞧，樹上的柿子、山楂你擠我碰，像一個(gè)個(gè)圓圓的燈籠一樣；你吃，紅紅的蘋果香香的，金黃的香梨甜甜的……
這就是美麗的秋天，我們找到了它。它在落葉上翩翩起舞，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；它在青蛙、松鼠嘴里叫，在菊花、桂花枝頭笑……
一年級作文 篇10
夕陽一次又地從山際沉沒，朝陽一次又一次從天際升起。時(shí)光從指尖竄過，彈指間便是數(shù)個(gè)日夜。時(shí)光只進(jìn)不退，留下的只是那若即若離的記憶之門。總有一天，它會(huì)逝去，凋零，但至少，我曾經(jīng)擁有。
晚風(fēng)吹過湖面，留下波波蕩漾著的漣漪，夕陽的余輝撒在亭上，青綠色的湖水，泛起淡淡的憂傷。亭中沒有午時(shí)的擁擠，吵嚷，它靜默著，只是默默地注視著亭中的男孩與女號，他們趴在欄桿上，靜靜地注視著湖面，仿佛在尋找著什么，他們黑棕色的瞳孔映著淡淡的金色光芒，夕陽毫不吝嗇地將黃輝的光芒撒在他們臉上，天真無邪地臉龐映著金色的`光芒顯得格外靜謐，甚至帶著一絲安詳。
那女孩仿佛尋找到了什么，指著湖岸“快看，快看!”一只小龜慵懶地趴在石油上，望著夕陽，緩緩地低頭，如同一個(gè)退隱深山的局勢，談到“夕陽無限好，只是近黃昏。“聽到叫聲，它鉆入水中，沉入水底無影無蹤，只留下一層從岸邊泛起的漣漪，它和湖心的漣漪相碰撞，淡淡地消散，只剩下水滴冒出的一個(gè)氣泡。
夕陽不再等待，一寸一寸地下沉，天際，云朵沾染那一抹淡淡的紅色褪去，樹木的影子逐漸拉長……我猛然想起在《讀者》中看到的一段文字：雨后的山林會(huì)猝生一種鍋蓋大的蘑菇，雪白水嫩，讓人驚異。但是驚異之余，不能叫，因?yàn)橹灰唤校慌雎曧懀蜁?huì)迅速收縮，直到無形，因此老人們給它取了個(gè)很形象的名字：“馬跑”……“馬跑”不過是松樹菌的一種，習(xí)性對聲波尤為敏感，更忌憚人類的喧嘩。所以，山林不語，正式它的好處，奇珍嘉卉不被驚擾，可自由生長。
譬如在深山深處有一種植物叫做“山海棠”。即便生在僻處，無人觀賞，可它依舊一絲不茍地向上挺拔枝葉，開出鮮艷欲滴的花朵。它只按自己嗯噠心性而活，生為花朵，就要往好里開，至于能不能被人看見，被人夸獎(jiǎng)，它從不去想……
恍惚間，夕陽已欲沉沒，漣漪已漸消沉，云朵已漸便暗，只剩一老人在亭中，憑欄，望著夕陽……