（精）五年級的作文8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的五年級的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
“外婆，你為什么這么愛幫助人呢！”我眨巴著眼好奇地問道。“因為幫助人既幫助了別人為別人帶來了便利，又可以使自己快樂呀！等你長大就知道了。”外婆說，我望著外婆慈祥的面容，似懂非懂地點點頭。
長大后的一天，我家樓上失火被消防員撲滅后，他家可謂是一片狼藉。這時外婆對我說：“你在家里待著，外婆上樓幫幫他們?nèi)ァ！蔽依馄诺氖秩鰦傻卣f：“他家失火要打掃，您干嘛幫去打掃，就在家里休息不好嗎？”外婆笑著說到：“還記得小時候為你講的道理嗎？你再看看樓道貼著‘鄰里之間多幫忙’不是？”我非常不樂意地松開了手，外婆叫媽媽他們?nèi)兔θチ恕＿@一去就是四個多小時，我上樓一看，外婆頭上豆大的汗珠淌著，可外婆仍然干勁十足的幫忙打掃著。我想想外婆說的話，似乎明白了一些。
有一天，鄰居家運來了一個木箱，可他家就一個人。外婆見此決定去幫忙，這時我又跑過去，把外婆往家里拉，嘟嘟嘴巴說：“他家木箱搬不進去，叫他找人幫忙去，你干嘛多管閑事去幫忙？”外婆說：“幫別人做事后，你會有種‘成就感’，這種‘成就感’會使人快樂，知道嗎？”說完便跑過去幫鄰居家?guī)兔Π釚|西了。
有一天，我住院打針時，旁邊有人說：“誰來幫我買點吃的'？我感激不盡。”外婆見此又準備去幫忙，我說：“那人雖然雙腳不能走路買不了東西，一會兒會有人幫忙的，多一事不如少一事，為什么去幫忙呢？不嫌累嗎？”外婆說：“我應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒精神，你老師不是說過，幫別人自己身上又不掉塊肉，怕什么？”我說：“幫別人，別人又不給你回報，干嘛去幫忙呢？”外婆說：“雷鋒幫助別人要過回報嗎？”說完，便又去幫忙了。
你看，外婆真是現(xiàn)在的一個“活雷鋒”呀！
五年級的作文 篇2
今天，是一年一度的團圓節(jié)——中秋。我們一家人坐在庭院里一邊吃著月餅，一邊欣賞著似如黃金一般的大月亮，聽奶奶講《嫦娥奔月》和關(guān)于月亮的一個個奇妙故事。
漸漸地，我聽得入了神。我看見有兩個奇怪地東西駕駛著飛船朝我駛來，我正疑惑地想仔細看那是什么怪東西時，他已經(jīng)停在了我的眼前，從里面下來走到我面前。哇——這兩個東西好小啊！螞蟻也比他們的個頭大，他們兩個指著我說：“你想去月球嗎？”嗯？月球，月球可是我夢寐以求的'地方，現(xiàn)在有這樣的好機會我怎能可以錯過？于是，我想都沒想就跳到飛船里。
不一會到了月球，下了飛船，我興高采烈地翩翩起舞。咦——奇怪，我怎么在半空中不掉下去。外星人說：“月球上的引力只有地球的六分之一，你可以行云流水。”接著我又搬起一塊大石頭，這石頭可真輕。我又往前面走了幾步，看見一位穿著粉紅紗衣的女子抱著一只小白兔，哦，原來是美麗的嫦娥，我走到她身邊問：“嫦娥仙子，你在這里干什么？”嫦娥傷心地回答：“唉，我每天都自己呆在這月亮里，沒有一個人陪我，真寂寞。”我聽后對嫦娥仙子說：“你別傷心，要不我?guī)闳サ厍虬桑 ?/p>
轉(zhuǎn)眼間，我就把嫦娥帶到了地球上，她在地球上吃月餅、種花、跳舞，玩得真快樂，現(xiàn)在她都不愿意回去，要永遠留在我們地球。
五年級的作文 篇3
我不由得停下了腳步。
這里是北京火車站，以前叫皇城!可眼前這些坐在地上的，躺在報紙上的，倚著欄桿，抱著殘缺身體呻吟的人，似乎與身后現(xiàn)代化的華麗的火車站極不和諧，與從身旁匆匆走過的西裝革履極不和諧，我不解。
剛要走時，一位老奶奶突然擋在我面前，我嚇了一跳，失聲“呀”地驚叫了一聲，可馬上又覺得失禮了。老奶奶瘦骨嶙峋，衣衫襤褸，她顫顫巍巍的，風燭殘年，就像一片在枯枝上茍延殘喘、用盡最后一絲力的葉子。她顫抖著把一個裝著幾個一毛硬幣的破碗伸向我。
我不知所措地給了她一點零錢，不管是誰，面對這樣的老人，都會頓生憐憫之心。我一抬頭，看到了老人的臉，枯黃的臉就像骷髏上蒙著一層皮，布滿了蜘蛛網(wǎng)般的皺紋。那雙深陷的眼睛混濁不堪，擋不住內(nèi)心流出的絕望、痛苦與渴求。她的眼神仿佛在講述一段辛酸的往事，在訴說著無情的生活。她的'眼神，觸動著我的心，也許她的兒女離開了她，或者她為了養(yǎng)家，再或者她是從小被騙子拐到了外地……那個破碗仍在我面前，還有那哀求的眼神……
不知怎的，腦海里突然蹦出了幾個詞：可憐、貧窮、無助、騙子。可馬上又掐掉了最后一個名詞，因為那憔悴騙不了人，那眼神騙不了人，就算騙人，又能給別人帶去多大損失呢?我把身上所有零錢都給了她。那一瞬間，又面對了她的眼神，她眼中閃動著微弱的光和一絲驚訝，然后連連說一口我聽不懂的話，并一個勁兒鞠躬，我從她眼中知道她在感謝，我的心顫抖了，有一種莫名的不舒服的感覺，也許是一種悲哀吧。
這里是北京，是我想象中最繁華美麗的首都!面對這幅“流民圖”，面對老奶奶的眼神，我才知道貧窮一詞是多么可怕，它讓幸福、美麗、尊嚴都望而卻步。只要在藍天下，哪里都有它，北京也一樣。
我嘆了口氣，加快了腳步。
五年級的作文 篇4
我的記憶，就像一條五彩的小河，其中有許多條小魚正在小河里游動。但我永遠也忘不了那其中的第一條小魚。
記得那是一個陽光明媚的早晨，我們一家人正在萬州給外婆祝賀生日。
那天早晨，我穿著爸爸給我買的新衣服，興高采烈地準備到外面李爺爺那里去買三個燒餅。來到李爺爺那兒，只見有許多人正在排隊買餅。不少人都叫他李大爺或賣餅老漢，他的`生意實在太紅火了。
我等了許久，終于輪到我了，李爺爺和藹可親地問我：“小姑娘，你要幾個餅子？是要肉餡兒的還是菜餡兒的？”我對李爺爺說：“我要三個餅子，兩個菜餡兒的，一個肉餡兒的。”說著，我便將錢遞了過去，很快，餅子到手了，可是袋子里多了一個餅子。我站在門旁，問李爺爺：“爺爺，您多給了我一個餅子。”李爺爺卻笑瞇瞇地說：“我是故意給你多裝了一個餅子的，因為我認識你的外婆。我和她是朋友，今天是你外婆的生日吧！這個餅子送給你們吧！”我聽后，拿著餅子往外走。突然，我將手放進錢包里，頓時尖叫起來：“我的錢呢？那可是爸爸給我一周的生活費啊！”就在我傷心難過的時候，李爺爺慢跑過來，我用手搓著衣服，低著頭不好意思。李爺爺對我說：“小粗心，你的100元錢掉在了我的燒餅籃子里了，快拿去吧！”我見李爺爺那油膩膩的手上，拿的正是我的那100元錢。這時，我高興地把錢拿了過來，對李爺爺說：“謝謝爺爺！”接著，我興奮地飛奔在回家的路上。
啊！這件事就像一條永遠游動在我腦海中的小魚，在這條小河里，永不離去。
五年級的作文 篇5
我是一棵豬籠草，一棵普普通通的豬籠草，生活在一個植物園里。
每天，我只能吃飯、吹牛、睡覺、見游客，日常生活千篇一律，無聊極了，更痛苦的是，每天我都生活在溫室里，吃著山珍海味，死不了，所以我度日如年啊！如果我是人，那該多好！
這時，旁邊走過一個小男孩，嘴里還嘀咕著：“又要去上課，我都要忙死了！”哎，我要是他就好了。
忽然，天空黑了下來，旁邊的人都不動了，我和那個小男孩通體發(fā)光，接著，我發(fā)現(xiàn)我在平地上，我怎么這么高啊，難道說，我是那個小男孩？神圣的油炸大蒼蠅和無敵的翻炒飛蛾啊！別開這么大的玩笑啊！
就在此時，他的媽媽用力把我給拉走了，送到了一個叫學(xué)而思的教育機構(gòu)上課，老師講啥蝴蝶模型，啥是蝴蝶模型啊？能吃么？
這時，老師叫我回答問題：S1：S2=？，我不管三七二十一就回答了個不知道，萬歲的.清蒸蝴蝶啊，保佑我正確啊！接著，老師就朝我怒吼了半個小時，還把媽媽叫來了，她變得怒目圓睜，扇了我兩個耳光就把我拉走了。哎，原來當人這么難，我還是當個安靜的豬籠草吧。
不知怎么回事，上帝好想要成全我似的，我眼前一黑，嘭地一聲，又變回去了。
看來每個人都有自己的苦處啊！
五年級的作文 篇6
每年我們總會收到了許多壓歲錢，有爸爸媽媽的，有爺爺奶奶的，有外公外婆的……，壓歲錢該怎么花可真是個令人深思的問題。
暑假里，在書店閑逛，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了一本特別的書《壓歲錢——本關(guān)于儲蓄的.書》，于是便翻看起來，回味無窮……
曾記得小時，收到的壓歲錢總是交給爸爸媽媽保管，想要買什么，和爸爸說一聲，爸爸同意才可以使用壓歲錢。每每拿到壓歲錢，我總是欣喜若狂，迫不及待地想買東西，電腦，手機、mp3……別提有多高興了!
看了這本書后，“儲蓄”這個詞便映入了我的腦海，我想我長大了，我可以自己管理、使用這些錢了。于是便向父母親“申請”，他們居然二話沒說就同意了，一疊百元大鈔拿在手上，心中充滿了幻想……
可是，開學(xué)不久，學(xué)校就舉辦了“獻愛心”活動——將自己的零用錢捐給災(zāi)區(qū)或一些需要幫助的人。當看了災(zāi)區(qū)的一幕幕情景后，儲蓄還是捐款?我思慮了很久。回家后，我對爸爸說了這次的“獻愛心”活動。爸爸表示很贊同，并允許我捐款200元。最終我從壓歲錢中拿出了自己200元交到了老師手中，當遞的一剎那，我本覺得會很心疼，可卻是如此的輕松!
一個月后，災(zāi)區(qū)寄來了口信，向?qū)W校所有捐獻愛心的人致謝。我聽到這個消息后，心里有種比買到電腦都說不出來的喜悅，這種心情持續(xù)了很久……
原來，原來還有比錢更好的東西——書，還有比儲蓄更有意義的事——幫助別人。以后，我要徜徉在書的海洋里，與書相伴，我要做一些力所能及的更有意義的事——幫助他人，讓每一個人都能露出快樂的笑容。
五年級的作文 篇7
他，用一雙黑黝黝的大手，在餐車旁帶領(lǐng)著我們走向勤儉。他就是我們的餐車管理員－－鄒華樂。
自從擔任餐車管理員后，他用雙手為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和飲食環(huán)境。他在吃飯前先擺好盤子，發(fā)完水果，飯后監(jiān)督同學(xué)們剩飯倒掉的情況。別覺得他的工作看是簡單，背后卻是多少不為人知的小細節(jié)。
又是一次午餐，有個同學(xué)沒有把飯吃完，他站在餐車旁，認真盯著同學(xué)們，細心使他發(fā)現(xiàn)了那位同學(xué)的“行蹤”。他走向前，把那位同學(xué)叫到了一旁，只見他指著有剩飯的餐盤，心平氣和道：“你怎么能浪費呢？如此不節(jié)約，剩飯剩菜還不堆成山了？快，回到座位上，吃吃完吧！”那樣子活像一個小老師。那位同學(xué)羞紅了臉，低著頭，乖乖地回到了自己的座位上。他則回到了餐車前，繼續(xù)檢查，同時，也不時向我們傳頌節(jié)儉的.中華美德。在他的監(jiān)督下，我們小（２）班的同學(xué)勤儉意識越來越強了，同時也養(yǎng)成了不挑食的好習(xí)慣。
勤儉鄒，他日復(fù)一日，年復(fù)一年地默默無聞地為班級服務(wù)，做著這些小事，卻成就了我們４２個學(xué)生的勤儉美德！
五年級的作文 篇8
今天，我讀了一篇寓意深刻，引人深思的文章。故事的內(nèi)容是這樣的：
大海邊，一個漁夫張網(wǎng)捕魚，突然他覺得網(wǎng)被什么拽了一下，他猛地將網(wǎng)繩一拉，網(wǎng)收緊了，原來是一只小海龜。他高興極了，心想，可以到市場上換個好價錢。這時，小海龜求漁夫放了它，漁夫說，放了你可以，但是你拿什么報答我呢？小海龜說，我會給你帶來一大群海龜，你把它們拿到市場上，可以賣更多的錢，我還會給你一個讓你終生受益的忠告。
漁夫聽了海龜?shù)脑掝D時喜上眉梢，就把海龜放進了海里。
海龜一蹬腿就鉆入了海里，游了很遠，才把腦袋浮出水面，說：出賣同伴的事我才不干呢！但是送給你一條忠告：“現(xiàn)在擁有的，遠比別人許諾的更重要！”
看完這則故事，我終于明白了一個道理：如果一心向往著未來，憧憬著還不知道能否得到的東西，不如好好地把握住現(xiàn)在。
我們應(yīng)該認真對待生活中的每一件小事，哪怕是一件微乎其微的小事，因為一件小事也有可能改變一個人的一生。機遇只垂青于把握它的.人，如果好高鶩遠，不珍惜眼前所有的，到頭來只會一事無成。
給你機會，你能把握嗎？
看到別人奪得各種各樣比賽的桂冠時，我們總是在心底油然而生一種羨慕。心中卻在埋怨：領(lǐng)導(dǎo)怎么不給我這個機會呢？那么領(lǐng)導(dǎo)為什么不給你這個機會呢？想來是你的能力不夠強，覺得交給你任務(wù)不能勝任，怕白白浪費這個名額，領(lǐng)導(dǎo)都會這樣想。放著人才不用，那不是資源浪費嗎？可是話說回來，領(lǐng)導(dǎo)給了你機會，你能把握好嗎？
我身邊有個人，平時踏踏實實。從來不去領(lǐng)導(dǎo)身邊套近乎。一有時間就埋頭學(xué)習(xí)，雖然工作時間不長，倒也收到一定效果。有些人笑話，什么年代了，這種勁頭早不適用了，可他不聽，只是笑笑。依然我行我素。好在功夫不負有心人，這天領(lǐng)導(dǎo)找他，說是有個重要的會議讓他代表參加，并且要代表發(fā)言。他有些靦腆，憨憨地一笑，欣然接受了。回到家，翻資料，找信息，沒日沒夜，總算搞定。會上的發(fā)言，受到一致贊賞。別人又羨慕他有好機會。他只是笑笑：“我只是抓住了這個機會而已”。以后領(lǐng)導(dǎo)給他的機會多了起來，他也漸漸出名了。可他經(jīng)常說“給了機會，要把握好才行，一次把握不好，可能會永遠失去。”看來，機會也只是給那些善于抓住他的人。
當給了你機會后，請全身心投入，那樣你才會擁有更多的機會。