小學(xué)五年級(jí)作文(優(yōu)選10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
學(xué)完了這個(gè)單元，我感觸極深，讓我記憶猶新的就是《生命·生命》中那顆香瓜子了。在沒有陽(yáng)光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。
是啊，那樣一顆香瓜子都能自立自強(qiáng)，在沒有陽(yáng)光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，它真是我們珍惜生命的好榜樣!
可大家發(fā)現(xiàn)了嗎?其實(shí)，就在我們身邊，也有許許多多這樣的榜樣。
像我的同學(xué)，卓樹遠(yuǎn)，就是我的好榜樣。
卓樹遠(yuǎn)他是一個(gè)聽力不太好的人，但他的學(xué)習(xí)卻一直保持中上，因?yàn)樗麗劭磿R(shí)面很廣，所以我私底下都叫他“人體小百科”。鄭老師說(shuō)，他在做《百合花開》的時(shí)候，原來(lái)只用看一篇作文，可他卻忍不住把整本書都看完了。我還聽說(shuō)他一進(jìn)書店，往往都會(huì)泡上幾個(gè)小時(shí)，而且，我們給他書時(shí)，他的`臉上肯定會(huì)露出燦爛的笑臉，可見他多愛讀書啊!
唉，跟他們比起來(lái)，我可真是微不足道啊!
我決定了，以后一定要向他們好好學(xué)習(xí)，讓自己度過(guò)一個(gè)有意義的人生!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
馬是一種高大的動(dòng)物，它很似普通卻不普通。但是你們知道嗎?馬還會(huì)笑呢!馬的上唇很發(fā)達(dá)，在它開始笑的時(shí)候，會(huì)把上唇拉高，露出牙床。生肖屬馬的人，總要先搶一步，具有不肯服輸?shù)?性格，因此凡事能激勵(lì)自己積極奮斗。這種人性格樂(lè)觀，與他人相處融洽，朋友很多，常能得到朋友的幫助。
我非常喜歡馬的不服輸?shù)男愿瘢谖业募依铮瑨熘粡垺榜R”的立體畫。畫中，三匹馬在湖水中飛奔，飛起無(wú)數(shù)水花。一盞名燈掛在天空，哦!那是月亮呀，它把湖水照的閃閃發(fā)光。我很喜歡這幅畫，經(jīng)常用布擦掉它上面的灰塵。有一次，媽媽打掃房間時(shí)不小心把它弄倒了，就生氣地對(duì)我說(shuō)："你把它靠在墻上，老倒，我真想把它扔了!"我心疼地說(shuō)："又沒壞，為什么扔呀!"說(shuō)著，我用兩個(gè)盒子放在了它的前面。
生活中，很多人屬馬，屬馬的人是難以管教的孩童，痛苦之中長(zhǎng)大，一到中年他們就變成了了不起的人。屬馬的無(wú)法忍受隱身不顯，他們必須表達(dá)自己，必須在能表達(dá)自己的氛圍中，自由自在地行動(dòng)。
生活中還有很多關(guān)于馬的成語(yǔ)：走馬觀花、五馬分尸、千軍萬(wàn)馬、天馬行空……
馬雖然是一種離我們很遠(yuǎn)的動(dòng)物，但我還是很喜歡馬。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
抬頭仰望漆黑的夜空，是顆顆閃爍著光茫的繁星。它們眨著明亮的眼睛，仿佛在向我們?cè)V說(shuō)著什么。
我禁不住久久望著夢(mèng)幻般的星空。一遍一遍一掃視著群星，尋找著屬于自己的那個(gè)星座。
在夢(mèng)的.世界里，可以只有我一個(gè)人，我可以暢游在現(xiàn)實(shí)生活中不可能有的夢(mèng)境里。，更何況是在如此夢(mèng)幻的星空下呢？
聽，草叢里的陣陣蟲鳴，如同天籟般的旋律；看，滿天的點(diǎn)點(diǎn)繁星，像朋友一樣在望著我，一閃一閃地眨著她的眼睛；靜下心來(lái)，閉上眼，用心靈去感受輕輕的微風(fēng)；在樹林里，欣賞著月光透過(guò)樹葉的縫隙，在草地上刻畫出縷縷的斑駁。
我感受到了這份祥和的寧?kù)o，也享受到了這份心曠神怡。風(fēng)兒柔和地扶摸著綠草，樹兒的枝葉隨風(fēng)奏響著無(wú)與倫比的樂(lè)章，烏云終與散了，頓時(shí)，那月兒皎潔的光，為大地披上了銀色的地毯。
步入樹影婆娑的密林，傾聽著樹木的絮語(yǔ)，像是摯友一般相互談心，傾訴著自己心里的那點(diǎn)小故事。
我舒快地躺在柔軟的草坪上，仰望夜空，注視著飛過(guò)那一顆跟著一顆，充滿浪漫色彩的流星雨，仿佛一對(duì)對(duì)互相嬉戲的朋友。
“鈴鈴鈴鈴鈴。”，鬧鐘的響聲劃破了夢(mèng)醒前的寧?kù)o。
早已數(shù)不清有多少個(gè)晚上與夢(mèng)渡過(guò)，但這個(gè)夢(mèng)仍然是我至今最美的夢(mèng)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我叫加盟，出生于昌盛塑料袋制造廠。我一出生，這個(gè)世界便深深地吸引了我，這一天我沒合一次眼，因?yàn)槲液芟胱屑?xì)看一看這個(gè)奇妙的世界，更想去體驗(yàn)一下這個(gè)城市的生活。
第二天，一個(gè)工作人員將我們放入一個(gè)箱子里，然后裝到車上，看來(lái)，他們是要把我們運(yùn)出去。此刻，我好興奮呀，真是大姑娘上花轎——頭一遭。興奮之余，我還是對(duì)前途擔(dān)憂起來(lái)。不過(guò)我對(duì)這個(gè)世界的好奇之心還是占了上風(fēng)，把那些擔(dān)擾暫時(shí)都忘掉了！
我被運(yùn)到了一個(gè)商店里，哇！這里的東西真多呀！商品重重疊疊，人也真不少，人來(lái)人往，秩序還行。看看一個(gè)個(gè)“弟兄”都被顧客帶走了，我也好激動(dòng)，好想讓他們把我也帶走。盼呀盼，等呀等……終于，這一天來(lái)到了！我被一位服務(wù)員拿了下來(lái)，把一位叔叔的東西裝了進(jìn)來(lái)。我就被叔叔拎著回家了。
來(lái)到這位叔叔家，一進(jìn)門，哎呀，這是什么味道！原來(lái)，鞋和襪子亂扔了一地，發(fā)出陣陣臭味。這個(gè)叔叔怎么這樣不講衛(wèi)生。正在想著，忽然身子一輕，一陣頭暈，原來(lái)是叔叔把東西倒出來(lái)之后就隨手投了一個(gè)“三分球”，把我從窗戶扔了出去。我的第一感覺就是叔叔是一個(gè)不講衛(wèi)生的人，把我扔到垃圾桶里就得了，為什么要把我丟在大街上？我只好隨著風(fēng)，飄飄悠悠，開始了我的漂流生涯。
第一天，我被風(fēng)刮到了一條街的旁側(cè)，這里正好挨著一個(gè)污水溝。里面發(fā)出一陣陣惡臭，熏得我頭暈?zāi)垦＃赃�不時(shí)響起嗡嗡的叫聲。再看旁邊，我的兄弟姐妹還真不少。不過(guò)，他們已經(jīng)被折磨得不成樣了。有的臉色蒼白；有的灰頭土臉；有的少氣無(wú)力；有的衣衫襤褸；有的還被灌了一肚子的.臭水。我真希望有一個(gè)人趕快把我扔進(jìn)垃圾桶里，免遭“罪孽”。可是白白等了一天，也沒有一個(gè)人把我扔回垃圾桶。我只能繼續(xù)忍饑挨餓。
第二天，我又被刮到了一條街的正中央，這條街的柏油馬路黑亮黑亮的，沒有一點(diǎn)雜物，可因?yàn)槲业拇嬖冢绊懥诉@條街的干凈。我覺得十分羞愧，但還是沒有一個(gè)人將我扔進(jìn)垃圾桶。一陣風(fēng)將我吹到了路邊，忽然我被一個(gè)小孩兒拿了起來(lái)，我感到欣慰，我以為他會(huì)把我?guī)У侥莻�(gè)我期盼已久的地方呢。可是他沒有，而是把我撕成了碎片拋向了空中……
我的心在流淚，那不是因?yàn)樘弁炊薜模且驗(yàn)閷?duì)人類的壞習(xí)慣感到無(wú)奈而哭。人類為什么還沒有覺醒？為什么還到處亂扔垃圾呢？你扔一個(gè)，我扔一個(gè)，他扔一個(gè)，地球上每個(gè)人都扔一個(gè)，那我們的家園會(huì)是什么樣子呢？人們啊！當(dāng)你們?nèi)拥睦椴荚诖蟮孛恳粋�(gè)角落的時(shí)候，那時(shí)候再拯救地球？晚了！！
我正在感慨，有一位大哥把我的一個(gè)碎片撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶，這時(shí)，我的心中充滿了一絲絲的欣慰和喜悅。我覺得，并不是所有的地球人都缺乏環(huán)保意識(shí)，而是缺乏一個(gè)“拯救地球”的團(tuán)隊(duì)。這時(shí)，又有一位大姐姐把我的其他碎片也撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶里。
后來(lái)，我被送往垃圾回收站，扔進(jìn)了熔爐里。我被熔化后，又被重新做成了一個(gè)塑料袋。于是，我又重新開始了新一輪人生旅程。未來(lái)的命運(yùn)又將如何呢？我心中充滿了憂慮
……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
哈里的父親因襲擊了一只母棕熊，并偷走了它的兩個(gè)孩子，母熊便偷了哈里作為“人質(zhì)”。在于母熊的朝夕相處中，哈里與母熊建立了很好的感情。最后，哈里回到營(yíng)中，與壞人抗?fàn)帲抛吡吮磺艚膬芍恍⌒埽母赣H也被他感動(dòng)，發(fā)誓今后再也不獵捕棕熊。
人類，為了自我的利益，能夠?qū)Υ笞匀辉杏纳煲暉o(wú)睹。而動(dòng)物，它們卻在擔(dān)心自我的孩子同時(shí)，去保護(hù)敵人的孩子。我無(wú)話可說(shuō)，但我還然而要說(shuō)些什么。
宇宙創(chuàng)造了自然，自然孕育了生命。在生命的繁衍長(zhǎng)河中，然而無(wú)人類的席位的。從最為簡(jiǎn)單的低級(jí)生物――貝類，到花，樹，草，蟲，再到小型的動(dòng)物。這也如同細(xì)水流過(guò)石塊，塵埃撫過(guò)土壤，唯有經(jīng)歷這些一點(diǎn)一滴，才能水滴石穿，聚沙成塔。最后，出現(xiàn)了人類。人類的幾千億年歷史中，與整個(gè)自然相比，簡(jiǎn)直然而小巫見大巫了。
可然而，人類卻能在如此“短”的時(shí)光內(nèi)，創(chuàng)造出如此宏偉的功績(jī)。他們發(fā)明了、。他們發(fā)現(xiàn)了火種、光源，他們打過(guò)兩次規(guī)模最大的戰(zhàn)爭(zhēng)。他們到過(guò)了所有生物都不曾去過(guò)的宇宙。然而，世界上任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)都沒有一個(gè)小小的細(xì)胞精密，如今的任何的.一部電影里的美景都不如亞馬遜的叢林。人類的功績(jī)，如此而已。自然的力量，所向無(wú)敵。
躺在草地上，任陽(yáng)光照射眼睛，任小蟲在指尖爬過(guò)，如果你真的把自我融入這土壤，你就會(huì)感受到血液流入每一條葉脈，發(fā)絲連接了每一條根須。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自然然而那么神奇，又然而那么觸手可及。
親近自然。去撫摸樹葉上的每一條葉脈，其實(shí)它們也熱血沸騰；去輕揉土地上的每一顆沙礫，原先它們也有著頑強(qiáng)的心；去呼吸自然里的空氣，原先它們也心潮澎湃；去撥動(dòng)溝渠中的流水，其實(shí)它們也有著溫柔的情感。
幾千億年的征程，幾千億年的艱辛，唯有常常流水奔騰不息。這短暫的然而關(guān)于我們有何等珍稀？我們就應(yīng)感謝陽(yáng)光，感謝大地，感謝河流山川，自然哺育了我們的身軀和思想。落葉秋寒，浮云流水，生命最本質(zhì)的道理就在那里。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
星期天，我約了幾位小伙伴一起去踢足球。我們來(lái)到了足球場(chǎng)，開始了一場(chǎng)精彩的足球比賽。
我們用拋球來(lái)決定誰(shuí)先發(fā)球，結(jié)果由我們對(duì)發(fā)球，我踢著踢著突然被敵對(duì)的成員給搶了過(guò)去，我心想完了都怪我大意，無(wú)可耐何只好再去搶球，我費(fèi)了九牛二虎之力又把球搶了回來(lái)，并對(duì)準(zhǔn)球門直接扣殺。我心想這次一定能拿下一分，沒想到被對(duì)方的.守門員借刀殺人，用我的力量又給彈了回去反而對(duì)方卻進(jìn)了一個(gè)球。我們?cè)谧闱驁?chǎng)上奮斗了足足二個(gè)多小時(shí)，打成了15：15平，還剩下最關(guān)鍵的一球。
我吸取了失敗的經(jīng)驗(yàn)，從對(duì)方腳下?lián)尩角蛞院螅矣痔鹉_往東邊做了一個(gè)假動(dòng)作，然而使對(duì)方產(chǎn)生錯(cuò)覺跑向東邊去接，結(jié)果我馬上調(diào)整狀態(tài)往西邊一射，給他來(lái)了一個(gè)聲東擊西使對(duì)方措手不及。進(jìn)了這最關(guān)鍵的勝負(fù)球。吔！贏了，我們隊(duì)歡呼起來(lái)。
通過(guò)這次足球賽，計(jì)謀不但可以使在戰(zhàn)斗中，還可以在比賽中運(yùn)用，從這次比賽就可以看出，計(jì)謀的重要性。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
媽媽看著我的新畫，欣喜地告訴我，我長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)，一個(gè)被千萬(wàn)人寫過(guò)的題目，卻又是一個(gè)千萬(wàn)人都寫不相同的題目。我的成長(zhǎng)，也只能體現(xiàn)在畫里吧。
那是第一次學(xué)畫。小小的我拘謹(jǐn)?shù)刈谀抢铮蛔雎暎膊桓覄?dòng)手畫。我是全班最聽話的孩子，卻也是全班最沒有繪畫天分的孩子，每個(gè)老師都只會(huì)對(duì)我的畫搖頭。那是我最沮喪的一天。
也就是那天，我在姥姥家柜子頂上找到了那支畫筆。淺青色的筆桿，和銀色的.筆芯相互輝映著，與六菱形的筆身完美的結(jié)合，就像是一幅最美的圖畫。
第二次，我拿著它去了美校，第一次畫出了讓老師在全班展示的畫。從此，我不再把它當(dāng)一支筆看，我開始相信了：它一定是我的朋友，我的老師。它牽引著我，讓我逐漸掌握了正確的繪畫技術(shù)，進(jìn)步越來(lái)越明顯。這是我學(xué)畫的引子。
這時(shí)，我的期中成績(jī)從九十五分下降到了八十五分。媽媽對(duì)我說(shuō),“你，不許再畫。”我覺得一切都成了灰色。但我沒有放棄，我知道，就算是失去了一切，我還有我的手，我還可以再畫下去。于是，我在姥姥家開設(shè)了一個(gè)“秘密工作室”，每天擠出哪怕一分鐘的時(shí)間來(lái)畫，我的進(jìn)步?jīng)]有停止。當(dāng)寫完了作業(yè)，這里就是我的天堂，我把一切畫畫的工具都藏在這里。為了更好的畫畫，我加緊了學(xué)習(xí)，期末成績(jī)到了三個(gè)A+。我懂得了怎么學(xué)習(xí)畫畫兼顧。
后來(lái)我知道，我的工作室媽媽來(lái)過(guò)好多趟，她什么都沒有說(shuō)。過(guò)了一段時(shí)間，我開始考級(jí)，經(jīng)過(guò)幾次失敗和挫折跌跌撞撞到了七級(jí)，媽媽說(shuō)：“我為你驕傲。”老師說(shuō)：“你真棒。”
我開始奇怪，是什么幫助了我呢？是那支畫筆？是媽媽的支持和鞭策？爸爸告訴我：“是你自己。”如果你不認(rèn)真畫畫，畫筆也只不過(guò)是個(gè)擺設(shè)；如果你不認(rèn)真復(fù)習(xí)，你媽媽和我也不會(huì)支持你繼續(xù)畫，造就這一切的，只是你自己。”我愣住了。
那天晚上，夕陽(yáng)分外的好看，紅色的光，照在身上暖暖的。我獨(dú)自一人跑到水池邊，沾了池水的手指在天空中畫出并不很好看的圖畫。畫上有畫筆，有媽媽，有我，還有四個(gè)大字——成長(zhǎng)的路。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
這是一個(gè)美麗的早晨，湛藍(lán)的天空飄著幾朵白云，猶如揚(yáng)帆起航的小舟，慢悠悠地漂浮著。此時(shí)的碼頭卻是另一番景象。碼頭的人多極了，一艘艘的小舟在波光搖曳的湖面上穿行而過(guò)，留下一條條碧綠的'水紋。
這時(shí)，碼頭來(lái)了一個(gè)眉清目秀，衣著光鮮的楚國(guó)少年，仔細(xì)一看，少年的腰上還挎著一把寶劍。那把寶劍上雖然沒有鑲嵌寶石，卻雕刻著精致的花紋，使少年看起來(lái)威風(fēng)凜凜。只見少年站到一艘小船前，吆喝道：“喂，開船的，我要渡江，能載我一程嗎？”
“沒問(wèn)題！”漁翁回答。少年邁開方步跨進(jìn)船里，站在船上悠然自得，欣賞著如詩(shī)如畫的美景。一陣微風(fēng)吹過(guò)，少年耳邊的幾縷發(fā)絲肆意地飄揚(yáng)著，為少年平添了幾分貴氣。
漁翁問(wèn)：“貴客是否來(lái)自名劍世家？您的這把寶劍看起來(lái)價(jià)值不菲啊！”少年得意極了，說(shuō)：“那當(dāng)然了，要這道這把寶劍可是皇上親自賞賜的！”
說(shuō)說(shuō)罷，還把寶劍從劍鞘中抽了出來(lái)，耍了幾下。
誰(shuí)知，少年剛想把寶劍放回劍鞘，結(jié)果一不小心，寶劍掉入了江中。
少年著急極了，連忙拿出隨身攜帶的匕首在船邊掉劍的地方刻了一個(gè)記號(hào)，還邊嘀咕著：“這是我的劍掉下去的地方……”
船到岸時(shí)，已經(jīng)是黃昏了，夕陽(yáng)就像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，映紅了半邊的天。
船停下后，少年慌忙地脫下衣裳，跳入水中尋劍。岸邊的人滿臉疑惑，為少年的舉動(dòng)感到莫名其妙；而船上的人則是滿臉鄙夷。
船已經(jīng)向前走了，而劍不行，像這樣找劍，豈不是太糊涂了嗎？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
嚴(yán)厲的愛，慈祥的愛，都是父母對(duì)我們的愛。然而，不是所有的愛都流露在表面上，卻也不斷影響著我們。
暑假的一天，我告訴爸爸想學(xué)騎自行車，爸爸高興地答應(yīng)了。
我們從中午就開始練習(xí)。爸爸先是小心地推著我緩緩移動(dòng)，我連腳踏板都不敢碰，他就一直在我身邊陪伴著，還給我加油鼓氣。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸見我膽子大了，便一點(diǎn)點(diǎn)加速，只見他的步子越來(lái)越大，車輪轉(zhuǎn)的越來(lái)越快了。我“騎”在車上感覺非常好玩，從未有過(guò)的行駛感驅(qū)走了心中的恐懼，我根本沒有留意地上那一滴滴汗水。當(dāng)我有些疲倦了，才看到爸爸早已累得汗流浹背了，但他什么都沒說(shuō)，依然陪我練習(xí)著。
下午，爸爸覺得我已經(jīng)可以很好地掌握方向了，于是就在我“騎”得最開心時(shí)，偷偷把手放了下來(lái)。我沒察覺到，仍快活地騎著。突然，我發(fā)現(xiàn)爸爸不在身后了，非常害怕。便猛一回頭，卻發(fā)現(xiàn)爸爸站在遠(yuǎn)處，眼中露著興奮的目光，對(duì)我大喊：“加油，你一定會(huì)成功！”于是，我又鼓起勇氣，認(rèn)真地把握著方向。雖然我敢騎車了，但騎著騎著，不是向左偏，就是向右偏，因此摔了不少跤。
歇了一會(huì)兒，我又重新開始騎，誰(shuí)知?jiǎng)傄簧宪嚕鸵驗(yàn)闆]把握好方向，摔了下去。爸爸急忙跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“沒事吧？”我無(wú)助地看著爸爸，有點(diǎn)想放棄了，只見他剛要伸出的手又收了回去。“來(lái)！自己站起來(lái)！”看著爸爸不幫我，又想到摔倒的委屈，我終于堅(jiān)持不住，想放棄了，頭像曬蔫兒的黃瓜耷拉著。但爸爸卻和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“堅(jiān)持住，你一定能學(xué)會(huì)騎車的，以前不也是這樣學(xué)會(huì)游泳的`嗎？”
頓時(shí)，我又充滿了信心。在炎炎烈日下，只見一位滿身是汗的父親不停地在給身邊的我鼓勁兒，他就像我的朋友，雖然不會(huì)去幫忙，但總會(huì)在身邊一直默默的支持。終于爸爸在遠(yuǎn)處為我鼓掌并舉起了大拇指。“我學(xué)會(huì)了！”我大叫著，跳著。
爸爸告訴我堅(jiān)持，不放棄，做事不能半途而廢。直到現(xiàn)在我依然記得，而且取得了一次又一次的成功。在我的成長(zhǎng)道路上，是他默默地陪伴我，這無(wú)言的父愛讓我感動(dòng)。爸爸我愛你！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇10
我們的班主任姓葉，是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，今年剛好20歲。與她相處兩個(gè)月，同學(xué)們都說(shuō)她有兩大怪:一是眼怪，二是手怪。
葉老師有一雙美麗傳神的大眼睛，她常用這雙眼睛跟我們進(jìn)行心與心的交流。如果你上課不專心聽課，她就會(huì)盯著你看好一會(huì)兒，直到你低下頭、坐正，然后聚精會(huì)神地聽講為止。不過(guò)這時(shí)，她會(huì)給你遞來(lái)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。當(dāng)你有了進(jìn)步時(shí)，她就會(huì)含笑凝望著你，眼神特別溫柔，那種感覺就像沐浴著媽媽愛的陽(yáng)光，幸福極了。
葉老師有一雙纖細(xì)靈巧的手，她的那雙手呀，真神奇，不僅寫得一手漂亮的粉筆字，而且畫的畫兒也特棒。你瞧，后面黑板上那可愛的西瓜太郎，就是她的杰作。講課時(shí)，她那雙手的魔力更神了。每當(dāng)遇到一些難懂的問(wèn)題，只要看到她那纖細(xì)的手指不停地張合、翻轉(zhuǎn)，同學(xué)們就都一下子全明白了。
葉老師的手可勤快了，總也沒有個(gè)閑著的時(shí)候。我們自習(xí)時(shí)，她總是到我們中間來(lái)，用手扶一扶這個(gè)同學(xué)的坐姿，用手指理一理那個(gè)同學(xué)垂在眼角的`發(fā)絲。
還有一些調(diào)皮又逍遏的男同學(xué)，紅領(lǐng)巾在脖子上隨便打個(gè)結(jié)，衣領(lǐng)也翻得亂七八糟，滑稽極了。葉老師瞅瞅他們，眼里飽含著填怪又有些憐愛之情，她莞爾一笑，利索地幫他們系好紅領(lǐng)巾，拉拉衣領(lǐng)，那些家伙總會(huì)羞紅了臉。
老師的眼，老師的手，都是愛的使者，它們不僅把知識(shí)的甘露融進(jìn)我們幼小的心靈，而且為我們撥正了人生的紅帆船。