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四年級學生作文

時間:2023-08-16 12:44:36 四年級 我要投稿
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四年級學生作文精選(4篇)

  在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的四年級學生作文4篇,希望對大家有所幫助。

四年級學生作文精選(4篇)

四年級學生作文 篇1

  作為一名小學生,一直以來,我很想為環保做一些力所能及的事情,有人說:“環保?有什么好搞的?麻煩得很,我才不搞呢!聽了這話,我生氣極了,但是一想到自己曾經為環保作出貢獻,怒氣頓時煙消云散了。

  夏天的傍晚,天氣有些悶熱,我和媽媽出去散步。在前面不遠處,有一個小男孩的身影映入了我的眼簾,他不停地巡視著地面,好像在尋找著什么。一會兒彎腰,一會兒又飛快跑到另一處,手里還拎著一個什么大一點的袋子,他在干什么呢?好奇心驅使我我快步走過去想看個究竟。哦!原來他是在撿地上的垃圾呢。我被小男孩的行為感染了,我們也迅速加入到了小男孩的尋“寶”行列。

  忽然,一個紙團滾到我的腳下,“誰呀,別人再撿,他看著還扔,這么不文明!”抬眼看時,面前是一位時髦的大哥哥,“大哥哥,我們是在義務勞動呀!”我話里帶刺,大哥哥驚住了,看著那個我剛撿起的“寶貝”他表情尷尬,不好意思地對我說:“不好意思,對不起,我來扔吧。”說著伸出手來,搶過我手里撿起的'“寶貝”,三步并做兩步地走到垃圾桶前,把“寶貝”扔到了它該去的地方。

  正好,媽媽手里有一個大塑料袋:“媽媽,讓我把它變成環保袋。”媽媽微笑說:“好!”說著遞給了我。說干就干,我彎腰撿起臟塑料袋來。“用手撿多不衛生啊!用樹枝來!嘿,這倒是個絕好不過的主意!”我接著老媽的放說道。于是我撿起兩根筷子一樣的樹枝。雙手一夾,白色垃圾就乖乖地跑到了我的環保袋中。效果好極了,我們的隊伍越來越壯大了。

  小區干凈了,我心里美了,做主人的感覺真好!現在我和媽媽出去散步,手中總要拿兩樣東西 一雙筷子和一個袋子,我要為環保出份力!

四年級學生作文 篇2

  “見證奇跡的時刻到了!”大家猜,這是誰的口頭禪?答對了,這是劉謙的口頭禪。我們的老師雖然不是劉謙,但也會變魔術。不信,往下瞧。

  今天,我們老師神秘兮兮的走進教室,手里拿著一個雞蛋,說:“同學們,我們今天做個魔術,好不好?”“好!”教室里立刻響起歡呼聲。老師說:“只要我吹一口氣,這個雞蛋不管你們怎么捏也捏不碎。”說著,就吹了一口氣。臺下立刻傳來“這么容易,我一下子就捏碎了”的.聲音。“別急,先等我把游戲規則講完,”老師說,“一,必須把雞蛋握在手心,整只手貼著握。二,不能用兩只手指,不能敲,不能戳。聽懂了沒?”“聽懂了!”我們個個歡呼雀躍。

  首先閃亮登場的是金珈依。只見她笑瞇瞇地走上臺,小心翼翼地接過老師手里的雞蛋,放在手心,遲遲不敢捏下,我估計她心想:這么小的雞蛋,肯定一捏就破了。到時候怎么辦呀!我們賣力地為她加油鼓勁,她終于下定了決心捏雞蛋。只見她臉上的笑容溜走了,咬緊了牙關,瞇起了眼睛,可是雞蛋連一絲裂縫都沒有,更不用說捏碎了。終于,金珈依放棄了,臉上依舊留著笑容,只不過是苦笑。

  第二位是我們班最牛的的大力士——陳添樂。只見他信心滿滿地走上去,接過老師手里的雞蛋,我想:陳添樂這么有信心,看來他一定能把這可惡的小雞蛋捏得粉身碎骨。但是我的想法錯了。他彎下腰,左手緊一握拳頭,似乎想讓右手的力量更充分地發揮出來。他滿臉通紅,可是這圓圓的小雞蛋好像一塊堅一硬的石頭,完好無損。最后他用手晃了晃雞蛋,似乎在想:老師是不是拿了一塊很像雞蛋的石頭來糊弄我們呀?最后,他也垂頭喪氣地下了臺。

  老師告訴我們:雞蛋表面的曲面結構能夠很好地分散所承受的壓力。因此,雖然雞蛋殼很薄,但是它仍能很好地承受外界的沖擊,科學家把這種現象稱作“薄殼原理。”

  小小的雞蛋也有這么大的道理呀!看來我們要留心觀察周圍的一切事物,努力為人類作出更大的貢獻。

四年級學生作文 篇3

  這學期,我們班的語文老師換了。聽他教過的學生講,這個李老師有點另類。

  學《船長》這一課時,李老師讓我們用“曼”這個字組詞。在沉默了十幾秒之后,一位同學舉著字典說了“輕歌曼舞”這個詞。李老師點了點頭,示意他坐下后,又問:“還有什么詞?”教室里是“刷刷刷”,一聲連著一聲的翻字典的聲音。一會兒,響聲結束了,卻沒有一個人舉手。李老師顯然很不高興,他撇了撇嘴說:“大家仔細想想,這個字很好組詞,我們經常碰到!”又沉默了十幾秒中,我們班的調皮大王吳翔突然站了起來油腔滑調地說:“奧特曼!”呀!這下他可要倒霉啦!大家都以為他要死定了!可誰知,李老師一揮手臂,大喝一聲:“對!!吳翔同學很大膽,大家要向他學習啊!!”這一下,許多同學的嘴巴都變成了“O”字型。

  一次,兩節課后,我們班同學差不多跑沒影了,只有漫畫迷徐凱還在教室“苦讀”他的《漫畫大王》。李老師不知怎么的轉悠到教室來了。他悄悄走到正聚精會神看漫畫的徐凱面前,拍了拍他的肩問:“看什么吶?”徐凱嚇了一大跳!看著滿臉壞笑的李老師,支支吾吾地說:“沒,沒看什么。”“是漫畫吧?”李老師邊說邊從徐凱手中抽出準備藏進書包的.漫畫書,然后又向徐凱笑了笑,向門口走去。正當徐凱直抱怨自己真倒霉,被沒收漫畫書的時候。李老師突然轉過身說:“徐凱,不要小氣嘛,老師我借書從來不超過一個星期的!”我們聽到了,頓時“暈”了過去。

四年級學生作文 篇4

  1937年8月28日的上海火車南站,一對年輕的夫妻帶著他們的兒子準備乘火車去外地逃難,他們想讓自己的孩子在更好的環境下成長。因為當時的上海被日本人大規模地侵略,整天戰火連天,民心惶惶。

  火車終于快進站了,年輕的夫妻很高興,他們終于可以帶著兒子離開上海了。這時,突然而至的嘈雜聲引起了人群的注意,人群恐慌了,這是為什么?原來是日軍的轟炸機來轟炸上海了。年輕的夫妻見狀便制定了一個計劃,說完,便執行起來了。夫妻倆把兒子放在一個隱蔽又安全的三角地帶,便跑向空曠的廣場,想引開日軍轟炸機的注意,保護他們的兒子。這個計劃雖然成功了,可是那對夫妻卻倒在了血泊中。他們臨死前還微笑著,因為他們保護了自己的兒子。

  幾分鐘后,日本人停止了轟炸,可上海火車南站的樣貌卻大大改變了,昔日的上海火車南站人群熱熱鬧鬧、熙熙攘攘。可是現在呢,尸橫遍野、叫苦不迭,火車站旁的建筑全毀了,橋斷了,火車上的零件和碎片被炸得到處都是……這時,夫妻的兒子自己從廢墟里爬了出來,他坐在那里望著眼前的廢墟,再看著倒在血泊中的父母,他不禁哇哇大哭,心想:爸爸媽媽怎么了?不是剛才還說帶我去一個美好的`地方嗎?好地方在哪里?難道這就是他們說的好地方嗎……

  戰爭讓人感到如此殘忍和悲慘,而至今許多國家依然是這樣的場景,有的國家甚至遭遇比這還要殘酷的場景。我希望全世界立刻敲響警鐘,我不想世界上還有這樣的場景!

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