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六年級年的作文

時間:2023-08-15 13:29:40 六年級 我要投稿

六年級年的作文(匯總4篇)

  在學習、工作乃至生活中,大家都經常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級年的作文(匯總4篇)

六年級年的作文 篇1

  夏天過去了,金色的秋天來了,秋媽媽忙著給樹木披上金裝。登高望去,猶如一片茫茫的金海。秋風吹過,樹葉紛紛落下。有的像蝴蝶翩翩飛舞,有的像黃鶯展翅飛翔,還有的像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉 ,地上滿是落葉,像鋪了一層厚厚的金毯。

  田野里變成了金黃色。在廣闊的稻田里,一層層金色的稻浪涌向無際的天邊。遠看好像翻滾著千層波浪,一陣風吹來,以不同層次的金黃染遍大地。

  秋天正是果實成熟的季節。走進果林里能聞到醉人的果香。樹上果實累累,有紅彤彤的蘋果,有亮晶晶的葡萄,有黃澄澄的`柿子,還有金燦燦的鴨梨。那醉人的果香,隨風飄蕩。

  秋天也是花朵盛開的季節。有桂花的清香,有各色的月季花正露出笑臉,菊花正爭奇斗艷,競相開放。

  秋天的景色真令人神往、令人陶醉啊!

六年級年的作文 篇2

  六年的小學生活既漫長又短暫,那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少啊!其中有一朵最令我難忘。

  那是六年級上學期,隨著畢業時間的迫近,一種難舍難分的感情總是縈繞在我們班師生的心頭。

  有一天,在放學回家的.路上,衛楠說:“11月26日是李老師28歲的生日,我們何不向李老師表表心意?”衛楠的提議很快得到大家的贊同。同時,大家決定要“保密”。準備工作暗暗地進行著。

  11月26日,正好是個周末。我們都抓緊時間寫完作業,開始布置教室,為了不讓李老師提前“闖”進來,班長讓學習委員假裝問問題,纏住老師。同學們很快搞好教室衛生,我班的“書法家”李春梅在黑板上寫了“生日快樂”四個大字。桌子被擺威了橢圓形,中間的一張桌子上放著一個大生日蛋糕和一個筆記本。準備工作就緒后,我們等著李老師到來。

  李老師剛走到門口,便聽見“祝你生日快樂”的歌聲。她一進教室,我們齊聲說:“祝李老師生日快樂,請李老師點蠟燭。”老師用微微顫抖的手,小心翼翼地點亮了代表她28周歲的生日蠟燭。李老師的眼睛濕潤了,白哲的臉上泛出了紅暈。同學們靜靜等待著,李老師吹滅了蠟燭,激動地說:“我都忘了今天是我的生日,感謝同學們的好意,我會永遠記住這個美好的時刻……”在一陣熱烈的掌聲之后,李老師又說:“同學們,咱們共享這個生日蛋糕吧!”“不!把它帶給小嫦笛吧!”

  李剛大聲說。是啊,李老師的孩子嫦笛得了肺炎住在醫院里,她怕耽誤我們的學習,上午照常給我們上課,下午去醫院陪孩子,晚上把我們的作業帶到醫院去批閱。孩子的病稍好一點,李老師就跟平常一樣早出晚歸……想到這兒,同學們異口同聲地說:“帶給小嫦笛吧!”接著,一張張生日卡片像雪片似的飛向李老師……

  這件事已經過去很久了,但在我記憶的海洋中,卻常常卷起朵朵美麗、動人的浪花。

六年級年的作文 篇3

  每個人都有自己想做的職位,比如,有的人想當一名醫生;有的人想當一名司機;有的人想當一名警蔡;有的人想當一名宇航員,但我想成為一名教師。

  老師是辛苦而又神圣的職業。有人說,老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人說,老師是辛勤的.園丁,呵護著我們祖國的花朵。是啊,老師的確是高尚的職業,哪一個成功人士,哪一個受人敬仰的科學家不是老師辛勤培養出來的。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我從小就接觸過好多好多老師,他們有的溫柔和藹,有的嚴厲負責,有的知識淵博,有的見識廣博。在課堂上他們對學生循循善誘,在課下又成為了學生的好朋友。我希望將來有一天,我也能像他們一樣站在高高的講臺上給我的學生講課。

  如果有一天,我成為了老師,我將會帶著我的學生走向知識的海洋,探索人生的真諦。我會用豐富的知識去開啟他們智慧的大門。因此,我會從現在開始扎扎實實,腳踏實地地學習好每一門功課。

  如果我真的成了一名老師,我會把我所有的知識和經驗傳授給我的學生。所以,現在我要努力學習,刻苦奮斗,一定要實現我的教師夢。

六年級年的作文 篇4

  每個人都會有自己的煩惱,有的人會與伙伴發生矛盾而煩惱,有的人會因失敗而煩惱,有的人會因被別人冤枉而煩惱……而我最大的煩惱,卻是記英語單詞。

  每次開始記英語單詞時,我一翻英語書,總是一幅不情不愿的樣子,仿佛手中捧著的不是英語書,而是一枚炸彈。我嘴一撅,眉一皺,左手將頭撐著,右手無聊地轉著筆。耗上幾分鐘,我會用手大把抓弄著頭發,無可奈何地翻開書頁,那枯燥無味的英語單詞像一群黑螞蟻爬入我的視線,讓我看一眼就天旋地轉暈頭轉向了。我就像一只在迷宮里迷了路的兔子,不知道出路,總是到處撞墻。

  我常常就是亂念,閉著眼睛,捂住耳朵,口里念念有詞。讀單詞的時候,頭上下旋轉著,非常有韻味,如果不聽我的聲音,別人肯定會認為我在背李白的一首詩:床前明月光,疑是地上霜。當開始背單詞時,我兩眼總是直直地望著墻壁,心里總是想著“學海無涯苦作舟”,可這苦日子到底什么時候是個頭呀!

  我不喜歡記英語單詞,所以,肯定也不喜歡上英語補習班了!就像不喜歡吃蘋果,那肯定也不喜歡蘋果樹了。

  每一次上英語補習班的時候,我剛剛坐到座位上,放下書包,老師就要開始聽寫,這就好比一個戰士跑完十幾公里的.訓練,剛回營房,長官卻宣布準備戰斗。每到此時,我總是頭耷拉在桌子上,雙手將耳朵捂住,眼前的事物都變得模糊起來。

  當老師報出單詞的中文意思時,我用筆頂著下巴,手撐著頭,大腦努力回想著,好不容易找出幾個字母寫上去,可一寫完就感覺不對。我用手抓著頭發,眼珠子轉來轉去:“嗯,老師讀錯了吧,應該沒有這個單詞吧?”我露出了一幅苦悶的表情,就像一個丑八怪一樣。

  聽寫結果出來了,我的成績很差勁,雖然老師又給我們講解了記憶方法,我總算弄懂了,但我的心里還是陰沉沉的……

  哎!記英語單詞真是我的煩惱呀!不過,學好了英語肯定是對我的未來有幫助,我一定要消滅這個“天敵”,把所有的煩惱、困難、挫折、失敗、傷痛全部踩在腳下,讓它們成為我邁向成功的階梯!

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