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六年級(jí)的作文

時(shí)間:2023-08-14 10:59:09 六年級(jí) 我要投稿

六年級(jí)的作文【優(yōu)秀5篇】

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的六年級(jí)的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)的作文【優(yōu)秀5篇】

六年級(jí)的作文 篇1

  有的人收藏花,有的人收藏書(shū),有的人收藏畫(huà),而我卻收藏那不起眼的削筆器。

  在我二年級(jí)將要讀完時(shí),我那時(shí)和爺爺奶奶住在一起,爺爺奶奶當(dāng)時(shí)生活也不富裕,平時(shí)省吃儉用,都是為了我吃上好東西。奶奶有一天帶我去逛超市,我很興奮,奶奶奶奶掏出那皺皺的20元,買(mǎi)了我最喜歡吃的半邊鴨,快出超市時(shí),我停住了,我看中了一款削筆器,我說(shuō):“奶奶,我要買(mǎi)削筆器!”奶奶說(shuō):“咱家也不富裕,你有一個(gè)削筆刀,不買(mǎi)好嗎?”我和失望的出了超市。

  我三年級(jí)就轉(zhuǎn)到光谷二小來(lái)了,開(kāi)學(xué)的.前一天,教我學(xué)前班的豆老師送我了一個(gè)削筆器,我一看,這不是我正想要的削筆器嗎?我連忙收下。回到奶奶家,我剛準(zhǔn)備把豆老師送我削筆器的事說(shuō)給奶奶聽(tīng),奶奶先聲奪人,說(shuō):“孩子,今天是你的生日,我買(mǎi)了你最想要的削筆器,其實(shí)早就應(yīng)該給你買(mǎi),希望你原諒奶奶,祝你生日快樂(lè)!”我感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái),躺在奶奶的懷里,感動(dòng)著!

  這個(gè)削筆器至今我都保留著,在我記憶深處閃閃發(fā)光!

六年級(jí)的作文 篇2

  寒假,爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū),書(shū)的名字叫《讓男孩兒更出色的101個(gè)成長(zhǎng)故事》

  每個(gè)男孩兒都期盼著,由一個(gè)男孩兒成為一位出色的男子漢。書(shū)里有101個(gè)給男孩兒看的成長(zhǎng)故事,為成長(zhǎng)提供充足的養(yǎng)分,讓男孩兒夢(mèng)想成真!如:《三只小豬》讓男孩兒機(jī)智,《小錫兵》讓男孩兒堅(jiān)強(qiáng),《勇敢的小裁縫》讓男孩兒勇敢,《小木偶奇遇記》讓男孩兒誠(chéng)實(shí),《穿長(zhǎng)靴的'貓》讓男孩兒樂(lè)觀,《鞋匠和小鞋匠》讓男孩兒獨(dú)立,《快樂(lè)王子》讓男孩兒富有愛(ài)心,《盲人摸象》讓男孩兒認(rèn)識(shí)全面……另外,一個(gè)故事反映出一個(gè)道理,比如:《獅子、棕熊和狐貍》告訴我們:因?yàn)槔娴姆峙潆p方互相爭(zhēng)斗,爭(zhēng)執(zhí)不下,誰(shuí)也不肯讓步,只會(huì)讓第三者得利,自己卻是“竹籃打水一場(chǎng)空”。《農(nóng)夫與蛇》告訴我們:惡人的本性是不會(huì)輕易改變的。即便是對(duì)他們?nèi)手亮x盡,也很難改變他們惡劣的本性,一有機(jī)會(huì)他們還是會(huì)傷害他人。《金斧、銀斧與鐵斧》告訴我們:只有誠(chéng)實(shí)和不貪心的人,才能得到人們的幫助;而那些貪婪而狡詐的人,必將遭到人們的唾棄。《獅子與報(bào)恩的老鼠》告訴我們:世事變化莫測(cè),不要瞧不起弱小的人,強(qiáng)者也有需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候。

  俗話說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”我真喜歡這本書(shū),以后我還要讀更多、更好的書(shū),不斷地從書(shū)中汲取豐富養(yǎng)分,提高自己的能力,使我由男孩兒成長(zhǎng)為一個(gè)出色的男子漢。

六年級(jí)的作文 篇3

  作為球中之星,羽毛球是一項(xiàng)老少皆宜之項(xiàng)目。不論時(shí)間,隨處可見(jiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里、公園中、體育館內(nèi)各種形形色色的人在打球,作為我之摯愛(ài),它已伴我六年之久。

  從一年級(jí)開(kāi)始,爸爸就叫我發(fā)球、接球等一系列基本動(dòng)作,我開(kāi)始時(shí)半懂不懂,一知半解,比如以前的“炒菜式”,或是用“小碎步”在場(chǎng)地上奔來(lái)跑去。

  隨著時(shí)間推移,我開(kāi)始逐漸摸索,慢慢地,我掌握了發(fā)球的技巧,接球的動(dòng)作要領(lǐng)等。我已從原來(lái)的“一知半解”的“羽球小白”蛻變到現(xiàn)在的"初級(jí)選手了"。

  這一系列的發(fā)展,在一個(gè)普通再普通不過(guò)的中午改變了,那天,父母給我報(bào)了羽毛球班。我抱著“試一試”的心態(tài)去了,去了才知,父母、我及我身邊的人打的球有多“野”。話雖這樣說(shuō),但這并不影響它對(duì)我的吸引力——我還是徹底迷上了它。

  暑假每天晚上,我早早地吃飯,為的只是不遲到;平常的周末下午,我不睡午覺(jué),就為了能趕上課程。期間,有瓢潑大雨,也有烈日當(dāng)頭——各種極端天氣考驗(yàn)著我。但是,我接受了考驗(yàn),也出色的完成了考驗(yàn)!

  兩年半,就這樣過(guò)來(lái)了。

  在這些日子里,我是充實(shí)的,是快樂(lè)的,是健康陽(yáng)光的。他已伴我六個(gè)年頭。

  又是一節(jié)普通的課,此刻,我如鳴蟬般蛻變了幾次,成了"精選隊(duì)員",這是走向成功的第一步啊!這節(jié)課是練習(xí)斜線滑板吊球,打出這種高質(zhì)量的球,除了要做到動(dòng)作一致性等本已經(jīng)很難的要求,還要用拍去切球的一側(cè),要用很大的力氣,把球“切”過(guò)去,還要防下網(wǎng)。教練連吊了幾個(gè)都沒(méi)成功,這讓本已就倍感壓力的我,又送給自己二字“失敗”!

  講完課后,是獨(dú)自練習(xí)的.時(shí)間,自己一個(gè)一個(gè)發(fā),一個(gè)一個(gè)打,望著那仿佛遙不可及的,永遠(yuǎn)打不到的完美落點(diǎn),我有些望而生畏:這是國(guó)際賽的經(jīng)典動(dòng)作,同時(shí)也是被譽(yù)為“最考驗(yàn)技術(shù)的球種”,能一直打成功的人很少,很少。我才學(xué)不到三年,怎么能打出完美的滑板吊球呢?開(kāi)始時(shí),我還是一一發(fā),一一吊,每個(gè)球都顯得那么漫不經(jīng)心。快結(jié)束時(shí),我的心情中依然沒(méi)有“努力,“自信”等正面詞語(yǔ),一大堆負(fù)面詞語(yǔ)充斥著我,讓我毫無(wú)想法。這時(shí),意料之外之事發(fā)生了——我竟然吊出了一個(gè)完美、標(biāo)準(zhǔn)的滑板。我驚呆了,不敢相信這是真的,我張大了嘴,眼睛直勾勾的盯著那個(gè)完美的,標(biāo)準(zhǔn)的落球點(diǎn),我嗓子好像卡著了,一句話也說(shuō)不出來(lái),頂著一副“怎么可能”的臉豎在每一個(gè)人面前。我似乎找到了感覺(jué),越吊越好,甚至收下了班里一些高手贊許,羨慕的目光。

  一次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的練習(xí),讓我對(duì)自己羽毛球水平的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍。從此,我不再是“墊底boy”了。

  一根根刀翎毛串起羽球興趣,一次次碰球之聲奏響羽球樂(lè)章。

  這就是我的拿手好戲。

六年級(jí)的作文 篇4

  轉(zhuǎn)眼一個(gè)月的時(shí)間飛逝,很快就到了去檢驗(yàn)成果的時(shí)候了。還記得一個(gè)月前那時(shí)我激動(dòng)緊張的心情。

  來(lái)到我的母校,環(huán)顧四周,每一處風(fēng)景每一片土地依舊是那么熟悉。這里記載了我六年的小學(xué)時(shí)光,記錄了我從懵懂無(wú)知的孩童到孜孜求學(xué)的少年,記錄了我最無(wú)憂無(wú)慮的少年時(shí)代,也是我夢(mèng)想起航的地方。

  今天是來(lái)檢驗(yàn)我之前發(fā)明的成果了。小時(shí)候教室的墻壁一直是白色的,容易弄臟不說(shuō)還有些單調(diào)。我利用溫度變化和特殊材料發(fā)明了一種顏料,涂在教室的墻壁上,教室的墻壁可以隨季節(jié)的變化,自動(dòng)更改圖案。如果是春天,教室的`墻壁可以隨季節(jié)的變化,自動(dòng)更改圖案,如果是春天,教室的墻壁會(huì)變成綠油油的草地和五顏六色的鮮花;如果是寒冷的

  冬天,墻壁上的圖案就會(huì)自動(dòng)變成孩子們?cè)谘┲型嫠5那榫啊O霌Q成另一幅畫(huà)時(shí)直接在圖案上繼續(xù)作畫(huà)就好。

  教室的窗戶也很奇特。夏天,天氣悶熱,窗戶就像一臺(tái)“大空調(diào)”,給教室里輸送冷氣。減少空調(diào)的使用,也降低氟利昂的使用,減少氧氣層的破壞,從而防止地球進(jìn)一步的變暖。冬天,大雪紛飛,這臺(tái)“大空調(diào)”能給教室?guī)?lái)溫暖。節(jié)省煤炭的利用率。這樣既節(jié)省了能源,又保護(hù)了環(huán)境。近年來(lái),地球的環(huán)境破壞和污染日益嚴(yán)重,這樣可以減少污染。

  教室里最新奇的就是課桌和椅子了。桌面就是一塊電腦顯示屏幕,如果你上課睡覺(jué),課桌就會(huì)向你發(fā)出警告;如果你坐姿不端正,椅子就會(huì)震動(dòng),提醒你做好。到時(shí)黑板也就該“下崗”了。也許有人會(huì)擔(dān)心“老師怎么給我們上課呢?”別擔(dān)心,講臺(tái)承擔(dān)了這項(xiàng)工作,講臺(tái)是一塊大電腦屏幕。上課時(shí),老師只需要坐在椅子上,通過(guò)大屏幕就可以給我們講課,這樣教室里也不會(huì)被粉筆灰污染。

  我們做作業(yè)用的是激光感應(yīng)筆,這支筆可以從你學(xué)一直用到離開(kāi)這所學(xué)校。老師要是想看誰(shuí)的作業(yè),只需要在講臺(tái)上輕輕一按,就可以把他的作用調(diào)出來(lái)。這樣也減少了材料的使用和砍伐。

  還有教室里的電燈你不要小瞧它,假如那位粗心的小值日生忘了關(guān)燈,過(guò)了10分鐘電燈就會(huì)自動(dòng)熄滅,節(jié)省用電。

  我的這些發(fā)明都是和節(jié)能有關(guān),節(jié)約用電,節(jié)約資源并不是說(shuō)說(shuō)就可以,更要從身邊的事情坐起,我期待以后研發(fā)出更多有用的發(fā)明,造福母校和地球。

六年級(jí)的作文 篇5

  春天來(lái)了,春姑娘帶著鮮花、小草來(lái)了。我們的校園也變得鳥(niǎo)語(yǔ)花香,一片春意盎然。

  校門(mén)口,那一棵挺拔的黃果樹(shù),它像一位高大的士兵,守護(hù)著我們的校園。樹(shù)上結(jié)滿了黃色的小果子,遠(yuǎn)看就像是一棵綴滿了黃寶石的“寶石樹(shù)”。近看它又像是穿了一件黃綠相間的外衣。當(dāng)一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)樹(shù)梢,那枯黃的葉子在風(fēng)中隨風(fēng)輕舞,然后像一只舞倦了的花蝴蝶似的飛落到地上。在操場(chǎng)的`四周也留下了春姑娘的足跡:讓我們美麗的花臺(tái)披上了一條綠油油的“圍巾”,那上面還點(diǎn)綴著許多含苞欲放的花蕾。紅的、粉的、白的、紫的……。一片姹紫嫣紅,美麗極了!

  在暖暖的春風(fēng)里,枝繁葉茂的榕樹(shù)上也抽出了許多翠綠的嫩芽?jī)海媸牵骸岸麓猴L(fēng)似剪刀呀!”小鳥(niǎo)在枝頭上快樂(lè)得又蹦又跳,仿佛也在歡迎春姑娘的到來(lái)。

  旗臺(tái)的四周擺滿了杜鵑花、蝴蝶花就像是給它穿上了一條美麗的花裙子。中間挺立的旗桿上,鮮艷的國(guó)旗在春風(fēng)里隨風(fēng)搖曳。

  二胡教室上垂下的一根根迎春花,形成了一片香氣撲鼻的“金色瀑布”,又好似給整個(gè)教室掛上了一張芳香漂亮的黃色窗簾。

  在四樓平臺(tái),有一棵紅葉李。春天來(lái)了,紅葉李也換上了一身雪白的春裝。一陣微風(fēng)吹來(lái),紅葉李那潔白如玉的花朵紛紛揚(yáng)揚(yáng)的撒落下來(lái),好似一個(gè)個(gè)白色的小精靈,穿著花瓣做的衣裳,在春風(fēng)中盡情的嬉戲。

  我們的教室里也充滿了春天的氣息,同學(xué)們帶來(lái)的一棵棵植物,綠得那么清翠,充滿了勃勃生機(jī),我仿佛看見(jiàn),春姑娘正坐在花叢中望著我們微笑。

  在操場(chǎng),同學(xué)們有的踢球、有的打乒乓球、還有的打羽毛球……我也在陽(yáng)光下快樂(lè)的做游戲,春風(fēng)拂過(guò)我臉龐,那芳香像一股清泉流進(jìn)我的心田,讓人感覺(jué)舒服極了!

  陣陣春風(fēng)吹來(lái),整個(gè)校園里都彌漫著沁人心脾的芬芳,令人陶醉。

  這就是校園的春天。

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