六年級的作文

六年級的作文[匯編6篇]

　　在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級的作文 篇1

　　有一種痕跡叫過去，有一種幸福叫滿足，有一種憧憬叫未來。時光的利劍從我們身上刺過，昔日的美好變成了回憶。

　　曾經的我們是一個幼稚的孩童，不懂生活、夢想、未來的含義。可以在樹下無憂無慮的嬉戲，停留在那一刻，真好。那樣天真無邪的笑容；那樣無知的言語；那樣美妙的生活。

　　可是漸漸的夜深了，大地都沉睡了，我們穿越了。時光帶領我們穿越到了這個充滿壓力、充滿競爭的時代。我們已是一個大孩子，此時的.我們遠離了依偎在父母懷抱里的溫暖、失去了幼時天真無邪的笑容。我們面臨的是生活的考驗、未來的抉擇。這時候我們還有什么？架著一副高度近視眼鏡，每天忙碌與緊張的學習。或許，一切都已成為習慣。

　　現實的殘酷取代了昨日的美好。回憶是那些被打亂的零星記憶，碎片回憶如云似水，在心中留下痕跡。失去的，是那再也找不回來的昨天。

　　曾經雖美好、現實雖殘酷、未來雖遙遠，我們依然要過好每一天，曾經擁有的不要忘記，已經得到的學會珍惜，屬于自己的不要放棄。精彩的人生需要精彩的理由，笑到最后的才會笑的最甜。

　　滿足與所擁有的東西，不因為曾經的不足而深感遺憾。即使道路并不平坦，也要用微笑化作利刃。用過去美好的回憶變成今天幸福的經歷，把未來變成神圣的夢想。

　　夜、依然黑，微弱的燈光透過玻璃射進來照亮了整個房間。此刻，我很幸福，因為我看到了希望的光芒。

　　黑夜并不可怕，因為心中有太陽。此刻，我已滿足。此刻，我很幸福。

六年級的作文 篇2

　　隨著時代的發展，汽車，已經成為了人們生活中必不可少的一樣交通工具。可是汽車在行駛的過程中會造成噪音污染與大氣污染。有沒有一種汽車既舒適美觀又保護環境呢？

　　有，當然有！22世紀的科學家已經考慮到這個問題了，并且研制出了一種新型汽車，它既保護環境又舒適、美觀。它看上去和普通的汽車沒什么兩樣，可你卻不知道他的本領可大著呢！

　　這種車可以隨意地折疊、拉伸。如果把它折疊，最小可以折疊成自行車大小，節省空間；但如果拉長的話，可以把它變成公交車那么大，坐20個人不成問題。剛剛說的只不過的'是它的妙處之一，還有更神奇的地方呢！汽車在路上行駛，司機最擔心的就莫過于交通堵塞了。而這汽車的輪子可以自動調節高低，當堵車時，汽車的輪子便會自動伸長，把汽車抬高，從其他汽車的上面通過，即使遭到堵車，也能向前開。輪子的高低都是智能感應，自動調節，司機只管一個勁兒地向前開就行了。

　　普通汽車的燃料燃燒所產生的廢氣會嚴重污染環境，而這種以太陽光、空氣作為燃料的汽車，是真正的綠色環保汽車。它吸收了太陽光便會行駛，在行駛的同時還會存儲備一點兒備用，以供夜晚行駛。如果一連幾天天氣都不好，那么你就可以考慮用空氣作燃料了。這時汽車會吸入少量空氣作為燃料，當汽車行駛時，那些被吸進去的空氣又會排出來，但這時排出的氣體絕對不會造成污染，因為空氣吸入汽車后被過濾了其中的灰塵和有害細菌，排出的都是被進化過的的空氣。所以22世紀，世界是一片鳥語花香，人人都呼吸著清新的空氣。

　　多么神奇的汽車啊！正當我坐到車里抓緊方向盤，迫不及待地發動引擎，準備去兜風時，床頭的手機響起了音樂，把我從睡夢中叫醒。直到上學時我還在想：“如果真有這種汽車該真好哇！”

六年級的作文 篇3

　　今天，在作文班里老師給我們做了個有趣的實驗——摩擦力

　　一開始，老師拿出兩本書叫我們觀察這兩本書有什么不同之處。話音剛落，同學們就爭先恐后地舉起手，老師請了幾個同學回答問題，他們以致都認為這兩本書是重疊在一起的。老師笑瞇瞇地說：“沒錯，這兩本書的'確重疊在一起，那你們有沒有人能把它分開？”同學們不約而同地回答：“可以。”老師半信半疑地，便叫了兩個同學出來試試。可他們使出了吃奶的勁都沒把兩本書分開。同學們有點不甘心，都不肯認輸。于是，老師又叫了剩下的同學去試試，結果還是一樣。

　　老師偷偷笑著說：“看來你們是不行了。”老師一邊說一遍接過被重疊在一起的兩本書，輕輕松松地就把他們分開了。同學們的嘴巴瞬間變成了O型，目瞪口呆地看著老師，驚奇地問：“這是怎么回事？”老師對我們說：“兩本書幾頁幾頁的互相重疊在一起，在你用力拉的時候，重疊的頁面互相摩擦產生了摩擦力。力量越大，摩擦力就越大，所以拉不開。抖幾下，吹一口氣就能輕易拉開，是因為這樣使書的頁面之間有空隙，無法產生摩擦力。”同學們覺得很神奇，紛紛拿起自己的書試了試，果然很有趣。

　　今天這個實驗真是讓我大開眼界。

六年級的作文 篇4

　　小時候每逢假期，母親總將我寄養在鄉下外婆家。外婆很疼我，怕我掉進碾溝，怕粗野的鄉童們帶壞了我，便將我鎖進一間小屋，在一張小方桌上擺著永遠看不完的色彩圖書和永遠做不完的作業。那樣的日子真寂寞。不過幸運的是這間昏暗的小屋里還有一扇明亮的小窗，有時，圖書翻得厭了，作業做得倦了，我便坐在那里望窗外遼闊的田野，眺望著小路，小溝，小橋以及繚繞在竹林上空的炊煙。

　　小窗給我鄉居的日子帶來了多少快樂啊！

　　但是日子久了，再美的風景也會看厭的，有時我甚至嫉妒天小的小鳥，忽然有一天，田間有一地凹起的長方形土丘吸引了我。像什么呢，像蛋糕，像矮房子，像火柴盒，好像又都不像。霎時，我更驚訝了，那土丘不就像一只長方形的船。一棵茂密的`梧桐樹在風中彎成弧，多像一面綠色的船帆，土丘下綠油油的莊稼波動著，多像一望無涯的綠浪，簇擁著一只負重的航船！

　　陽光將窗外的田野照耀得波光粼粼。

　　我久久遙望著遼闊的鄉野，望著田野里的土丘，望著我心中的船兒，望著船上的綠帆。秋天，我看見黃葉飄飄，于是綠色的帆徐徐降落，最后只剩灰色的桅桿，船兒拋錨了，春天，我看見嫩葉滿枝，綠帆冉冉長起了；黎明，我目送棲息在綠帆上的鳥兒展翅高翔，目送笨重的船兒迎著暑色緩緩起航……

　　溺愛我的外婆只是鎖住了我的身子，卻沒能鎖住我的心，鎖住我的幻想。呵！無論鄉居的日子多么寂寞，只要望一眼窗外那艘笨重的小船望一眼船上鼓滿的綠帆，我就不再寂寞了。

六年級的作文 篇5

　　隨著時代的發展，國家的富強，家家戶戶的生活越來越好。每天都能吃到新鮮的蔬菜，衣食住行樣樣不錯。

　　可是，隨著時代不斷地進步，我發現不少父母對獨生子女實在是百依百順，我作為一個被寵愛著的孩子細細想來，卻不得當，在此想對大人們勸告一番。

　　自己的孩子當然是父母掌心的寶貝，父母都恨不得將孩子含在嘴里，捧在手里，要星星要月亮也去給他摘，磕著碰著都心疼地直掉淚。外出時緊緊抱著孩子，牽著孩子，緊緊盯著他，不容有一絲馬虎。孩子長大了，也不讓自己出去玩，也不讓和別的孩子玩耍，生怕一絲疏忽讓孩子受了傷。但是，諸位父母想過沒有？自己這樣處處偏袒，護著孩子，那孩子長大以后怎么辦？遇到點小麻煩都解決不了，那些大風大浪如何能過得去呀！

　　處處保護怎能長成參天大樹？自己經歷那些風風雨雨，才能真正的長大，體會出其中的.酸甜苦辣，抽枝發芽，頂天立地。而父母，只順在旁加以指導，像一根靠棒，將他引上正確的道路，在需要時給他以溫暖的陽光。連剛生下的小虎，還是在無數傷痕下長成威猛的大虎的，而母虎，卻正是讓孩子不斷跌倒來磨練自己，不斷成長的一位“狠心”的母親。而這種愛，也許才是真正的愛孩子吧。父母們總是覺得孩子小，心疼他，殊不知一味護著他，卻是在害他呀！

　　爸爸媽媽們，不要再過分地溺愛孩子，溺愛會使我們失去自理能力，我們要靠自己的努力去克服一切苦難，不怕艱難困苦，用自立自強的法寶，去戰勝一切困難，創造出屬于我們自己的新生活。

六年級的作文 篇6

　　因為姥爺今天過生日，所以姥爺公司的許多人都來給姥爺祝壽，有個叔叔就給姥爺送了一個大花籃，花籃里的花可多了，而且種類也很多，在花朵的后面還有很多綠葉，綠葉的種類也很多，非常漂亮。

　　在花籃的正中間，是許多枝不知名的黃色小花，很像蝴蝶蘭，但比蝴蝶蘭小些，可一點不比黃色的蝴蝶蘭丑，每一朵花的中間都有一抹紅棕色，周圍分布著一些棕色的.點，形狀很不規則，但別有一番風味，未開的小花苞同樣美麗，花苞中間有一些紅棕色的小點，周圍就也是黃色的了。

　　在黃色小花的旁邊，是兩朵紅掌，紅艷艷的花瓣再加上花芯處那一根筆直的淡黃色花蕊，十分美麗，我湊上前去細看，發現花芯處的那根黃色花蕊，是由深黃色慢慢變成淡黃色的，像美術中的漸變，在紅色的花瓣中間有一些褶皺，不過依然好看。

　　紅掌邊，就是嬌艷的紅玫瑰了，紅玫瑰的花瓣和月季花的花瓣有些相似，花瓣頂端都有一些彎曲，中間也有一道裂縫，而且花瓣的頂端顏色都比較深，花瓣一層一層的向外展開，很有層次感。在另一端，粉嫩的粉玫瑰也不堪示弱，粉玫瑰也很美，不如紅玫瑰嬌艷，但卻很清純可愛。

　　后面的葉子形態各異，有長條狀的，有波浪狀的，還有花瓣狀的，葉子的顏色也很多，深綠、淺綠，都很搶眼。

　　希望花籃里的花永遠不要枯萎，也祝姥爺生日快樂！