五年級的作文（精品7篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的五年級的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
在我們熱切的期盼中，一年一度的體育節到來了。同學們踴躍報名，都希望自己能拿到金牌，同時，他們也在家里努力練習，爭取取得好成績，為班級爭光。
早上，陽光明媚。全校的同學都聚集在操場上，來觀看體育節的開幕式。體育老師在開幕式上做了簡單發言，發言過后，隨著“砰”的一聲，體育節開幕了！我們歡呼雀躍，立刻向四周跑去，迎接比賽的開始。
我看了一場比賽，是一年級跳繩。別看他們個子矮矮的'。可是他們卻個個小巧玲瓏，跳繩的速度一個比一個快，讓人看得眼花繚亂。“嘟……”隨著一聲哨響，比賽結束了。跳得最多的竟然有133個！真是讓人驚嘆！
在體育節上，我報名參加了一個活動，叫親子雙人過橋。大家可能沒聽說過，那我就介紹一下這個比賽規則吧。
首先，我的爸爸媽媽分別站在兩個呼啦圈里，而我手里拿著一個呼啦圈。然后我把呼啦圈遞給媽媽，媽媽遞給爸爸，爸爸將呼啦圈放在地上跳進去，媽媽再跳進爸爸的那個呼啦圈里。我再拿起媽媽原來站的呼啦圈遞給她。這樣一回接著一回。哪個家庭先到達終點，哪個家庭就勝利了。
在比賽之前，我十分緊張，害怕自己沒有取得好成績，為班級丟了臉。而我們的班主任卻鼓勵我說：“不要緊張，沒取得好成績沒關系，重在參與。”這句話給我了極大的鼓勵。我一定爭取取得好成績。
“準備——砰！”隨著一聲槍響，比賽開始了。我很迅速的把呼啦圈遞給我媽媽。媽媽也很迅速的地給爸爸，可是我們依舊沒有別的家庭快。最后我們只排第4名。雖然成績并不好，但是我們并沒有氣餒，今后我們一定要多加鍛煉。
這次的體育節我們過得很開心，雖然我們沒有取得可喜的成績。但我們一定會努力的！
五年級的作文 篇2
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”“聽！這首曲子好熟悉啊！”“我知道，是贊揚世界上所有母親對孩子愛的歌曲。”這些歌贊揚了父母對我們的 愛，還有一些歌唱出了我們對父母的愛。家人愛我，我愛家人，這就叫做親情。我認為最可貴的親情是外婆慈祥的愛，母親溫暖的愛，父親寬容的愛。親情是世界上 最美的感情之一，我被包圍在濃濃的親情中，漸漸被愛融化……。 記得我上小學一年級的時候，有一天快下課時，天空下起了瓢潑大雨，這天正好是我們組打掃衛生，可我早上忘記給家里說一聲，我很擔心外婆在校門口久等我，我 用最快地速度把地掃完，把教室里的桌椅擺放整齊。學校幾乎沒有人了，我背著書包沖進雨中，跑到學校大門口，門口沒有人，我疑惑：“外婆以為我回家了，她肯 定已回去了。”我正準備用書包擋住頭沖進雨中跑回家時，忽然看見外婆正撐著雨傘，一瘸一拐艱難的朝學校大門口走來，她的雨傘被暴風雨撕扯著，她的衣服被雨 水淋濕后變成了深紫色，雨水從她的褲腳下滴到雨地上。我大聲喊著：“外婆，外婆”。外婆看到我，臉上焦急的'表情露出了笑容，外婆說：“我看學校已沒有人， 以為你回家了，我趕回家沒見著你，又一路找回來，你等很久了吧！”我難過的流下了眼淚，使勁搖頭說：“對不起，外婆是我的錯，我應該早上告訴你，今天我們 組打掃衛生。”外婆邊幫我擦眼淚邊微笑著說：“哭什么呀，你沒淋著雨就好，走，我們回家嘍”。
這件事一直留在我心中，讓我難以忘懷。親情是可貴的、親情是無私的、親情是偉大的，世界上沒有一個地方見不到親情的影子，愿親情永駐人間！
五年級的作文 篇3
我叫雪寒。任何人都會有自己的名字，而名字中又夾雜著許多祝福和快樂。每個名字都有它獨特的來歷，或許因為一次值得懷念的出生經歷，或許因為一個特別的日子，又或許是因為你從小的特點十分明顯……下面，我就給大家講一講我名字的`來歷吧！
那天，冰雪覆蓋著大地，北風呼呼地刮著，雪花無情地下著，天氣異常地寒冷，似乎要把整個大地冰封。而正是這天——20xx年12月14日，媽媽生下了我。爸爸說：“你看，天那么冷，還下著鵝毛大雪，不如就給孩子起名為‘雪寒’吧！”媽媽表示十分同意。
這樣，我一天天長大，名字也就一天天伴隨著我，讓我成為一個健康、充滿活力的少年。
現在，世界正面臨著氣候變化，天氣逐年變熱，南極北極快要融化了，嚴重威脅著我們人類的生存。我的名字又多了一層新的含義，就是希望地球不要繼續變暖，而是再冷一些，不要讓大家遭受可能性的自然災難。
名字可以給我們帶來祝福，蘊含著我們的希望，愿我的名字永遠伴隨著快樂和幸福！
五年級的作文 篇4
“幾天前的魔術表演實在是太精彩了！”兔兔搖頭晃腦和莉莉走在大街上。莉莉只是光顧著聽兔兔說話卻一言不發。這時兔兔突然發現莉莉一言未發，這時莉莉猛地一抬頭：“不對，如果我們安報紙上面說的這樣子想。那么，這個魔術一定是個陷阱。”
莉莉想到這一點馬上拉著兔兔跑回家，在那里找起了報紙，還叫兔兔一起幫她找前兩天的報紙，在兩人的努力之下報紙被找到了。
這時莉莉指著報紙頭條新聞上的這個人：“在魔術表演時進箱子這位人就在這場魔術表演結束的那一天突然失蹤了。這件事是不是很稀奇，在那天完成了一個魔術表演的大活人就這樣不見了。”兔兔想了想：“我們是不是要去警察那邊說一聲?”莉莉搖搖頭：“這樣會打草驚蛇的，那個魔術師會跑地更快的。明天我們再去看一次魔術，找出那個陷阱！”
這次莉莉真的買了兩張票拉著兔兔就往那跑，可她們沒有坐在座位上，而是跑到了后臺，莉莉心想：如果沒有方法站在最近處看那就在后臺看。同樣她也請了一個觀眾上臺協助完成魔術，觀眾進了箱子里她揮動著棒子，結果一道紅光射到了后臺一個站在機器前面的人按動機器開關，那個機器開始工作兩個箱子被掉了包，所以人不見了這時他們把箱子里的人迷昏把一個工作人員化妝成那個樣子，把他帶到了高臺上就說是把他變上去的，直到表演結束魔術師和工作人員走下了一個地道順便把那個觀眾也帶了下去，兔兔和莉莉也跟了下去發現下面還關著四個人，魔術師一個個為他們有沒有看見過金色的面具，他們都說沒見過，這時兔兔和莉莉已經跑出了表演的地方。
第二天，兔兔和莉莉跑去報警，帶著警察一起跑到了那里發現魔術師已經帶著人逃跑了，可他們留下了人質告訴他們：“這群人要找千年傳說面具之一黃金降龍，而且還要在這個地方一直找到面具才肯罷休。”警察和莉莉兔兔大吃一驚：“黃金降龍！是那個已經失去音訊五年的`千年面具。傳說只要戴上那個面具的人就可以通過自己說的話來復活神龍，可是機會只有一次，神龍一旦復活就無法在變回去了，復活神龍的人可以控制他，一旦控制不佳整個世界都會有被毀滅的極大危機。”
就這樣兔兔和莉莉也就成為了抓捕魔術師小隊的隊員，幫助警察一起追捕魔術師那群人。
五年級的作文 篇5
“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”既已重振羽翼，必將搏擊出我的一片天空。
——題記
窗外狂風依然擊打著我的書室的窗戶，發出一陣陣嘈雜的聲響。春雨失去了往日的柔和變得異常狂暴，讓人感到煩躁不安。考試的失利擾亂我的身心，這狂風暴雨更使我的煩惱變成了一種氣憤，猛然摔筆，望向窗外，風聲依舊，煩躁依然。
雨勢不見減退，風勢也愈發猛烈，平時那些互相爭鳴的小鳥現在也也不知道躲到哪里去了；原來挺拔的樹木也在狂風撥弄下顫抖搖曳。看見這番風景，我不禁嘲諷：“看來這萬物都懼怕困難啊！”
猛然間，一個黑色的身影進入我的視野，雄壯的雙翼展現出一種不畏狂風的勇猛，標準的流線型足以彰顯它不同于常鳥的魅力，雄壯的胸肌展現了它天之驕子的強悍，雖離得遠，但我立即確定那是一只雄鷹，博擊長空的雄鷹。
風雨仍然不見衰退，似乎還猛烈了許多，這天之驕子的身體仄歪了不少，有時猛然下降，好似要摔下去的樣子，不由得讓人看了擔心。爭過了一番的“爭斗”，這只鷹落了下來，我看見了它真面目，原本碩大的雙翼被狂風摧殘得雜亂不堪，全身都被淋濕了，與原來的雄美判若兩樣。我的心情也在它落下的那一瞬間又沉重了，不禁感慨：“看來萬物都無法戰勝挫折。”隨即從窗前離開，任風雨擊打我的.窗，擊打我的心靈。
一聲凄厲的鷹嘯再度引起我的注意，我又快步移至窗前，窗外雄鷹再次搏擊長空。風雨無情地擊打著它的身體，它無懼地突然反轉身體，急速上升，展開雙翼，逆風飛翔，展現出它作為天之驕子的勇猛頑強。我被震撼了，同時也若有所思，“成功者找方法，失敗者找理由”或許是對這雄鷹最好的詮釋。因為一次小小的挫折而一蹶不振可笑之極，像這雄鷹一般重整羽翼才能搏擊出自己的一片天空。
一聲雄壯的鷹嘯結束了我的思考，雨勢未減，風聲更強，風雨演奏出一曲強者的壯歌。我拾起地上的筆，心中鼓勵自己，“未來還很美好，漫漫人生路，我還要勇敢地走下去。”
“萬里碧霄終一去，不知誰是解絳人”，束縛我的那條失敗的繩索已被解去，便要像雄鷹般重整羽翼，搏擊出屬于我的那片天空。
五年級的作文 篇6
在很久以前，地球是一個美麗的星球，有一天森林里來了一群人類。
“咚”一個拖拉機推倒了一棵樹，嚇壞了森林里的動物。“媽媽，媽媽。”一只才出生不久的小蛇在逃跑的.時候與媽媽跑散了，被一棵樹壓死了，樹上的動物們也被摔死了……就這樣，樹木一棵接一棵的被推到了，建了許多許多的房子、煙囪……人類大量的砍伐樹木、亂扔果皮、制造垃圾，漸漸地，動物們的家在慢慢地減少，而人類的家園在大量大量地增多，不少動物都已經滅絕了，直到沒有了森林，沒有了動物，人類才發現缺了什么，但已經晚了，因為人類砍伐樹木過多，造成了泥石流、洪水、地震等災害。
有些幸存者，早已后悔死了。
小提示：保護樹木、保護動物，人人自覺！
五年級的作文 篇7
不經意間，翻出了一張照片，也就在細細看的時候，發現了你，恰巧電視里播出了《同桌的你》這首曲子，也是我伴隨著音樂陷入了回憶……
快快，借我支筆!快快，接我塊橡皮!快快借我張紙!健忘的你，每次向我借東西就像出大事一樣火急火燎的。雖然，我平時對你很兇，但在你需要幫助的時候，還是蠻樂意的。因此，在老師讓帶材料的時候，我每次都會多帶幾份，為的是防止你的健忘再次發作。這，你還記得嗎?
哈哈，嘿嘿，嘻嘻上課的你與前桌打鬧，鬧得不亦樂乎，那位同學麻煩你回答一下這個問題!老師慢慢的`說道，這一聲嚇得你不經大腦嗖的一下站起來，還差點被椅子絆倒，大家哄堂大笑，趁著陣亂之時，你馬上用筆戳了我一下，使了個眼色，我便馬上告訴了你老師的問題，從而使你又蒙混過關。這，你還記得嗎?
嘿!這邊!體育課時，球場上少不了你的身影：接球，玩弄兩下，運球，過人，花式轉身，漂亮得分!這一串熟練的動作無不展現出你的身手矯健。因而我總說你：頭腦簡單，四肢發達你卻從不在乎，好像這是表揚你似的。因為我的成績不爛，而且身手也算是個女中豪杰。這時的你只好耍起小孩子脾氣，朝我嘟嘟嘴，做個鬼臉，然后伴隨著哼的一聲走開了。但我聽得出來，這一聲哼絕非真生氣，只是給自己找個臺階下罷了。這，你還記得嗎?
我全都記得!每次的幫助，每次的吵鬧，每次的嘟嘴，我都記得!隨著音樂進入尾聲，我用抹布輕輕擦去了照片中你位置上的灰塵。天地之大，唯有深入理解，相互幫助的友情才能使人無法忘記。
同桌的你，現在怎樣?一樣的健忘?一樣的不聽課?一樣的身姿矯健?真想和你再同桌一次，一同欣賞《同桌的你》。