二年級作文6篇(必備)
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的二年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
上周末我和爸爸媽媽一起去海淀公園里放風箏，那天因為有風，公園里放風箏的人特別多，天上的風箏五顏六色，各種形狀，有喜羊羊，灰太狼，老鷹，青蛙……..還有一艘帆船在很高的天空中游，好美呀!
我和爸爸趕緊拿出我們的.風箏，它是一只大大的蜻蜓，身子是黃色的，兩只翅膀是綠綠的。爸爸幫我舉著風箏，我拿著線跑，但一開始風箏總往地上扎，后來爸爸告訴我應該換一個跑的方向，要迎著風跑，我趕緊換了方向，果然風箏迎著風飛起來了，越飛越高，高過樹了，然后又超過樓房了，我真高興呀!但是突然我的風箏從高空一頭扎了下來，象被射中的鳥兒，這時旁邊一個老爺爺過來幫我們調整了一下風箏線并告訴我們應該在感覺線很緊的時候才能放線，我們按他說的方法重新放風箏，果然風箏飛得很高很高，快趕上飛機了。
我很快樂，并且明白了看似簡單的事情，其實都有很多需要學習的地方。
二年級作文 篇2
小說集《 我們班的“作家群” 》出版了。
看著這個四年級的學習、尤其作文方面的圓滿句號，我感慨良多。
為什么讓學生寫小說？引導孩子們寫小說的初衷又是什么？
一般情況下，三、四年級是作文的起步期，如果僅僅依照教材，一個學期只有七、八篇。尤其是至少十年沒有改動的教材內容——缺乏個性而模式化，遠遠不能展現現代孩子的多彩生活，不能表達他們對生活的感悟。
我發現：教材作文這個“盤子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而寫小說，無疑為他們增加了一個表達生活體驗的渠道。
小說的表達是自由的：形式自由、思想自由，更接近于現實生活中的真實。學生當中的多數孩子閱讀量較大，需要學以致用。但，不少學生和家長反映“看了不少書，卻不會寫作文，寫不好作文”，原因就在于常規的作文教學較為程式化，從某種程度上束縛了孩子們的表達。寫出的作文往往不是自己內心所想的，是寫給改卷老師看的，因為只有如此才能在應試中取得高的分數……而小說就不一樣，它和寫作文不是一個話語系統，作文寫不好的孩子往往小說寫得很好。因為小說能切入真實的自己，表達真實的感情。并且寫的過程中促進孩子們更自主地閱讀。這種良性的循環讓閱讀和寫作都變成了興趣。興趣有了，還怕讀和寫嗎？
孩子們的小說，也讓我在班級管理的角度有了意外的收獲。我從中看到了平時看不到的、更真實的一面：他們的生活能力、人際關系，奇思妙想……他們實際上是一個內心非常豐富的小大人！我發現，寫小說實際上也是一種教育的方式，并且是學生自我教育的成分占主導——因為寫的過程是思考的過程，也是自我認識、自我糾正、自我提高的過程。比如有些學生，學習成績暫時處于落后水平，從而缺乏自信。但小說寫得很好，我抓著這個可喜的生長點加以肯定，從而激發了他或她的信心，開發了他或她的潛能，使他或她認識到了自己優質的一面……事實驗證了：數月之后，這些學生的學習成績真的有了大幅提高。
德國教育學家斯普朗格說：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力誘導出來，將生命感、價值感喚醒�！� 從孩子們的小說中，我高興地看到，學生的創造力被誘導，被喚醒了！
寫作是由點到面推開的。一年來，全班80個孩子當中，寫小說的由幾個發展到人數近半。他們作品的題材范圍廣泛：有的描寫校園生活，有的反映師生之情和同學關系；有的從少年的角度看待中日兩國的關系；還有的寫歷險經歷，通過曲折驚險的情節表現兒童的天性和聰明才智……他們才小學四年級啊，對生活的表達卻這么大膽和準確！內在的創造力一旦被誘導和喚醒，釋放出的能量是多么大呀！
當然，在寫作的過程中，老師和家長需要對孩子進行有意的引導，這種引導主要表現在做文、做事和做人上，要引導他們的.思想感情和正確的價值觀、人生觀。讓真、善、美成為孩子成長的內在標準。
坦率地說，我讓他們寫小說，并不是培養“作家”，而是要讓他們在小學期間提高寫作的興趣和積極性，學會用文字表達自己的所思所想和喜怒哀樂，進而提高閱讀的水平。我甚至想，他們進入中學之后，即使有的孩子喜歡理科，但他們有了寫作的能力，就能把更多的時間放在其它學業上了；他們在生活中遇到了不同的事情，會用文字的形式宣泄和抒發內心情感……
四二班的孩子們：這是我們邁出的第一步，等你們五二班、六二班時，我們還會寫出更好的作品。出版人數更多，質量更高的小說集。孩子們，請放開、輕松地寫吧！什么都可以寫，怎么寫都可以！讓我們以小說、詩歌、童話、科幻等不同的方式，展現自己的獨一無二的生活吧！
我們剛剛啟程，前面還有更高的目標和更遠的路……
二年級作文 篇3
我有一個煩惱，就是做作業。
我有好多作業，課堂上老師已經布置了許多作業了，外面還有三個培訓，比如朗文、星之升英語、舞蹈，每天都根本沒有時間盡情的玩，每天都是一樣，有作業根本不能大膽放心的`玩耍。
我的作業可真多呀！這就是我的煩惱。
二年級作文 篇4
今天是1月22日，聽媽媽說今天是除夕，是我們中國人傳統中最重要的`節日。大家要吃團圓飯，還要看春節聯歡晚會。嘿嘿！這個我不大喜歡看，我還是愛看動畫片。
因為媽媽在超市上班，所以今天還要上班，要到晚上才能回來。中午的時候我和爸爸回到了我們在香積寺的奶奶家，到了晚上我們要一起過年。我真高興呀！終于媽媽下班回來了，大伯和三叔也都回來了。我們一大家人在一起過了一個熱熱鬧鬧的年。奶奶還給我們兄弟三人一人發了一個紅包。太高興了！
二年級作文 篇5
夏秋兩季是蛐蛐活動最好的季節。
當你走到郊外，幾乎到處都能聽到蛐蛐的叫聲。
蛐蛐的樣子很奇特，它身穿黑外衣，一對長長的角在頭頂上。眼睛黑溜溜的格外有神。兩條前腿細小，后腿粗壯有力。背上還有一對深褐色的翅膀，漂亮極了。
20xx年9月4 日 2年級5班 高峰智
今天，我奶奶從鄉下來了。中午，我們一家人去飯店吃的飯。在回家的路上，奶奶給我抓了一只螳螂。拿回家后，我把它放在涼臺的紗窗上，奶奶和我說：“到了晚上，螳螂會喝露水、吃蚊子�！边@時，我一邊觀察著螳螂，想起了關于螳螂的謎語：
腰 粗 脖 子 細，
身 穿 綠 青 衣，
手里拿著兩把刀，
捕食害蟲有功勞。
9月8日 晴 2年級5班張璇
小螞蟻很愛勞動，天天你來我往地忙碌著，往家里背糧食。小螞蟻想：要是給我一塊地，自己耕種該多好呀，秋天的時候我們就可以和人們一樣大豐收了，再也用不著到處找東西吃了。不過這樣也好，我們把人們浪費的糧食收集起來，又節約糧食，又不污染環境。
以后，我要像小螞蟻一樣，節約糧食保護環境。
9月5日晴2年級5班孫曉軍
今天下午，我向同學要了兩只螞蚱，我仔細地觀察，發現他們是父子倆。我看見爸爸背著兒子玩，爸爸累了，放下兒子。兒子說：“爸爸，再背我一會兒吧！”爸爸說：“不行，你要自己學會走路才行，不能光依靠爸爸和媽媽，要把自己鍛煉成一個有用的人。”兒子聽了點點頭說：“爸爸，今后我要努力地鍛煉自己，把自己培養成一個有用的人�！卑职致犃撕芨吲d，說：“你真是個好孩子�！� 9月5日 晴2年級5班李奕春
有一天，兩只螞蚱碰到一塊了。綠螞蚱說：“瞧你黃不溜秋的，真難看�？次揖G得像草葉！從來沒有人撲住我�！秉S螞蚱說：“那有什么了不起的。瞧，我的腿多么有力，一蹦三丈高，不信，咱們來比一比�！庇谑撬麄儽绕饋�，可是剛一蹦，他們就被一只大公雞發現了，“篤篤”大公雞兩大口就把他們吃掉了。小
朋友們，你們可不要驕傲，驕傲是沒有好下場的。不驕傲長大了才是個、有出息的人。
9月5日2年級5班 陳智宇
晴小朋友，你知道蟋蟀為什么愛打架？仔細看一看這個小故事你就知道了。 從前，有一個蟋蟀王國，王國里面的國民全都是蟋蟀。有一天，蟋蟀國王發布了一條命令：舉行一次全國比武大賽。命令發出后，全國的蟋蟀斗爭著報名參加。有一只英武的蟋蟀打敗了所有的蟋蟀，取得了冠軍被國王封為大官。可是不久，那只蟋蟀因為只學習過武術，而沒有好好學習文化，一點都不懂得如何寫字，舊鬧了很多笑話。國王本來想不讓他當官了，可是一想，為什么不封他個武狀元？于是那只蟋蟀當上了武狀元。從此以后，蟋蟀就變的更愛打架了。一直到現在，蟋蟀還是很愛打架。
9月17日 陰2年級5班常敏
秋天來了，天也慢慢變涼了，同學們都換上了暖和的衣服。今天我走進美麗的校園，首先看到的是看大門的老爺爺種了一院子的花，有雞冠花、月季花，還有很多我不知道名字的花，真是漂亮極了。
從大門往北走是我們寬闊的操場，供我們全校師生做操上體育課的好地方，每當下課后，同學們都三三兩兩來到操場，做自己喜愛的'活動。在操場的后面是一座高大的樓房，那時我們的教學樓，共有五層，教室里面有潔白的墻壁、整齊的桌椅、明亮的玻璃窗，每天同學們都坐在教室里認真聽老師講課。在教學樓的后面，有一排乒乓球臺，每當下課后，愛好乒乓球的同學都去打乒乓球，爭取在乒乓球比賽中得個冠軍。
9月13日 雨 2年級5班 常維
昨天晚上，我坐了個夢。我夢見我非上天了，我和星星一起唱歌。忽然，來了一片烏云，下起雨來，小星星的衣服淋濕了，我很傷心。忽然我想出了一個好辦法，
我連忙跑到太陽家，把這件事告訴了太陽，太陽很生氣，他說：“討厭的烏云！”太陽出來了，烏云嚇地逃跑了。早上，媽媽把我叫醒，我很奇怪，我問媽媽：“媽媽我不是在天上嗎？”媽媽笑著說；“你是在做夢�！蔽液芎闷妫晌也恢�。我想是月亮娃娃講的故事？還是小星星變的魔術？夢里有許許多多故事。
9月24日 晴星期二2年級5班 常維
今天，我把數學學具忘到了奶奶家。上課要用學具的，怎么辦呀？爸爸連忙說：“我去給你拿�！笨煲险n了，爸爸還沒來，我很著急，在校門口我急地直垛腳，心里火燒火燎的，簡直就是望眼欲穿。我遠遠地看著爸爸來了，我高興地跳起來，可是奶奶家沒人，學具沒拿到，我的心一下子涼了，完了完了上數學課要罰站了，結果寫的課堂作業。我終于躲過了這一關。我決心以后再也不粗心大意了。
10月3日晴 2年級5班
國慶節那天，爸爸媽媽帶我去看爺爺奶奶。到了家，奶奶說：“我帶你去看我種的小菜園吧！”
我第一眼就看到了幾棵向日葵，秋風一吹，左右搖擺，好象在歡迎我的到來。菜園長5米，寬3米，雖然菜園很小，里面種的蔬菜品種卻很多，有香菜，絲瓜，茄子等等。我喜歡秋天，更喜歡奶奶的菜園。
10月3日晴2年級5班孫曉軍
今天，我和爸爸媽媽去博山參觀山東第一溶洞—開元溶洞。溶洞共有六個廳，其中再龍脊廳中有兩個美好的傳說。第一個傳說，洞要塌時孫悟空用金箍棒頂住了山洞，白骨精知道了想偷金箍棒，伸進手去想偷時，正好被石縫夾住了手，所以溶洞中就留下了白骨精的一只手。第二個傳說：孫悟空大戰二郎神時，孫悟空變成了蟒蛇，二郎神變成了老鷹，在洞中大戰，所以洞中就留下了他們的石像。其他的五個廳也有美好的傳說，這里就不一一多講了，有機會小朋友可以自己去參觀。臨走時，溶洞口有一個踏雪送客，有小猴子小熊還有其他小動物，祝我們一路平安。
二年級作文 篇6
星期天，媽媽帶我去公園玩。我看見了許多大哥哥、大姐姐們正騎著自行車，我十分羨慕他們，心想：我也要學騎自行車。
這一天終于到了，在我10歲生日的那一天，媽媽送給了我一輛自行車。那輛自行車是藍色的'，車座、車籃、車尾、車架都很酷。我迫不及待地騎了上去，不料，“撲通”一聲摔倒在地上，胳膊、腿和膝蓋都摔疼了。媽媽說：“我叫你不要這么著急，看，現在摔下來了吧!”我說：“媽媽，你快點教我怎么騎自行車吧!”經過媽媽的詳細講解后，我終于有了信心，再次騎上自行車。我把腳蹬上了腳踏板，坐上車座，手緊緊地抓住把手騎了起來。這次，我又撞到了一棵樹上，腳在樹上摩擦了一圈，流血了，我哭了。媽媽走過來對我說：“孩子，別泄氣，要一直往前看，不能往下看。別怕，要對自己有信心�！苯K于，我鼓起了勇氣，又一次踏上了腳踏車，我始終記住媽媽剛剛對我說的話，要一直往前看，不能往下看。就這樣，很快，經過我的努力，我學會騎自行車了。
通過學騎自行車的過程，我懂得了一個道理：無論做什么事情都不可能一帆風順，但只要不怕失敗，不怕困難，敢于挑戰，就一定會取得成功。