六年級年的作文【必備】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
世上有大災，人間有大愛，愛無邊，沒有親人與陌生人之分，這就是互助的力量。
“她還活著嗎？她在哪，我想見她？……”20xx年5月，在地震的廢墟中，救援人員花費了無數心血刨掉了壓在她身上的鋼筋水泥和碎石，將她救出時，什邡市鎣華鎮中學初二（2）辦的蔣德佳首先想到的不是自己的安危，而是與她素不相識的廖麗。這是互助的力量，將兩個也許一輩子也不可能認識的生命，連在了一起。
一方有難，八方支援。四川的災后重建之所以能快速進行，和其他各地的互助是分不開的。在地震中，很多人正是因為同伴的相互幫助，才存活下來。比如：四川省崇州市漩口中學的向孝廉就是被同學馬健歷時三個小時用雙手從廢墟中刨出來的，這就體現了互助的.力量，人幫人圖啥，不就是涂個心里踏實嗎？人是有情的，情感有時比利益更重，有誰愿意失去一個個知心朋友呢？那麼你就要伸出援助之手，看著四川地震，我們的心里也痛。這次地震告訴我們：不能沒有你。不能沒有朋友與同伴的互助！
其實，俗話說：遠親不如近鄰，如果身邊的人有困難，我們就要伸出援助之手，去幫助別人，聾啞演員邰麗華說過：在被人有困難時，你要伸出一千只手去幫助別人，在你有困難時，也會有一千只手來幫助你。蔣德佳說：“我們經過了生死考驗結下的情誼，將一生也無法忘卻。”蔣德佳和廖麗也一同堅持到了最后一刻。
其實，人與人之間就是這種關系，你給予我，我給予你；一個指頭的力量很小，但拳頭的力量卻很大。這就是互助的力量。
六年級年的作文 篇2
春天，像童話里美麗的仙女，接受了小朋友的邀請，來到了校園。
春天來到了我們的校園里，校園一下子變得春意嫣然。
小花，小草都陸陸續續地從地下鉆出來，一片片，一叢叢，仿佛給大地媽媽蓋上了五彩繽紛的小毯子。
桃花開滿了枝頭，散發出陣陣清香。
那棵挺立在學校大門口的松柏，長著灰褐色的枝干，就像一位盡職盡責的哨兵。那滿樹的針葉碧綠碧綠的，給人一種清新的感覺。
校園里，到處都充滿了春的氣息，樹木，花草，都靜悄悄地生長著。沒有任何的聲音。
蝴蝶飛過來了，鑲來的是花的春天。蝴蝶停留在一朵花上，過了一會兒，又飛向另一朵花……
“叮鈴鈴---叮鈴鈴---下課了”，傳來一陣悅耳的鈴聲，同學們陸陸續續地跑出教室，來到操場。一個個興高采烈，有說有笑。
來到操場，同學們有的玩雙杠，有的跳皮筋，有的`捉蝴蝶……
操場上傳來一陣陣孩子們天真無邪的笑聲。那一片片笑聲，給校園的春天增添了無限的生機。
校園的春天，生機勃勃，春天，是校園里的一道色彩，是孩子們心中無限的歡樂，是大地媽媽五彩繽紛的地毯。
校園的春天是美好的，是宜人的，是溫馨的。
我愛春天，更愛校園里的春天。
六年級年的作文 篇3
生活，離不開動力，就像魚兒離不開水，就像樹根離不開土，就像風箏離不開風……我也有著我自己的動力源。
自從上了六年級后，我的學習壓力變大了許多。作業越來越多，休息時間越來越少，學習的困難越來越大。我常常一個人走在小院里，看著地面發愣。我習慣了聆聽鳥兒的啼叫，習慣了聞嗅花朵的芬芳，習慣了與螞蟻對視，只有這樣，才會減輕我壓力。
這一天，我作業寫累了，又來到小院中，望著地面發呆。
這時，一只小小的蝸牛，慢慢出現在我的視線里。
這只蝸牛短短的身子，深褐色的皮膚，像穿了一件褐色的皮衣。它頭上兩個觸角，細長細長的，就像兩根小小的天線，還不時地微微擺動。最引人注目的，就是它背上的小殼，那個殼也是褐色的，有著一圈圈紋路，紋路中還摻雜著一絲彩色的光芒，這殼好像一個小田螺。
只見它緩緩地爬著，仿佛一位年邁的老人，正拄著拐杖慢慢前進。它柔軟的身子向前傾斜伸長著，那對小觸角都快平行于地面了。它身上的殼，仿佛千斤巨石般，使它更加緩慢。
它要去哪里呢？它會不會堅持下去？我在心里暗暗想道。
蝸牛仍在繼續爬。
這時，它的面前出現了一塊石頭。這塊石頭，在我的眼里實在太小不過了，我輕而易舉就可以將它一腳踢飛。但是，這塊石頭在蝸牛面前，就是一座泰山，就是一個龐大的怪物。
我認為這只蝸牛會放棄，并且往回爬。可是，出乎意料的`是，它仍在前進。它蠕動著那柔軟的身子，拼命地伸著脖子，身體也都立了起來，它竟然向著面前的懸崖開始攀爬。我看了好幾分鐘，它才爬了一厘米高。真是太慢了！你這么小，面對這么大的困難，你怎么能克服呢？我看得不耐煩了，于是，就進屋看了一會書。約摸一個多小時后，我再次來到院里休息眼睛。啊，那只小蝸牛居然已經翻越了石頭，石頭上只留下淡淡的、濕漉漉的痕跡。
是什么使蝸牛堅持爬行？是動力！是它心中的動力！
蝸牛爬過的地面上，留下了濕漉漉的痕跡，這是它崎嶇的人生，每一條線段，都是它腳踏實地的努力。
也不知過了多久，望著蝸牛遠去的背影，我的心中波濤洶涌，久久不能平靜。連微小的蝸牛都能堅持下去，難道我就不能堅持嗎？難道我們人類作為萬物之靈，還不如一只小小的蝸牛嗎？難道我的困難能比這塊石頭更“大”嗎？難道蝸牛的精神不值得我學習嗎？想到這里，我感覺身體內有無窮的動力。
從此以后，每當我失敗時，每當我遇到挫折時，每當我難過時，我就會想到那只小小的、偉大的蝸牛。小蝸牛––––你，就是我的動力源。