六年級年的作文

六年級年的作文4篇[熱]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級年的作文 篇1

　　我的家鄉在惠州，惠州有白云繚繞的羅浮山，迷人的西湖，今天我要介紹的，是拿美味的家鄉食品。

　　先從過年做臘肉講起吧！臘肉，顧名思義就是臘月里腌制之后風干的.肉，客家人過年時吃得最多的就屬它啦！可是，臘肉是如何制成的呢？先買回一些五花肉，最好是一層瘦，一層肥的那種。然后，把肉放進鍋里或盆里，哦對了，還不能洗豬肉，因為這樣會使它長毛。放入適量的鹽，腌上個五六小時，豬肉的咸味就出來了。再放少許姜末、白糖、生抽、老抽和香料酒蓋上蓋子，腌一個晚上。第二天，把肉串起來，晾在有陽光的地方，等北風把肉吹成透明狀，陽光把肉曬得流油了，臘肉就做好了。臘肉有一點棕色，隔著幾里地都能嗅到臘肉的香味，小鳥經常會去啄食，因為臘肉的誘人香味誰都受不住。有時，客家人要臘好幾次臘肉。在冬至前后，大街小巷隨處可見客家人的臘肉。

　　客家人過年吃的最多的是臘肉，而日常生活呢?則非客家豆腐莫屬了！客家豆腐的主料是是石膏豆腐和肉末，用石膏豆腐做是因為這種豆腐比較硬，不容易爛。配料則是蔥、胡椒粉、鹽、味精、生粉。先把豆腐切成長方體，然后把肉末和配料攪拌均勻，把長方體豆腐挖出一個三分之二的洞，塞進肉末。在鍋里倒油，然后把有肉的那面朝下放入鍋里，煎至豆腐微黃，就把豆腐撈起，再在小砂煲里加點水，放進豆腐，小火燜二十分鐘，最后撒些蔥花，色香味俱全的客家豆腐就做成了！端上桌來，氤氤氳氳飄動的熱氣令人迫不及待地開始品嘗。

　　酥糖，是客家特色小吃中的一種。酥糖是用芝麻、白砂糖、麥芽糖和面粉做的。吃起來酥酥的，有韌性，又有點兒甜，但甜而不膩，好吃極了！不少游客都會選擇這些小吃帶回家！

　　客家的特色小吃如今能這么美味，全靠古代的客家人的聰明才智和豐富的創造力，我驕傲，因為我是客家人！

六年級年的作文 篇2

　　我家種了不少花花草草，有嬌滴滴的少女似的含羞草，有綠色的小傘似的傘竹，頗有男子氣概的萬年青。可是令我覺得最神奇的還是那株不起眼的吊蘭。

　　這棵吊蘭是暑假媽媽送我的`小禮物，媽媽剛買回來時，我可喜歡它了，每天給它澆水，過一個星期給它施肥。不久后，媽媽給我報了一個美術培訓班，我便無心再去打理吊蘭，把它放在陽臺的一個小角落里。一個月后，培訓班結束了。我來到陽臺，發現其它花花草草已經奄奄一息，沒有了絲毫生氣。我想，這些花花草草都無精打采的，吊蘭應該也枯萎了吧！當我走到腳落一看，吊蘭那又細又長的葉子更加蒼翠，還有兩根分枝上長滿了小小的吊蘭。媽媽說那是小吊蘭寶寶，只要把小吊蘭插進土里，當它的根扎進土里，就把它從分枝上剪下來，小吊蘭便可以自力更生了。

　　幾天后，我用一些土打算種小吊蘭，因為當時太忙了，我把吊蘭弄到土上后，并沒有用土埋上，便忙別的去了。開學時，我去看小吊蘭，小吊蘭竟長出了根。我把它從分枝上剪下來，就這樣，又有一株吊蘭了。

　　一個雙修日，我讓妹妹給吊蘭澆水，妹妹澆完水后，就出去玩了，當我去看吊蘭時，水從花盆里流了出來，花盆里除了泥和吊蘭以外，都是水。我想：怎麼辦呀！現在泥是稀的，如果倒的話，泥也會流出來，哎，小吊蘭只能靠你自己了。于是，我把小吊蘭端上窗臺，想讓太陽把水曬干。下午，我去看小吊蘭時，盆里的水已經沒多少了。一陣風吹來，吊蘭搖曳了幾下，仿佛在說：“小主人，你不要擔心，我沒事了，你瞧，我精神著呢！”

　　如果吊蘭能聽懂我的話，如果吊蘭能跟我對話，如果這些如果都是事實，那我一定會問它，你為什么那么神奇。

六年級年的作文 篇3

　　說起兒童公園，那就是我和小伙伴們經常一齊去玩的樂園。

　　春天，公園里的樹木都蘇醒了，有的花兒也都開始發芽了，此時湖里的那層晶瑩剔透的冰也融化了，到處都就是一片生機勃勃的景象。

　　夏天，公園里到處都有老人和小孩的歡笑聲，而且鳥兒也在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱著。有的人在湖里劃船，有的人在踢毽子，有的人在打網球，還有的人在觀賞郁金香……好一個充滿歡歌笑語的地方呀！

　　秋天，公園里的樹木都枯黃了，花兒也凋謝了，松柏仍然翠綠，此時像戰士一樣一動不動地站在那里。秋風吹過，落葉在公園里飛舞。啊！原先就是秋風讓落葉長了翅膀。

　　冬天，公園里一下雪，就讓人們感覺進入了雪之世界一樣。此時樹上的那層厚厚的`雪讓人看見光禿禿的樹上就像穿上了一條雪白雪白的裙子一樣。

　　如果你有時間的話，不妨去那里看看，順便欣賞欣賞那里的美景吧。

六年級年的作文 篇4

　　大人們常說，小孩子是最無憂無慮的。殊不知我們也有許多成長的煩惱，它們有的來自學習，有的來自家庭的種種困擾，還有的來自與同學交往中的困惑……我的煩惱是近視，因為它，我吃盡了苦頭。

　　上四年級時，我因讀書姿勢不好而患上了近視，媽媽為我配了一副眼鏡。一開始，我感覺良好。外面的世界多么清晰明亮啊！大人都逗我是個“用功刻苦，文靜懂事”的小大人。我也沾沾自喜。

　　但很快，我就深刻地體會到近視帶給我的痛苦。首先是摘戴眼鏡的麻煩。上課戴，下課摘，做眼操摘，做完戴，洗臉戴，洗完摘，睡前摘，起床戴……一天到晚摘摘戴戴，麻煩的要命！其次是危險，為了保護我的寶貝眼鏡，參加體育課的籃球，足球，排球和跳遠項目時，我都變得小心翼翼，生怕有人推我撞我，把我的眼鏡摔壞了！

　　近視的滋味還不止于此，萬一哪天忘記帶眼鏡去學校，麻煩就大了！那天我忘帶眼鏡，老師又講新課，一點也看不清黑板，怎么辦呢？我急得抓耳撓腮，如坐針氈，只好請求同位將黑板上的字念一遍，可這樣一來，我的學習效率大打折扣，還影響了課堂紀律。

　　真是屋漏偏逢連夜雨哇！我心里暗自祈禱不讓老師叫到我，老師就讓我站起來回答問題。我心里一沉，慢吞吞地站起來，大腦飛速地思索著。黑板上密密麻麻的粉筆字，像一個個針眼般大小的小白點，看都看不清楚，別提思考題了。我的`雙腿不住地打顫著，冷汗直流，一向自信滿滿對答如流的我這次算是出了丑。

　　時間一分一秒過去了，還是一個字也看不清，我心一橫，牙一咬，慢吞吞地跟老師說，我看不清黑板。老師愣了一下，隨即又揮手示意我往前走，我邁開沉重的步伐走到可看清的距離，才輕松解開了題。

　　當我回到座位時，老師在身后語重心長地說道：“同學們，眼睛是尤為重要的，眼睛是心靈之窗，是人與人溝通的橋梁，一定要像愛護生命一樣愛護自己的眼睛！”我羞愧萬分地低下了頭，心里無地自容，恨不得變身紙片人，鉆進地縫里。

　　近視的滋味不好受，希望大家別像我那樣患上近視，近視是我的煩惱，但自從說出來后，我好像也舒服了一點。