- 相關(guān)推薦
實用的我的媽媽三年級作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的我的媽媽三年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的媽媽三年級作文 篇1
我最喜歡我的媽媽。她的個子高高的'，臉蛋圓圓的，兩只眼睛炯炯有神，扎著一條馬尾辮，笑起來很漂亮。媽媽喜歡吃水果，蘋果、香蕉、柿子……每天晚飯后她都要吃水果。
媽媽是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，工作特別忙。每天她總是早早地起床去上班，白天給學(xué)生們批改作業(yè)、上課，晚上還要備課、做課件，真辛苦啊！到了周末，她還要送我上興趣班，忙得團團轉(zhuǎn)。
“人無完人，金無足赤。”媽媽也有缺點——是個急性子。她平時笑瞇瞇的，但看到我寫作業(yè)拖拉，做事情慢吞吞，馬上板起臉，瞪大了眼睛，還要大吼一聲。我知道這樣磨蹭的習(xí)慣是不好的，一定會改正。
當(dāng)我寫作業(yè)遇到難題時，媽媽會耐心地輔導(dǎo)；當(dāng)我生病的時候，媽媽會帶我去醫(yī)院；當(dāng)我在看書的時候，媽媽會陪著我一起看……我覺得媽媽真好，我特別幸福。
我的媽媽三年級作文 篇2
我有一個和藹可親的媽媽。她個子不高，中等身材。長得不漂亮但是也不是很難看。
媽媽在家里是一位和藹可親的好母親，這是人人都夸的。在生活上照顧得我們無微不致，但是在學(xué)習(xí)上對我還是很嚴(yán)格的，別人都敬她三分。
有一次，我在學(xué)校里進(jìn)行單元測驗，沒有考好回家后告訴了媽媽，媽媽嚴(yán)肅地說：“把錯題抄到你弄懂為止。你就會認(rèn)認(rèn)真真檢查了！”我只好無奈地點了點頭。但是有時候，我遇到不會做的題時，媽媽會細(xì)心的跟我一起讀題，先幫我分析題目的意思，如果這樣還不會做，她再耐心地給我講解。直到我弄懂為止。然后再將答案擦掉，讓我來當(dāng)一回小老師，告訴媽媽怎么做，如果講得好，媽媽她會非常高興，她知道我是真的弄懂了，她還會給我一點點獎勵。
我的媽媽對我非常嚴(yán)格，凡事都讓我細(xì)心去做。有時候我偏不聽她的.，錯了就錯了，還要耍小性子。那時候的媽媽她也絕不饒我，不會讓我由著性子來的。可是，在生活上她總是細(xì)心地照顧著我們。生怕虧待了我們。
我的媽媽是個非常勤儉節(jié)約的人，她從來不去打扮自己，也從來沒有奢侈過。每當(dāng)她有空時她就會拿起十字繡。她總是細(xì)心地、慢慢地、一筆一畫、一針一線地把畫繡好。被媽媽親手繡好的畫，如同真的一樣，漂亮極了。
同學(xué)們，你們說，我能不夸我的媽媽嗎？
我的媽媽三年級作文 篇3
在講課前，我們先來分享兩位媽媽的喜報：
濟南-翔媽：孩子在學(xué)校春燕杯作文大賽獲得一等獎。
北京-依依媽媽：匯報一下，周末帶女兒親子的作文，得到優(yōu)+3星，還在班上讀了好句子。呵呵，我之前要求孩子天天寫一篇日記，但是效果不好，后來跟著老師學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己放手太早，要求太高。
特別要說明的是：北京-依依媽，入群聽課可能不到一個月的時間，但觀念轉(zhuǎn)得很快。觀念轉(zhuǎn)得快，行動就快。還是那句話“知行合一”，知而不行，等于不知。知行合一的“知”，是要真明白、真相信。不是簡單地停留在腦子里明白。腦子里明白了，但沒有轉(zhuǎn)化為行動，最多是個知識，而非知“道”。
群里有媽媽常問：怎么辦？怎么辦？回答是：先“親”起來，先行起來，先做起來。如果不做起來，不行起來，不“親”起來，一堆問題在腦子里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還是于事無補。當(dāng)下我們的教育光講“知”，不講“行”，這是有害的。我們在《作文，多大點事兒—基礎(chǔ)篇》里講過，媽媽進(jìn)步一小步，就是孩子成長的一大步，希望更多的媽媽，像依依媽一樣，真正轉(zhuǎn)變思想，行動起來。
下面，我們就進(jìn)入到正文，先來曬一下孩子的作文，也是一個喜報：
媽媽感言：我是21群江蘇—小小QQ糖。這篇《我的媽媽》是孩子送給我的“三八”節(jié)禮物，正好小記者網(wǎng)站有征文活動，于是就投稿，沒想到就上報了。能結(jié)識非常老師和群里的這些媽媽們，是我的慶幸，我從中受益匪淺，孩子也從中受益。非常老師的書，則是孩子最愛看的作文書，謝謝非常老師無私的付出，看著孩子一點一點的進(jìn)步，心中無比高興！
我們再來看一下，孩子的原文：
伴隨著三月的到來，三八婦女節(jié)也隨之即將來臨，這是媽媽們的節(jié)日。今年我送媽媽什么小禮物呢。對了，就要媽媽您看看，我筆下的您，我心目中的您吧。
媽媽不高的個子，一頭烏黑的披肩卷發(fā)，國字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。
媽媽是我的“健康小衛(wèi)士”。每當(dāng)我的身體出現(xiàn)一點小狀況，媽媽總會第一時間為我采取措施，結(jié)合物理治療、藥物治療，把病毒扼殺在搖籃里。有時病毒來勢洶洶，我身體的安全防護(hù)大軍全軍覆滅，媽媽這時就只能求救醫(yī)生這一“殺毒大師”了，送我去醫(yī)院接受醫(yī)生的治療。看到我健健康康的，媽媽就喜笑顏開。
媽媽又是我的“唐玄奘”。每天上學(xué)前，媽媽總會問：“今天有什么東西要帶嗎？”每天臨睡前，媽媽總會不厭其煩地問：“該做的作業(yè)都做了嗎？該準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好了嗎？”……考試前，媽媽又要嘮叨了，“記得寫名字、看清題意，不要急于答題，做完要檢查”……媽媽的嘮叨像唐僧念經(jīng)，但正因為媽媽的嘮叨，我才能一次次高質(zhì)量地完成老師留的作業(yè)，一次次在考試中取得好成績。這一切都離不開我的“唐玄奘”。
媽媽還是一個“大偵探”。電腦游戲的魅力是無窮大的，可我的眼睛又不爭氣，媽媽嚴(yán)格控制我的上網(wǎng)時間。有時，我總想趁媽媽不在家，多玩一會兒。一次，做完作業(yè)以后，我就上網(wǎng)玩游戲，在媽媽回來之前，我就把能看見的蛛絲馬跡都?xì)缌耍墒菋寢屵�是知道了。原來媽媽在瀏覽歷史中發(fā)現(xiàn)了。第二次，我吸取上次教訓(xùn)，把瀏覽歷史上的記錄都刪除了，我暗暗地想：“嘿嘿，看媽媽這次怎么發(fā)現(xiàn)。”可是我的如意算盤又打錯了，還是被媽媽察覺了，媽媽說：“我摸了摸電腦，發(fā)現(xiàn)電腦是熱的喲，還有從你的神情，說話言語中，我就能得知。”哎，誰叫我做賊心虛呢，還是逃不過媽媽的“火眼金晴”。
這就是我的“健康小衛(wèi)士”，我的“唐玄奘”，我的“大偵探”，我那可愛可親的媽媽。
這是一個三年級孩子寫的作文。初步統(tǒng)計一下，大約七百五十個字。從媽媽的感言中，我們可以看到，這位媽媽是21群的。想必聽課有半年之久了，孩子能有這樣的進(jìn)步，離不開媽媽的堅持。昨天有新進(jìn)群的媽媽在問：親子作文，輔導(dǎo)孩子會不會讓孩子有依賴性啊？想必這位媽媽的感言與孩子的進(jìn)步，能回答親子作文會不會讓孩子有依賴性的問題。
剛才，我們還收到一位爸爸的感言：
廣州-晴爸：喔，我家妹子也是全班上評讀，謝謝非常老師。大半年前買的書，實操只是給孩子講解了前面的對稱，已收到好的效果，昨天加的群，今后會抓緊些。
還有一位媽媽的感言：
山東-悅悅媽：這個群“不好”，剛加入時是“好好學(xué)習(xí)，天天上當(dāng)”，現(xiàn)在成了“好好學(xué)習(xí)，天天上癮”，每天不看，像少了點啥。
實在的講，我們沒有必要擔(dān)心孩子是不是懶，要擔(dān)心的是在這里學(xué)習(xí)的媽媽、爸爸懶。
下面，我們來具體講評一下全文。
第一，本文的第一個大特點就是：帶帽、穿衣、套鞋。什么叫帽？帽有什么作用？帽子——說白了，就是一個段落的主題。一篇文章只能有一個主題。同理，一個段落也只能有一個主題。什么叫主題？說白了，就是您想表達(dá)的東西，就是您最想告訴別人的東西。帽子是主題，帽子也是提綱。
我們在《作文，多大點事兒-基礎(chǔ)篇》中，打過一個形象的比喻。一個人出門約會，最先收拾打扮的是什么？是頭。所以這個頭也好，這個帽子也好，是第一位的，是起領(lǐng)導(dǎo)作用的。帽子定好了，主題明確了，再用衣服來配，衣服配好了，再配上一雙合適的鞋。“帽衣鞋”是一個整體，而帽子是標(biāo)準(zhǔn)、是起點。要想保證作文不散不亂，帽子不能少。( )
在我們的書里，每一篇講評文的后面，都有一個思維導(dǎo)圖。這個思維導(dǎo)圖就是帽子的圖形化。所以我們再確認(rèn)一下，帽子是主題，也是提綱，也是思維導(dǎo)圖。這三樣?xùn)|西是一體的，只是表現(xiàn)的形式不一樣罷了。我們常講“段落沒有帽，送您當(dāng)被告”。這句話似乎讓人有些不理解。如果我們講“寫作要有提綱”這句話，似乎有些人就理解了；我們再講“寫作要有思路”，這句話恐怕反對的人不多。其實“帽子”就是提綱的具體表現(xiàn)，是思路的具體表現(xiàn)。
我們在《基礎(chǔ)篇》中講道，對稱有四個表現(xiàn)：對稱詞、對稱句、對稱塊、對稱段。什么叫對稱？對稱就是角度，就是從不同的方面來寫一個東西。在本文中小作者重點是以三個對稱段的形式來寫媽媽的。這三個對稱段就有了三個對稱的帽子：“健康小衛(wèi)士”、“唐玄奘”、“大偵探”。用三個對稱段來寫媽媽，帽子也好，對稱也好，這是本文的第一個大特點。
第二個特點，就是本文中運用了“移花接木、張冠李‘代’”的技法。媽媽不是媽媽了，媽媽變成了“小衛(wèi)士”，變成了“唐玄奘”，變成了“大偵探”。這個技法我們在《提高篇》第七章有系統(tǒng)的介紹。需要提醒大家注意的是：移花接木的“花”與”木”，總要有一定的相關(guān)性，才能有“移”的可能；張冠李戴，姓張的與姓李的，如果不認(rèn)識，就把帽子戴來戴去，那是要吃官司的。就好比這兩天深圳發(fā)生的一起撞車案，真正的肇事者跑了，讓一個不相干的人來戴這個帽子，網(wǎng)絡(luò)流行語，叫頂包——這會讓明白的人貽笑大方的。
我們回到正文上來。總體上講，借代要有相關(guān)性。從本文中媽媽是：衛(wèi)士媽媽、唐僧媽媽、偵探女菠蘿（波羅）。這些都是與媽媽的性格行為有相關(guān)性的。這是本文的第二個特點，小作者的這一個寫作特點，讓本文增加了許多的趣味。
當(dāng)然，第三個特點，不太容易為大家所發(fā)現(xiàn)，那就是前后文的呼應(yīng)。在原文中小作者寫到了媽媽的樣貌，分別寫道：國字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。這是一個總體上、形象上的描寫。那么我們后面看到的對稱段中，媽媽像“偵探”一樣的火眼金睛，還有媽媽像“唐僧”一樣的“噼哩啪啦”，都在有意無意地呼應(yīng)了這個形象。前后文的呼應(yīng)，讓全文的總體線路、思路保持了一貫性。這就體現(xiàn)了作文的不散不亂、不拉不扯、不離不碎。所以我們要講：不夸不行！總的來說，孩子確實寫得很好。
我們的點評提升，并不是否認(rèn)孩子的成就。點評提升的'目的，是為了讓大家看到，技法運用的背后所展現(xiàn)出來的變化。
先來看第一段：
伴隨著三月的到來，三八婦女節(jié)也隨之即將來臨，這是媽媽們的節(jié)日。今年我送媽媽什么小禮物呢。對了，就要媽媽您看看，我筆下的您，我心目中的您吧。
剛才也看到了，孩子在刊物上的作文，編輯把這一段刪除了，這是有一定道理的。這一段寫的是作文的背景、目的，這與我的“媽媽”這個主題的關(guān)聯(lián)度并不是很高，所以，刪去有一定的道理。但是小作者好不容易寫出百把十個字，痛下殺手于心不忍。我們可以簡單處理一下，把這一段當(dāng)成是一個題記來處理：
三八節(jié)來臨之際，用我筆下的您，表達(dá)我心中的您，算是我在媽媽節(jié)日時，送給您的小禮物——題記。
我們來看第一個自然段，媽媽的樣貌：
媽媽不高的個子，一頭烏黑的披肩卷發(fā)，國字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。
我們可以本著為主題服務(wù)，有詳有略的原則來調(diào)整：
媽媽個子不高，一頭烏黑的披肩卷發(fā)，永遠(yuǎn)透著精干利落。媽媽有一雙明亮的大眼睛，好像風(fēng)吹草動、蛛絲螞跡，都逃不過她的雙眼。她說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”響個不停。在一群嘰嘰喳喳的家長中，那個放鞭炮的，準(zhǔn)是我媽。
在點評文中，我們刪掉了一些與后面的呼應(yīng)無關(guān)的樣貌，這樣也是為了把作文的一條線路表達(dá)得更清楚。所以，我們就把一些邊邊角角的地方去掉，這是要補充的第一點。
第二點，我們在點評文中，增加了一句話：她說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”響個不停。在一群嘰嘰喳喳的家長中，那個放鞭炮的，準(zhǔn)是我媽。一是為了體現(xiàn)，有詳有略，突出媽媽的語言，二也是一個借代的技法。
我們在《提高篇》中介紹過，借代的技法，最常用的是“先喻后借”。我們再把這個“喻”借過來，用來代替媽媽的講話。所以就有了：在一群嘰嘰喳喳的家長群中，那個放鞭炮的，準(zhǔn)是我媽。在本文中“那個放鞭炮的”并不是確切的指放鞭炮，而是借過來指媽媽講話“噼哩啪啦”。這樣一喻一借，一借一代，就有了趣味。
今天上午我們就講到這里，下午再講，謝謝大家！
我的媽媽三年級作文 篇4
我的媽媽有一雙明亮的眼睛,鼻梁高高的,嘴巴很紅潤,長著一口潔白的牙齒,披著一頭烏黑的卷發(fā),笑起來有兩個淺淺的酒窩，十分好看。
我和姐姐做錯事情,媽媽從來不會指責(zé)我們，總會和我們講道理。有一天早晨，媽媽去超市買東西，我和姐姐在家畫畫。姐姐要用我的蠟筆，可是我怕給姐姐弄壞了，就說：“不借。”姐姐很生氣，就搶了我的'蠟筆。我也很生氣，就跟姐姐搶起來了,蠟筆被搶斷了,我傷心地大哭起來。這時候媽媽回家了,見到我大哭,就問姐姐怎么回事。姐姐跟媽媽說了事情的經(jīng)過,媽媽什么也沒說，只給我們講了《孔融讓梨》的故事。這時候我和姐姐都知道錯了,我們是姐妹倆,應(yīng)該相互幫助，團結(jié)友愛。
我和姐姐都很愛我們的媽媽。
我的媽媽三年級作文 篇5
我有一個幸福的家，家里有爸爸、媽媽，還有我。我們從來不吵架，三人相愛一樣深。特別是媽媽，她對我學(xué)習(xí)上關(guān)心，生活上愛護(hù)。但媽媽從來都不溺愛我，什么事情都讓我自己干，還經(jīng)常給我講一些做人的道理。媽媽對我的要求非常嚴(yán)格，只要我在學(xué)習(xí)上稍不認(rèn)真或做錯了什么事情，媽媽總要嚴(yán)厲地批評我，耐心地給我講道理，直到我認(rèn)識錯誤為止。
媽媽不但對我要求嚴(yán)格，而且對我非常關(guān)愛。從小，我一直是個“小病號”。一個冬天的夜晚，我又發(fā)高燒又咳嗽，被燒得迷迷糊糊的。當(dāng)時爸爸出差不在家，媽媽連夜把我送到醫(yī)院住院打吊針。她一個人陪在我身邊，一會兒摸摸我的額頭，一會兒給我擦擦臉，一會兒又給我喝點水，忙得不可開交。她怕開水燙，就把開水吹涼讓我喝。她一直坐在身邊給我講故事，在動聽的故事中我甜甜地睡著了，而媽媽坐在床邊一夜都沒合眼。我連續(xù)掛了四天吊針才退燒，可媽媽卻“累倒”了……
媽媽平時法院上班很忙，雙休日不是帶我去上興趣班，就是在家洗衣服、拖地搞衛(wèi)生，實在是太辛苦了。媽媽的辛苦，我看在眼里，記在心里，想著好好學(xué)習(xí)報答媽媽。
我的媽媽和別人的媽媽不一樣，別人的媽媽大都寵孩子，而我的媽媽不太寵我、慣我。有一次，我玩“跳馬”游戲不小心摔倒在客廳磁磚地上，摔了一個很深的傷口。媽媽卻簡單地問我一句痛不痛，用藥水清理好我傷口就不顧我哭泣走開忙自己的事了。我感到很失落。還有一次，我上書法興趣班忘了帶水瓶，用電話手表打電話叫媽媽送到青少年宮，可是她卻說：“不送，有第一次就有第二次。”說罷，馬上就掛了電話。“母老虎太狠了！”我越想越生氣。現(xiàn)在，我終于明白了，我的媽媽給了我不一樣的愛。
我的.媽媽和別人的媽媽不一樣，她在我的心中是一位很好的媽媽。是媽媽教會我了一些在課堂上學(xué)不到的東西，教會我了我怎樣去享受生活和承擔(dān)責(zé)任，去怎樣看待一個人和一些生活技能。
我的媽媽三年級作文 篇6
我的媽媽是一個慈愛、勤勞的人。
記得有一次，平時在家做飯的姥姥姥爺去開封玩了，爸爸也在外地工作，只有我和媽媽在家吃飯。
我放學(xué)回到家，媽媽指著一個黑袋子，問我：“你猜里面是什么？”我說：“里面是水果嗎？”
媽媽說：“不是，里面是你最愛吃的鱸魚。”我高興地跳了起來。
媽媽走進(jìn)廚房做飯去了，我拿了一些花生米喂倉鼠。
當(dāng)媽媽從廚房走出來時，已經(jīng)大汗淋漓，豆大的汗珠緩緩地從她的額頭上流下來，可媽媽顧不得抹去臉上的汗珠，顧不得攏一攏掉在額前的發(fā)絲，連忙拿過我的`碗盛上香噴噴的大米飯。這時媽媽又回到廚房把魚端了上來，她把好吃的魚肉夾到我的碗里，自己吃起了魚頭和魚尾，我問媽媽：“魚肉很好吃，你為什么不吃呢？”媽媽說：“我愛吃魚頭，魚肉你吃。”
這件事讓我知道每個人的母親都是平凡而又偉大的。