四年級(jí)的作文（經(jīng)典）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的四年級(jí)的作文9篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
童年的趣事就像一條流淌不息的小溪。這條“小溪”時(shí)時(shí)刻刻都在唱著歡欣愉悅的歌兒，其中，釣蝦就是非常動(dòng)聽的一首。這是個(gè)陽(yáng)光明媚和星期二下午，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地將他火辣竦的“金劍”灑向了大地。整個(gè)大地頓時(shí)變成了一個(gè)大火爐。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，興致勃勃地頂著烈日趕往釣蝦場(chǎng)，首先展現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)橢圓形的蝦塘，這個(gè)蝦塘像一塊碧綠的翡翠，一陣清風(fēng)拂過，水面上立刻泛起了層層漣漪，美極了。蝦場(chǎng)的大伯一見我們前來(lái)“登門造訪”，便笑容可掬地忙開了，撐遮陽(yáng)傘，分發(fā)餌料和網(wǎng)兜。
同學(xué)們拿著蝦竿端著小凳各自選定了一個(gè)最理想的位置坐了下來(lái)，寧?kù)o的蝦塘頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。我拿著釣蝦工具來(lái)到了我自己覺得容易釣到蝦的地方，坐下以后，我便開始“工作”起來(lái)。我把雞心粒穿上蝦鉤，然后甩入水中，接下來(lái)便靜心地等候蝦兒的“光顧”，大約十五分鐘左右，定在水面的浮漂上下跳動(dòng)了幾下，我的心出跟著浮漂跳個(gè)不停，我用雙手緊緊握住蝦竿猛地一提，可是提了上來(lái)餌料已不見了，就連蝦兒的影子也沒看到。
這“家伙”真狡猾。我重新穿上蝦餌后將蝦鉤甩入水中。過了一會(huì)兒，浮標(biāo)又跳動(dòng)了幾下，這次我沒有急于提竿，這時(shí)浮標(biāo)猛地沉入了水中，我見時(shí)機(jī)已成熟便猛的提桿，可是誰(shuí)會(huì)料到蝦兒用了一招“金蟬脫殼”逃走了，這次氣得我想扔下蝦竿不釣了。剛好老師走了過來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，無(wú)論做什么事都要有耐心。這蝦兒咬鉤可‘刁鉆’呢！它先是拖著餌料在是中‘閑逛’，等它拖到安全的'地方時(shí)，才會(huì)‘品嘗’起來(lái)，所以我們千萬(wàn)不要心浮氣躁”。我聽了老師傳播的“秘訣”之后，我又甩下了蝦鉤。過了一會(huì)蝦兒上鉤了。我慢慢地把正垂死掙扎的蝦兒放入網(wǎng)中，初戰(zhàn)“告捷”后，我又將鉤甩入水中，等待下一個(gè)來(lái)犯之“敵”。
不知不覺便日近中天，我們各提著“戰(zhàn)利品”凱旋而歸這件看似極為簡(jiǎn)單的小事告訴了我們一個(gè)道理：耐心和毅力是成就一番事業(yè)的“基石”，否則將一事無(wú)成。
四年級(jí)的作文 篇2
草，燒了還可以再長(zhǎng)；樹，砍了，枝條也可以再生；懸崖上的松樹可以推翻阻擋它的石塊……而不起眼的青苔有什么作用呢！有什么秘密呢！
不知何時(shí)，我在一處陰暗的墻角邊，發(fā)現(xiàn)了青苔。仔細(xì)一看，它們是那么弱小，用手輕輕一壓，便可結(jié)束它們的生命；而它們又那么美麗！形狀像珊瑚、像草地……
發(fā)現(xiàn)了這一特點(diǎn)，我便在附近尋找，發(fā)現(xiàn)到處都有青苔的身影，那小小的身體里，有一股多大的力量啊！沒有泥土，沒有陽(yáng)光，沒有蜜蜂，沒有蝴蝶。只有陰暗潮濕、螞蟻、堅(jiān)石、小蟲子陪著它。小草、樹木是無(wú)法在這陰暗惡劣的`環(huán)境中生存下來(lái)的。
青苔，不用撒種子，不用澆水，不用陽(yáng)光就能長(zhǎng)出一大片，并且越來(lái)越多，越來(lái)越繁茂。它使陰暗不起眼的墻角“亮”起了益眼的翠綠。
我覺得，沒有贊美過青苔的人，不應(yīng)該只贊嘆它的景觀。那應(yīng)贊嘆什么呢？青苔的秘密在于它的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、團(tuán)結(jié)和美麗。它總是成片地出現(xiàn)在陰暗的墻角。當(dāng)然青苔也有缺點(diǎn)——弱小和不起眼。我覺得人們應(yīng)該多點(diǎn)關(guān)注它的優(yōu)點(diǎn)。
四年級(jí)的作文 篇3
在這21世紀(jì)中，大千世界，紅塵滾滾…有的人喜歡繁華的街道，有的向往那呼倫貝爾大草原般的寬廣，有的人是對(duì)舞臺(tái)上的STAR的癡情崇拜……這就是人類，這就是五花八門的世界，剛好相反，我比較喜歡一個(gè)人靜靜的窗臺(tái)，樓頂欣賞星空！
我是個(gè)比較活潑開朗，外向的女孩。但在仰望星空的時(shí)候，我卻顯得異常的文靜，不太象平常愛說(shuō)話的'我。因?yàn)槲蚁矚g那種感覺，有些靜謐又有些神幻的味道……那種空間，可以讓人在專心致志的思索的問題，可以讓人在喧鬧的環(huán)境中品位生活，感受生活、人生的樂趣莫過如此！
星空真的很美，很美。星星顯得特別的小，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，整個(gè)宇宙顯得特別的神奇，星星的聚集照亮了世界的每一個(gè)角落……夏天來(lái)了，晚上浦北的夜空顯得很靜謐，星星很少會(huì)出現(xiàn)，少的有1顆，2顆，多的也有5顆，6顆。但是夏雨過后，夜空中的星星是出奇的多，很明亮。偶爾，當(dāng)你仰望星空的時(shí)候，你會(huì)覺得生活特別的美好，會(huì)對(duì)天空慷慨陳詞，高歌一曲！當(dāng)你失望的時(shí)候，仰望星空會(huì)多多少少會(huì)使你感到自信。
在這個(gè)大千世界中，在這個(gè)密布星星的夜空中，在這個(gè)浩瀚的宇宙中，我的方向到底該向哪邊？那顆星星才應(yīng)該是屬于我的啟明星？星空本該屬于全世界人的，但是我的好強(qiáng)，卻把他獨(dú)占己有！
星空，我寂寞時(shí)的伴隨者;星空，我哭訴時(shí)的傾聽者;星空，我高興的陳訴者……星星猶如星空中的一顆微粒，但他也很璀璨！永遠(yuǎn)為我而照明道路。
四年級(jí)的作文 篇4
牽掛，是一份親情，是一縷思念，是一種幸福。牽掛，是一顆心對(duì)另一顆心的深深惦記，那便是愛的牽掛。
以前，我還不知道什么是“牽掛”。而當(dāng)我開始踏上“童子軍夏令營(yíng)”的七天之旅，那牽掛的滋味，深深地烙在我的心上，猶如媽媽手上的風(fēng)箏線，晃悠悠地飄到了內(nèi)蒙古海拉爾大草原上。
長(zhǎng)這么大，第一次離開爸爸媽媽的身邊。離別時(shí)，爸爸媽媽有很多的擔(dān)心與不舍，而我卻是十分激動(dòng)和期待的。終于離開大人的包圍圈啦，可以自由飛翔，可以做任何事情啦。
可是，第一天的晚上，我獨(dú)自坐在蒙古包里，心想：“沒有我的陪伴，爸爸媽媽會(huì)怎么樣？而我又該怎么度過這漫長(zhǎng)的七天！”想著，我的嘴角一抽，鼻子一酸，兩行眼淚竟流了下來(lái)。這時(shí)，我的.牽掛變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的思念；而爸爸媽媽的牽掛變成了深深的擔(dān)心。每天，我們之間的牽掛只有短短的三分鐘電話傾訴。
但是，后來(lái)在夏令營(yíng)中我交到了很多知心的朋友，通過軍訓(xùn)鍛煉，我變得堅(jiān)強(qiáng)、活潑、勇敢，每天我都向爸媽匯報(bào)取得的成績(jī)，而不是哭著說(shuō)想他們。每一天，都過得很充實(shí)。這時(shí)，我的牽掛變成了不希望爸爸媽媽擔(dān)心的牽掛，讓他們知道，我可以獨(dú)立完成每一件事情，并且還能取得優(yōu)異的成績(jī)，讓他們?yōu)槲因湴粒皇菗?dān)心。
這就是愛的牽掛，不是讓彼此擔(dān)心的牽掛，而是雖然分開，卻時(shí)刻分享愛的過程。
四年級(jí)的作文 篇5
以前都是徐鄭楠和我一起會(huì)金山學(xué)校吃飯的，可是今天卻出了點(diǎn)小麻煩。
今天徐鄭楠是他爺爺接他回去的，所以今天我得自己乘十六路車回去了，我想：“以前只要徐鄭楠不回學(xué)校，我也不回我老媽學(xué)校，直接回家的。今天徐鄭楠不回學(xué)校，我會(huì)不會(huì)也直接回家呢?可是老媽沒告訴我呀。”我想到這里便拿定了主意，向車站走去，可又轉(zhuǎn)念一想：“要是媽媽早上忘記告訴我呢?那我回學(xué)校不是浪費(fèi)錢嗎?”正當(dāng)我那不定主意時(shí)，我想起了什么，向小店奔去，原來(lái)里面有電話，打個(gè)電話不就行了嗎。我趕緊撥通了老媽的電話，可老媽卻遲遲不接，(我后來(lái)才了解到：原來(lái)我們的作息時(shí)間變了，老媽的學(xué)校作息時(shí)間卻沒變，那會(huì)兒她正上課呢。)慘，唯一的確認(rèn)線索沒了，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這會(huì)兒高策嘴里銜著珍珠奶茶的管子走過來(lái)，拍了拍我肩膀，說(shuō)：“你怎么還不回家呀?”我說(shuō)：“不是，我是回我媽媽學(xué)校的。”“唉，太可惜了，要不然我們可以一起回家。”說(shuō)完，便和我招了招手，去乘出租車了，只留我一個(gè)人孤零零地站在路邊。
我想了半天，還是沒想出一個(gè)穩(wěn)妥的主意，只好孤獨(dú)一擲，向車站走去。我的運(yùn)氣不算太壞，馬上就來(lái)了輛我要乘的十六路，我趕緊跳上車，付了兩塊錢，公交車便向媽媽學(xué)校駛?cè)ァ?/p>
過了一會(huì)兒，車便駛到了金山學(xué)校。我趕緊跳下車，沖向老媽辦公室。可在辦公室附近的.一四班教室里發(fā)現(xiàn)了老媽，還有全校的老師都在這里，當(dāng)然包括校長(zhǎng)，“原來(lái)在開會(huì)呀。”我松了口氣，一顆懸著的心也放了下來(lái)。
四年級(jí)的作文 篇6
“像虎比虎小，胡須向上翹，夜行不帶燈，說(shuō)話喵喵叫。”你知道它是什么動(dòng)物嗎？沒錯(cuò)，它就是貓。
我家養(yǎng)了一只小貓，圓圓的頭上立著一對(duì)尖尖的耳朵，它有一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆大寶石，一個(gè)小巧的鼻子特別靈敏，四只腳走起路來(lái)悄聲無(wú)息的，那是因?yàn)槟_下有個(gè)又軟又厚的肉墊，里面還藏著鋒利的.爪子呢。一身白茫茫的絨毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一個(gè)小白球。
小貓叫小乖，它特別貪吃。我們家養(yǎng)了幾條小魚，有一次，小貓來(lái)到放金魚的桌前，東看看西看看，見我們沒在，就慢慢地靠近，跳上桌，一只腳搭在魚缸上，另一只腳向小魚抓去，可是魚缸太滑了，它沒抓住，又去抓，一連好幾次都失敗了，小貓還是不放棄，我擔(dān)心它把魚缸推倒，于是大吼一聲，小貓嚇地回頭看了看，見我來(lái)了，連忙跑了，一邊跑一邊“喵喵”地叫，好像在求饒：“小主人，我錯(cuò)了，下次不去偷魚了。”小貓走后，我留了個(gè)心眼，在魚缸上加了個(gè)蓋子。可是小貓還不死心，每次路過魚缸前，就會(huì)停下腳步，眼巴巴地看著那幾條魚，好像在說(shuō)：“我一定會(huì)吃掉你們的。”
小乖不僅貪吃，還很貪玩。有一次鄰居家的小貓和它一起玩球，它們倆爭(zhēng)搶球，你不讓我，我不讓你。只見小乖盯著球，看著小球從鄰居家小貓爪子下溜走了，它瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛撲了過去，把球搶了過來(lái)，可它怎么也抱不住，小球又逃離了它的掌心，它急地”喵喵“直叫，生怕小球又被別人搶跑了，趕緊雙腳并用，把小球拔了回來(lái)，緊緊抱在懷里，搖著尾巴，好像一個(gè)勝利的小戰(zhàn)士。它可真是一只貪玩的小貓。
小貓真機(jī)靈呀，我非常喜歡它！
四年級(jí)的作文 篇7
“大大的一團(tuán)棉花糖，高高掛在藍(lán)天上。天天飄來(lái)又飄去，小小雨滴雨里藏”。猜猜它是誰(shuí)？
星期天下午，媽媽不讓我下去玩，只要我睡覺，我回到房間，悄悄的打開窗戶。我仰望天空，藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵白云就像門前坐著一只毛茸茸的小狗，仿佛在等待主人的呼喚，過了一會(huì)兒，小狗好像跟主人走了似的。
慢慢的云又變成了一只綿羊和大灰狼，兇猛的狼你追我趕的追著小羊，小羊提心吊膽，生怕被兇猛的狼給活活的`吃掉，小羊跑著跑著頭就不知哪去了，當(dāng)我在尋找羊的頭時(shí)，有一團(tuán)胖胖的云變成了一條魚，魚在云中游來(lái)游去，突然魚的嘴巴里吐出了一個(gè)個(gè)小泡泡，好看極了！
接著云又變成了一棵樹，樹上還站著一只叼著肉的烏鴉，機(jī)靈的狐貍正在口水直流的望著它的肉，狐貍好像在說(shuō)：“烏鴉小姐，你的歌聲是那么的動(dòng)聽，給我唱一首歌吧！”烏鴉看著那張狡猾的臉，一看就想吃掉我的肉。真是癩蛤蟆想吃天鵝肉，再過一百年吧！于是烏鴉把肉踩在腳下，唱起了難聽的歌聲，可憐的狐貍灰溜溜的走了。
突然，我看見遠(yuǎn)處飄來(lái)了一條白線，我想只是條白線，沒什么好看的，老天爺好像已經(jīng)知道了我的意思。只見那白線，波浪般的飛奔而來(lái)，再仔細(xì)一看，原來(lái)是一條悠閑自在正在跳繩子舞的帶魚，只見它搖頭擺尾，滑稽極了！
天上的每一朵云都是那么的千姿百態(tài)、多姿多彩，值得我們一起去探索、想像、思考和編故事……
四年級(jí)的作文 篇8
我們學(xué)校的創(chuàng)客活動(dòng)，是我非常喜歡的。每次的創(chuàng)客都會(huì)讓我很興奮。有次上午快放學(xué)的時(shí)候，老師把我們召集到升旗臺(tái)前。通知我們下午要參觀鄭州科技館的.創(chuàng)客，鄭州科技館的工作人員下午會(huì)來(lái)我們學(xué)校，而且有的已經(jīng)來(lái)了，同學(xué)們聽到后，都在歡呼。
解散后我們?nèi)タ戳丝矗幸粋�(gè)機(jī)器人是白色的，它就像一個(gè)保姆。第二個(gè)是用一種積木做的小挖土機(jī)，看著非常的好玩。第三個(gè)是鋼琴，也是用一種積木做的，還有按鈕，一按就會(huì)發(fā)出美妙的聲音。第四個(gè)是蜘蛛，它比較大，前門還有一個(gè)感應(yīng)器，手伸在感應(yīng)器那里，蜘蛛就會(huì)向后退。
下午科技館又來(lái)了一批工作人員，我們又去操場(chǎng)上參觀，有好多種無(wú)人機(jī)，有的和一本語(yǔ)文書一樣大，有的和花盆一樣大，還有的差不多和桌子一樣大，但是比桌子小一點(diǎn)點(diǎn)。
還有一桌可以動(dòng)手玩的：世界地圖拼圖、立體拼圖、還有好多有趣的創(chuàng)客……
創(chuàng)客是一種動(dòng)腦子的游戲，很有意思，玩的越多也就發(fā)現(xiàn)的越多，做的當(dāng)然也就越有趣。
四年級(jí)的作文 篇9
從前，人、車、路是和諧的三族，有人住的地方就有路，路上有人行走，偶爾有幾輛車開過，他們彼此依靠，悠閑自在的生活著。后來(lái)，人越來(lái)越多了，車也多了起來(lái)，路的'發(fā)展已經(jīng)跟不上人和車的需要了，矛盾就出現(xiàn)了。
人開始抱怨車，說(shuō)：“你不遵守交通規(guī)則，超速超載，還亂停亂放，有的還停在了人行道上，真是太不象話了！”車連連喊冤，說(shuō)：“都是路不好，又窄又不平整，想開快點(diǎn)都不行，又沒有停車的地方，就只能停在路邊了，真是太可氣了！”路也開始大聲指責(zé)，說(shuō)：“因?yàn)檐囂嗔耍蛔袷刂刃颍欢萝嚥殴帜兀 庇种肛?zé)人說(shuō)：“你們沒有合理設(shè)計(jì)我，才會(huì)搞成這樣子的。”這三族相互指責(zé)相互批評(píng)，只顧爭(zhēng)吵，路上越堵越多，已經(jīng)走不了了。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，大家都停止了爭(zhēng)吵，人們加寬了路面，增加了行車道，在路口安置了紅綠燈，車輛按順序行駛，交通變得順暢了，路高興地伸展著，車輛快速地前進(jìn)，行人在路邊悠閑地行走，再也沒有批評(píng)和抱怨。