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五年級作文

時間:2023-08-06 10:38:29 五年級 我要投稿

(優(yōu)秀)五年級作文7篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的五年級作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

(優(yōu)秀)五年級作文7篇

五年級作文 篇1

  上星期的一天,我中午回老媽家,她非讓我?guī)Щ匾淮溗雰海f是和幾個老姐妹去郊區(qū)一塊農民廢棄的麥地上摘的,她蒸熟了,讓我給女兒嘗一嘗。

  我說拿幾個就行了,讓她觀察認識一下即可,老媽不聽,硬是裝了一保鮮袋里命令我提走。

  晚上女兒回來,看到麥穗兒欣喜若狂,剝了一粒又一粒,連說好吃,大概是覺得新鮮,晚飯還灑到粥碗里幾顆。

  “媽媽,難道面粉真的是它變的嗎?”她舉著一個麥穗兒,好奇地細細觀察。

  女兒見過麥地里的麥子,多是在未成熟的時候,對于成熟的麥穗兒,她大概是第一次“親密接觸”,并且自己親手把麥仁剝出來品嘗,看來平時讓女兒接觸大自然實在是太少了,真該檢討了。

  第二天上學女兒帶了四五個麥穗,說要給好朋友嘗一嘗,我建議她多帶點,反正家里也沒人吃,都要放干了,她不同意,堅持就帶了幾個。

  下午放學回來,小妮子興奮地說:“媽媽,我?guī)У柠溗胩軞g迎了,剛拿出來就被一搶而光!”

  我沒想到城市的孩子還對麥穗感興趣啊,就好奇地問“她們覺得好吃嗎?”

  “當然了,所有的女同學都向我要,她們都說特別好吃,象玉米的味道,嚼著筋筋的!”

  “你的同學都見過麥穗嗎?”我問。

  “好多是第一次見到呢,有的在電影電視上見過,只有薇薇見過,她老家好象是農村的!”

  “那她們知道麥穗能做出什么嗎?”

  “我問了好幾個人,她們都不知道,對了,貝貝說,這一粒一粒剝出來就是大米,哈哈!”女兒笑著,她也覺得有些好笑了。

  “媽媽,明天我再帶點吧,好幾個人都問我要呢!”

  “明天多帶點吧,最好給科學老師帶幾個,讓她在課上給你們講解一下。”我說。

  “好吧,今天我們班主任看見我?guī)У柠溗肓耍矝]管,呵呵!”

  聽女兒說平時班主任是絕不允許學生帶零食來學校的,發(fā)現了就要立刻沒收的,一定是看到孩子們新奇開心的樣子,不忍心收繳了吧,我想。

  麥穗兒,我望著它們,仿佛看到了一幅圖畫:許多衣著樸素的孩子,在老師的帶領下,在灼人的烈日下,彎腰拾著麥穗兒,臉上的汗珠亮閃閃的,在一片歡聲笑語中,是他們紅撲撲的.純真的笑臉!

  那片農科院的實驗田,早已被高樓大廈所代替,“拾麥穗兒”的場景,卻永遠留在了記憶里。也就是經歷了“拾麥穗兒”,使10歲的我第一次體會到了勞動者的艱辛,這種體會大概是一生不會忘記的吧。

  唉,現在的孩子,好象什么都不缺,又好象缺了很多很多...

五年級作文 篇2

  “人一生中最重要的是什么?”我小時候總問自己。

  是財富嗎!嗯,不對,古人云:“錢財乃身外之物。”錢財肯定不是一生中最重要的。那么是權利嗎?好像也不是?那么什么才是最重要的呢?直到上學時我才知道。

  每次上學媽媽多千叮嚀萬囑咐:“路上要小心,過路時要多注意旁邊有沒有車,記住一定高高興興上學,平平安安回家。”咦!媽媽為什么要祝我平安,而不祝我萬事如意,恭喜發(fā)財呢?難道平安最重要嗎?

  漸漸的我也證實了這個問題——人一生中最重要的是平安。

  每次出了車禍,肇事司機多會賠償受害者許多錢,難道平安可以用錢來衡量的嗎?小時候我有一個可笑的想法:不如我也然車輕輕地撞一下,然后再賠我許多錢,那就可以想買什么玩具就可以!想買什么零食就買什么零食!

  到九歲那年時,我很不幸的發(fā)生了車禍。幸好只是腿上受了點輕傷,手臂上也受了點傷。我的傷沒有白受,那個肇事司機給了我三百元當做賠償。撞到我的司機說:“今天真倒霉,幾天的工資一下子跑別人兜里去了。”哎,那個司機+哪有我倒霉啊!:去醫(yī)院上藥酒時,那藥酒滲透到我的'肉里時,那滋味才叫痛不欲生!當我的伙伴在外面玩時,我卻不能去,因為我的腿有傷,只要一跑動,腿就會劇烈疼痛。那司機給我三百元,讓我受這種罪。我寧可用九百元買回我的健康!

  我又再一次證實了這個問題——平安是錢買不到的!

  平安是做所有事的前題,平安就等于生命,擁有了生命才能擁有財富·權力·地位······

  我不求榮華富貴,只求一生平安!

五年級作文 篇3

  古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”書,是一把鑰匙,為你打開智慧大門,書,是一個階梯,讓你登上知識殿堂,書,是一筆精神的財富,讓你體會到幫助別人,快樂自己的滋味。

  從小,書就是我的好伙伴,無時無刻、每時每刻,書都在我身邊,我的書有很多,如:[安徒生童話]、[上下五千年]……我有一次為了買書,還給媽媽當小保姆呢!

  那天,媽媽和我去書店買書,媽媽在食譜類看,我則在哲學類看,忽然,一本書引起了我的注意,那本書叫[思路決定出路心態(tài)決定命運情商決定成敗],我很想買,可是又怕媽媽不同意,所以不得不轉身去別的地方看看,回到家,我的心一直惦記著那本書,媽媽看見我這樣,好奇地問:“寶貝,怎么了,回來后你一直悶悶不語?”我支支吾吾的小心翼翼的說:"我、我看中了一本書,可不可以幫我買?"媽媽微笑說:"我當是什么呢,可以啊,不過你要自己掙錢買。""好!"我爽快地答應了,我?guī)蛬寢尭苫睿涂梢缘玫藉X了,我?guī)蛬寢尭闪嗽S多活,一共得到5塊,我自己有5塊,為了趁早買到那本書,我不斷地為媽媽干活,也不時地到書店看看,生怕那本書沒有了。終于,我通過自己的勞動買到了那本書,那本書有1000多頁,我?guī)缀跆焯於寂踔瑡寢尷鲜钦f:“真是個小書蟲。”

  書,給予人們廣泛的`知識,書,給予人們精神的財富,書,給予人們無窮的快樂,書,既是良師又是益友,只要多讀書,方能成人。

五年級作文 篇4

  春天到了,萬物從沉睡中蘇醒,青草、樹木開始抽出嫩芽。

  早上,太陽東升,一抹紅霞在天空中為太陽鋪路。學校里的草坪里花兒盛開,碧綠的葉子上滾動著晶瑩的露珠,春風頻吹,露珠跟著滾動下來,花兒點著頭,好似一幅美妙的水彩畫。同學們從四面八方健步來到學校,新的一天開始了。春天的公園更美了,薄薄的積雪剛剛融開了邊,綠草芽芽就探出頭來,仿佛在冬天里它們并沒有睡去,而是伏在白銀色的雪花做成的被子下,傾聽春天的腳步,靜靜的等候春天的的到來。公園里的楊柳吐翠了,花兒開放了,空氣里飄蕩著新翻起的泥土的'氣息。公園里的春天,總是來得那么突然,就像個調皮的小姑娘,出其不意的站在你面前,調皮的和你嘻戲、玩鬧,用她那溫柔的雙說輕輕地撫摸你的臉頰。公園里的水在陽光的襯托下,顯得格外美麗,水面上波光粼粼,好似仙女下凡在水里嬉戲時,施展了魔法,灑上了一層一層的碎金。

  春姑娘帶來了春天,構造成了一幅圖:“春光燦爛處處美”!

五年級作文 篇5

  習慣能成就未來。一個人身上總有一些壞習慣,也有一些好習慣。壞習慣是很容易滋長的,而好習慣則相反,往往要花很長時間,才能培養(yǎng)出來!習慣是一種境界,也是一種智慧的體現。習慣有很多種,思維習慣,行為習慣,道德習慣等等,多種多樣。壞習慣一定要改掉,他是我們心中最可怕的敵人。如果我們安于現狀,不思進取,那么我們的意志力和進取心就會消失。最終便會成為壞習慣的俘虜。

  習慣對于一個人的成長是十分重要的。我就有一個好習慣就是愛刷牙。其實,我以前是非常不喜歡刷牙的。就算刷牙也是馬馬虎虎的,我總以為刷牙就是在消磨時間,浪費時間,我現在還小,就算不刷牙,長大以后我的牙也會是白的。爸爸媽媽很是無奈,所以就做了一個決定。他們把沒打破的雞蛋放進一個盛有酸醋的'小碗里,過了一周后,我用手一摸,雞蛋殼軟了許多。又過了幾天,我看見雞蛋軟得想一灘爛泥了。我這才恍然大悟,原來雞蛋殼就像我們的牙齒,醋酸就像余下的殘渣,如果時常不刷牙,牙齒就會像雞蛋皮一樣被腐蝕了!

  從那以后,無論是早上還是晚上,我都堅持刷牙,漱口,從不間斷。

  看來,有個好的習慣會使人獲益匪淺呀!

五年級作文 篇6

  書,是知識的海洋,書,是智慧的源泉,書,是人類進步的階梯。書,也是無邊無際的大海,任我遨游。

  我從書中學到了許多,小的時候,愛看一些童話故事,如《格林童話》《安徒生童話》等各種童話故事。

  可我漸漸長大,就愛看其他的書。如《水滸傳》《西游記》,《夏洛的`網》《百萬英鎊》等其它的書。又一次,我正在讀《水滸傳》,媽媽在燒菜,媽媽急需鍋蓋,我因為看《水滸傳》入了迷,竟然把鍋蓋聽成了草帽。我一邊拿著草帽一邊津津有味地讀書,慢慢吞吞地來到廚房,媽媽看見我拿著草帽,就問:"培玉,你那草帽干什么"?我說:“不是你要的嗎”?“我要的是鍋蓋呀”!媽媽驚奇的說。當媽媽看見我手里的書時,頓時明白過來,便大聲數落我“你呀,真是個書呆子”。

  對此我并不滿足,所以我經常到書店看書,讓自己在書的海洋中盡情遨游,暢飲著智慧的泉水,在讀書中,無數斑斕的日子悄悄從指間滑過,我也不知不覺地成長,書給我打帶來了許多的樂趣,也使我從中得到許多經驗,讀書也給我?guī)碇R,讀書也給我?guī)順啡ぃx書更給我力量。

五年級作文 篇7

  媽媽每次和朋友聊天談到我時,都是以一句“這孩子,啥時能改掉粗心的毛病”,我也就心滿意足了。(媽媽的話側面寫出了我的粗心。)每當此時,我都是不以為然,不就是粗心嗎,這點芝麻蒜皮的小事值得老媽如此大動干戈嗎?這不,我就嘗到了粗心的瘋狂報復。

  上午第三節(jié)課,聽說小提琴課因故改成自習課,大家可高興了。我哼著小曲,邁著輕快的步伐興致勃勃地走向教室,坐在課桌邊準備做作業(yè)。唉,剛寫了兩個字,居然將“609”寫成了“69”,幸好有橡皮。咦,橡皮呢?我把文具盒里里外外翻了一個遍,就差沒把它給拆了,都沒見到它的影子。桌肚里,我翻了老半天,還是沒有。橡皮啊,你可不能像MH370啊,你可是我一個月買的第三塊橡皮啦!再少了,又要被媽媽嘮叨一番了。

  難道是誰沒帶橡皮,順手牽羊?很有可能。那是誰呢?第二節(jié)課,剛用過的,那最大的嫌疑人就是我周圍的五個同學。天羽,不可能,她和錢錦、艷秋是班里的“習慣標兵”;玉潔,人如其名,而且對我很仗義,每次我缺少什么,都是第一時間遞過來;雨悅,更不可能,去參加劍術方陣訓練還沒回來呢!也許是她們兩個,對,兩人看見別的同學的好東西,喜歡“先斬后奏”,玩好了再“物歸原主”。

  我堆起一臉笑:“小鄭,你有沒有拿我橡皮?”

  “沒有!!”小鄭一臉氣憤的樣子。

  “真沒有??”我追問著。

  “真的!”小鄭斬釘截鐵地回答。“你這是對姐的極端不信任,要不,你搜身吧,只有這樣,才能還俺清白。要不,你請‘斷案女神’雨濛來分析。”

  哎,橡皮事小,失去小鄭這樣的“開心果”可是大事。看這表情、語氣,真不像她所拿。

  “雅倩,看見我的橡皮了嗎?”“啥,橡皮,沒看見。昨天姐做作業(yè)時練狂草的.,這不,閭老師讓我練楷書呢!練不好,要狂揍我呢?哪有時間管你的橡皮啊!”雅倩頭也不抬地回答,忽然又補上了一句:“自己馬大哈,東西少了,還冤枉別人。”幸虧她要補作業(yè),不然少不了跟我一番爭論。哎,唯一的線索也斷了。

  橡皮沒找到,倒出了一身臭汗。我推開窗戶,在陽臺里側的書包邊發(fā)現了一個模模糊糊的影子。仔細一看,是橡皮。恍然記起來,下課時我把它放在陽光下觀察它的透明度的。

  再看看別的同學,作業(yè)快做完了,我才寫了一個數字,還是錯的。等會也許袁老師又要說我屬蝸牛的了。

  哎,可恨的粗心,不但浪費了時間,還差點影響了與好友的感情。我發(fā)誓要與你一刀兩斷。

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