- 相關推薦
八年級作文匯總[5篇]
無論在學習、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的八年級作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
八年級作文 篇1
快樂,其實很簡單。
快樂,其實只是在你一念之間。快樂是自己給自己的。實際上也只有自已才能給予。
以上是我寫在日記里的一段話。對于我來說,這只是我自己給自己的一個要求。每個人的生活方式各有不同,然而快樂與痛苦卻只能是一個心態的主宰和體現。
也許我的人生才剛剛起步,還沒有資格去詮釋快樂與痛苦。但我可以以我的經歷來言說我的“心”。兒時,我會因和一個玩伴的拌嘴而痛苦著,而今天再重新拾起的時候,我卻快樂得直想笑。今天我也在為寫這篇作文而痛苦著,明天,對于今天這里的一切也許是快樂的回憶乃至懷念。
兩個人同看著半瓶水,一個說:“唉,只剩下半瓶了。”另一個卻說:“太好了,還有半瓶呢!”所以第一個人是痛苦的,第二個人卻是快樂的。
我喜歡這則小故事,因為它是我選擇快樂的理由。
時常聽到身邊的`同學說,今天我的心情不好。其實,這很正常。有時我們會僅僅因為一個無意的眼神,就拽動著我們一天的心情。我們多愁善感。在這里無論是友情還是那個不可觸及的愛情,都會讓我們深深地感動著和敏感地在乎著。他無意識的一個眼神或是她一句不小心的話,都會讓“我”沉浮不定。當心情被攪壞時,我選擇沉默,在喧鬧的氣氛里沉默讓我窒息。這時我們該換一種方式,學著拋棄暫時的壞情緒,跟著別人的開心旋轉。我時常這樣努力做著。原來,快樂真的很簡單。
心情,就像你身上的衣服,是很容易更換的。
對于諸如挫折、失敗乃至一個很可怕的事情,我總喜歡對自己說,會過去的。明天一切都會好的。考試掛紅燈,同學的不諒解,朋友的惡語中傷還是他或她的移情別戀,一切的一切都會過去的。因為時間對于一切來說都是無情的。她能摧殘美好的東西,也能帶走壞的一切。為一個帶走的“壞”無限痛苦著,不值得。
快樂,其實就是這么簡單。生活中,你不可能不遭逢挫折和打擊。但是只要你放棄一點點,包容一點點,再創造一點點,那么快樂就是你的,你就是快樂的。
八年級作文 篇2
對手能讓你嫉妒,讓你害怕,但也能讓你進步。
——題記
剛步入初中課堂,誰也不認識,總以為自己是最好的,所以盡量在大家面前展示最優秀的一面。日子長了,我的成績在班上顯現出來,雖不差,但也不是最好的。我的嫉妒心理慢慢地變強,決定一定要超過班上的第一名,于是我和第一名關系越來越好,但是她根本不知道我的目的——超越她。所謂知己知彼,百戰百勝,所以每一次作業,每一次考試,每一次測驗,我都會拿自己和她比較,不足的都會改進。
她的學習目標、學習方法我都了解了,我盡量學習她的學習方法。下課和同學聊天時,看到她在學習,我就不禁會有一種危險的感覺,趕緊丟下嘴邊的'話題去學習。終于到了能證明我的實力的時候——期中考試到了,結果真的如我所愿,我超過了她,而她卻退步了。
“怎么辦?這回考這么差,一定會讓爸媽失望的。”她帶著哭腔說。
“不要太傷心了,下回努力,一定會進步的,相信你爸媽一定會理解的。”我安慰著她,心里卻暗暗自喜。
這次考試后,她學習更努力了,并沒有像我這個所謂的“好朋友”一樣針對比她考得好的人。她遇到問題來問我時,我明明會,卻裝作不知道,我不想讓自己的智慧結果與別人共享——這種恐怖的心理始終籠罩著我。
期末考試,我因為太緊張,考得非常糟,她卻考了班級第一名,她很開心,又成為了班上的焦點,我只能一個人躲在角落里羞愧地傷心。她過安慰我:“你想哭就哭吧!不要憋在心里。”我卻把她的好心當作了一種嘲笑:“你不要假惺惺地安慰我,我知道你是在嘲笑我,你要說我就說吧!反正我成績不如你的好。”“你為什么會這么想,我從沒認為你比我差啊,你這次只是一個小小的失敗,為什么會這么頹廢?你應該重拾信心,相信你一定行。”“我真的可以嗎?你難道沒有嫉妒過別人比你好嗎?”你沒有拿別人當過你的對手嗎?“有啊!但對手就一定會是敵人嗎?也可以是朋友啊!每天
一起學習,互相幫助,互相討論問題,這樣的對手不是很好嗎?”她的話很讓我驚訝。
八年級作文 篇3
有一種情意很簡單,叫“愛”;愛的本意也很簡單——為人著想;“愛”可以分解為自己、陌生人、家人和朋友;愛再多,在懂愛的人眼里,其實就是一個看似不起眼的細節。
——題記
有一篇文章,叫《穿過你的黑發的我的手》,我沒有看過,但我執著地相信——它就像我想對母親說的話——“穿過我的黑發的你的手”那樣平實動人。
我發質不好,總是洗了沒幾天就油了。我已長大,自己洗頭也是應當,但終不習慣。因為洗不干凈,也因為少了那雙手,那份指間的溫柔。
總忘不了那天,記憶中那一次你幫我洗頭。你放了滿臉池的溫水,有些稍稍地燙手,但是當你用這些水一點點潤濕我的頭發時,我覺得很舒服,就像一種享受。我從被霧氣籠住的玻璃鏡子里觀察你專心致志的樣子,心漸漸被吸引了。你神色平靜,微側著頭注視著我的頭。你的十根手指和著洗發水,一彎一曲,輕輕地揉搓著我的頭皮。只見那些靈巧瘦削的手指,時而微微地按著我的頭皮,時而伸展著搓著我的頭皮,時而用指尖不輕不重地撓著,時而翹起小拇指將我垂下的發絲細細地撥捋到我的耳后。洗頭時的.我早已摘下眼睛,在近視的我眼里,一片一縷的肉色穿梭在我的發間,躍動于我的頭頂之上,在滿是白色泡沫的濕發里隱約閃現。瞇起眼,仿佛覺察到一種朦朧的溫柔。在泡沫擠壓的輕響中,你的這雙手動得更靈巧了,從我的發梢,攀上我的發根,像按摩似的揉刷著。在那一刻,我有些想入非非,閉上了眼乖乖地享受著——我好久沒那么愜意過了。“……好了,沖一下吧。”我順服地點點頭,你那雙依舊溫柔的手,順著水流,沿著我的黑發捋著,指甲上的水光,在我微瞇的眼縫中顯得清晰而閃爍著。
“呼——”伴著吹風機的轟鳴聲,你的手又閃現在我的黑發間,隨著水花四濺,你的手,你的容貌,更加明了地顯現在我的眼前。鏡中那未上妝容的你,那未抹護手霜的手,是怎樣的干燥衰老啊!歲月留痕那!可那穿過我的黑發的你的手,在我感來,確是與粗糙衰老不符的溫柔啊。
前不久你太忙,我想洗頭又嫌麻煩,于是去樓下的洗頭店洗去了。當一位濃妝艷抹,身上彌漫著快要令人窒息的香水味的小姐給我倒上洗發水,雙手上陣為我洗頭時,我愕然了,因為——感覺變了。她又抓又撓,讓我頓覺頭皮刺痛,全然沒有舒服的感覺;搓揉頭發時幾乎是要將我的一簇頭發“連根拔起似的。我也沒膽量要求她輕些。當她沖洗手時,我清楚地看到她的長指甲。我忽而想起你也有這樣的長指甲,可為什么……我頓時懂了你的心思:你知道我怕痛,于是在給我洗頭時小心地收起指甲,盡量不讓我覺得痛。哦,我的母親啊。我悄悄地將淚與感動藏在了心里,就像你把愛藏匿于手中一般……
真正動人的愛往往無需言語,在淺淺的關心與著想中積得深厚起來。大愛其實是小愛點點滴滴的化身,平實動人。在水花與洗發水的香氣中,我又想起了穿過我的黑發的你的手……
八年級作文 篇4
一路上車廂里嘈雜聲總是消停不下來,雖然我正要去風景如畫的杭州玩,但是我的心情依然很惆悵,或許是因為乘坐在火車上忍受著漫長的嘈雜,或許是因為想到馬上要開學所面臨的困惑,比如軍訓、比如住校生活、比如陌生的環境……
火車不停地繞著軌道在崇山峻嶺間穿來穿去,眼前的景象不停的變化著,弄得我急躁得很,什么都玩膩了,只想好好的靜一靜,然而不能如愿,車廂里不時發出嬰兒的啼哭聲,還有調皮孩子的尖叫聲。媽媽建議我四處去走走,我起身在車廂里漫無目的地走動著,還是滿懷的難受,回到座位時發現我的外婆正和鄰桌的一位老婆婆搭上了話。
我靜靜地在旁邊打量起她來,這個老婆婆和我的外婆年紀一樣大,可她卻有一頭的.白發,我婆婆還有一頭濃密的波浪卷發,她的牙齒已經脫落了幾顆,黑黑的臉上布滿了皺紋。她和3歲的孫女擠在一個座位上,右手提著一個塑料袋,里面可以清清楚楚地看見有幾件素色衣服和幾件花花粉粉的衣服,桌上還放了一個塑料袋,里面放著幾塊蛋糕和幾瓶爽歪歪,可能是她們婆孫兩的晚餐。從她的口中我知道了她的兒子在杭州打工,她帶著年幼的孫女從鄉下去杭州,來成都的時候,因為沒有很多錢,所以找個住的地方是很難的,不過正是這點我開始佩服起她來,她找到一個一晚上六塊錢的地方住,我佩服得五體投地,同時也非常震驚,這樣一位老人,年邁體弱,沒有多余的錢,沒有通信工具手機,手提兩個塑料袋闖天下。我好奇地問道:“婆婆,你不怕嗎?不怕錢不夠嗎?不怕聯系不上兒子嗎?不怕。。。。。”婆婆咧著缺了牙的嘴淡定地笑著說:“怕啥!問題總會解決的,活人還會被難倒?”
我頓時想開了,這位老婆婆的堅強感染了我,住校、軍訓、陌生的環境有什么難的,我把心思全部投入到學習中去,就忘記了這些,樂觀一點,像這位老婆婆一樣,不怕困難,不畏風雨。
車廂里一下子熱鬧起來,窗外的景物不停地變化著,就像生活五彩斑斕,成功的道路是不平坦的,坐在這火車上,坐在這通往遠方的火車上樂觀向上,不畏困難的向成功駛去。
八年級作文 篇5
花點時間去愛?乍看起來,是不是感覺匪夷所思?“愛”,多么抽象,多么虛幻,多么難以捉摸啊!不錯,有時“愛”的確如此;可是,在現實生活中,她又是那樣無處不在,離我們又是那樣近,簡直可以說近在咫尺!不信,請看——
讀初三了,眼看就要畢業升學,作為學生可不能不著急呀,得加油再加把勁才是!你每天都學到很晚,這不,都十一二點了,你還沒休息,做媽媽的也在替你著急呀,她不時地踱到你身邊,輕聲說:“早點睡吧,身體是本錢,可別學得太晚了。”當你望著桌上還留有余溫的牛奶,回想著媽媽那愛憐的眼神時,你是否已感受到親情的溫馨?
教室里,你正在為一道難題而冥思苦想,可就是不得其解,煩哪!這時,你的好朋友湊過來,說:“嘿,要不要我幫幫你呀?”望著練習本上密密麻麻的解題筆跡,回想著好友調皮卻又真誠的話語,你是否已感受到友情的純潔?
大街上,你匆匆忙忙地往學校趕,因為只有幾分鐘就要上課了。這不,你眼望前方,心早已飛到教室里,腳下三步并做兩步,還準備橫穿馬路。這時,一個大嗓門從后邊響起來:“喂,小同學!前面有車子,當心!”你回過神來,放慢腳步,剎那間一輛貨車呼嘯而過。好險哪!當你望著那人瞪大的眼睛,回想著有驚無險的一幕時,你是否已感受到人情的美好?
夠了,夠了,這些情形足以讓你體會到什么是愛了。愛真的抽象嗎?虛幻嗎?難以捉摸嗎?不,她就這么具體,這么實在,這么暖人心房!
可別以為只有別人能付出愛,表現愛,奉獻愛,其實我們每個人都可以成為愛的主人!不信?你想想看——
當同學不慎跌倒時,你主動地伸出援助之手,這不是你的愛嗎?當某人因失意而哭泣時,你上前好言相慰,這不也是你的愛嗎?當有人需要座位時,你毫不猶豫地站起來,這是你的愛;當小孩子害怕過往車輛止步不前時,你領著他過馬路,這是你的愛;當朋友考試失利而悶悶不樂時,你逗他開心并真誠鼓勵,這也是你的愛……
愛的形式很多很多,還包括感恩:父母生我養我,于我有恩;老師呵護我教導我,于我有恩;同學陪伴我幫助我,于我有恩;朋友關心我勉勵我,于我有恩;社會熔爐鍛造我,于我有恩;祖國母親栽培我,于我有恩……所有這些,都給予我們以恩情,我們都應該感謝,都應該盡其可能給予回報!
哦,愛其實離我們并不遙遠,她就在你我身邊,你我心中,你我腳下!當你為生活、學習、工作而忙忙碌碌時,請別忘了花點時間去愛!
花點時間去愛吧,因為愛養護著我們的身心,她能滋潤你我的'心田,傳遞誠摯的感情;她能讓人領略人間的溫馨,回味社會的和諧,感受祖國的親切!
花點時間去愛吧,愛身邊的每一個人,愛我們正在構建的和諧社會,愛我們欣欣向榮的偉大祖國,——你會發現,這個世界正因此而無限美麗,無限精彩!
教師點評:
“花點時間去愛”,作者首先抓住“愛”字,從學生感受的角度對其進行具體形象的詮釋,看似多余,實則為轉換到“花點時間去愛”做了鋪墊;而后扣住“去愛”,列舉了種種“表現愛,付出愛,奉獻愛”的情形,小結時又回到完整的題目上來;隨即收束,升華主題。文章立意高遠,思路開闊;突出運用了第二人稱,讀來倍感親切;自然流暢的語言,輕松活潑,心語交流式的筆調,以及排比手法的運用,更是讓本文熠熠生輝。