六年級的作文

[必備]六年級的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的六年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。

六年級的作文 篇1

　　1>思念。牽掛

　　有時候覺得，思念就像是一杯散發著濃郁香味的茶，雖然沒去品嘗，但它無形的力量已把你拉入布滿濃霧的幻境。然后，你的靈魂就被一種欲望所占據。想見什么，想做什么，而且會愈來愈強烈。這種感覺，就叫做牽掛。

　　如果說，思念是一汪清澈的碧潭，那么，牽掛就是想要展帆漂移的'船。如果說，思念是一片長滿刺紅玫瑰的花叢，那么，牽掛就是掙扎在其中不肯逃脫的蝴蝶。

　　2>從前。牽掛

　　所以，我想說，牽掛的感覺很美麗，很縹緲，不是你的你永遠捉摸不透。但是，在這種感覺里，我卻顯得茫然無措，像是站在十字路口，忘卻了自己要走的路。向左走?左面是沙漠或是綠洲。向右走?右面是天堂或是地獄。

　　難道，牽掛真的是好的嗎?

　　睜一只眼，我看見童年里紛飛的畫面。我依偎在爺爺的搖椅邊，爺爺握著一本安徒生的童話，輕輕地吐著那帶有夢幻色彩的文字。我陶醉，在風拂過臉頰的時候。爺爺慈祥的笑容，飄揚的銀發，翻飛的衣袖。麻雀的鳴叫，柳枝的舒展，夜來香的味道。

六年級的作文 篇2

　　升入了六年級，教我們的是兩位新老師。今天我要向大家說的是：我第一眼見到就特別喜歡的語文老師王老師。

　　王老師兩道彎彎的是細眉下世一雙不大不小卻會表達語言的眼睛。高高的鼻梁。一張說著一口普通話的小嘴。王老師有一張微胖而溫和的臉，課下總是笑瞇瞇的，好像永遠不會發脾氣。

　　她認真地性格，對于大大咧咧、粗心的我真是悲慘吶!不過，我會認真向老師學習的。向老師致敬，向認真致敬!

　　老師，向您提一個建議好嗎?您上課可以偶爾和我們開開玩笑嗎?因為，在我們上五年級的時候，每天張老師都會與我們開玩笑的，她總是在平淡的生活中給我們添加驚喜的調色劑，我們已經習慣了那種生活!所以，老師，您可以為我們這些正在茁壯成長的向日葵多施一些肥嗎?

　　老師，我們班的同學是很搗蛋的，又是這六個班級中班分最不好的.。可是，老師不要對我們喪失信心噢，難道，老師你沒有發現嗎?我們班的同學有一個很大很大的優點噢!那就是--團結。那一天，與五年級男同學因衛生區爭論的時候，幾乎我班每個人都加入了這場爭論，都是幫著我班第四組值日的同學。最后往我班衛生區扔紙片的五年級同學認識到錯誤并恢復了我班衛生區的整潔，我們才“多云轉晴”。因為我班同學一起走過了七個年頭，團結、互幫互助是我們從四年級開始就有的一個特色哦!還不錯吧!相信我們吧，親愛的老師!

　　其實，王老師，我還是很想很想把你當成一個心靈朋友的，你從來不會傷同學們的自尊心的。也許，你還不知道，對于現在的我們來說，自尊心是最重要的。從學前班到六年級，唯獨王老師是不傷小孩子的自尊心的，老師，我真的覺得，您懂我們。

　　老師，陪我們一起度過這個人生的轉折點，好嗎?

六年級的作文 篇3

　　“哧，哧，哧，”在一個夏天的傍晚，媽媽正在廚房里做飯。

　　“媽，飯做好了嗎？我都餓了。”我跑進屋子大叫道。

　　“馬上就好了，你哥怎么還沒下班？”媽媽和聲細語地說。

　　這時爸爸正在看喜劇片，不時被搞笑的劇情樂得哈哈大笑。姑姑從屋外走來，樂呵呵地說：“還沒吃飯呀？翠翠！”我忙回答：“是呀，哥還沒回家。”我又看了看鐘表說：“呀！已經6點了，應該下班了吧。”姑姑面帶笑容的走進廚房和媽媽聊起了天。正在這時，爸爸的手機響了，只見他緩緩地拿起手機，聽完臉色一下子變蒼白了。

　　“怎么了？”我驚訝地問。

　　“你哥出事了”爸爸低沉地說。

　　晚上下起了陣雨，爸爸媽媽召集所有的親朋好友一起冒雨去尋找，家里只剩下我一個人。坐在窗前的我，望著屋外的傾盆大雨，心里默默地祈禱著：哥，你可千萬別出事呀，別出事……

　　夜深了，爸爸媽媽回來了。我依稀聽到媽媽在說：“怎么辦，找了那么久還沒找到。”“媽，這是怎么一回事呀？”我立馬起身問媽媽。媽媽走到我床邊含著眼淚說：“有個工友約你哥哥一起到河里游泳，你也知道你哥哥水性不好，游到水中央時，可能是腿抽筋了，折騰了幾下。當那個工友去找時已經找不到了，這才打電話給我們。”“沙，沙，沙，”外面的雨還下著。

　　過了三天，哥哥的尸體在村頭的'河里撈了上來。接到消息，爸爸像離弦的箭猛飛過去，我和媽媽哭喊著、跑著。看到哥哥的尸體那一刻顯得十分安靜，仿佛整個世界都沒有了聲音，只有那撕心裂肺的哭聲。沒有人知道白發人送黑發人的悲哀。直到那一次，我才發現原來他們是如此的脆弱，如此的渺小……

　　這件事雖然過去快一年了，但它會像天上的太陽，永遠照耀我，激勵我。現在我是家里唯一的希望，我應為父母分擔，成為他們心目中的“太陽”，讓父母找到新的希望，找到久違的“太陽”。

六年級的作文 篇4

　　11月，伴隨著一路暖柔的光，攜帶著一縷清新，切合著明朗安詳的心境，徒步去親近美的悠哉。還在遠方就被那深沉的綠吸引了，還在一旁就被那熱情的綠感染了。走進這綠的海洋，不時還看見斑斕的花，明朗、亮麗與鮮明在閃爍這綠不僅不單調還頗賦情趣，這就是美的植物園。咦，這，是秋嗎？原來是別致的秋。這不正是大自然的得意之作嗎？

　　若只是沒有落葉還不算稀奇。請用心感悟一下：在11月的深秋，一切都享受著陽光的溫暖，暖和卻不炎熱，有時還吹來一陣風與它們玩樂，花在自信的綻放，草和樹則在閃爍著綠，一切都是生機盎然的。這不正是別致的秋？那亮麗的綠把植物園變成了路色海洋，那鮮艷的花和不知名的野果則到處點綴著，湖里、草叢里、草坪中、樹上，滿是的。不光點綴，有時還在一起歡快的笑著。一團一團，魅力四射。在走走看看，又發現了那一株株竹子在聳立著。他們總不孤獨，因為他們是群居著的，還是一大伙一起住著。那茂密的竹林似乎葉子太多了，竹子都往外彎，遠處看，像一朵綠色的大花。有這樣的美景，干啥還指望金秋呢？

　　最別致的是綠啊。在草坪邊放眼望去，雖已是秋，但那草卻依然自信的挺著腰桿享受著陽光帶來的溫暖。不僅腰挺著，全身還不斷耀眼地綠著，一顆顆艷綠的小草又形成了一大片一大片的綠。除了草，最綠的就是樹了。比起草的綠，樹的綠顯的更加深沉也更加有層次分別，有翠綠的、有碧綠的、有蘢綠的、有墨綠的還有黛綠的。在高處、應客松的`綠是深沉的，在矮處木杉是淺綠的。就是如此，樹的綠就如波浪，在這片綠海中波動。然而，不僅植物是綠的，那水也成綠的了，著綠不同于植物的綠，是虛，是晶瑩的，這樣的綠也為綠海添加了幾分姿色與活躍。

　　在這11月的金秋中，我們在美妙的植物園體驗了別致的秋。在這綠色的海洋中我們遨游，享受這大自然為我們的精心制作。在華南植物園有一個綠色的金秋，讓在這我們感悟著綠。留下美好的心情，我們把別致的秋留在心里。

六年級的作文 篇5

　　春姑娘邁著輕盈的步伐來了，她攜著神奇的小花籃，把春天撒向人間。春天在哪里呢？賀老師帶著我們在校園里，尋找春天的秘密。

　　縷縷陽光迫不及待地給世界鍍上了一層金，泛著細碎的光澤，照在大樹身上，猶如綠色禮服上金色的碎鉆。在那條林蔭的小路上，兩旁都是茂盛的樹木，陽光透過葉間的空隙，漏了下來，照在地面上，就像是灑滿了金燦燦的銅錢。當風兒吹過的時候，參差不齊的銅錢開始隨著他們起舞，明與暗交織在一起，眼前仿佛是閃爍的星河。春天里的陽光不同夏日那般熱烈，照到身上，暖洋洋的，幸福、溫暖、快樂，仿佛都圍繞在身旁。

　　萬物的小精靈們，也不服輸地沖破了泥土，露出了頭。綠葉悄悄地爬上了枝頭，為大樹編織春天的新裝。小草還未能用綠色的畫筆，將土紅色的泥土渲染，稀稀疏疏的草地上，紅上添綠，綠卻又遮不住紅，一眼望去，猶如繁星點點，這又將是一幅美麗的畫卷。

　　“游人不解春何在，只揀兒童多處行”，這句話出自冰心奶奶的筆下。說的'也一點不錯，看著校園里同學們的身影，跟個好奇寶寶一樣，這瞧瞧，那看看，發現美麗的鮮花，也就順手摘了下來，在手里擺弄了半天，但那些花最后的歸宿卻是垃圾桶里。不知不覺間，同學們的歡聲笑語也融進了春天里，同學們的笑臉，也是春天里的一道亮麗的風景線。

　　春雨是喚醒萬物的歌謠，讓世界重又充滿生機，也正是這一場春雨，為春天和四季展開了新的一頁，讓春天盡情地揮動手中的畫筆，繪出屬于春天的一切。這就是春天，只要細心觀察，就會發現春天里未知的一切。春天就是一幅畫卷，畫中有陽光，樹木，綠草，鮮花……

六年級的作文 篇6

　　我想發明一個書包，他的名字叫“電子書包”。它的功能有很多，下面就來給你們講一講。

　　它的長度只有20厘米，寬度只有15厘米。它分為三部分：左邊的那部分有四個按鈕，中間有一排按鈕，右邊有一個按鈕。

　　我先給你們講講左邊按鈕的作用吧！第一個按鈕是玩具按鈕。如果你覺得下課總是玩一個游戲太沒意思，你就可以按一下這個按鈕，不到一秒鐘，新玩具就會展現在你面前，讓你玩個夠。第二個按鈕是電視按鈕，只要你一按，一臺暫新的電視就會出現在你眼前，電視節目五彩繽紛。但你要是在上課時間按，不論你按多少次它都不會出來的.。第三個按鈕是課外讀物按鈕，只要輕輕一點，課外讀物的目錄就會一目了然，任意選擇，你可以博覽群書，遨游書海。第四個按鈕是音樂按鈕，在無聊時你可以選擇收聽優美動聽的樂曲，調節心情，減輕壓力。

　　中間一排是有學習功能的按鈕。分別有語文、數學、英語......各個學期的書本都有。即使是上了大學，也不會退休，并且有專家對內容隨時更新，保證每個學生學到的都是最新最好的知識。這樣的書包還可以重復使用，既節約又環保。

　　右邊的按鈕是一把雨傘，在雨天里幫你擋風遮雨，在夏天幫你擋一擋強烈的陽光。

　　這就是我發明的書包，它的功能很多吧！你喜歡這個書包嗎？