（精品）五年級的作文8篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
生活中有許許多多的鏡頭，我最喜歡圖書館里的鏡頭。
開門了，人們爭先恐后地走進了圖書館，大家都找到了自己想看的類型，尋找自己想看的書。一位身穿黑白相間的'外套的老爺爺在書架前東張西望，好像他想看的書就在這，突然，他找到了自己想看的書，就小心翼翼的伸出手去拿；一位穿藍色外套的小伙子，正拿著自己喜歡的書，蹲在那里，左手拿著書，右手正在翻頁，好像這一頁看完了，正要翻下一頁，嘴上又好像在說：“真好看、真精彩！”；小伙子旁邊有一位老奶奶，她身穿紅色外套，雙手捧著書，專心致志地看著書，目不轉睛，臉上還帶著微笑。仿佛在說：“這一頁真好看。”；一位小朋友坐在書架前面，身上穿著藍色外套，左手拿著書，右手伸進口袋里，好像在拿筆，把這段精彩的記在筆記本上，加深記憶。眼睛望著前方，好像前面有位他的好朋友正在向他問問題。
我悄悄地離開了。圖書館里的人都這么專心致志，老年人也那么愛學習，難道我們的學習不應該這樣嗎？
五年級的作文 篇2
隨著社會的發展，科技的進步，電瓶車、汽車等交通工具已經成為生活必需品，進入千家萬戶，路上的車多了，交通問題也多了，文明行車就成了無比重要的話題。
什么是文明行車?不超速駕駛，不酒后駕車，不闖紅燈……，這些就是文明行車。
而在我們現實生活中許多人不注意交通安全，魯莽行事，超速的司機伴隨著飄揚的塵土飛馳而過，喝醉的司機在朦朦朧朧、昏昏沉沉中照常開車。那些為了爭奪幾秒鐘而闖紅燈的人，不顧一切的踩下油門奮力搶綠燈，他們對“紅燈停，綠燈行”的基本交通規則視而不見。這些不文明行車的'行為，釀成了一件件血淋淋的交通事故，那些悲慘的結局是觸目驚心的，那些痛苦都是血的教訓，悲痛的淚痕，這些都是彌補不了的。
我也有過這樣的親身經歷：那一年我6歲，媽媽騎著自行車帶我去哥哥家。正是下班高峰期，路上的行人很多，人來人往。一個戴著頭盔的叔叔風馳電掣般疾駛而過，鋒利的擋風玻璃劃過媽媽的面頰，鮮紅的鮮血頓時從傷口中溢出來了，看著媽媽惶恐不安的眼神，我腦子里一片空白，還好爸爸及時趕到了現場，處理了交通事故，并且帶著媽媽到醫院縫合傷口。我這才緩過神來。
上帝是公平的，也是吝嗇的，他只賜予我們每一個人一次寶貴的生命。為了家人、為了朋友要為了我們自己，請做一個知法懂規的文明行車人吧！讓交通事故的淚水不再溢出，讓我們永遠露出幸福的笑靨。
五年級的作文 篇3
見過太多瑣事，認為他們只不過是自取其辱，區區一件微不足道的小事，也要上升到雙方老死不相往來的地步�？赡鞘冀K是以旁觀者的角度去看的，待你真正面對這些事，你會突然發現，這么多的一切都和你想象的不一樣。
一件小事，拿一個老故事來說明。甲不喜歡吃雞蛋，甲的.朋友乙喜歡吃，因此每次吃雞蛋甲都把雞蛋讓給乙，乙也習以為常。直到某天丙的出現，某天，甲把雞蛋給了丙，乙很生氣，于是，甲乙二人就鬧掰了。
甲沒做錯任何事。他不喜歡吃的東西給誰都行，不管任何人。而因為乙是他的朋友所以他認為應該給乙，給了新出現的丙也是甲的意愿，甲覺得受了委屈。也就是說，甲并沒有做錯。乙犯了一個慣性思維，既然你都給我吃了這么多天，那就屬于我的了。他心底已經認可了這個說法，誰也不服氣誰，他也委屈。小矛盾轉化為大矛盾，兩個人自然就掰了。
有時候，一件小事并非因為二人好面子，不愿意認錯而使其陷入萬劫不復，大多數，都是雙方各有各的委屈，心里不平衡，怨火沒處發泄而導致的。
看來，小事也有大道理啊。
五年級的作文 篇4
她，一雙水靈靈的大眼睛，長長的睫毛，彎彎的翹起來，一頭烏黑亮麗的秀發，用漂亮的頭繩扎成一條馬尾，高挺的鼻梁仿佛是兩眼間的分界線。
她是個非常拖拉的人，可以幾分鐘完成的事，她卻要十幾分鐘，課下完成的作業她卻要拖拉到上課。中午，我和他從食堂打完飯回到教室，看在黑板上寫著語文課堂作業，做總復習試卷基礎題�；氐阶缓�，我匆匆的吃完了飯，然后將飯盒整理好放在一旁，從書包里拿出總復習試卷。
我拍了下她的'肩膀道：“你吃完了沒？快點兒寫課堂作業吧�！彼炖锇豢陲�，含糊其辭的說：“我還沒……吃完，等下……再……寫。”我點了點頭，轉過身開始寫試卷，等我寫到第二題的時候，看了看他。見她還在與別人說笑，便提醒道：“你怎么還不寫作業��？”她平淡地說：“唉，不要，慌有的是時間呢�！蔽覍λ幕卮馃o言以對，只好又轉過身寫試卷。
就這樣，時間一分一秒的飛逝而過，我也寫完了試卷想問她寫完沒，但卻沒看見她。望了下四周，瞧見她正在角落里和其他人玩“真心話”大冒險，我徑直走到她面前說，快去寫作業吧，還有十分鐘就上課了，她卻若無其事的說：“不是還要十分鐘嘛，我再玩會兒。”我無力的搖了搖頭。對她的拖啦已經沒有辦法了。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”，上課鈴聲清脆的響了起來，她這才叫到：“哎呀，我的課堂作業還沒寫。”唉，這就是我的同桌，這樣拖拖拉拉性格，她可耽誤了不少事呢。
五年級的作文 篇5
我手里捧著一張餐巾紙，里面是一顆顆圓潤的櫻桃。我急急忙忙趕往學校，想與她一同分享這散發著清香的櫻桃。
我滿心歡喜的走在上學的路上，想著她看到這櫻桃時欣喜若狂的樣子，我不由自主的笑了，笑得很甜很甜。在路上，我看了看手中的櫻桃，那些櫻桃散發著誘人的香味，使我垂涎三尺。我幾次想要從里面拿一顆品嘗，卻又把手縮了回去，因為我心里有她，舍不得獨自分享。終于在幾次內心的掙扎后，我拿了一顆放在嘴里，卻一直不肯把它咽到喉嚨里，在嘴里久久的回味著。
我到了學校，把櫻桃遞給她，但臉卻一直發燙，因為只有我知道這里面少了一顆，都怪我，嘴饞把那一顆吃了，真恨自己。我使勁咬著嘴唇，都要出血了，我很尷尬。沒想到她微笑的收下了，還有點不好意思地說：“謝謝你，只有你把我當成真正的朋友，朋友不多也怪我，因為我的性格不好，很倔強，愛發小脾氣�！彼脑捓镞�帶著一點自責的語氣。我羞澀的回答：“沒什么的，因……因為我……我們是朋友嘛。”我心里很緊張，支支吾吾的。
上體育課，解散休息時，我拉著她在操場上奔跑，我們說著笑著，但我心里還想著那件事。與她相比，她是那么的大方，而我卻那么小氣。每次她買了零食或水果時，都和我一同分享，我卻那么自私。
我有些發愣，她似乎看出了我的心事，親切的問道：“你怎么了？哪不舒服嗎？”
我結結巴巴的回答：“沒……沒有。”她聲音低了下來說：“我們不是朋友嗎，有什么事不能和我說呢？”我猶豫不決，心想：這件事是我對不起她，應該坦白，告訴她。我鼓足勇氣，慢吞吞的說：“對不起，其實，那包櫻桃…………”我還沒說完，她就說：“是后悔了嗎？我可以還給你的`。沒有它，我們一樣是朋友�！蔽冶桓袆恿�，便說出了真相：“其實，那包櫻桃少了一顆，是我吃的，對不起。”她說：“沒事的，我說過了啊，沒有那包櫻桃，我們一樣是朋友，還是世界上最好的朋友�！�
于是，我們便又漫步在夕陽下，坐在柔軟平坦的草地上訴說彼此的心事，她忽然拿出那包櫻桃對我說：“還記得嗎，我們說過，有什么東西要一起分享？有福同享，有難同當！”我點點頭說：“當然記得，這是我們對彼此的誓言！”她說：“那好，這個我們應該一起分享�！闭f著拿出口袋里的拿出那包櫻桃，對我說：“現在，我們是不是應該一起分享這包櫻桃呢？”說著，從里面拿出了幾顆亮晶晶的櫻桃，放在我的手心，示意我吃下去。
我小心翼翼的接過那幾顆櫻桃，放在嘴里。櫻桃是甜的，向我們的友誼一樣，一直甜到我的心里！
五年級的作文 篇6
這周星期五晚上，我剛看完神話故事《神筆馬良》后，我就開始幻想著我手中正拿著一只能說會道的神筆。
假如我有一只神筆，我不會給我畫吃的。穿的。喝的。還有金子，我只會給貧窮的人們畫他們需要的`東西，給社會畫些對社會有用和對大自然有益的東西。
假如我有一只神筆，我會畫一張魔毯，叫它把我送到最貧窮的地方，然后我坐在飛舞著的魔毯上，揮舞著神奇的神筆給他們畫出綠綠的樹木，小草，而且小草上面還長著千奇百怪，五顏六色，各種各樣的小花非常好看，我還會給他們畫許許多多漂亮的衣服和褲子，當然也少不了我們歇息的地方——樓房。
假如我有一只神筆，我會飛到沙漠，在那里畫上一座座高樓大廈和一座座博物館，好讓外地的游客到“沙漠博物館”觀看文物，讓他們流連忘返。
假如我有一只神筆，我要給我們地震災區的人們畫上一座座堅固無比的樓房，好讓災區人民過上幸福。安寧是生活。
我雖然知道這是幻想，可是我相信只要我們一起齊心協力就會把夢變成現實。
五年級的作文 篇7
在我的心中，有一位英俊瀟灑、和藹可親的老師——朱老師。朱老師很年輕，才二十多歲，中等身材，戴著眼鏡，顯得成熟、帥氣。
朱老師是我們的數學老師，他講起課來滔滔不絕，揮舞著手臂，聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上放出紅光……誰要是開小差、做小動作，朱老師會嚴厲地看著他，直到他乖乖地聚精會神聽講為止。
朱老師既嚴肅認真又幽默可親。有一次，我有一道應用題做錯了，朱老師把我叫到他的辦公桌前，指著那道題風趣地說：“你今天喝了幾碗糊涂？”我不好意思地一笑。然后，朱老師耐心、詳細地給我講解起來，直到我弄懂為止。
朱老師像一朵蒲公英，把知識和愛的種子播撒在我和同學們心中。上學期的一天，我在家玩，不小心重重地摔倒了，我不顧一切地站了起來，突然感覺一條腿劇烈地疼痛，媽媽用電車馱著我去看醫生。醫生說我是掉胯了，他給我上好胯，并叮囑我三天不能走路。為了不耽誤功課，我哭鬧著要去上學，媽媽只好答應了�？墒�，那天的`計算機課在綜合樓三樓上，正當我一籌莫展時，朱老師快步走過來，彎下腰，伸出雙手，把我輕輕抱起，當時我很驚訝，有些不知所措。朱老師把我送到三樓計算機教室，下課后他又如約而至，把我抱回教學樓一樓的教室，累得氣喘吁吁。我當時無比感動，感覺就像依偎在媽媽的懷里一樣，一股暖流涌上心頭，眼淚情不自禁地流下來。
朱老師，您像園丁，精心培育祖國的花朵；您像蠟燭，燃燒自己照亮了別人；您像石子，為我們鋪平前方的道路！
那天的情景一直銘刻在我的記憶里，朱老師，我由衷地感謝您！
五年級的作文 篇8
我家養了一只小狗，機靈的很，聰明活潑又可愛。
要說它的性格啊，那叫一個聰明，不過就是有點膽小。先說說它的毛發吧：它的毛發怪怪的，有白有棕，左一塊、右一塊，顯得很有規律。
它的名字嗎，嘿嘿，這就是我給它取的，它的名字呢，叫“萌球”，為什么叫萌球呢？因為它很萌很萌，害怕起來就縮成一個球，微微的發抖，所以我叫它“萌球”。
性格嘛，嘿嘿，剛剛我已經說了，先說說他膽小的性格吧：某天，我和它玩得正高興時，突然有一個人，駕著彩色的自行車，緩緩的騎過來，那狗呢，說勇敢也不怎么勇敢，它“汪汪”叫了幾聲，那個騎自行車的小孩或許是被嚇著了，一開始站在那里一動不動，他見我家的小狗在只會在那里叫，沒有向他發動攻擊，于是用腳狠狠的踢了一下地面，一時間塵土飛揚。那個小狗嗎，我剛剛轉頭看它時，發現它已早眼不見狗影，眨眼間，一下子鉆到家里，家里有一只貓，把它嚇的夠嗆，它狂吠了幾聲又尖叫著跑出來，跑到我的后面，腦袋微微的伸出來又猛的縮回去，在我的后面縮成一個球，微微的發抖。你說他膽不膽小？
說它機靈嗎，那是當然的，因為它……一次，它像往常一樣，在門口等著主人來喂它，但是這天的菜很好吃，誰也沒有留飯給它吃，它見奶奶的飯快吃完了，心里開始急起來，它那小眼神好像在想：“怎么辦？怎么辦？主人不來喂我了，今天沒吃的了�！彼敲髁恋男⊙劬σ晦D，心里有了個點子，它穿的要多可愛有多可愛，在奶奶的一旁使勁的搖著尾巴，一開始奶奶裝作沒看見它，它用兩只前爪搭在奶奶的.腿上，還一邊汪汪的叫著，像是在說：“主人，主人，我餓了，快給我吃的！”奶奶望了它一下，從碗里夾出一塊肉骨頭扔給了它，它吧唧吧唧的坐在地上狂吃起來，吃完后還意猶未盡的舔了舔骨頭渣，才依依不舍的把它埋在地下，悠悠的走了。
這就是我家那聰明、機靈、而又膽小的小狗，我喜歡它，你們呢？