一年級作文

一年級作文9篇（推薦）

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的一年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級作文 篇1

　　春雨，緩緩飄落下來，如縷如絲地飄落到大地上，哦，那是春姑娘匆匆灑落的汗滴。它悄悄地濕潤著這肥沃的泥土，輕輕地喚醒那沉睡的草娃娃。小草蘇醒了，舒展著身子，鉆出地兒，染綠了大地。春雨像一只溫暖的手，慈母般的撫摸著草娃娃，大地更綠了，綠得生機勃勃。

　　春雨，雨滴像顆顆閃閃發光的珍珠，一把把撒在樹林里，樹葉上嗒嗒咚咚地發出響聲，像一首美妙的樂曲。我看到了這多么有趣的景象，是多想去親身去感受一下春的.氣息。

　　春雨染紅了桃花，漂白了鴨的羽毛，描青了山峰，繪綠了柳樹，春光，竟會這樣的飽滿，這樣的爛漫，它似乎把一冬天蘊藏的情緒，都盡情釋放出來了。

　　雨點兒灑落在我的頭上，身上。我仰面向上，閉著眼，張著口品著那點點雨珠。頓時，我覺得自己在細雨的澆灌下又長了許多。

　　春雨，像天庭飄下來的千萬條銀絲；春雨，是冬天離別的眼淚；春雨，是新年到來的伴奏。春雨：酣暢漓淋地下吧。

一年級作文 篇2

　　科技飛速發展，時代不斷變遷，皆因人類有夢想。正如黑格爾所說：“一個民族有些仰望星空的人，這個國家才有希望”。從小，父母就望子成龍，希望我成為國之棟梁。于是，那時起我就有了夢想的輪廓，或是成為一代名將，令敵國聞風喪膽，或是揮灑筆墨，，激揚文字。

　　小時候，我是溫室的花朵，在家像原子核，在校也是風云人物，意氣風發，年少輕狂的我可謂多才多藝，武術、網球、吉他、繪畫等等。我沉浸在自由、無束的快感中。我有了一種夢想觸手可及的錯覺。

　　但世事難料，20xx年7月9日，我跨越了近10經度來到了上海。世界便從此顛覆，成績倒數，人生地不熟，英語老師也用我完全聽不懂的上海話訓斥著我，一切幻想就同那精致的高腳杯高高摔落，頃刻間支離破碎。那時的我，就像一匹來自北風的狼，頂著凄厲的北風，咬著冷冷的牙，在那無人問津的角落里，舔著令人心酸的傷口。每天沒有了歡笑，沒有了自由，有的只是學習，有的只是痛苦，可能是年少的心太過柔軟，我總是回憶過去，可不論我怎么回憶，也沒有別人眼中過電影的感受，有的只剩下那些殘缺的畫面，以及那些破碎的音符，甚至在時間的磨盤下，連友情也被碾碎。只是上課、補課、上課，我就像在沼澤中掙扎，越是掙扎，越是痛苦，越是痛苦，越是掙扎，當時總有一種大旱之望云翳之感，當時的我，已不知夢想淪為何物。

　　在痛苦的深淵中，我的靈魂被狠狠的刺痛了，我想起了兒時的誓言：我要讓我的身上閃射出東方朝陽的光芒，就如黎明中一個積雪的孤峰。

　　赫拉克里特曾說過：我尋找過我自己。而我要成為我自己，不再讓晦暗的心態，不堪的成績，掩埋自己的夢想，我不愿在青色的墓碑上只留下瞬間的美麗。我要以強大的內心，強有力的意志，重塑起我深邃的靈魂，毋寧死，也不要被著違背了一切教育的最高原則：“只有饑餓者，才能與之食。”的中式教育變成學習機器，我要成為我之為我者。尼采曾高呼：如果有上帝，我無法忍受我不是上帝。我也要怒喊，無論有沒有上帝，我才是我的上帝。從覺悟的那一天起，我學習，就不再是為了攀上巨人們的'肩膀去看巨人是多么偉岸，而是為了站在巨人的肩上去看那天空是多么遼闊!歌德說過：“創造是人類最內在的天性。”我就要帶著酒神精神，去創造，創造那片屬于我自己的天空。若是有人問我：“這天空所在何處?”我會以最柔和的嗓音，告訴他最狂妄的夢想----心有多大，天就有多大，目光所指之處，處處我之天下，我要扼住命運的喉嚨。對我來說夢想不是成為下一個誰，而是成為心中期待的自己。

　　哲人說，要真正體驗生命，你必須站在生命之上。為此要學會向高處攀登，為此要學會，俯視下方。我要讓我的生命怒放，讓我成為我之為我者，只有這樣我才能追逐人生的夢想，才能擁有絢爛的人生，即使我失敗了，可我相信我依然走在不敢邁出腳步的人的前面。

　　而今的自己，已算有了足夠的淡定清明，除卻了青春的騷動浮華，多了份對夢想的渴望與希求。夢在遠方，即使化做太陽，我也要同那夸父，永不停下追夢的步。也許若干年后，我還能以清澈的目光了望曾經動蕩顛沛的生活，那我依然是我。“天空中不留下鳥的痕跡，但我已飛過。”

　　成為我自己，可以沒有我想要的一切，但如果沒有夢想，哪里還有人生?先鋒已去，誰在虛擲光陰?

一年級作文 篇3

　　今天是一個春光明媚的日子，爸爸媽媽帶著我去超山看梅花。超山的景色實在是太美麗了！（開頭用生活情景引入，顯得真實！）一進超山公園的大門，我就被超山的景色吸引住了，我看到了一大片一大片的梅花林

　　梅花的香味可真誘人呀！還有許多許多活潑可愛的小蜜蜂在花蕾之間采著那香甜可口的小點心呢！梅花也有很多很多的顏色，有粉紅的、梅紅的、檸檬黃的、雪白的

　　在梅花的襯托下，地上的野花野草也顯得更美麗、更加茂盛、更加松軟了！寬闊的草坪上，有的游客在嬉戲打鬧，有的在放風箏，有的搭起了帳篷，躺在里面聞著花香，睡大覺呢！

　　但最讓我覺得美麗的就是那美麗無比的梅花啦！（過渡句很自然地引入下文！）

　　梅花就像一個個花仙子，五顏六色的梅花，品種也很多，有的梅花的梅花枝，就像一條條栩栩如生的龍一樣彎曲著，就像一條條絲帶環繞在梅花之間；有的梅花的枝條，就像一根根被人稱贊的柳枝，遠遠看去就像一棵棵逼真的`柳樹一樣（對梅花外形的描寫非常生動，比喻貼切傳神！）

　　超山的梅花在最大特點就是：古、廣、奇，不過，我覺得應該再加上一個艷字，因為在超山上看到的梅花顏色是非常艷麗漂亮的。

　　看著滿山遍野的梅花，我忽然感覺到了自己仿佛就是一朵美麗無比的小梅花，穿著粉紅色的裙子，站在那花毯子上面，一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，粉紅色的裙子也隨風飄動，我的小姐妹們也和我一樣，也在舞著呢！我真開心呀

　　過了一會兒，我記起來，我不是一朵梅花，我是在看梅花呢！

一年級作文 篇4

　　光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，班上一年一度的班干部選舉中隊又開始了。今天能夠站在這里，我既高興又自豪，我競選的是班長。

　　我，是一個膽怯的小女孩，上課時，老師點名回答問題時，我都把頭埋得低低的，生怕點我，如果點到我，我的聲音就像蚊子一樣小，招來周圍同學的嘲笑，老師只好無耐的`讓我坐下。我想通過這次競選，加強鍛煉，讓我變成一個活潑開朗的一個小女孩。

　　為什么我要擔任這份工作呢？因為父母從小就教我要學會自理生活，現在，我一定有少許經驗，能夠管理好班級，管理好班級衛生，讓流動紅旗在我們班安家，讓我們成為學校最好的班級，讓全校師生都夸獎我們班。

　　假如我當上了班長，一定會成為老師的好助手，幫辦公室掃地，為疲憊的老師端去一杯茶……在同學不會做題時，我會耐心地給她講解，當同學不聽話時，我自然不會手下留情。凡是做什么事，我都不會包庇她人，更不會仗著自己是班長，而來威脅別人。總之，我會成為一個尊老愛幼，深受老師喜愛的乖孩子。

一年級作文 篇5

　　20××年12月5日（星期一） 雨夾雪

　　今天上午第二節課是數學課，第一節課做好了準備，看著多媒體課件自己把課說了一遍，以做到胸有成竹，較好的調控課堂。誰知計劃趕不上變化，走進教室，打開電腦，和電腦連接的電視機不顯示，只有不用課件。誰知剛把課題寫到黑板上，孩子們又在下面就嚷開了：“我學過了。”

　　“我媽媽教的我，我都學過了。”

　　“有余數的除法，我爸爸早就教過我了。”

　　“有余數的除法就是后面有個多余的數。”

　　聽孩子們七嘴八舌說個不停，我想：就是這節課我準備的再充分，環節設計得再精彩，孩子們恐怕也是聽不進去了。看來只有自己改變教學思路了。

　　我讓學生安靜下來，對孩子們說：“我看咱們班孩子對有余數的除法都有了解，但有的孩子知道的多，有的孩子知道的少，大家先把自己知道的說一說，我再把大家不知道的給你們說一說行不行？”

　　孩子們的小手很快的舉起來。

　　生一：“我媽媽告訴我的，在平均分的時候，剩下幾個不夠分了，剩下了，剩下的那個數就是余數。”

　　我根據信息窗中第一個小紅點的分面包，9個面包平均分給4人，怎樣分呢？學生圈一圈，擺一擺，在分的過程中理解了每人分2個，還余下1個。用算式表示是：

　　9÷4=2（塊）……1（塊）

　　學生看到算式，馬上讀了出來：“9除以4等于2，還余1”

　　這時我沒有及時給孩子們糾正，問了一句：“誰的讀法和他們不一樣？”

　　見學生沒有再舉手的，我就告訴孩子：“這樣讀是不恰當的，9除以4不是正好等于2，還有個余數1，所以我們不讀‘等于2’，而讀作‘9除以4商2余1’。”我讓孩子自己再讀一讀，并和算式8÷4=2 的讀法比一比，幫助孩子理解。

　　通過孩子們接下來的匯報，我發現孩子們初步知道“余數要比除數小”，卻說不清楚為什么余數要比除數小。我就讓學生分小組把其他的食品平均分一分，說一說，在分的過程中孩子們逐漸的理解了“余數比除數小”的道理。

　　就這樣，我和孩子們聊天似的`上完了一節課，感覺學生對有余數的除法理解的還不錯，只是這節課的練習不夠，沒有對學生的學習情況進行系統的檢測，但從孩子們得表現中可以看出，孩子們學得還是很開心的。不過想想看：只要孩子們學得開心，樂學、善學，這節課也就有了收獲！有收獲的不單單是孩子們，還有我這個老師！

　　在我們的課堂教學中，經常會遇到這樣的情況，我們準備好了一節課，可孩子們要么覺得自己會了不想學，要么因為其他的什么原因而走神、沒興趣。這個時候，老師就要改變自己的思路，適時的改變自己的教學設計、教學方法，了解孩子的想法，聊孩子想聽的，講孩子想學的，孩子才能夠把心思放到課堂上，用到學習上。這樣的課堂學生才喜歡，才能夠投入。

一年級作文 篇6

　　這個暑假里我去了海南，在海南的第三天我們來到了三亞市的亞龍灣。

　　來到亞龍灣，我迫不及待地脫下鞋，踩著細而軟的沙子向海邊奔距。我站在海邊，放眼望，海天相接，一望無際，我被大海廣闊的胸懷深深折服了。

　　現在是中午，浪不怎么大，正是游泳的好時機，我們爭先恐后地換上泳衣投向大海的懷抱。在大海里游泳和大游泳池里游泳真是有著天壤之別呀！我們被大海使勁地拉回去，忽然又被大海使勁地推出來。我們情不自禁地喊著、笑著，拍擊著水面將水潑向對方，我索性地把眼睛閉上，享受著這場愉快的“人工降雨”。浪漸漸地高起來，我在無意中還嗆了幾口水，我連滾帶爬的上了岸。我在海邊走著，忽然看見一起來的'小朋友在那邊堆沙堡，我跑到它們那，和他們一起堆起沙堡來，沙堡正要完工的時候，一個大浪忽然向我們來，沙堡無影無蹤，我終于明白“大浪淘沙”的含意了。

　　在游泳池里游泳都能那么快樂，在大海里游泳就更別說有多開心了。我愛海南島，我更愛三亞市如詩如畫的亞龍灣。

一年級作文 篇7

　　清明的第一天假期天氣不錯，我和爸爸媽媽一起去臨潼，臨潼那里有山有水還有漂亮的.風景。

　　早晨太陽剛剛升起我就醒來。醒來以后我就叫我的爸爸和媽媽，我們穿好衣服就去收拾行李，然后媽媽就去廚房做飯吃飯，就上車開呀開到臨潼，臨潼是我的老家，所以我對這里很熟悉，我們又開到玩兒的地方玩很長時間。時間可過得真快呀又到晚上睡覺，指頭傳來小鳥的叫聲，我直到第二天開始啦！

一年級作文 篇8

　　春節到了，也就迎來了各種各樣的習俗。有吃餃子、放鞭炮、貼春聯，還有守年夜。

　　但我最喜歡的習俗就是放鞭炮了！大年初一的晚上，我就去找我的'好朋友李東磊一起放鞭炮。我們放的第一個鞭炮是“金太子”。只見無數火星升上天空，我正看得入迷的時候，煙火卻像手榴彈般的爆炸了。我們放的第二個煙花是“歡天喜地”。一簇簇煙花升上天空，升到一定的高度的時候，煙花突然爆炸，無數火星向四周擴散，簡直就像一朵巨大的花蕾。

　　春節聯歡晚會開始了，我們就戀戀不舍地回家了。

一年級作文 篇9

　　今年和往年不一樣，有什么不一樣呢？那就是是全城都不能燃放煙花爆竹。

　　說起煙花爆竹，那就讓我來告訴你燃放煙花爆竹的壞處。 首先煙花爆竹燃放出來的灰塵會使我們生活的空氣質量變差，其中的小顆粒是我們用肉眼看不到的，但是會被我們吸到肺里，使那些呼吸道患者加重了病情，尤其是有哮喘的患者那真的是雪上加霜了。

　　再者煙花爆竹所產生的氣味也是有毒的，非常的嗆鼻子。這些都是說它的本質有害，我們在來說說它對城市的直接影響。你看每年的過年家家戶戶都放煙花爆竹，代表著節日的氣氛，可是給那些辛苦的環衛工人帶來了很大的麻煩，他們不僅要掃得干凈，他們在掃的同時也把這些灰塵吸入了呼吸道，對身體極其不好。他們在打掃的同時，我想一定也想早早得回家過個團團圓圓的年。

　　我還要說的一點就是煙花爆竹的`噪音是最讓人頭痛的，大家都知道到了除夕的12點時，幾乎每家每顧都要放煙花，為的是來年有個好的吉利的開始，可是那聲音可以一直持續一個小時，我就是每一年的除夕晚上都會被嘈雜的爆竹聲吵醒。那聲音讓人無法入睡。

　　燃放煙花爆竹還有最大的安全隱患，那就是會引發火災，每年因為爆竹的火災事故多的不記其數，兒童因為玩爆竹而杯燒傷的事故也在不斷的增加。 所以，讓我們以后都可以像今年一樣過個安安靜靜的除夕夜，讓我們的環衛工人可以早點回家團圓，讓我們的孩子過個平安的年，讓我們的環境變得更美，讓我們呼吸的空氣更加清新，讓我們一起努力，禁止燃放煙花爆竹。