六年級(jí)作文實(shí)用【8篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
我一直以為現(xiàn)在這種溫馨的環(huán)境可以持續(xù)下去，可天總不盡人意。好不容易放松了，卻又有新的困難出現(xiàn)讓我神經(jīng)緊繃。
我也很無(wú)奈，可現(xiàn)實(shí)就是這樣。我想要無(wú)憂無(wú)慮的生活。也曾享受過(guò)，可是，無(wú)憂無(wú)慮是需要付出代價(jià)的，或許代價(jià)是獲得生活之前或之后勞累不堪，各種困難都出現(xiàn)，仿佛都在斥責(zé)自己，別人都在行走，憑什么你就可以停下腳步休息呢？
于是我明白了，享受生活其實(shí)很難，付出的`代價(jià)往往比得到的要多。享受生活，先要把一切事情都安置好，還要做好面對(duì)各種未知“驚喜”的思想。這樣你才配享受短暫的美好生活。
懂了道理，就特別希望自己是獨(dú)自生活，不用面對(duì)那么多未知的困難。其實(shí)有些困難甚至都算不上困難，只不過(guò)是我把人與人之間的交流看得太難太復(fù)雜了。
到底怎么才能將自己的心態(tài)調(diào)整的像一個(gè)正常人呢？我很迷茫，我想學(xué)，但是又不知從何學(xué)起，因?yàn)槲乙呀?jīng)找不到正常人的模本了……
六年級(jí)作文 篇2
文明，一個(gè)并不時(shí)髦的字眼。文明在我們這些被視為“人才搖籃”的小學(xué)校園卻是被遺忘的角落。它在小學(xué)校園里標(biāo)榜自由，那么就拒絕“文明”嗎？我們被示為國(guó)家未來(lái)的棟梁，我們要以“不文明”為可恥，我們要讓我們的道德修養(yǎng)與我們的知識(shí)水平相符合，不要玷污"小學(xué)生"三個(gè)字。
大家也許都看過(guò)中央電視臺(tái)播放的一個(gè)公益廣告：一個(gè)晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到樹(shù)上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還幫助一位費(fèi)力上坡的拉三輪車?yán)先送栖嚒＿@名青年早晨跑了一路，好事做了一路，快樂(lè)了別人也快樂(lè)了自己。
由這個(gè)事例我想到了我的媽媽：她每天送我上學(xué)放學(xué)，不免就會(huì)看到馬路中間或人行道上有許多“無(wú)名人士”摔碎的酒瓶渣子，大大小小灑滿一地。令過(guò)往的人望而生畏，接送孩子的家長(zhǎng)為了避免不扎破車帶，都繞著走，看到此情此景后，她毫不猶豫做出一個(gè)決定，每天提前二十來(lái)分鐘送我上學(xué)，并隨手帶上掃把，只要路上有酒瓶渣子，就會(huì)清掃得干干凈凈。看到每位行人和家長(zhǎng)再也不用繞道走了，她心里美滋滋的。六年來(lái)從未間斷過(guò)，并受到了各位家長(zhǎng)的贊許。從媽媽的行為中我看到了文明和美德。看到了堅(jiān)持，使我樹(shù)立了正確的人生價(jià)值觀。
就是這普通的'一幕，不由讓我想起一句話：素質(zhì)，是一種習(xí)慣。仔細(xì)想想，不是嗎？在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。
有一次，我和媽媽坐火車去外婆家玩，在車上遇見(jiàn)了一位抱著孩子并且拎著大包小包行李的中年婦女，只見(jiàn)她滿頭大汗，氣喘吁吁的向我們隔壁座位走去。這時(shí)，坐在座位上的阿姨斜著眼睛瞥了她們一眼，說(shuō)：“這個(gè)座位上有人了，你去別的座位上坐吧。”中年婦女，說(shuō)：“人現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)，你先讓我坐吧，一會(huì)人來(lái)了，我就離開(kāi)。”只見(jiàn)這個(gè)阿姨呲著牙，咧著嘴氣憤地大聲說(shuō)：“我都說(shuō)了座位上有人。”說(shuō)罷，還把腳搭在了座位上。那位中年婦女十分難堪，站在那里，不知所措。這時(shí)，我對(duì)那位中年婦女說(shuō)：“阿姨，你來(lái)我們這邊坐吧。”
中年婦女感激地說(shuō)：“謝謝你，小朋友，太謝謝了。”“阿姨，沒(méi)什么，舉手之勞。”隔壁阿姨還在自言自語(yǔ)：“我的座位憑什么給你坐呀，呸……”
俗話說(shuō)得好：進(jìn)一步，山窮水盡；退一步，海闊天空。學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)寬容，不僅能讓別人快樂(lè)，也使自己感到非常愉快。這些文明的言行，讓人覺(jué)得生活美好而和睦！我們學(xué)習(xí)文明禮儀，不僅僅留在口頭上，更重要的是要落實(shí)到我們的行動(dòng)上，管住自己的嘴不說(shuō)臟話。管住自己的手不亂扔垃圾，人人樹(shù)立起“文明禮儀，從我做起，從身邊做起”的意識(shí)。從一點(diǎn)一滴做起，從自己身邊的小事做起，把文明禮儀真正融入到我們的生活之中，使粗糙的摩擦消失，讓文明禮儀真正伴隨我們成長(zhǎng)。
講文明，樹(shù)新風(fēng)——從小事做起。
要我做，我要做——知行要統(tǒng)一。
要自覺(jué)，要自律——完善丑美惡。
文明人，文明事——文明之花開(kāi)呀開(kāi)。
我們是祖國(guó)的希望和未來(lái)，我們肩負(fù)著把祖國(guó)建設(shè)成為更加繁榮昌盛、文明富強(qiáng)的神圣使命。讓我們共同努力吧，做一個(gè)名副其實(shí)的新世紀(jì)的文明小學(xué)生！
六年級(jí)作文 篇3
深夜，昏黃的燈光，一個(gè)孜孜不倦的身影，煩躁時(shí)格起頭來(lái)，見(jiàn)窗臺(tái)上一盆球意壘然的多0肉，內(nèi)心忽然如流露了一股清泉般安寧起來(lái)，“哦，學(xué)著這樣做，學(xué)著讓內(nèi)心變得平靜，姑姑的話開(kāi)始在腦海中回蕩。
或許近來(lái)，學(xué)業(yè)變得繁重，我開(kāi)始變得越來(lái)越容易焦躁和不安。那天去到番禺的姑姑家，知道了我的情況，姑姑將我?guī)У搅岁?yáng)臺(tái)，將一盆多肉交到我手中。“姑姑，我現(xiàn)在挺忙的，怕是養(yǎng)不活這盆小東西。”我為難地說(shuō)。“不怕，不難養(yǎng)，按時(shí)澆水，給它充足的陽(yáng)光就夠了，學(xué)著這樣做，你的責(zé)任感與耐心都會(huì)得到提高，能改善你的焦慮。”望向她眼睛像深深的潭水，透露出平靜與慈祥。我接下了多肉……
剛開(kāi)始時(shí)覺(jué)著這樣做并不是那么簡(jiǎn)單，時(shí)常忘記澆水，或?qū)⑺萌裉?yáng)。姑姑的電話與微信時(shí)不時(shí)的發(fā)來(lái)。電話多了，我有時(shí)也會(huì)流露出幾分不耐煩。姑姑覺(jué)察了，堅(jiān)定溫和地跟我說(shuō)：“既然你承擔(dān)了照顧她的責(zé)任，就要耐心的負(fù)起責(zé)。學(xué)著這樣做一定會(huì)使你得到鍛煉。”迫于姑姑的堅(jiān)定，極不情愿地照顧著這盆看來(lái)毫無(wú)趣味可言的多肉。
只是后來(lái)我似乎慢慢的形成了習(xí)慣，不需要人督促，就會(huì)自覺(jué)地給它澆水，帶它曬太陽(yáng)。后來(lái)不再僅是一個(gè)應(yīng)付的習(xí)慣，自己的內(nèi)心也真的開(kāi)始平靜起來(lái)，那些焦慮不再那樣容易在我心底潛滋暗長(zhǎng)。我甚至開(kāi)始學(xué)著發(fā)現(xiàn)它的`美。清展的陽(yáng)光中，她看上去宛如落入凡塵的精靈，大雨過(guò)后的下午，放在窗臺(tái)邊的它濺上了幾滴晶瑩的雨珠，渾身的綠是那樣靈動(dòng)。我打電話給姑姑：“原來(lái)學(xué)著這樣做會(huì)有這樣多的好處。”“是呢，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了。好好的欣賞它吧，那是自然的奇跡。”我就那樣看著它沐浴在午后的陽(yáng)光中……
學(xué)著這樣做磨礪了我的耐心，是性格中的尖銳逐漸柔軟起來(lái)。學(xué)著這樣做帶來(lái)了內(nèi)心的平靜與安寧。讓我意識(shí)到原來(lái)微小的生命也可以如此美麗。
六年級(jí)作文 篇4
人們選擇歌頌玫瑰，因?yàn)樗A麗，高高在上：人們選擇欣賞蘭花，因?yàn)樗?dú)特，淡雅高潔。而小草呢？它雖然沒(méi)有玫瑰的艷麗，也沒(méi)有蘭花的獨(dú)特高雅，但是，它們頑強(qiáng)不屈的精神足以蓋過(guò)這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。
身上肩負(fù)著學(xué)習(xí)的壓力，走到哪兒都不輕松。每次幫老師搬作業(yè)本，我總是習(xí)慣地看看門前一塊四四方方的草叢，通過(guò)這樣的方式來(lái)舒緩一身的`繁重。
有一次照例搬作業(yè)本路過(guò)這片草叢的時(shí)候，我驚呆了！小草們似乎遭受過(guò)重物的碾壓，它們破碎了、枯萎了，顯得無(wú)精打采……
前幾天考試，我連續(xù)兩次都以失敗告終，沒(méi)獲得很理想的分?jǐn)?shù)。第一次考差，我原以為只是一次不小心的滑下坡，接連的失誤，使我麻木。我在校園里漫無(wú)目標(biāo)地走著，突然眼前一亮，草叢復(fù)活了！原來(lái)我來(lái)到了那片熟悉的草叢旁邊，我再次從心里驚嘆著生命的奇跡。它絕非像我想象的那樣枯死了，而是更加茂盛。一株株草被激發(fā)了活力，一個(gè)勁兒地往上竄，油綠的草讓我心情大好，我被它們身上煥發(fā)出來(lái)的精神感染了，這就是頑強(qiáng)！
我正在接受著草的滋潤(rùn)，這是心靈的滋潤(rùn)，品格的熏陶。
我懂了，我在學(xué)習(xí)上必須頑強(qiáng)，它將在我以后人生的抉擇中起著重大的作用。
但愿每個(gè)人都成為草的寫照，成為一個(gè)頑強(qiáng)的人！
六年級(jí)作文 篇5
在金色的秋天里，如果你不來(lái)綠園的銀杏林，你就會(huì)錯(cuò)過(guò)一片生機(jī)勃勃的美好景色。
在銀杏林里，是大片大片的金色，如果有一陣風(fēng)吹來(lái)，銀杏葉就會(huì)像蝴蝶般優(yōu)雅地飛舞著。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著金色的銀杏林，仿佛是大片大片的搖錢樹(shù)。遠(yuǎn)看著它的樹(shù)葉，心情也開(kāi)闊了許多。走進(jìn)金色的王國(guó)，走在柔軟的草地上，感到如此的愜意。落在地上的銀杏葉有的和大地?fù)肀Я艘魂囎樱兂筛嗤烈粯拥念伾恕Ｓ械?剛剛落下來(lái)，還沾著早晨的露水，有的還沒(méi)有黃透，就被吹了下來(lái)……
從不同的角度觀察太陽(yáng)的感覺(jué)是不一樣的，有時(shí)候感覺(jué)如同置身在時(shí)空隧道里，光把金黃的葉子照得更加燦爛；有時(shí)躲在樹(shù)后面，雖然看不見(jiàn)太陽(yáng)，但是旁邊卻有片片粉紅色的光芒。
一只只小鳥(niǎo)在林間散步，舒展的尾巴給自己增添了貴族的氣質(zhì)。有的小鳥(niǎo)在銀杏林的上方飛著。突然，一陣鞭炮聲響了起來(lái)，鳥(niǎo)兒朝四面八方飛去。是誰(shuí)這么沒(méi)有公德心，把小鳥(niǎo)們都嚇跑了？但是，我還要感謝你，因?yàn)槟阕屛覀兛吹搅锁B(niǎo)兒朝四面八方飛去的壯觀景象。
我們跑到“搖錢樹(shù)”下去搖，頓時(shí)銀杏雨下了起來(lái)，樹(shù)葉落得我們滿頭滿身都是。我選了一棵細(xì)細(xì)矮矮的銀杏樹(shù)，雖然搖動(dòng)了樹(shù)，但是銀杏葉卻沒(méi)有落下來(lái)，所以我就去摘，摘下來(lái)的片片完整，顏色鮮艷。銀杏葉的斑紋一條一條的，非常細(xì)密。有的根長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的，有的短短粗粗的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)粗粗的，有的短短細(xì)細(xì)的？
在這片金色的海洋里，我的漸漸忘記了時(shí)間的流逝。
六年級(jí)作文 篇6
暑假里，有的人可能游覽了名勝古跡，有的人也可能做了有意義的事。而我就在家里，幫爸爸媽媽做家務(wù)。
記得那是一個(gè)晚上，吃過(guò)晚飯后，我又像平常一樣放下筷子上樓看電視。這時(shí)，從樓下廚房里傳來(lái)媽媽“唰唰”的洗碗聲，心想：我長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)幫媽媽分擔(dān)家務(wù)。于是我走向廚房，來(lái)到媽媽身旁，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想洗碗，行不？”媽媽用好奇的眼光望著我，猶豫了一下，開(kāi)玩笑的對(duì)我說(shuō)：“喲！你今天是怎么了？去去去，這里沒(méi)有你的.事，你該干嘛干嘛去。”“老媽！你就讓我洗吧！求你了求你了。就這一次。”我懇求媽媽。“那好吧！我就答應(yīng)你一次。”我開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。可是，我從來(lái)只知道端碗吃飯，可很少洗過(guò)。媽媽好像看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“呢！你肯定不會(huì)洗的。你現(xiàn)在馬上試一下，不會(huì)我再教你。”我鼓足了信心，準(zhǔn)備開(kāi)始洗。于是我挽起袖子，把碗放到裝滿冷水的洗碗池中，開(kāi)始洗。誰(shuí)知洗了三遍，卻怎么也洗不干凈，摸起來(lái)總是粘乎乎的。媽媽看了看，說(shuō)：“冷水是洗不掉油膩的，得用熱水才行。”我換了盆熱水，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我教你吧！你要認(rèn)真看清楚。首先，把碗浸在熱水里，然后用左手抓住碗，用右手拿著抹布，把碗邊包住，邊轉(zhuǎn)邊洗。這樣，碗里面和外面就干凈了。”媽媽邊說(shuō)邊洗了一個(gè)給我看。我照媽媽的樣子去做，果然把一個(gè)碗洗好了。接著又洗第二個(gè)、第三個(gè)……我越洗越快，越洗越起勁兒。最后，媽媽說(shuō)：“還要把碗沖洗一遍，把桌子抹干凈。”于是，我又把碗一個(gè)下沖洗了一遍，桌子抹好。
我看著自己洗的碗，一個(gè)個(gè)干干凈凈的，真開(kāi)心啊！想不到洗碗也有這么多的學(xué)問(wèn)，這么大的樂(lè)趣呢！
六年級(jí)作文 篇7
奶奶家住在一個(gè)依山傍水的北方小鎮(zhèn)。今年圍慶節(jié)，我和爸爸媽媽回到了這里一由于爸爸媽媽工作忙，我們已經(jīng)三年沒(méi)有回來(lái)了，親人們相見(jiàn)格外親切。
奶奶家后面有一條小河，人們稱它為“后河”。爸爸常說(shuō)，那是他小時(shí)候經(jīng)常嬉戲的地方，發(fā)生過(guò)許多有趣的故事。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的'下午，我和爸爸媽媽以及同樣家住在外地的姑姑、哥哥來(lái)到后河邊散布。深秋的后河景色宜人，清澈的河水在陽(yáng)光的照耀下泛著粼粼波光，幾只鴨子在水面上悠閑地游來(lái)游去，整個(gè)一幅山清水秀的圖畫(huà)。河邊有許多各種形狀的小石子，我隨手拾起一顆，對(duì)哥哥說(shuō)：“咱們比賽，看誰(shuí)扔得遠(yuǎn)。…‘好!”我用盡全身力氣，使勁一拋，小石子在空中劃了個(gè)拋物線，“砰”的一聲落入水中。哥哥卻來(lái)了個(gè)漂亮的動(dòng)作，只見(jiàn)他側(cè)身輕甩，石頭貼著水面奔跑，在水面上跳躍，猶如“蜻蜓點(diǎn)水”，又好似武林高手在練“水上輕功”，水面上留下了一一串串漣漪。哥哥的這一絕技讓我欽佩不已。
爸爸和姑姑也隨手拋出一顆石子，他們竟然也會(huì)這一“絕活兒”。爸爸說(shuō)，這是“打水漂”，是他們小時(shí)候常玩的一種游戲。“你們來(lái)比賽打水漂，我來(lái)當(dāng)裁判。”爸爸又扔出去一顆，這次跳了七下。姑姑也不甘示弱，輕輕一甩，跳得更遠(yuǎn)了。而哥哥的最好成績(jī)是差一點(diǎn)跳到了河對(duì)岸。他們一邊比賽，一邊耐心地教我打水漂。不一會(huì)兒，我也成了“入門級(jí)”的選手。
小河在蕩漾，小河邊也是笑聲不斷，爸爸和姑姑仿佛又回到了童年的美好時(shí)光，我們的心情都是那樣歡快。
六年級(jí)作文 篇8
從前，我認(rèn)為：老師就是老師，只是一本向我們傳授知識(shí)的“活書(shū)”而已，但周老師的所作所為，卻讓我改變了這一看法。
周老師是我們六年一班的班主任，在班級(jí)內(nèi)身兼多職：調(diào)解員，大顧問(wèn)，偽偵探，評(píng)論家……雖然身上的“包袱”累累，但他還是把班級(jí)中的一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都記在心中。
我們班是負(fù)責(zé)“交通主干道”的東側(cè)樓梯，我也有幸是清掃“貴地”的一員。雖然為同學(xué)服務(wù)很高興，但畢竟冬天，將不加任何“防腐劑”的雙手放進(jìn)涼水中，也不免有些“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的感受。
只是一件小事而已，周老師卻看在心中，在幾次督促?zèng)]有用之后，他竟然決定自己行動(dòng)！第二天，我們每位清掃樓梯的同學(xué)都收到了老師這份“禮輕情意重”的膠皮手套。清掃樓梯的同學(xué)都感動(dòng)的熱淚盈眶，周老師卻笑嘻嘻地說(shuō)：“快帶上吧，這下不會(huì)冷了！下次你們得請(qǐng)我噢！”
只要從一樓走到五樓，你就會(huì)看見(jiàn)，一位位手戴黃手套的值日生正沖你微笑，而手套上滿載的'，都是周老師滿滿的愛(ài)。香港的大黃鴨只流行一時(shí)，而溫暖的“大黃手套”卻永遠(yuǎn)烙印在我們童年的記憶里。
其實(shí)，大黃手套只是生活中的一個(gè)小片段。周老師在生活中為我們付出的還有很多很多。如果說(shuō)曼德拉是維護(hù)南非和平乃至世界和平之父，那么周老師就是關(guān)愛(ài)學(xué)生的慈父！這個(gè)冬天雖然很冷，但有了周老師的關(guān)心，我們的心里卻都熱乎乎的，因?yàn)樗急恢芾蠋熆b密厚實(shí)的愛(ài)給濃濃的包裹住了。