六年級的作文

六年級的作文5篇[精選]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級的作文5篇，歡迎大家分享。

六年級的作文 篇1

　　友情給我們一個寬闊的空間，在這個空間里，我們不受約束，自由自在。沉默，也是我們的一種語言，交流，我們無需說太多的話。我們心意相通，對于彼此的意蘊都心領神會。友情，是我生命中不可缺少的'血液！

　　在一個下著傾盆大雨的夜晚，獨自在家的我，在床上痛苦的翻來覆去。我摸了摸額頭，發現燙的驚人。此時，已經凌晨兩點，家里又沒人，怎么辦呢？我想了想還是撥通了舞桐的電話，“喂，舞桐，我發燒了，你能送我去醫院嗎？”“知道了，馬上來。”

　　舞桐她今年13歲，因為小時候生病，沒讀完一年級，所以又上了一次一年級，我才能和她成為同學。她性子冷淡，不喜歡說話，但卻擁有著一顆火熱的心。她就像一個大姐姐，總是照顧我。

　　因為舞桐和我住在一棟，沒過五分鐘，她就來了。她先幫我蓋好被子，然后去煮了了一碗姜湯，我喝完姜湯后，整個人都暖和起來，但是頭還是疼痛不止。

　　舞桐量了量我的體溫，發現已經燒到38度了，她利索的收拾好東西，帶我去醫院。外面下著大雨，她撐著傘，把我遮的嚴嚴實實，自己卻被雨淋濕了，一股暖流滲入我的心里。就這樣，她陪我打完點滴。這時，已經快要天亮了。她困極了，趴在我的腿上就睡著了……

　　友情就如同窗外的暖風，輕輕地撫摸著我的心靈，友情使我的心靈不再孤獨！友情，是我生命中的血液，它會一直陪著我，隨著我的心臟跳動。它在我的心中，是最美麗的一道風景！

六年級的作文 篇2

　　在一本《作文與考試》上，看到了一部分資料，發人深思。

　　一個老師命同學們用竹籃打水，同學們分為 組，一組把籃子洗得很干凈，獲凈化獎；二組同學跑得快竟也積聚了三厘米厚的水獲勤奮獎；三組同學打水同時撈上來一些垃圾，獲環保獎；四組同學撈上來一些小魚小蝦，獲意外獎。

　　可見，古時傳下來的名言：竹籃打水——一場空并不完全是不可打破的，有時雖然沒有真正積聚起來水，但在過程中，奮力沖向目標倒是會收獲很多。

　　真理是可以被打敗的。

　　亞里士多德，曾經被很多人認定他是圣人，他的話永遠是真理，從未有人懷疑他，直到伽利略誕生。一個十千克的鐵球和一個八千克的鐵球會同時著地嗎？答案一定是否定的`，然而伽利略卻不認同，他力排眾議在比薩斜塔上證實了鐵球不論大小不論輕重都會同時著地。那年，伽利略不過二十幾歲。伽利略不懼權威，不被人們的譏嘲而擊倒，堅持不懈，終于獲得了成功，逆轉了亞里士多德的話對人們的影響。

　　在科技還不太發達的古外國，某些人想到了地球之外那茫茫浩瀚的宇宙，其中較有名氣的人提出了地心說，那就是所有行星以地球為中心公轉，消息提出后，不少人深信不疑，但其中一位卻抱著懷疑態度，質疑那個提出地心說并被所有人認為權威，在人們心中乃至科學家心中占有重要地位的人，這人，便是哥白尼。他不顧反對的人們如潮水般瘋狂涌來的譏諷和足以令人心碎的嘲笑，計數據，算距離，想公式，提出了另一個觀點：日心說。即以太陽為中心，所有行星繞太陽公轉，對于他的說法，不少人抱有懷疑，但哥白尼卻用理論征服了人們，改變了地心說。他因此而名垂千古，同伽利略一樣，他鍥而不舍，不拋棄自己的觀點，最終得到了世界的認可。

　　種種事實都表明一個道理：真理是可以被打敗的，即竹籃打水未必空。

六年級的作文 篇3

　　"只要朝著目標去努力，就會有收獲。"這不是名言警句，而是我媽媽教導我的話。

　　那一次，我報名參加全省拉丁舞比賽。在幼兒組里，我年齡最小，學舞的時間也不長，還不到一年。對這次比賽我一點兒也不在意，我覺得自己一定比不過別人。

　　為了比賽，訓練的'時間多了，我卻沒有全心全意地投入到舞蹈的訓練中。媽媽見了，走過來對我說："孩子，做什么事都要有目標，朝著這個目標去努力，就會有收獲。能不能獲獎都沒關系，就當成鍛煉自己吧。"那時我似懂非懂，只是把媽媽的話記在了心里。

　　那次以后，我開始認真對待訓練。每一次我總是練得汗流浹背，每一根頭發都濕了，也沒有半點兒偷懶。初賽中，我竟然意外地進入了決賽。

　　得知決賽高手如云，我更加沒有信心。心想，反正已經進入決賽，很不錯了。只是鍛煉自己，何必這么累呢？一轉念，又想，都已經進入決賽了，放棄了是不是很可惜呀？我正迷茫，有時不愿意去參加訓練。媽媽又一次為我指明了方向，她說："寶貝，堅持就是勝利！高手有什么可怕？我們盡力了就好。"是啊，我都已經贏了初賽，繼續努力，決賽也沒什么可怕的！

　　我又恢復了往常的訓練。決賽時，我輕松地完成了比賽。意外再一次發生了，我取得了幼兒組第二名的好成績。

　　第一次站上領獎臺，令我終生難忘。因為，這次經歷讓我明白了媽媽的話：只要朝著目標去努力，就會有收獲。

六年級的作文 篇4

　　嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，咦!是誰在叫呢?原來是辛勤的小蜜蜂啊!嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，咦!是誰在走路呢?原來是健壯的小螞蟻啊!咦!你們這么匆忙是要去哪啊?原來他們要回到他們的村子里去了。我的目光被他們所吸引來到了小蟲的村落。

　　咦!他們都去哪了?我左一望右一望在一個草叢里發現了一位害羞的“少女”，它身穿花彩衣，原本在陽光下引人注目的她，怎么到這兒來了?怎么了，有什么心事嗎?如果有心事不妨說給我聽聽�；瘖y?是要去參加舞會嗎?能帶我一起去看看嘛?

　　閉上眼睛，聽見一聲嗒嗒嗒的聲響，睜開眼睛原來是小螞蟻啊!他們勤奮的搬動東西，難道不累嗎?他們搬東西是要干什么?儲藏糧食?過冬?還是喂養后代?在我想的時候他們已經走遠了，我也跟了過去。呀!多壯觀，多雄偉的地下城堡啊!我雖然看不到但是我能感受到。小螞蟻出來的時候好像在向我自豪的稱贊著他們的地下城堡，還邀請我去他們那里做客呢!我也想去，如果我有一個愿望，我會許愿讓我也變成小蟲子區參觀他們的'地下城堡。

　　我還跟許多小蟲子交流呢!……

　　夕陽的光芒照在我身上，我該回家了，我告別了小蟲子們，告別了小蟲子的村落……

六年級的作文 篇5

　　暴風雨中為我們撐開的雨傘，當我們躲在老師的臂彎下時，老師卻……老師是黑夜里為我們照路的明燈，當我們從光明中走過的時候，老師卻……老師是春天里給我們沐浴的細雨，當我們盡情的享受這一切時，老師卻……老師是太陽底下最光輝的事業，所以我想當老師。

　　如果沒有老師，哪有現在這么多國家的頂梁柱、國家的驕傲，誰又何曾為他們拍手叫好時，想到他們的背后——一雙默默無聞的雙手——老師。每當聽到老師那清脆動聽的話語，每當看到老師那時時微笑著的臉龐，每當我們考砸老師卻繼續鼓勵我們的情景時，我就有了一股想要做老師的沖動，盡管老師是繁忙的、雖然老師是操心的，但是老師是默默無聞的，這種默默無聞足可驚天動地、響徹云霄，老師頭上的白發，老師臉上的`皺紋這就是最好的證明，假如給我一次做老師的機會，我一定努力工作，細心的教育，也要像那些將自己的一生都獻給了學生們的老師一樣“桃李滿天下”！我要讓學生們每天快樂的學習，讓他們懂得學習的真諦，讓他們自己給自己布置作業，讓他們考完試都是臉上掛著笑容的！盡管我知道這樣也許很難，但我一定會努力的！

　　老師是太陽底下最光輝的事業，我長大了，一定要當老師，教育更多的人！