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五年級作文

時間:2023-07-29 13:21:58 五年級 我要投稿

【精華】五年級作文5篇

  在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】五年級作文5篇

五年級作文 篇1

  在20xx年,我身為國際最頂尖的發明家——翟博士,為了少年兒童的健康,特別為他們量身定做了一款最新型的多功能“書包”。

  而這個“書包”,在20xx年,現在的那些書包早就已經被淘汰了,取而代之的是一種類似于現在的手機的機器,但是它的顯示屏可比手機大得多,它可以隨意地變大變小。

  在挑選書包時,少年兒童們最注重外表的美觀,我在這種“書包”的里面放入了一枚超微型芯片,你可別看它小,它的存儲容量可以達到100G,100G的存儲容量可達到能裝得下一個圖書館,所以同學們可以隨時下載各種外表美觀圖案。

  這種書包在上課時,會自動開啟透視錄像程序,即使同學們把它放在桌兜里也不會影響。

  最棒的`就是它的自動測試系統了。在同學們回到家打開它時,它會自動開始篩選課堂上的重點難點,再一一向同學們播放,播放完畢之后,它會自動出幾道學生必須掌握的題型,讓這位同學解答,如有不會或是錯誤的,就會多加幾道這樣的題型,這可幫老師們省去了不少麻煩。如果這位同學第一次就全做對了,那就會自己為自己贏得上網時間。

  有些家長可能會有疑問,如果自己的孩子由于每天都在看這種“書包”,對孩子的眼睛有傷害。這就更不用擔心了,我在一開始就想到了這個問題,所以我和世界上頂尖的視力學專家們共同研發出了一種顯示屏,這種顯示屏和平時看起來的電視、電腦顯示屏一樣,但它可不會讓同學們近視,所有電視、電腦顯示屏對身體的傷害,在這里它都會一一解除,不但不會有傷害,還可以幫同學們緩解眼疲勞,這不是一舉兩得嗎?

  這種書包在20xx年正式上市,大家可以到未來省未來市未來區的未來超市去買,大家一定要帶著自己的孩子去哦!

五年級作文 篇2

  每個人心里可能都有想對別人說的話,可能一句簡短的問候;可能是想要提出的觀點;也可能是與眾不同的想法、意見……我也想對一位陌生的阿姨說出自己內心的感受。

  思緒又飛回那天,天空是那么湛藍,鮮花是那么紅艷,空氣中飄來陣陣花草的芬芳,一切都顯得那么美好。我和媽媽正在公園散步。

  突然,一陣“嚓咔嚓咔”的聲音傳入我的耳中。循聲望去,只見有人正折了桂花枝,編起了花環,驕傲地戴在頭頂,一副沾沾自喜的樣子。有了她的這一舉動,引起了許多人跟著仿照編花環。頃刻間,桂樹被瘋狂的人們圍住了。隨著“嚓咔嚓咔”的好一陣子以后,人們帶著花環,在互相攀比著。望著眼前這棵桂樹,它遍體鱗傷,伸手能碰到的地方,枝干早已經被折的折、剪的剪,只留下了正在流淌著汁液的傷口。往上看,也只到處有殘花……桂樹早已失去了以往的香味,剩下的只是被折損的枝丫。它與旁邊那些參天大樹顯得格格不入。望著這一群人們,他們早已把園林守則扔在了一旁,只顧自己取樂。

  那位折花環的阿姨正昂著頭,帶著花環得意的向人們炫耀著,臉上并沒有一絲愧疚,反而多了一分驕傲與自豪。正在這時,一位叔叔上前質問那位阿姨:“你為何要帶頭折枝,難道讓桂樹健康地生長不好嗎?”而您卻無絲毫慚愧,只是頭一昂,眼一瞟,滿不在乎地哼了一聲,照舊斜著眼,不屑一顧地說:“桂樹不折枝,不采花,那花早晚要謝,還不如早些帶回去做食品、觀賞呢!”一旁的人們也隨聲附和著。聽著這一聲聲的辯解,我的臉上滾燙著。

  阿姨,我想對您說:您喜歡桂花,可您也不能去破環它呀!桂花也是有生命的`,它和人一樣,需要呵護和照顧。如果把您換做桂樹,遇到類似的事,您會怎么想?而且,園丁培育出這棵樹不容易,需要照看,好不容易長大開花了,卻被人折枝,那園丁會不會傷心?您應該換一個角度,站在桂樹的立場上想一想,您就不會這樣了。

  而且,公園里的植物是給大家觀賞的,您把花枝折下來給自己帶回家欣賞,是不是有點太自私了?在我們小學生的課本里這樣寫道:大自然是綠色的課本,應該去那里呼吸山水間芬芳的空氣,去觀賞漂亮的植物,并從中探索,發現奧秘。可您這么一折,我們還怎么能去觀賞,發現呢?

  阿姨,更重要的是,別人瞧不起的不光是您,也包含著這個文明城市理所有的人。城市的文明,不光是高大的建筑物,也包含著城市里每個人的修養,您這樣做,與江陰的文明不相符。所以,為了良好的市容,為了“讓全國的文明從江陰開始”,請您不要隨意折枝,使我們江陰的明天更加美好。

  阿姨,希望您能早日改正自己的錯誤,您能做到嗎?

五年級作文 篇3

  人的一生,總有一雙手,牽著我們走過一段美好的時光。

  幼年

  小時候,我總喜歡屁顛屁顛地跟在媽媽身后,寸步不離。而媽媽,也常用她那大大的手包裹著我小小的手,逛街、散步。

  “媽媽,這是什么?”走在大街上,好奇的我常看見些新奇的東西,手就不由自主地向其摸去,眼中亮閃閃的光芒仿佛能穿透它,又仰起頭,急切地想從媽媽那得到答案。

  媽媽這時總會笑著,盡可能用我聽得懂的語句,慢慢解釋給我聽。柔和的聲音似一股清澈的小泉,通過緊握在一起的手,緩緩流入我的心靈。

  陽光普照大地,我小小的影子與媽媽大大的影子交織在一起,描繪出人間最美的黑白畫。中間那顏色最深的,是我與媽媽牽在一起的手映下的痕跡。

  媽媽的手,牽著我走過了懵懂的童年,這雙手,是母愛。

  少年

  教室里吵吵嚷嚷,哀嚎聲,尖叫聲,笑聲,雜交在一起,似一個五音不全的歌手在忘情地歌唱。同學們三五一群的聚在一起,唯我一人,獨坐在窗邊望著外面的嘰嘰喳喳的鳥兒出神。

  “喂!”一道聲音把我拉回現實,語氣帶著絲絲怒火:“叫你好幾遍了,不理我。” “嗯?”我愣了一會兒,當看清來人時,委屈一泄而出:“嗚,我考砸了,怎么辦?” “沒事,我也考砸了。”她笑了笑,揮了揮手。 “我媽會罵我。” “下次努力吶,你最近都沒怎么認真學。”說完,她不由分說地牽起我的手。“走啦,出去走走,都考完了,別想了。失敗不可怕,可怕的是沉浸在失敗里走不出來。”

  我被牽出教室,走在樓道,感受著手心傳來的溫暖,聽著她在耳邊絮絮叨叨地說著,心里暖暖的`。少年時代,有你陪著,真好。

  “喂,你有沒有在聽吶?” “有啦!” 肆意的笑聲洋溢著青春的氣息,在樓道里回蕩許久。

  朋友的手,牽著我走過奮斗的青春,這雙手,是友誼。

  手,是連接人與人之間的橋梁;手,是傳遞愛與能量的通道;手,是創造美好世界的基本工具。小手拉大手,你我一起走。

五年級作文 篇4

  俗話說:“江山易改,本性難移”可我認為這話不對。

  王蕓茜是我們班的一位女同學,看起來是文文靜靜,長得也是眉清目秀的,第一眼看到她的印象一定是:漂亮、文靜、聰明,等等。可你們怎么怎么也想不到她竟然是我們班的辣妹子。誰要是惹了她,那可不會好受了。

  一次,上體育課排隊時,我不小心踩了她一下腳,慘了,我心里簡直比誰都急,思忖著將會受到怎樣的報復,汗珠從我臉頰上滲出來,緊張得不知道說什么好。可是,我還是對她說了一聲“對不起。”“說一百個對不起也沒用。”她兇巴巴的說。說著,便又狠狠地踩了我一下,我低著頭極力忍住,才沒讓眼淚掉下來。

  “螃蟹走路,橫行霸道”這句話形容她最合適不過。

  可有一天,我改變了對她的看法。

  那是一天數學課,一道難題纏著我們,就像一根根數不清的毛線纏在一起,怎么也理不清。可就在我們疑惑不解的時候,王蕓茜高高舉起了手,一一解答。這讓我大吃一驚。班里的'同學一個個目瞪口呆地看著王蕓茜,“是她嗎?真的是她嗎?”我將信將疑地問。還有點不相信自己的眼睛。“是她嗎,真的是王蕓茜?”我又一遍一遍地問自己。

  聰明,你真聰明——王蕓茜,我相信這樣一個聰明又漂亮的小姑娘,同學們怎么會不喜歡你呢?大家一定會對你刮目相看的。

  只要把你的脾氣改一改,我相信你會改的,當然你也要對自己有信心。

五年級作文 篇5

  蒲公英生活在大地媽媽的懷抱中,它經常跟風姐姐玩捉迷藏。它披著一件雪白色的連衣裙,在風姐姐的吹拂下,跳起了優美的舞蹈。

  蒲公英有著一個雪白的絨,它的絨總在空中飄蕩著。它有著一條細長的“腿”,兩邊則佩戴著兩片葉。它是那么的輕盈,那么的可愛,那么的美麗……

  蒲公英有著自己的理想,那就是想到各個地方去,游覽全世界。它每天都是那么努力去實現自己的理想啊!它每天都早早的起床,它呼喚雨婆婆給予它清涼;它呼喚太陽公公給予它溫暖,它呼喚風姐姐帶它去遠方!

  可我卻和蒲公英迥然不同。我的理想是當一名演員,在完成理想的`遠而悠長的道路上,我總是遇到大大小小的挫折。在一次音樂考試中,我獲得了一個高級的“B”,我心里很不是滋味,覺得我根本不適合當演員,所以我有點氣餒,可我仍然努力的克服,卻總是辦不到,我總是退縮而不是進攻。我努力的向困難發起進攻,可總是乘興而致失落而歸啊。我想向蒲公英學習,學習那永不退縮的精神。

  蒲公英,你的理想真偉大啊,你也經常遇到挫折,但你卻不愿意放棄你的理想。我要向你學習,做個永不退縮的人。

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