【精華】五年級作文5篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
在20xx年，我身為國際最頂尖的發明家——翟博士，為了少年兒童的健康，特別為他們量身定做了一款最新型的多功能“書包”。
而這個“書包”，在20xx年，現在的那些書包早就已經被淘汰了，取而代之的是一種類似于現在的手機的機器，但是它的顯示屏可比手機大得多，它可以隨意地變大變小。
在挑選書包時，少年兒童們最注重外表的美觀，我在這種“書包”的里面放入了一枚超微型芯片，你可別看它小，它的存儲容量可以達到100G，100G的存儲容量可達到能裝得下一個圖書館，所以同學們可以隨時下載各種外表美觀圖案。
這種書包在上課時，會自動開啟透視錄像程序，即使同學們把它放在桌兜里也不會影響。
最棒的`就是它的自動測試系統了。在同學們回到家打開它時，它會自動開始篩選課堂上的重點難點，再一一向同學們播放，播放完畢之后，它會自動出幾道學生必須掌握的題型，讓這位同學解答，如有不會或是錯誤的，就會多加幾道這樣的題型，這可幫老師們省去了不少麻煩。如果這位同學第一次就全做對了，那就會自己為自己贏得上網時間。
有些家長可能會有疑問，如果自己的孩子由于每天都在看這種“書包”，對孩子的眼睛有傷害。這就更不用擔心了，我在一開始就想到了這個問題，所以我和世界上頂尖的視力學專家們共同研發出了一種顯示屏，這種顯示屏和平時看起來的電視、電腦顯示屏一樣，但它可不會讓同學們近視，所有電視、電腦顯示屏對身體的傷害，在這里它都會一一解除，不但不會有傷害，還可以幫同學們緩解眼疲勞，這不是一舉兩得嗎？
這種書包在20xx年正式上市，大家可以到未來省未來市未來區的未來超市去買，大家一定要帶著自己的孩子去哦！
五年級作文 篇2
每個人心里可能都有想對別人說的話，可能一句簡短的問候；可能是想要提出的觀點；也可能是與眾不同的想法、意見……我也想對一位陌生的阿姨說出自己內心的感受。
思緒又飛回那天，天空是那么湛藍，鮮花是那么紅艷，空氣中飄來陣陣花草的芬芳，一切都顯得那么美好。我和媽媽正在公園散步。
突然，一陣“嚓咔嚓咔”的聲音傳入我的耳中。循聲望去，只見有人正折了桂花枝，編起了花環，驕傲地戴在頭頂，一副沾沾自喜的樣子。有了她的這一舉動，引起了許多人跟著仿照編花環。頃刻間，桂樹被瘋狂的人們圍住了。隨著“嚓咔嚓咔”的好一陣子以后，人們帶著花環，在互相攀比著。望著眼前這棵桂樹，它遍體鱗傷，伸手能碰到的地方，枝干早已經被折的折、剪的剪，只留下了正在流淌著汁液的傷口。往上看，也只到處有殘花……桂樹早已失去了以往的香味，剩下的只是被折損的枝丫。它與旁邊那些參天大樹顯得格格不入。望著這一群人們，他們早已把園林守則扔在了一旁，只顧自己取樂。
那位折花環的阿姨正昂著頭，帶著花環得意的向人們炫耀著，臉上并沒有一絲愧疚，反而多了一分驕傲與自豪。正在這時，一位叔叔上前質問那位阿姨：“你為何要帶頭折枝，難道讓桂樹健康地生長不好嗎？”而您卻無絲毫慚愧，只是頭一昂，眼一瞟，滿不在乎地哼了一聲，照舊斜著眼，不屑一顧地說：“桂樹不折枝，不采花，那花早晚要謝，還不如早些帶回去做食品、觀賞呢！”一旁的人們也隨聲附和著。聽著這一聲聲的辯解，我的臉上滾燙著。
阿姨，我想對您說：您喜歡桂花，可您也不能去破環它呀！桂花也是有生命的`，它和人一樣，需要呵護和照顧。如果把您換做桂樹，遇到類似的事，您會怎么想？而且，園丁培育出這棵樹不容易，需要照看，好不容易長大開花了，卻被人折枝，那園丁會不會傷心？您應該換一個角度，站在桂樹的立場上想一想，您就不會這樣了。
而且，公園里的植物是給大家觀賞的，您把花枝折下來給自己帶回家欣賞，是不是有點太自私了？在我們小學生的課本里這樣寫道：大自然是綠色的課本，應該去那里呼吸山水間芬芳的空氣，去觀賞漂亮的植物，并從中探索，發現奧秘。可您這么一折，我們還怎么能去觀賞，發現呢？
阿姨，更重要的是，別人瞧不起的不光是您，也包含著這個文明城市理所有的人。城市的文明，不光是高大的建筑物，也包含著城市里每個人的修養，您這樣做，與江陰的文明不相符。所以，為了良好的市容，為了“讓全國的文明從江陰開始”，請您不要隨意折枝，使我們江陰的明天更加美好。
阿姨，希望您能早日改正自己的錯誤，您能做到嗎？
五年級作文 篇3
人的一生，總有一雙手，牽著我們走過一段美好的時光。
幼年
小時候，我總喜歡屁顛屁顛地跟在媽媽身后，寸步不離。而媽媽，也常用她那大大的手包裹著我小小的手，逛街、散步。
“媽媽，這是什么？”走在大街上，好奇的我常看見些新奇的東西，手就不由自主地向其摸去，眼中亮閃閃的光芒仿佛能穿透它，又仰起頭，急切地想從媽媽那得到答案。
媽媽這時總會笑著，盡可能用我聽得懂的語句，慢慢解釋給我聽。柔和的聲音似一股清澈的小泉，通過緊握在一起的手，緩緩流入我的心靈。
陽光普照大地，我小小的影子與媽媽大大的影子交織在一起，描繪出人間最美的黑白畫。中間那顏色最深的，是我與媽媽牽在一起的手映下的痕跡。
媽媽的手，牽著我走過了懵懂的童年，這雙手，是母愛。
少年
教室里吵吵嚷嚷，哀嚎聲，尖叫聲，笑聲，雜交在一起，似一個五音不全的歌手在忘情地歌唱。同學們三五一群的聚在一起，唯我一人，獨坐在窗邊望著外面的嘰嘰喳喳的鳥兒出神。
“喂！”一道聲音把我拉回現實，語氣帶著絲絲怒火：“叫你好幾遍了，不理我。” “嗯？”我愣了一會兒，當看清來人時，委屈一泄而出：“嗚，我考砸了，怎么辦？” “沒事，我也考砸了。”她笑了笑，揮了揮手。 “我媽會罵我。” “下次努力吶，你最近都沒怎么認真學。”說完，她不由分說地牽起我的手。“走啦，出去走走，都考完了，別想了。失敗不可怕，可怕的是沉浸在失敗里走不出來。”
我被牽出教室，走在樓道，感受著手心傳來的溫暖，聽著她在耳邊絮絮叨叨地說著，心里暖暖的`。少年時代，有你陪著，真好。
“喂，你有沒有在聽吶？” “有啦！” 肆意的笑聲洋溢著青春的氣息，在樓道里回蕩許久。
朋友的手，牽著我走過奮斗的青春，這雙手，是友誼。
手，是連接人與人之間的橋梁；手，是傳遞愛與能量的通道；手，是創造美好世界的基本工具。小手拉大手，你我一起走。
五年級作文 篇4
俗話說：“江山易改，本性難移”可我認為這話不對。
王蕓茜是我們班的一位女同學，看起來是文文靜靜，長得也是眉清目秀的，第一眼看到她的印象一定是：漂亮、文靜、聰明，等等。可你們怎么怎么也想不到她竟然是我們班的辣妹子。誰要是惹了她，那可不會好受了。
一次，上體育課排隊時，我不小心踩了她一下腳，慘了，我心里簡直比誰都急，思忖著將會受到怎樣的報復，汗珠從我臉頰上滲出來，緊張得不知道說什么好。可是，我還是對她說了一聲“對不起。”“說一百個對不起也沒用。”她兇巴巴的說。說著，便又狠狠地踩了我一下，我低著頭極力忍住，才沒讓眼淚掉下來。
“螃蟹走路，橫行霸道”這句話形容她最合適不過。
可有一天，我改變了對她的看法。
那是一天數學課，一道難題纏著我們，就像一根根數不清的毛線纏在一起，怎么也理不清。可就在我們疑惑不解的時候，王蕓茜高高舉起了手，一一解答。這讓我大吃一驚。班里的'同學一個個目瞪口呆地看著王蕓茜，“是她嗎？真的是她嗎？”我將信將疑地問。還有點不相信自己的眼睛。“是她嗎，真的是王蕓茜？”我又一遍一遍地問自己。
聰明，你真聰明——王蕓茜，我相信這樣一個聰明又漂亮的小姑娘，同學們怎么會不喜歡你呢？大家一定會對你刮目相看的。
只要把你的脾氣改一改，我相信你會改的，當然你也要對自己有信心。
五年級作文 篇5
蒲公英生活在大地媽媽的懷抱中，它經常跟風姐姐玩捉迷藏。它披著一件雪白色的連衣裙，在風姐姐的吹拂下，跳起了優美的舞蹈。
蒲公英有著一個雪白的絨，它的絨總在空中飄蕩著。它有著一條細長的“腿”，兩邊則佩戴著兩片葉。它是那么的輕盈，那么的可愛，那么的美麗……
蒲公英有著自己的理想，那就是想到各個地方去，游覽全世界。它每天都是那么努力去實現自己的理想啊！它每天都早早的起床，它呼喚雨婆婆給予它清涼；它呼喚太陽公公給予它溫暖，它呼喚風姐姐帶它去遠方！
可我卻和蒲公英迥然不同。我的理想是當一名演員，在完成理想的`遠而悠長的道路上，我總是遇到大大小小的挫折。在一次音樂考試中，我獲得了一個高級的“B”，我心里很不是滋味，覺得我根本不適合當演員，所以我有點氣餒，可我仍然努力的克服，卻總是辦不到，我總是退縮而不是進攻。我努力的向困難發起進攻，可總是乘興而致失落而歸啊。我想向蒲公英學習，學習那永不退縮的精神。
蒲公英，你的理想真偉大啊，你也經常遇到挫折，但你卻不愿意放棄你的理想。我要向你學習，做個永不退縮的人。