六年級的作文(實用5篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的六年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
“我是一個，小小的石頭，靜靜的躺在泥土之中。
我是一個，小小的石頭，深深的埋在泥土之中。
我愿鋪起，一條五彩的路，讓人們去迎接黎明，迎接歡樂。
我愿鋪起，一條五彩的路，讓人們去迎接黎明，迎接歡樂。”
每當聽到這首熟悉的旋律，我就會想起南京著名的雨花石。
南京的`雨花石堪稱是世界觀賞石中的一朵奇葩，被譽為“天賜國寶，中華一絕”。主要產自揚子江畔和風光旖旎(yini)的南京六合。美麗的雨花石被人們欣賞、收藏已有千年歷史，自古以來，雨花石一直倍受國內外人士的青睞，成為了饋贈親友、欣賞、收藏的珍貴禮品。
記得去年生日，外公送給我了一塊真宗的南京雨花石。我一直把它藏在我書房抽屜里的小寶盒里。現在，我正拿著它，仔細的研究這塊雨花石：拳頭般大小的它的形狀如玉玦，顏色白里透黃，黃里透棕，棕里透綠。仔細看，白色、黃色、棕色和綠色的紋路縱橫交錯、互相滲透，暈染開來宛如一幅潑墨的山水畫。我細細地觀賞著這塊雨花石，只見其明暗交織令人拍案稱奇，線條流暢如流水舒緩，看著看著，我的腦海中仿佛出現了一泉飛瀑順流而下，濺起的水花濕了眼眸，眼前一片白茫茫，輕煙裊裊，霧靄薄薄，水聲隆隆，微風習習……真讓人身臨其境啊!
我小心翼翼的撫摸著這塊雨花石，它那嬰兒肌膚般的光潔質感，使我想到：為了淘洗和磨礪這一塊小小的石子，大自然一定用了很多的時光去創造，去打磨，才使之精美，使之溫潤，使之華麗，使之神奇的。想到這兒，我不禁又聯想到一個完美的人在生活中品格的塑造，堅強意志的磨礪，不正如這雨花石，需要不停地打磨創造嗎!如果沒有百般的磨煉，千番的錘打，怎能鑄成大器呢?
美麗的雨花石，你讓我的心海蕩起了美麗的漣漪，也感悟到了人生的真諦……
六年級的作文 篇2
我的好朋友就是吳焱，四中七年四班。她長著光潔白暫的臉龐，白里泛紅的面色，像一朵桃花似的秀美；配上一雙清泉般透亮的眼睛，顯得文靜又聰穎。薄薄的嘴唇，常掛著恬靜的微笑，無一不在張揚著高貴與優雅，這那里是人，這根本就是童話中的白雪公主。
吳焱不但長的美，學習也很好是班里的尖子生，吳焱有一個性就是心胸寬廣。舉個列子吧！
有一次，吳焱借了我一本書和五毛錢。可她一直不還，有錢去買東西吃可又沒錢還我，叫她還書，整天說忘記帶。這次事之后我就非常討厭她，認為吳火焱是那種借錢不還的人。因此叫那些人不和她玩，還常常在背后說她壞話，還搞了點惡作劇，踩她書包，扔垃圾到她家門。這天，吳焱打來了電話叫我出來一下，我覺得很害怕，不敢出去，吳焱敲門來我家找我，我開門。吳火焱說：“對不起！借你的錢那么久不還。”我臉紅了低下頭。“還給你。”吳焱說。我心想，吳焱人真好，我在她背后說了她那么多外號都沒有罵我。
她在學習上刻苦認真，而且有堅忍不拔的毅力。我記得剛開始和她玩時，她說話時常把舌音讀成平舌音，像“春、用”這些容易讀錯的字，她都讀錯了。常常引得我們哈哈大笑。在我們笑聲中，我發現她讀錯的字越來越少。有一次，我去找她玩，剛走到門口，就聽見屋里發出單調的`yoe的聲音。我輕輕打開門一看，原來她正對著鏡子練發音呢。她嘴張得大大的，眼睛擠得更小。她一看我來了。連忙拉住我說：“你來得正好，聽聽我這個音發得準不準。Yong……”“對！”“我再讀讀句子你聽聽。”唉，放到句子里一讀，她又讀錯了。發音，讀句子……我們這樣練了半個多小時，她終于把音讀準了。我問她：“你常常這樣練嗎？”她點點頭。我望著她因興奮而微微有些發紅的臉，頓時明白了什么叫“毅力”。
她就是這一個刻苦、認真、有毅力、心胸寬廣的人。她既是我的同學，又是我的“老師”。你說我能不愿意和她在一起嗎！
六年級的作文 篇3
夢境在黑暗中總是若隱若現，那夢中的片段在眼前徘徊，我為它的若隱若現而感到一陣陣無奈，惆悵。夢的旋律如音符在耳畔縈繞，心里一陣陣揪痛……我怕忘了它……
有的人現在過的很好，但卻忘了以前的痛楚，正如一陣清風帶走了他以前的苦痛，
記住現在的美好生活，也不要忘記過去，夢的旋律可以讓你記起以前的痛苦，也可以模糊你的雙眼，讓你迷失方向，夢似乎司空見慣，過去也就重現眼前，緊緊抓住夢的旋律，找到過去的回憶，雖然若隱若現，麻痹的'片段，讓你心酸，走過帶刺的小路，綠色的天地，讓你盡情享受，不過花言巧語、阻攔了你，只要帶著信心，帶著渴望，終究能成功。
曹文軒曾說過：“冬天來了，春天還會遠嗎？”這句話幾十年來不斷被人引用，無非是象征希望，然而，自然的旋律，時間的循環是必然的，人生的規律雖然也有必然性，卻可早可遲，在這透明的冬天里，人們可以用清醒的頭腦，認清腳下的路，一步一步地走，若躺著不動或再走彎路，都會推遲希望的實現。
你聽說過這樣一則故事嗎？
有一個窮人，他以打魚為生，技術十分好。有一天，兩個大商人去找他談生意，漁夫很吃驚，第一個商人說：“你為我工作十年，我給你一年二十萬的工資”。第二個商人說：“我給你一年三十萬的工資，你為我工作一年”。漁夫為了快點拿到那一大筆錢，選擇了第二個商人，但五年以后他又窮了，因為他沒有清醒的頭腦，應選擇長久之計。
當你的雙眼模糊時，別一錯再錯，記住那支若隱若現的夢的旋律……
六年級的作文 篇4
時光走過了流水般的一年，轉眼間，柳暗花明又一“春”。
雨又“沙沙”地下起來，落在手心里，返照云光，亮閃閃，晶亮亮的，似曾相識。忽想起，郝老師深邃的瞳仁里晶亮亮的光。
燕兒成群結隊在雨中逆風飛翔。
郝老師是一個好老師。她講課時總是把整個人都投入進去，陽光下的側臉上，烏黑的瞳仁總是晶亮亮地閃著光，不知是講課講得很欣喜還是太陽光的反射。我特別喜歡看著她的.瞳仁聽課，那瞳仁好像會說話一樣，有時，我覺得它似乎也在看著我。
樹中間的年輪長了五圈兒。轉眼又到了一年期末大考，雖不及畢業考試重要，可也一樣讓人緊張。弦兒繃緊了，心兒收緊了，都無暇顧及春的來臨。
考試前夕，默然放學，嘴里仍念叨著念也念不完的字詞句段章、唐詩宋詞元曲。郝老師認真地看著我，眼里又閃著光。她開口，說：“你跟我來。”我頓時心里發了毛，機械地點了點頭，隨她進了辦公室。干花香雅，金魚活潑，辦公室里情趣盎然。
“你真的很重視這次考試嗎？”她又用那晶亮的瞳孔盯著我，不知是不是幻覺，我感覺那光竟又亮了幾分。
“是的。”我想都沒想，脫口而出。
“那你的目標分是什么？”
我一怔，因為我只知道復習，永遠地復習，能考多少是多少。
“你在本子上寫下來吧，記住了，這是你自己定的。”
我落筆，手微顫動，工工整整寫下了一個：98分。抬首，郝老師很認真地看著我，那瞳仁中的光是我見過的最大最亮的。已不只是亮光，那里面，我看到了信任與期待，這目光讓我永遠銘記，這一眼道盡了太多的話語。是的，郝老師的眼睛的確會說話。
“我信任你。”
是否能得98，在我心中已不是最重要的分值了——從那以后，我的腦海里總有那個眼神、那份信任，無論我做什么，它們都在我的心中，永遠長存。只要它在，它給了我比滿分更強的力量，它讓我更有力量面對一切困難，逆風飛翔。
時光又走過流水般的一年。所有的光陰似箭日月如梭都顯得太淺太淺，風拂過柔媚的柳條，雨潤濕墨色的瓦頂，反照云光，晶亮亮，亮閃閃。我無法忘卻那瞳仁中的光，就像小草忘不了雨滴的滋潤一樣。
六年級的作文 篇5
陽光毫無保留的灑在操場上，使得這些本就因為運動會而興奮的同學們更加高興起來。是的，沒錯，4月28日我們召開了運動會。在這次運動會上，我內心更多的情緒居然是感動。
上午的競技比賽很激烈，各種跑步比賽的運動員都盡情揮灑著汗水，把腿盡量邁長，再邁長……尤其是初三同學，仿佛清澈的.眸子里多了幾分堅定。對，他們要在初中的最后的運動會上拼盡全力，要為自己的班級爭光。
上午競技項目的最后一項就是年級之間的接力比賽，這是證明班級與班級之間跑步水平的比賽。四人接力，每人一百米。
每個班在此之前都精心挑選過接力選手，并且都特地的排過序，確認接棒順序和接棒的技巧，我們班更不例外。可是偏偏人算不如天算，原本預定好的選手卻在之前比賽上受傷了。此時的沙鵬博和李俊杰以前向老師說：“老師，我能去么？”這是一個疑問句，卻配著肯定句的語氣說出。他們的自告奮勇讓我對他們刮目相看，但心中又多了幾分懷疑：他們平時上體育課跑得那么慢關鍵時刻能跑好嗎？
而他們用他們的行為回答了我的這個問題——能跑好。沙鵬博是第三棒，他一接棒便整個人像脫了弓的箭一樣飛了出去，速度都幾乎是體育課上的2倍了，挽起褲子露出的大白腿擺動的頻率更快了。
最后我們班的成績是第二，但是雖敗猶榮，只差兩三步的跑步距離而已，并且我也清楚這群男生盡力了。沒想到這些平時只會損我的男孩還有如此認真的一面，讓我的心中有種說不出的感動。