六年級的作文(實用5篇)
在日常學習、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編精心整理的六年級的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
“我是一個,小小的石頭,靜靜的躺在泥土之中。
我是一個,小小的石頭,深深的埋在泥土之中。
我愿鋪起,一條五彩的路,讓人們去迎接黎明,迎接歡樂。
我愿鋪起,一條五彩的路,讓人們去迎接黎明,迎接歡樂。”
每當聽到這首熟悉的旋律,我就會想起南京著名的雨花石。
南京的`雨花石堪稱是世界觀賞石中的一朵奇葩,被譽為“天賜國寶,中華一絕”。主要產自揚子江畔和風光旖旎(yini)的南京六合。美麗的雨花石被人們欣賞、收藏已有千年歷史,自古以來,雨花石一直倍受國內外人士的青睞,成為了饋贈親友、欣賞、收藏的珍貴禮品。
記得去年生日,外公送給我了一塊真宗的南京雨花石。我一直把它藏在我書房抽屜里的小寶盒里。現在,我正拿著它,仔細的研究這塊雨花石:拳頭般大小的它的形狀如玉玦,顏色白里透黃,黃里透棕,棕里透綠。仔細看,白色、黃色、棕色和綠色的紋路縱橫交錯、互相滲透,暈染開來宛如一幅潑墨的山水畫。我細細地觀賞著這塊雨花石,只見其明暗交織令人拍案稱奇,線條流暢如流水舒緩,看著看著,我的腦海中仿佛出現了一泉飛瀑順流而下,濺起的水花濕了眼眸,眼前一片白茫茫,輕煙裊裊,霧靄薄薄,水聲隆隆,微風習習……真讓人身臨其境啊!
我小心翼翼的撫摸著這塊雨花石,它那嬰兒肌膚般的光潔質感,使我想到:為了淘洗和磨礪這一塊小小的石子,大自然一定用了很多的時光去創造,去打磨,才使之精美,使之溫潤,使之華麗,使之神奇的。想到這兒,我不禁又聯想到一個完美的人在生活中品格的塑造,堅強意志的磨礪,不正如這雨花石,需要不停地打磨創造嗎!如果沒有百般的磨煉,千番的錘打,怎能鑄成大器呢?
美麗的雨花石,你讓我的心海蕩起了美麗的漣漪,也感悟到了人生的真諦……
六年級的作文 篇2
我的好朋友就是吳焱,四中七年四班。她長著光潔白暫的臉龐,白里泛紅的面色,像一朵桃花似的秀美;配上一雙清泉般透亮的眼睛,顯得文靜又聰穎。薄薄的嘴唇,常掛著恬靜的微笑,無一不在張揚著高貴與優雅,這那里是人,這根本就是童話中的白雪公主。
吳焱不但長的美,學習也很好是班里的尖子生,吳焱有一個性就是心胸寬廣。舉個列子吧!
有一次,吳焱借了我一本書和五毛錢。可她一直不還,有錢去買東西吃可又沒錢還我,叫她還書,整天說忘記帶。這次事之后我就非常討厭她,認為吳火焱是那種借錢不還的人。因此叫那些人不和她玩,還常常在背后說她壞話,還搞了點惡作劇,踩她書包,扔垃圾到她家門。這天,吳焱打來了電話叫我出來一下,我覺得很害怕,不敢出去,吳焱敲門來我家找我,我開門。吳火焱說:“對不起!借你的錢那么久不還。”我臉紅了低下頭。“還給你。”吳焱說。我心想,吳焱人真好,我在她背后說了她那么多外號都沒有罵我。
她在學習上刻苦認真,而且有堅忍不拔的毅力。我記得剛開始和她玩時,她說話時常把舌音讀成平舌音,像“春、用”這些容易讀錯的字,她都讀錯了。常常引得我們哈哈大笑。在我們笑聲中,我發現她讀錯的字越來越少。有一次,我去找她玩,剛走到門口,就聽見屋里發出單調的`yoe的聲音。我輕輕打開門一看,原來她正對著鏡子練發音呢。她嘴張得大大的,眼睛擠得更小。她一看我來了。連忙拉住我說:“你來得正好,聽聽我這個音發得準不準。Yong……”“對!”“我再讀讀句子你聽聽。”唉,放到句子里一讀,她又讀錯了。發音,讀句子……我們這樣練了半個多小時,她終于把音讀準了。我問她:“你常常這樣練嗎?”她點點頭。我望著她因興奮而微微有些發紅的臉,頓時明白了什么叫“毅力”。
她就是這一個刻苦、認真、有毅力、心胸寬廣的人。她既是我的同學,又是我的“老師”。你說我能不愿意和她在一起嗎!
六年級的作文 篇3
夢境在黑暗中總是若隱若現,那夢中的片段在眼前徘徊,我為它的若隱若現而感到一陣陣無奈,惆悵。夢的旋律如音符在耳畔縈繞,心里一陣陣揪痛……我怕忘了它……
有的人現在過的很好,但卻忘了以前的痛楚,正如一陣清風帶走了他以前的苦痛,
記住現在的美好生活,也不要忘記過去,夢的旋律可以讓你記起以前的痛苦,也可以模糊你的雙眼,讓你迷失方向,夢似乎司空見慣,過去也就重現眼前,緊緊抓住夢的旋律,找到過去的回憶,雖然若隱若現,麻痹的'片段,讓你心酸,走過帶刺的小路,綠色的天地,讓你盡情享受,不過花言巧語、阻攔了你,只要帶著信心,帶著渴望,終究能成功。
曹文軒曾說過:“冬天來了,春天還會遠嗎?”這句話幾十年來不斷被人引用,無非是象征希望,然而,自然的旋律,時間的循環是必然的,人生的規律雖然也有必然性,卻可早可遲,在這透明的冬天里,人們可以用清醒的頭腦,認清腳下的路,一步一步地走,若躺著不動或再走彎路,都會推遲希望的實現。
你聽說過這樣一則故事嗎?
有一個窮人,他以打魚為生,技術十分好。有一天,兩個大商人去找他談生意,漁夫很吃驚,第一個商人說:“你為我工作十年,我給你一年二十萬的工資”。第二個商人說:“我給你一年三十萬的工資,你為我工作一年”。漁夫為了快點拿到那一大筆錢,選擇了第二個商人,但五年以后他又窮了,因為他沒有清醒的頭腦,應選擇長久之計。
當你的雙眼模糊時,別一錯再錯,記住那支若隱若現的夢的旋律……
六年級的作文 篇4
時光走過了流水般的一年,轉眼間,柳暗花明又一“春”。
雨又“沙沙”地下起來,落在手心里,返照云光,亮閃閃,晶亮亮的,似曾相識。忽想起,郝老師深邃的瞳仁里晶亮亮的光。
燕兒成群結隊在雨中逆風飛翔。
郝老師是一個好老師。她講課時總是把整個人都投入進去,陽光下的側臉上,烏黑的瞳仁總是晶亮亮地閃著光,不知是講課講得很欣喜還是太陽光的反射。我特別喜歡看著她的.瞳仁聽課,那瞳仁好像會說話一樣,有時,我覺得它似乎也在看著我。
樹中間的年輪長了五圈兒。轉眼又到了一年期末大考,雖不及畢業考試重要,可也一樣讓人緊張。弦兒繃緊了,心兒收緊了,都無暇顧及春的來臨。
考試前夕,默然放學,嘴里仍念叨著念也念不完的字詞句段章、唐詩宋詞元曲。郝老師認真地看著我,眼里又閃著光。她開口,說:“你跟我來。”我頓時心里發了毛,機械地點了點頭,隨她進了辦公室。干花香雅,金魚活潑,辦公室里情趣盎然。
“你真的很重視這次考試嗎?”她又用那晶亮的瞳孔盯著我,不知是不是幻覺,我感覺那光竟又亮了幾分。
“是的。”我想都沒想,脫口而出。
“那你的目標分是什么?”
我一怔,因為我只知道復習,永遠地復習,能考多少是多少。
“你在本子上寫下來吧,記住了,這是你自己定的。”
我落筆,手微顫動,工工整整寫下了一個:98分。抬首,郝老師很認真地看著我,那瞳仁中的光是我見過的最大最亮的。已不只是亮光,那里面,我看到了信任與期待,這目光讓我永遠銘記,這一眼道盡了太多的話語。是的,郝老師的眼睛的確會說話。
“我信任你。”
是否能得98,在我心中已不是最重要的分值了——從那以后,我的腦海里總有那個眼神、那份信任,無論我做什么,它們都在我的心中,永遠長存。只要它在,它給了我比滿分更強的力量,它讓我更有力量面對一切困難,逆風飛翔。
時光又走過流水般的一年。所有的光陰似箭日月如梭都顯得太淺太淺,風拂過柔媚的柳條,雨潤濕墨色的瓦頂,反照云光,晶亮亮,亮閃閃。我無法忘卻那瞳仁中的光,就像小草忘不了雨滴的滋潤一樣。
六年級的作文 篇5
陽光毫無保留的灑在操場上,使得這些本就因為運動會而興奮的同學們更加高興起來。是的,沒錯,4月28日我們召開了運動會。在這次運動會上,我內心更多的情緒居然是感動。
上午的競技比賽很激烈,各種跑步比賽的運動員都盡情揮灑著汗水,把腿盡量邁長,再邁長……尤其是初三同學,仿佛清澈的.眸子里多了幾分堅定。對,他們要在初中的最后的運動會上拼盡全力,要為自己的班級爭光。
上午競技項目的最后一項就是年級之間的接力比賽,這是證明班級與班級之間跑步水平的比賽。四人接力,每人一百米。
每個班在此之前都精心挑選過接力選手,并且都特地的排過序,確認接棒順序和接棒的技巧,我們班更不例外。可是偏偏人算不如天算,原本預定好的選手卻在之前比賽上受傷了。此時的沙鵬博和李俊杰以前向老師說:“老師,我能去么?”這是一個疑問句,卻配著肯定句的語氣說出。他們的自告奮勇讓我對他們刮目相看,但心中又多了幾分懷疑:他們平時上體育課跑得那么慢關鍵時刻能跑好嗎?
而他們用他們的行為回答了我的這個問題——能跑好。沙鵬博是第三棒,他一接棒便整個人像脫了弓的箭一樣飛了出去,速度都幾乎是體育課上的2倍了,挽起褲子露出的大白腿擺動的頻率更快了。
最后我們班的成績是第二,但是雖敗猶榮,只差兩三步的跑步距離而已,并且我也清楚這群男生盡力了。沒想到這些平時只會損我的男孩還有如此認真的一面,讓我的心中有種說不出的感動。