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【精】五年級優(yōu)秀作文6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的五年級優(yōu)秀作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
這是夏天下午的一場雨。
窗外，烏云密布，絲毫不見湛藍的天空，一場大雨即將來臨。
一道閃電劈了下來，打破了天空的寧靜。天雷隨后就到，“轟隆隆”，“轟隆隆”——雷在天空炸開了聲，宣示著雨馬上到來。
人們匆忙地收起被褥，關(guān)緊門窗，做好準備。小昆蟲貌似也得到了下雨的訊息，低飛的低飛，搬家的搬家，同樣做著下雨的準備。
雷電未停，雨就耐不住性子，迫不及待地下來了。“嘩嘩嘩——”“嘩嘩嘩——”，雨毫不留情地砸在了大地上，那清脆的嘩嘩聲蓋過了知了聲、喧鬧聲以及樹葉發(fā)出的沙沙聲，仿佛這個世界只剩下了我和他。
過了一會，雨絲毫沒有漸弱，反而越下越歡了。人們看著窗外的雨越下越大，長嘆一口氣，便轉(zhuǎn)身離去。大雨滴間已沒有縫隙，織成一塊沒有孔隙的網(wǎng)。地面上已有一層薄薄的積水，有些樹葉禁不起雨水的拍打，散落在地。
“嘩——”“嘩——”，雨漸漸減弱，烏云退去，湛藍的天空又回來了，太陽也探出了腦袋，來自大自然的'恩賜——彩虹也出來了。人們也打開了窗戶，望望天空中的彩虹，聞著泥土和小草發(fā)出的淡淡清香，喝著涼茶，甚是愜意。還有些人家，看太陽一出來，就將衣服曬了出來。我癡癡的望著天空，還回想著前面的夏雨，遲遲還不過神來。
這就是夏雨，無比壯觀！
五年級優(yōu)秀作文 篇2
我的老家在陜南一個依山傍水的村子里，那里有我鄉(xiāng)村生活的足跡，更有我美好童年的回憶。
記得三歲那年，第一次回老家，我就被那兒迷人的風(fēng)光吸引住了。你看：藍天白云下，蔥郁的山巒，青青的水草，裊裊的炊煙，片片的農(nóng)田，就像油畫一樣漂亮。當時，我一再問媽媽，這是不是老家的森林公園？因為在這之前，我曾多次去過城里的'森林公園。我覺得城里那些人工造出來的森林公園比起老家的自然環(huán)境差遠了，雖然這里沒有高科技制作的假山和音樂噴泉等人造景觀的華麗，但它卻有城市森林公園所沒有的清新、寧靜和自然。
在大媽家的院子里，雞鴨鵝、豬狗貓這些動物樣樣齊全。最有意思的要數(shù)那只叫“饞嘴”的小狗和“懶漢”的老貓了，為了討得主人歡心，它倆一天到晚總是打鬧不停。雖然也有休戰(zhàn)的時候，但短暫的和平常常會因為半根吃剩的骨頭被攪得雞犬不寧。要是碰上大媽心煩了，這兩個倒霉蛋還會被雙雙轟出院門，甚至罰餓半天，不給它們飯吃。
院子里的雞呀鴨呀對我非常友好，有的下蛋給我吃，有的還主動和我交朋友。尤其是那只花母雞，只要我想抱抱它的小雞。它就會站在一旁用胖嘟嘟的身子蹭著我的褲腿，“咯咯咯”地叫個不停，似乎在說：“抱吧抱吧，沒關(guān)系的，想抱多久就抱多久吧！”而那只高傲的大公雞，卻對我充滿了敵意，總是虎視眈眈地盯著我，只要一見到我抱它的孩子，它就會撲楞著翅膀怒氣沖沖地追過來，瞪著一雙紅紅的眼睛，似乎要一口吃了我。要是沒有哥哥姐姐們的保護，我是不敢隨意碰小雞的。
最讓我留戀的是老家門前的那條河了。除了在河邊玩泥巴，我還很喜歡在河里洗頭。在城里美發(fā)店洗頭時，我的頭常被服務(wù)員抓得又疼又癢。而在清澈見底的河水里洗頭，簡直是一種享受，那水特別的清涼和舒坦，就像一位慈愛的媽媽用手在輕輕地撫摸著我。
晚上，陣陣山風(fēng)吹來，伴著蛐蛐的鳴唱聲，人們在不知不覺中進入了甜美的夢鄉(xiāng)……
啊！鄉(xiāng)村生活是多么純樸、多么美好，雖然它沒有城市富有和繁華，但卻有比城市更多的欣喜和歡樂！
五年級優(yōu)秀作文 篇3
今天我又激動又興奮，因為上學(xué)期因病住院的張老師回來了！她的病應(yīng)該好了吧？
上課了，張老師讓我們談一談對代課孫老師的印象。有人說：“孫老師愛運動，帶我們到操場上開了一個小型運動會。”有人說：“孫老師雖然年齡很大，但是內(nèi)心 卻很年輕。”……說完孫老師，張老師又讓我們說說她的變化。提到張老師的變化？我們都沉默了。張老師看我們這樣沉默就說：“我生病了，所以必須多喝水，這 就是我的變化。”這時，有的同學(xué)說：“張老師還是像原來那樣年輕、漂亮，沒有什么變化呀！”有的同學(xué)說：“您穿的衣服顏色非常鮮艷！”有的同需說：“您的 頭發(fā)變成披肩長發(fā)了，而且有些卷曲！”還有的同學(xué)說：“您的聲音變得更清脆動聽了！”……張老師聽了笑開了花，可高興了！
我想：張老師回來了，她是為我們這些同學(xué)回來的.。今天她并沒有看到所有的老同學(xué)、老朋友，因為有的同學(xué)沒有報這門課程，張老師感到很遺憾，但這個遺憾并沒有影響她講課的熱情。
我打算這學(xué)期要跟張老師好好學(xué)習(xí)作文，爭取也得一個全國大獎！
五年級優(yōu)秀作文 篇4
記憶里，我和爸爸很少接近，每次看見別的女孩一臉甜蜜的窩在爸爸懷里，肆意的和爸爸撒嬌，我都會掉頭就走，心里卻羨慕的不得了。可小孩子都有那種別扭的自尊和敏感，越是想要，就故意裝不屑。
因此，也常和爸爸吵架，后來甚至發(fā)展到我們倆幾乎一見面就斗，互相看不順眼，媽媽在中間，很為難。我記得有一天晚上，我和爸爸又因為小事吵了起來，但互不相讓，大概是被我的態(tài)度激怒了，爸爸差點還動手打我，幸好被媽媽攔住。晚上，出來上廁所，聽見媽媽在說爸爸，她說：“你們父女倆一個樣，都倔得像毛驢，有什么話不能好好說。”爸爸當即大怒，低吼著說：“你看看她那有女兒的`樣子，和我簡直像個仇人。”那晚，我哭了好久，此后，和爸爸越發(fā)疏遠。直到初中即將畢業(yè)，那時正值青春期，性格叛逆，同齡的孩子也大多如此，經(jīng)常因為一點小事就吆三喝五地打架。和我同伴的一個女生，因為語言不合吵了架，后來還愈演愈烈。某天放學(xué)，她竟帶了人攔住我，狠狠地打了我一耳光。
當時，我被打蒙了，可沒想到會不由自主的想到爸爸。我哭著去電話亭給他打電話，他接到電話嚇壞了，立即趕了過來。得知我被人打，他臉色鐵青，簡直像只快要暴怒的獅子，看著這樣的他我格外安心。
后來，在他的調(diào)節(jié)下，事情得以順利解決。我們倆的關(guān)系也因此得到緩和。但別扭了這么多年，早已不能修補的像其他人一樣親密無間。但只要想起那日，他匆忙趕來的樣子，我就知道，在這個世界上，沒有人比他更值得我依靠。
五年級優(yōu)秀作文 篇5
“啊啊啊!”尖叫聲回蕩在耳畔，我揉著惺忪的眼睛望向四處。
呀!漆黑一片，只能隱隱約約看到人影。山洞很大，回聲填滿整個空間，震耳欲聾。我伸手摸向四周，巖壁表面堅硬又粗糙。
經(jīng)過反復(fù)確認，這群尖叫聲中混雜著哭聲的.正是我的伙伴。“我們順著墻壁摸索往前走，決不能放棄希望!”我大聲說道。大家迫于無奈，只能硬著頭皮往前闖。也不知走了多久，隊伍疲憊不堪，正要放棄時。“瞧我腳下踩到了什么!”不知是誰叫了起來。我們立馬圍了過去。“不要一直踩著，我快喘不過氣來了。”一個詭異的聲音讓大家恐慌起來。
“別怕，我是蠟燭!”蠟燭朝著我們說道，“我被困在這里已經(jīng)10年了。”
“這里太黑了，你能照亮我們前進的道路嗎?”我試探地問道。
“我很愿意為你們帶路，唉，可惜沒有火種。”蠟燭有些沮喪。這時，火柴從我口袋中自告奮勇地跳了出來：“我來助你一臂之力。”蠟燭點燃了自己，光線卻稍顯黯淡。“嘩”，蠟燭又點燃了另一頭。山洞頓時明亮起來，看得一清二楚。我們循著山道向前跑去，不出所料，我們出來了!
大家都欣喜若狂，歡呼著，跳躍著，奔跑著。然而誰也沒注意，被隨意放在一邊的蠟燭漸漸地燃燒殆盡。它望著我們歡喜的臉龐，流下了最后一滴淚……
五年級優(yōu)秀作文 篇6
一天中午，我在書房看書， 媽媽從客廳里走來，一看見我讀書，就說：“你這個小書蟲，整天跟書待在一塊。”“不對，我是小書迷，小書迷都有自己的標配。”我大言不慚地補充道。
書迷標配之一：讀書經(jīng)歷
我1歲時，睡覺前，總會依在媽媽身邊聽睡前故事。3歲時，自己拿著爸爸的畫報，大聲地讀出我認識的字。4歲，我與默讀交上了朋友。從7歲那時起，就開始接觸長篇小說。現(xiàn)在的.我10歲了，我涉獵的范圍就越來越廣。經(jīng)過這十年的讀書，我現(xiàn)在就可以用“腹有詩書氣自華”來形容。我要保持讀書的好習(xí)慣，不然書迷舍我其誰？
書迷的標配之二：讀書場所
圖書館是書迷經(jīng)常出沒的地方。我隨時隨地都帶著一本書，如果停下來不走的話，我就埋頭苦讀，從猜想未來到探索太空，從讓人哈哈大笑的喜劇片到催人淚下的悲劇片。讓人能看出是一個沉浸在書里的小書迷的姿勢，就是我一直在埋頭苦讀。
書迷的標配之三：讀書內(nèi)容
我每次拿到我喜歡的書都讀得津津有味，如果我覺得好看，就會把它讀給家人聽，我每次都讀得生動有趣。我讀書的內(nèi)容范圍非常廣，有科幻類，有小說，有散文，有記實類……只有我覺得感興趣的書，我都會入迷地讀。
這就是我—我們家的小書蟲，不，我是小書迷。
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