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六年級年的作文

時間:2023-07-21 12:52:45 六年級 我要投稿

六年級年的作文[精品]

  無論在學習、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級年的作文[精品]

六年級年的作文 篇1

  書法是美妙神奇的,也是雅俗共賞的藝術。我也學過書法,那時我才讀一年級,卻與書法結下了不解之緣。

  書法的藝術對我有著極大的興趣,李老師非常注重我們寫字,那時,我們用的還是鉛筆。在上語文課時,李老師都會叫我們拿詞語練習本,用鉛筆描寫詞語。每次檢查,寫的好的同學以后就可以用中性筆寫字。對我來言,用中性筆寫字就代表著自己寫的字寫得很好,很漂亮。所以我用盡心力來寫字,但老師還是沒有認可我的字,說我的.字“殘疾”了。經過五周,別人都用上了中性筆,就我和幾位同學沒有用。于是,我下定決心,報硬筆書法班,每周星期三下午最后一節,我就努力的學習書法的技巧,經過我的努力,終于可以用中性筆的權利。原來,我寫不好字的原因是握筆不正確,寫出來的字也是“殘疾”的。

  現在,連老師都會拿三四位同學的練習本投影出來供大家學習學習。有幾次其中有我的,心里都有一些小激動呢! 到三年級的時候,我又練起鋼筆字來了,鋼筆很難寫,但只要堅持就會寫好。寫一手好字可以讓人心曠神怡,這些經歷就是我和書法之間的故事。

  中國文化書法藝術真實博大精深呀!

六年級年的作文 篇2

  童年是一幅畫,畫里有我們五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我們的幸福和快樂;童年是一個夢,夢里有我們的想象和憧憬。

  記得我五歲生日時,爸爸媽媽送給我兩條大眼睛小金魚,一條是金色的,一條是黑色的,好可愛!我把它們放進了一個大魚缸,它們好快活呀!我每天都會給他們按時喂食,和他們聊天。我把開心、傷心的、事情都講給它們聽。

  幾個月后,一個早晨,我給小金魚們送去美味的早餐時,發現一只金色的`小魚肚子變大了,我有些納悶。于是,我就跑去問爸爸:“爸爸!為什么這只小金魚的肚子變大了呢?”我一邊說,一邊把爸爸拉到魚缸前。爸爸聽了,便俯下身子來,仔細地觀察這條小金魚,過了一會兒,爸爸高興地對我說:“因為它要生小寶寶了!”我一聽小魚要生小寶寶了,一蹦三尺高。心想:等小金魚生了小寶寶,我不就有三只小金魚了嗎?我得讓它快點兒生。那小金魚要生小寶寶是該吃點什么呢?對啦,媽媽生我時吃什么就吃什么唄!于是,我又跑去房間問媽媽:

  “媽媽,你生我時,吃什么東西呀?”

  “當然吃有營養的東西呀!”媽媽邊說邊放下書,有些奇怪地看著我。

  “那有營養的東西是那些?”

  “雞蛋、鴨肉、雞肉之類的呀!對啦,你問這個干什么?”

  “哦,不干嘛,謝謝媽媽。”說完,我一溜煙地跑出了媽媽房間,心想:等大功告成時再告訴他們,讓他們表揚我一番。

  我從廚房里拿了四個雞蛋,來到魚缸前,用力把雞蛋扔了進去。一個、兩個、三個、四個,雞蛋一碰到缸低就破了,蛋黃和蛋清就流了出來,小金魚們見了,嚇得四處逃竄。這時,爸爸從書房走了出來,便關切地問道:“寶貝,你在干嘛呢?”“我在給金魚喂雞蛋呢!好讓它快快生小寶寶,這樣,我就有三條小金魚了。爸爸,我很聰明吧!”我得意洋洋地說道。本以為爸爸會表揚我,誰知道爸爸一聽到就哈哈大笑。我見爸爸在笑,一臉迷惑地問道:“爸爸,你笑什么?”爸爸沒有回答我,而是先把小金魚們撈起來,放進了干凈的水里,又把魚缸里的水都換成干凈的清水,才回答我:“小金魚們是不吃雞蛋的,你放進雞蛋去反而會把它們害死。我知道,你是想讓小金魚快快生小寶寶,但是,做事前要考慮清楚哦!”我似懂非懂地點了點頭。

  童年,就像一本書,當你翻開時,就會忍不住地哈哈大笑。

六年級年的作文 篇3

  今年的7月20是我們小學六年中最后一次考試,六年的生活將在考完試的這一瞬間畫上一個完美的句號,我們也即將離開親愛的母校,因此,學校特意組織了一次三天的夏令營。

  第一天

  六月二十日我們出發了,我們乘著大巴,帶著滿懷的好心情出發,一路上我們有說有笑,好快活,大約過了一個多小時,我們到達目的地了,一下車,老師就領我們去宿舍,在我們安頓好行李后,教官就自我介紹了,我們被分為七小隊,我們這一隊有兩個女教官,一個叫成明鮮,我們稱她為多多姐,另一個叫楊小麗,我們稱她為楊姐,休息了一會后,我們就開始集合,舉行開營儀式,教官分別介紹這里的每一個地方,我們聽得可仔細了。中午我們帶著飯盒到食堂去打飯,到食堂吃飯,雖然教官嚴格,但我們都不介意,那里的飯菜雖然簡單,但我們吃得很香,吃完飯回宿舍睡覺,教官出去后,我們就開始討論起來,這里怎么樣。教官提醒了我們幾次,可我們就是聽不進去,漸漸從老鼠膽升級到了豹子膽,說話聲音明顯變大,多多姐和楊姐沒有辦法,只好受總教官的批評。午覺過后,我們拿著椅子要搞活動,首先是實彈射擊,每人三發子彈,我拿著槍,瞄準了水瓶,連射三槍,每次都中,我開心極了。接下來是野地尋寶,在一片草地里尋找東西,找到后蓋章。下一個活動是探雷,拿著探雷工具,去看看哪些是真,哪些是假。

  第二天

  第二天一大早起來,吃過早飯,我們到馬場去跑步,回來休息了一會,又開始我們的活動了,無線電測試,用我們手中的.裝置去測量電臺在那,二個人為一組,找到后蓋章,一會兒就又到中午了,吃過飯,我們又說了起來,“哎,今天早上的活動。”下午,我們換上了游泳衣去游泳,游泳池里的水很淺,只到肚子那里,我們什么也不管,做完操后就下去游了,我們男生為一組,去進攻別的小隊的同學,我們在游泳池里玩得可真開心,大約過了一個多小時,我們又該回營了。

  第三天

  我們中午就要返校了,一大早起來,我們把宿舍打掃得干干凈凈,吃過早飯,我們就舉行了閉營儀式,我們每個人心里都不好受,都覺得這幾天的生活有苦有甜,回到學校后我們心里覺得非常對不起多多姐和楊姐她們。

  通過夏令營使我懂得了堅強,又讓我感受了離別是多么痛苦。

六年級年的作文 篇4

  自從去年五月份司機吳斌犧牲自我、堅守崗位的事跡感動了無數人以來,“最美”這個話題從未間斷過。今天下午,我在公交車上也遇見了我心中的最美司機。

  在學校里忙碌了一天,終于到了放學的時候。我剛一出校門,便瞧見一輛111路公交車正向馬路對面的站臺駛來。“哎呀!”我大叫一聲,連忙趁著馬路上沒什么車輛,飛奔向馬路的另一頭。還好幾個正上車的白發老人動作緩慢,才幫我拖延了時間。但由于腿腳不便,幾個老人即使借助拐杖的力量,上車也得好些工夫。我站在隊伍末端,不免有些急躁,可這位司機卻依然耐心地等著,一句催促的話語也沒有,反而關切地說道:“慢點兒,小心!”

  待全部乘客都上車后,司機的眼睛向后視鏡瞟了瞟,確定沒人后,便穩穩地發動了公交車。不知過了幾站,當公交車停下的時候,上車的是一個和我年齡相仿的'女孩。但奇怪的是,女孩沒有背著書包,而是拎著一只塑料袋。我隱約看見袋子里裝著文具盒和本子。女孩正準備投硬幣,可奇怪的是司機攔下了她的手。他笑著對女孩說:“小姑娘,是去補課吧?”女孩有些疑惑地點點頭,說:“是啊,在家樂福。”司機提醒說:“那你應該到對面乘車。”女孩道了幾聲“謝謝”,面色尷尬地下了車。司機這才緩緩發動車子。

  一會兒,一位阿姨好奇地問司機:“你怎么知道那小姑娘是去補習?”這也同樣是我的疑問,于是便豎起耳朵,仔細聽著。司機回答說:“載的客人多了,光看他們的樣子也知道大概去哪兒。看那小姑娘的樣子,不正是去補習班的行頭嗎?”聽了司機的話,我也恍然大悟,心中對司機的敬佩之意又多了幾分。過了幾分鐘,我也下了車。雖然那輛111路公交車漸行漸遠,但那位司機的身影卻被我記在了心中。

  他也許沒有做出像吳斌司機那樣感人的事跡,但在我的心中,他的這份平凡也依然值得贊揚,因為他盡心盡職地為民工作,全心全意地為民服務!

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