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八年級(jí)作文

時(shí)間:2023-07-20 16:04:56 初二 我要投稿

八年級(jí)作文8篇(熱門(mén))

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

八年級(jí)作文8篇(熱門(mén))

八年級(jí)作文 篇1

  中秋是我國(guó)古代就有的節(jié)日,這是一個(gè)與后羿有關(guān)的節(jié)日,在此天,中國(guó)各地的人都會(huì)以不同的活動(dòng)來(lái)迎接其的到來(lái)。

  每逢此節(jié),人們最主要的活動(dòng)便是賞月、一家?guī)卓谧谠铝料拢瑪[點(diǎn)月餅,水果在桌上,看看天上的月亮,聊聊心中的的事,其中,月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。西瓜還要卻成蓮花狀。

  在中秋當(dāng)天,我國(guó)人民還有猜燈謎的習(xí)慣。它吸引著天南地北各行各業(yè)的愛(ài)好者,使人在增長(zhǎng)知識(shí),啟迪智慧的同時(shí),又獲得美妙的享受,我郭的燈謎源遠(yuǎn)流長(zhǎng),至今已有三千多年的歷史。從宋代起,一些文人學(xué)士常在元宵之夜,將寫(xiě)好謎語(yǔ)的紙條貼在花燈上、讓前來(lái)的人猜出謎底,倘若有人猜出了謎底,他們便會(huì)給予他們相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

  人們?cè)谥星锕?jié)吃月餅,滿月形的月餅也跟十五的圓月一樣大,象征著大團(tuán)圓,人們把他當(dāng)作節(jié)日食品,用它祭月,用它贈(zèng)送親友。這無(wú)疑是中華民族的集體心愿。

  中秋之夜,人們還燃燈以助月色。富有的人的家前所掛著的燈,高達(dá)幾丈,一家人聚在燈下相互以喝酒為樂(lè),平常的百姓則豎一個(gè)旗桿,兩顆燈籠,也取其樂(lè)。

  因?yàn)橥米右彩且环N月亮的`代表,所以人們便做出了兔兒爺。每當(dāng)過(guò)中秋時(shí),人們都會(huì)上街買(mǎi)黃土做的兔子或是自己做一個(gè)以祭月亮。后來(lái),有人仿照戲曲人物,把兔兒爺?shù)癯山鹂昨T士,有的騎獅,有的騎鶴。。。

  每到此天,人們還會(huì)將身處各地的親人同胞們呼喚回來(lái),幾年未見(jiàn)的兄弟們一起吃個(gè)團(tuán)圓飯,談?wù)勛约憾嗄甑慕?jīng)驗(yàn),留在家中與親朋好友敘敘幾天的舊,等到人去樓空才回外地工作,直到下一年中秋再度相聚。

  中秋節(jié),是我國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一,在每年的農(nóng)歷八月十五日,中秋之夜,月亮是一年之中最圓的時(shí)候,所以人們才會(huì)祭月,才會(huì)賞月。中秋節(jié)的其他習(xí)俗也是多的數(shù)不勝數(shù),讓人流年忘返,記住這一年中家人團(tuán)聚最幸福的時(shí)刻。

八年級(jí)作文 篇2

  萬(wàn)籟俱寂,四周只剩一片寂靜,我僅能聽(tīng)到我的心正噗通噗通的跳著,講臺(tái)上的老師,似乎正念著什么,但我充耳不聞,眼神聚焦在前方的那疊考卷上……

  “十號(hào),八十分,十一號(hào),七十三分,十二號(hào),七十五分……”老師手抱滿江紅的試題卷,邊用她甜甜的語(yǔ)音念著座號(hào)和成績(jī),聲音雖小,卻在每個(gè)人耳旁放大,震撼在每個(gè)人臉上愈來(lái)愈明顯;鴉雀無(wú)聲的教室中,老師笑里藏刀的聲音顯得格格不入。

  空氣中,好像有種東西在放大,是恐懼?是驚喜?是期盼?還是悲傷?我不解,因?yàn)槲艺雎?tīng)著自己的心跳,他像脫韁野馬,慌亂、肆意的跳著,敲著;他像軍士擊鼓,穩(wěn)定、緊張的起伏,上下;那節(jié)奏,從慢版──老師抱著考卷進(jìn)門(mén),到中版──一號(hào)起立,從憤怒的老師手上接下滿篇紅的考卷,到快版──二十號(hào)小心翼翼的 掀開(kāi)試卷一角,一抹微笑自她的嘴角浮現(xiàn);我的心,配合著幾家歡樂(lè)幾家愁的景象開(kāi)始使力的、蓄勢(shì)待發(fā)的擂著他的戰(zhàn)鼓。

  赫然驚覺(jué),有一群老鷹飛進(jìn)我心房,牠們就這么環(huán)繞著戰(zhàn)鼓,用銳利的眼神緊迫的盯著,彷彿是找到了獵物,嗜血的喙似地露出一抹獰笑。“三十四號(hào)!”身旁的死黨起立,我聽(tīng)到她喃喃念了幾句什么,便從容迎向她的大敵──成績(jī)。“下一個(gè)就是我了……”我慌張的低語(yǔ),緊閉雙眼。“三十五號(hào)!”我連忙睜開(kāi)雙眼,前座的.死黨遞給我一個(gè)虛弱但真誠(chéng)的笑容,她,彷彿為我打了一劑強(qiáng)心針,我咽了咽口水,深吸一口充滿火藥味的空氣,步履不穩(wěn)地走上講桌,心中的戰(zhàn)鼓擂到最高點(diǎn),群鷹俯沖而下,速度之快,猶如箭矢……

  我的雙眼對(duì)上了老師充斥戾氣的杏眼,她鼓勵(lì)似的點(diǎn)頭,我低頭,一百分,三個(gè)斗大的字剎時(shí)映入眼簾,我狂喜,戰(zhàn)鼓聲停止了,一抹笑靨從緊繃的臉浮現(xiàn)……

八年級(jí)作文 篇3

  古人中不甘于平庸者,最常見(jiàn)的兩種出路:一種是典型的“出身仕漢羽林郎”,參軍,便有可能出人頭地。不過(guò)這種方法一是受到身體的局限,第二點(diǎn)是保證不了生命安全,雖有話說(shuō):“縱死猶聞俠骨香。”但死的幾率大,死后有沒(méi)有“俠骨香”就不一定了。

  于是大多數(shù)人都開(kāi)始走向科舉之路。科舉考四書(shū)五經(jīng),也考八股文等等。但年年花樣不翻新,考察的東西非常死板,選拔出的“人才”不一定有能力。追根溯源,孔子是很早就提倡“仕”的,但孔子又有話了,說(shuō)“仕”是為了尋求“大道”,也就是說(shuō),只要尋求到了“大道”,不管你是村夫還是農(nóng)民,孔子都十分敬重。也就是說(shuō),主要目的不是當(dāng)官,而是悟道。

  道為何物?并非黃老之道,并非孔孟之道,也并非禪宗之道。道獨(dú)立于天地間,一旦領(lǐng)悟到了人生、人世的最高境界,便叫悟道。六祖慧能說(shuō)的好:“菩提本無(wú)樹(shù),明鏡亦非臺(tái)。佛性本清靜,何處有塵埃?”此中“佛性”便是“道”,悟道方法不同,但殊途同歸。

  所以說(shuō),人生的最高追求應(yīng)是悟道。而“仕”只是一種方式。但后期科舉已完全違背了選拔“仕“的本意,而眾多讀書(shū)人,例如范進(jìn),也僅僅是利用科舉獲取功名。正是眾多像范進(jìn)一樣的讀書(shū)人,扭曲了科舉考試,而正是科舉考試,殘害了眾多范進(jìn)。

  少數(shù)范進(jìn)爬上了統(tǒng)治階級(jí),但他們腹中只有迂腐陳舊的一套,不僅推動(dòng)不了社會(huì)發(fā)展,甚至倒行逆施,給社會(huì)帶來(lái)巨大的損失。

  這就是出仕的悲哀,更是出不了仕的悲哀。

  古代知識(shí)分子中的另一些人則不干了,他們不愿過(guò)這樣的人生,于是隱居山野,親自耕種,以供生活。這樣的隱居者有陶淵明這樣留有詩(shī)文在的,但更多的是無(wú)名之人。

  但這樣的話,就等于放棄了為國(guó)效力的機(jī)會(huì)。有社會(huì)抱負(fù)的人是不干的。即使他們向往隱居,厭惡世俗,但為了自己的夢(mèng)想,他們不得不通過(guò)科舉之路。

  這就是隱居的悲哀,更是想隱居又不忍隱居者的悲哀。

  于是古代知識(shí)分子就面臨了兩難的抉擇。最為痛苦的是白居易,他有“兼濟(jì)天下”的志向,卻又無(wú)時(shí)不刻不向往隱居生活。他在《琵琶行》中寫(xiě)到自己“住近湓江地低濕,黃蘆苦行繞宅生。”的落魄境地時(shí),內(nèi)心是很悲憤的。但有時(shí)他又會(huì)寫(xiě)道:“悵望青田云水遙。”說(shuō)明他在希翼出仕的同時(shí)又向往隱居,這種情懷在古代知識(shí)分子中占有相當(dāng)大的比例。

  出仕與隱居,只是兩種不同的'悟道方式。范進(jìn)們的悲哀之處不完全在于他們淪為了腐朽的科舉制的犧牲品,更在于他們忙碌一生,疲憊一生,卻沒(méi)有自己的“道”,沒(méi)找到自己的人生信念,那么這個(gè)人無(wú)論是出仕或是隱居,都是失敗的。假如他出仕只為了功名利祿,隱居只為了顯示清高,那么這個(gè)人的一生是沒(méi)有意義的。

  有意義的人生,應(yīng)像孔子說(shuō)的那樣——朝聞道,夕死可矣。

八年級(jí)作文 篇4

  從我們落地哇哇地哭、蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語(yǔ);然后走向“人生”;走進(jìn)社會(huì)。在這一段道路上,一直呵護(hù)我們、牽著我們、教會(huì)我們?yōu)槲覀兏冻龅娜耍覀兒卧吹竭^(guò)?為了我們他們不怕任何困難;為了我們,他們?cè)敢庾呦蛉魏紊椒澹粸榱宋覀儯麄冊(cè)敢馍系渡健⑾禄鸷!K麄兙褪俏覀兊摹改浮?/p>

  今天無(wú)意間在電視上看到最美孝心少年,看了之后我的內(nèi)心被觸動(dòng)了,隱隱羞愧。我沒(méi)有被感動(dòng)得流淚,但是看到他們我感到羞愧,因?yàn)槲覜](méi)有做過(guò)他們做的事,他們做的是付出;他們做的是感恩;他們做的——更是無(wú)怨無(wú)悔。

  當(dāng)時(shí)我也有著這樣一個(gè)想法:我對(duì)父母的用心是否理解?他們做的一切又為了什么?我何曾對(duì)他們孝過(guò)?沒(méi)有;我又何曾去過(guò)他們的內(nèi)心世界看過(guò)他們想要的是什么、不想要的又是什么?我更沒(méi)有。看到這些比我小的孝心少年,我愧怍。可能我這輩子難以做到他們的`一半,他們做的那種無(wú)怨無(wú)悔,是一種報(bào)答,更是一種感恩。

  “感恩”這個(gè)詞每天都有人說(shuō)出口,不止一遍;也不止一個(gè)人說(shuō),但是——做到的人有幾個(gè)?鄧稼先有一句話:“別人是說(shuō)了再做,而我是做了再說(shuō),做了也不一定說(shuō)”。在我們這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里,有幾個(gè)人說(shuō)了也做了、做了也沒(méi)有說(shuō)?沒(méi)有幾個(gè)。沒(méi)有幾個(gè)但不代表沒(méi)有,我現(xiàn)在告訴你——有,他們就是我們的最美孝心少年,在他們的心里:“他們做到了他們想做的,他們會(huì)把它做得更好”正因?yàn)樗麄冇羞@樣的心態(tài),才配得上“最美孝心少年”

  “感恩”“報(bào)答”看是簡(jiǎn)單卻難懂,說(shuō)著輕巧卻難做,熟悉卻陌生。在他們心里有一句話:“讓我來(lái)報(bào)答你吧!”

八年級(jí)作文 篇5

  九點(diǎn)三刻,看完《開(kāi)學(xué)第一課》后,感觸頗深。突然想起了許多。

  早晨,隨著手機(jī)發(fā)出的公雞叫聲,我被驚醒了,睡意全無(wú)。突然覺(jué)得在大城市中,也許,只有我一人聽(tīng)著清脆的公雞叫聲起床,這么優(yōu)美的鈴聲只有我一人在聽(tīng),真幸運(yùn)!

  上學(xué)路上,許多車(chē)輛用喇叭演奏著交響曲。突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)有那么多車(chē)輛簇?fù)碇疑蠈W(xué),有在前面領(lǐng)路的',有在后面斷后的,還有在兩旁充當(dāng)保鏢的。呵呵!真大牌!

  到了教室,第一眼看見(jiàn)座位旁的小花兒,一共有五瓣,他們每一瓣都是那么小巧可愛(ài)。在校的9小時(shí),坐在座位上,抬眼便能瞧見(jiàn)壁上的小花兒,他們幸福地綻放著。我感覺(jué)他們離我這么近,抬眸45゜我就能看到他們羞澀的模樣,真養(yǎng)眼!

  放學(xué)后,公交車(chē)站。別班同學(xué)湊在一起七嘴八舌,討論食堂,討論八卦,討論老師,有時(shí)還會(huì)討論作業(yè)。以前總覺(jué)得,她們好煩呢,說(shuō)不完似的。現(xiàn)在,突然發(fā)現(xiàn),不知是否被她們歡樂(lè)的氣氛渲染了,整個(gè)車(chē)廂似乎很熱鬧。她們讓我過(guò)去一起坐,我就順著這個(gè)臺(tái)階和她們坐在一起,不是講個(gè)冷笑話,和她們討論各種話題。不用管什么,已經(jīng)放學(xué)了!漸漸地,車(chē)廂里又多了一個(gè)人的聲音。有這么活潑的同學(xué)陪我一起放學(xué),真快樂(lè)!

  回到家,打開(kāi)門(mén)后映入眼簾的便是媽媽的臉,已經(jīng)切好的哈密瓜就放在桌上。2個(gè)小時(shí)后,在我饑腸轆轆時(shí),爸爸回家了。三人同桌吃飯。雖無(wú)過(guò)多言語(yǔ),但關(guān)心彼此是心照不宣的。突然發(fā)現(xiàn)世界上只有我稱呼他們?yōu)椤鞍謰尅保艺嫘腋#?/p>

  看啊!有這么多美麗的人和物在我身邊呢!

  寫(xiě)到這里,我情不自禁地笑了。

八年級(jí)作文 篇6

  天藍(lán)藍(lán)白云飄太陽(yáng)笑,媽媽背著包,爸爸拎著袋,我們一起向沙灘浴場(chǎng)出發(fā)。

  走出家門(mén),橫穿過(guò)馬路,來(lái)到站牌下,老爸老媽看著站牌琢磨著坐幾路車(chē)。我無(wú)所事事的在旁邊站了N分鐘。當(dāng)他們把所有的字都掃了一遍,媽媽恍然發(fā)現(xiàn):“哎呀,方向反了,應(yīng)該去那個(gè)站牌。”不過(guò)幸虧懸崖勒馬了,要不就坐反了車(chē),我暗暗慶幸。

  再次橫穿馬路,回到原位,繼續(xù)向前跨步。媽媽看完站牌說(shuō)要坐12路,剛才剛好有一輛12路從我們面前駛過(guò),真是不巧啊!沒(méi)關(guān)系,等下一輛吧。我充滿了自信,想著12路過(guò)一會(huì)兒就來(lái)了。

  前面人的彩色腦勺錯(cuò)落有致的排放,我點(diǎn)著腳尖伸著腦袋,從人群的空隙中望著遠(yuǎn)處駛來(lái)的車(chē)。近了,近了,我看到了一個(gè)2,會(huì)不會(huì)是12呀,當(dāng)它一剎車(chē)一股讓人暈的汽油味散出,才發(fā)現(xiàn)是27路。突然,我看見(jiàn)一輛12路向反方向駛?cè)ィ媸强上В擒?chē)頭變車(chē)尾就好了。一輛一輛扎著辮子的103停下來(lái)辭別,等車(chē)的人換了又換,連少見(jiàn)82路都來(lái)了。這么長(zhǎng)時(shí)間12路怎么還不來(lái)?我心里發(fā)毛了。

  看后面,爸爸站在站牌老遠(yuǎn)的地方,左腳往前一伸,重心壓在右腿上,兩手在胸前抱住,一副超然世外的山中隱士模樣,好像與他無(wú)關(guān)。媽媽看著站牌給我說(shuō)著下次去哪哪坐幾路的嘮叨。已經(jīng)過(guò)了20多分鐘了,太久了吧。衣服都被汗水沖了澡,太陽(yáng)娃娃還不停地跟我玩,我的腿都軟了。

  一分過(guò)去了,兩分過(guò)去了,十分過(guò)去了。眾里尋他千百度,暮然回首,原來(lái)在103后。12路像跟屁蟲(chóng)一樣停在了103的后面,激動(dòng)啊,總算相逢了。我真是相見(jiàn)恨晚呀!

  一小時(shí)的顛簸,把我晃的都要睡著了。囧途呀!終于到了目的.地——沙灘浴場(chǎng)。

  我興奮的跨過(guò)沙灘奔到池邊,才發(fā)現(xiàn)又遇一囧途——石陣,河里鋪了好多石頭,高低不同、大小各異、千姿百態(tài)。我試探性地伸出一只腳,燙啊,被太陽(yáng)都要烤成石餅了。我小心翼翼快速踏過(guò),真是腳底按摩呀。哇哦,進(jìn)水了,一激動(dòng)一往前邁步,“撲通”摔了一跤,好疼啊,幸虧手先摸石。我好不容易站起來(lái),哎喲,差點(diǎn)又摔了,這石頭想打了潤(rùn)滑油一樣,站起來(lái)走一步就要滑到。沒(méi)有辦法,我只好在水中走起了鴨子步,再加上兩只手,真是萬(wàn)無(wú)一失的全策。當(dāng)我一步一步以蝸牛的速度蹭到水深的地方,已過(guò)去了十幾分鐘。囧啊!回來(lái)時(shí),我還是赤腳挪上了沙灘,同樣跌跌撞撞、摔摔碰碰。真是囧途。

  雖然今天很?chē)澹沁@種囧的事情想起來(lái)還挺好玩呢!

八年級(jí)作文 篇7

  終于,邁進(jìn)了四中的校門(mén),穿上了四中的校服,心中的喜悅無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

  我現(xiàn)在還記著入學(xué)時(shí)父親對(duì)我的告誡:“雖然你進(jìn)入了四中,可是你別忘了,你是全校成績(jī)靠后的!”的確是這樣。

  就在十月中旬的學(xué)科競(jìng)賽中,我的成績(jī)?cè)诎嘀星拔逯小!拔液芨吲d”這句樸實(shí)的話“寫(xiě)在了我的臉上。期中考試前,班主任老師又對(duì)我進(jìn)行了一番告誡:“和你競(jìng)爭(zhēng)的可都是強(qiáng)手啊!”

  學(xué)科競(jìng)賽中,沈宜人同學(xué)獲得了全校第一,同她相比,我的成績(jī)可差得太遠(yuǎn)了,我前面還有二三十人需要趕超。

  初中生活就像一場(chǎng)馬拉松,你可以超過(guò)我,我也可以超過(guò)你,學(xué)科競(jìng)賽不是一個(gè)終點(diǎn),只是剛剛起跑后的一小段路程,這次期中考試又是一小段路程……

  但是與賽跑不同的是,沖過(guò)終點(diǎn)并不是疲憊的,而是得到了許多知識(shí)和更多的喜悅。中考之后步入高中,我們又開(kāi)始奔跑,而人生就一直在奔跑,直至沖過(guò)人生的終點(diǎn),那時(shí),把一切的喜悅與收獲分享給世人,自己快樂(lè)地長(zhǎng)眠,那是多么美好的一生啊!

  在這“馬拉松·初中段”的起始,我隨時(shí)準(zhǔn)備超越他人,也隨時(shí)面臨被超越的.情況。領(lǐng)跑者不一定永遠(yuǎn)都能跑在第一的位置上,而落后者也不一定永遠(yuǎn)都跑在后面,這只是某次短暫的失敗,一次代表不了永遠(yuǎn)。

  在“馬拉松”的比賽中,倘若有人不幸跌倒,會(huì)有許多人扶起他(她)來(lái),從不會(huì)有人幸災(zāi)樂(lè)禍地從他(她)身上跨過(guò),這才是一個(gè)完美的境界,才符合“運(yùn)動(dòng)”精神。只有這樣,最后在“初中段”的“馬拉松”結(jié)束后,領(lǐng)跑者會(huì)對(duì)眾人心存感激,而落后者也能自豪地說(shuō):“是我?guī)椭I(lǐng)跑者獲勝的!”我想,到了這時(shí),社會(huì)才是完美的。

  我愛(ài)這個(gè)初中,愛(ài)這個(gè)比賽的氛圍與精神,它讓我體會(huì)到了人生與社會(huì)的真諦。

八年級(jí)作文 篇8

  巍巍高山,壁立千仞,直入云霄,峰巔云霧繚繞。

  彎彎小道,九曲回腸,綿延天際,途中荊棘叢生。

  抬眼望,前路依稀可見(jiàn),峰巔有無(wú)限風(fēng)光;再回首,往事如過(guò)眼云煙,天際有錦繡前程!

  人生正如一座巍峨的高山,高山頂峰的那一朵潔白的千年雪蓮,讓無(wú)數(shù)攀山者心馳神往。

  我是茫茫人海中的一粒沙,一陣風(fēng)就可以把我掩埋。我仰問(wèn)蒼天:“冰山雪蓮在哪里?”蒼天莞爾一笑。我俯視大地:“我能不能得到冰山雪蓮?”大地沉默不語(yǔ)。望著遙不可及的前程,我怔住了,弱者就該一世沉淪嗎?千年雪蓮難道只垂青那些登山強(qiáng)者?

  踏著時(shí)間的罡風(fēng),擎著不滅的火種,邁著夸父逐日的大步,抱著精衛(wèi)填海的決心,我踏上了登山的險(xiǎn)途,誓要找到那一朵潔白的雪蓮,誓要等到我變成強(qiáng)者的那一刻。

  無(wú)情的寒風(fēng)猛烈地抽打著我的臉,再加上百般的冷嘲:“秋風(fēng)無(wú)情,吹落葉飄滿地。”雙手已被荊棘刺得面目全非,此刻我正想停止,一個(gè)幽幽的聲音對(duì)我說(shuō):“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”聽(tīng)罷,我只好再舉步前行。

  冰冷的雨水抽打我的臉,還有那萬(wàn)般的熱諷,暖暖的眼淚跟寒雨混合在一起。峰巔的雪蓮怎么會(huì)屬于我這個(gè)無(wú)名小卒?冰冷的雨水即將澆滅我火熱的雄心。“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。”內(nèi)心深處的聲音砥礪著我,不!我不能半途而廢,意志堅(jiān)強(qiáng)肯定能得勝!

  經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn),我終于達(dá)到了峰頂。望著雄峰偉巔處的那朵潔白的雪蓮,傲立于風(fēng)雪中,千年萬(wàn)載,問(wèn)有誰(shuí)能目睹過(guò)她的潔白?驀地,我眼角那滴久蓄的渾濁的英雄淚,濺落在峭壁中,化作一棵蒼翠的青松“大雪壓青松,青松挺且直”,握著潔白的雪蓮,回憶途中的坎坷,我辛酸的淚水滴在峭崖上,化作一株臨風(fēng)獨(dú)放的臘梅。臘梅對(duì)我說(shuō):“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!”

  巍巍高山依舊直入云霄,荊棘小道依舊九曲回腸。登山者依舊是一如既往的絡(luò)繹不絕,在攀登中我們成長(zhǎng)起來(lái)了。高山對(duì)我說(shuō):“泰山不讓土壤,故能成其大。”我突然懂得做人也要有高山那樣的胸懷。

  一粒沙也要托起人們的雙腳,

  一滴水也要滋潤(rùn)干涸的大地,

  一朵云也要凝聚及時(shí)的甘雨,

  一片葉也要化作無(wú)私的青肥。

  人生的道路沒(méi)有終點(diǎn),要想達(dá)到更高更遠(yuǎn)的'境界,還需繼續(xù)攀登。我們跨越了一個(gè)山頭,前面還有更高的山頭,還有更壯美的景致在等待我們?nèi)ヌ皆L。

  雄偉巔峰險(xiǎn),冰山雪蓮艷。

  泰山不讓土壤,故能成其大。要想成功就要不畏險(xiǎn)峰。文章為我們展示了奮斗者的誓言:一粒沙也要托起人們的雙腳;一滴水也要滋潤(rùn)干涸的大地;一朵云也要凝聚及時(shí)的甘雨;一片葉也要化作無(wú)私的青肥。

  想象奇特豐富。小作者以詩(shī)一般的語(yǔ)言,描繪出一位采摘冰山雪蓮的勇者形象。揭示出:人生正如一座巍峨的高山,高山頂峰的那一朵潔白的千年雪蓮,讓無(wú)數(shù)登山者心馳神往。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”“我”在追求雪蓮的攀登中成長(zhǎng),成熟,成功。

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八年級(jí)作文09-24

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