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八年級作文

時間:2023-07-16 07:45:35 初二 我要投稿

【推薦】八年級作文錦集6篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的八年級作文7篇,歡迎大家分享。

【推薦】八年級作文錦集6篇

八年級作文 篇1

  走路,是每個人成長過程中必不可少的一部分。人們要去哪兒,去做什么,都少不了這個簡單的動作,而我也不例外。

  上幼兒園時,是父母牽著我的手,走進幼兒園,把我親自交給老師,再與老師說幾句話,又叮囑我幾句才走的,每當幼兒園下課時,我都會欣喜的跑出幼兒園,這時,我總能一抬頭,就看見父母站在一塊大石頭上舉著幾包零食向我揮手。我總是高興的撲到父母的懷抱,習慣的把手放進父母的手心里,再邊吃零食邊一蹦一跳的回到家中。在當時的我看來,走路無疑是件最幸福,最快樂的事。

  時間過得很快,轉眼間,我已到了入學的年齡,小學離家并不遠,大概十五分鐘的路程,所以我就不需要父母的接送,總在早晨起床后,穿上衣服,拿個面包,走出家門,慢慢地邊吃邊走,看著路邊的`風景。因為小學的成績還不錯,所以我也沒有太多的煩惱,偶爾父母提出送我上學,我也不會拒絕,但已經沒有了上幼兒園時的親密,不再手拉著手了,而是低頭跟在他們的身后,也不說話。到學校時,抬頭說一聲”再見“就趕緊溜進學校。走過校門很遠了,回頭還能望見他們的身影站在學樣門口看著我。直到我上了教學樓,偷偷望去,這時他們的眼神中偶爾掠過一絲的欣慰,但當時并不操心的我并沒有多想,認為父母都是這樣的,常常聽到同學在我耳旁說:”你爸媽真關心你啊,我經常能看到你在上學時他們在你后面走,一直到你進入教學樓才離開。“我略微有些驚訝,是嗎?我怎么沒注意到呢?但小小的我又不以為然的搖搖頭,認為這一切都是理所應當的,現在想想,我那時多傻啊!

  在父母默默的關心下,小學六年時光很快過去,我進入了初一,初一的作業量大了,時間也緊了,我便騎車到校。有時早晨起得晚,我總時風風火火的吃完早飯,再慌慌張張的連一聲”再見“都顧不上說,快速的騎車上學,晚上七點多放學到家,累得連話都不想說,吃完飯就寫作業,然后睡覺。日復一日,基本上每天都這樣。直到有一天,我看了一篇關于孝敬父母的文章,猛然醒悟。是啊,父母能陪伴我們的時光也就這么幾十年,短短的幾十年如彈指一揮間。為什么我們要這么無視父母的愛,理所應當的去享受父母的愛而不去回報呢?也許他們并不需要我們回報,但哪怕是一句”謝謝“也能讓父母感到欣慰溫暖啊。難道我們一定要等到”樹欲靜而風不止,子欲孝而親不在“的時候再去彌補嗎?于是,我在學習的空閑時間多陪陪父母,哪怕多與他們說幾句話,但父母總擔心耽誤我學習,總催我快去看書,更不允許為他們做什么事,母親在我學習時總是愛給我端上一杯水后匆匆退出房間,他們在晚上我看書時,盡量不出聲音,甚至不怎么看電視。與我說話的次數也少之又少。

  真懷念幼兒園時與父母走路的時光,說著笑著,大手拉著小手,拉著幸福,一起回家。

八年級作文 篇2

  托爾斯泰曾經說過:沒有理想,就沒有堅定的方向。人生的船舶,需要理想作為羅盤;人生的風帆,需要理想作為桅桿;人生的道路,需要理想作為明燈。樹的方向由風決定,而人生的方向需要自己決定。

  七歲那年,爸爸問我:人生的生命只有一次,需要理想作為方向,那你的理想呢?什么是理想?我抬起頭問爸爸。爸爸只搖了搖頭,沒有說什么,從此,我記憶中又留下一個陌生而又縹緲的名詞:理想。小小的我天真地認為理想就是長大后的職業,于是暗暗下決心老師。猶記得每個星期六都會玩老師與同學的游戲,天真的我滿足當老師的快樂,自認為我人生的.理想就是老師。

  一次偶然的機會,我去到朋友家,她的媽媽是老師,當我向她詢問做老師的樂趣時,她卻說:當老師蠻辛苦的,孩子們都很調皮。她的話猶如巨石重重地砸在我的心上,我頓時沒了信心,一路上我那灌滿鉛塊的鞋子難以邁開,就像泄了氣的皮球一樣無力。

  時間流水,光陰年華,那時的我已是九歲了,不同的我又有不同的認識,這時我明白了理想對人生的重要性,我,不再幼稚、天真,不再像兒時一樣,隨隨便便找個職業充當理想,理想在我眼中已不再是縹緲,而是貼切,我不再像兒時一樣天真,而是一個腳印一個腳印來書寫我的人生,默默問自己:該做什么呢?一次,在電視上看到主持人正以美妙的聲音主持著節目,我忽然靈機一動:主持人行嗎?好吧!就選他了!

  在我追求理想的途中,我曾放棄,我曾失敗,我曾傷心,因為追求的過程中,我碰到荊棘,我也碰到絆腳石,但是,我仍要用利劍披荊斬棘,不論最終是否成功,我也要將船駛過大洋。

  一陣風徐徐吹來,我從風中明白決定人生的羅盤。

八年級作文 篇3

  一切,從簡單開始。

  當天涯海角成為人們的借口,當海誓山盟成為人們的安慰,我曾想,他們的愛是否也如天高,如海深?

  看了泰坦尼克號,不敢不為那份真愛折服。為愛而生,為你而死,無需甜言蜜語,如果有來生,我們依然會是彼此的唯一。只是,生活中,沒有太多生離死別,沒有太多用生命證明愛的機會,而,電影里的真愛假愛,只在生與死時才分得清!我便想,有誰來做我生活的導演呢?如果我的生活注定平凡,我該如何,叫它生出一分平凡中的偉大?

  如果我愛你,我不會只是討你歡心,我會關心你的健康,注意你的愛好,你做對了,我只會淡淡一笑,卻在心里特別開心;你做錯了,我不會嬌慣你,而是以一種委婉的方式,叫你改正。還有一點,如果你問我我到底喜歡你什么,我不會數出你的優點,因為你若真有太多優點,我倒也配不上了,相反,你在我心里,是個完整而決不完美的人,有好有壞,有對有錯,那才是我了解的你,我想念的你,也是我有可能配得上的你。

  至于,韓劇里所謂的甜蜜的愛情,多系于長相優異的少男少女們,在生活里,這就更不切實際了。有句話說,我很丑,溫柔還有用嗎。我想,我連溫柔都不夠,只是,我愛你,有用嗎?是否只在帥男靚女身上的所謂愛情才叫人神往,我們都只是再平凡不過的人,沒有英雄救美,沒有幕然回首,只是不經意間,有了種要一生對你好的再簡單不過的.想法,一切也不像劇情那樣復雜,緣牽一線,看著你,靜靜的看著你,便詮釋了所有的意義。不因美麗而愛你,而因愛你而美麗。

  我常想,我不過是個平凡的人,我向往簡單,掙幾個錢,和自己愛的人,到個幽靜的小村里,一起勞作,互相關心,累了給你擦汗,渴了給你湛水,粗茶淡飯也溫暖人心,再教好孩子,讓他或她成為一個像我一樣簡單的人,在小日子中,找大幸福,真幸福。

  如果有機會,我會試著玩物喪志,做個簡單的人。

八年級作文 篇4

  省略號

  小時侯,寫作文的時候,特別喜歡用省略號。那種幼稚的想法,用那么幼稚的文字。寫不出的也就都埋進那六個點點里。

  延伸,流觴,一點點地續。我的回憶在句子的末尾,毫不遲疑地奔向下一站。

  逗號

  以前常常寫到“標點符號的爭吵”一類的作文,而往往逗號的辯詞都是它在文章中出現的'次數最多故它最重要。逗號,語氣在這里停頓,漸漸往下走,直到終點。

  在短暫的休息后,又將開始另一端旅途。而在下一站,莫名,又是一個短暫的休息。

  句號

  很喜歡用句號。它代表了一個完結。結束了。停筆了。

  總覺得句號比省略號更有內容。作者把所謂的表達不出或不言而喻的思想填進六個點里,可一切都在句號這戛然而止,化作青煙,飛走了,飛得很遠很遠,很遠。

  總是想象一種場景:

  一個失明的女孩,臉色蒼白,坐在山頂上。太陽正在升起,面前是一片蔚藍的海。靜靜地聽,太陽升起來了,大海為她洶涌,為她鼓動一天的希望。海浪近了,呼嘯著,托著一輪紅日。女孩的長發被吹起,安靜而飄零地坐著。聽,日出。

  或是另一種:

  白領女子,白色風衣,背景是繁華背后的暗淡――夕陽西下,灰色的高樓。起風了,落葉被吹起。女子抬起頭,似乎在詫異這落葉的源。她伸出手,葉子劃過她的臉,就像她不曾接住她的幸福一樣,墜向地面。

  一扇充滿風的窗簾,飄忽的簾,漫長的夜在恬靜的蓮中搖曳。

  曲終,人散。

八年級作文 篇5

  “把乘客當親朋才能做好服務”

  他,是一位優秀的公交司機,也是20xx年肇慶十佳公交司機之一—曾師傅,他身為28路公交車的司機兼小組長。今年年初,28路線開通后,為加強新開線路日常管理,曾子強從20路線被調任到28路線,

  該線路被評為今年第二季度星級線路。

  曾子強以前是20路公交車司機,由于在工作中起到帶頭作用,被聘為小組長,在他的管理下,20路車的運營秩序、車容車貌和服務質量都有了很大提升。今年年初,曾子強被調任到28路車擔任小組長,把20路車的管理經驗和工作作風帶到28路線。

  說起在駕駛20路車的時候,曾子強說,20路車經過幾所中職技校,幾年的駕駛時間里,見證了至少三屆學生從入學到畢業,“跟很多學生熟得像朋友一樣了,上車都會打招呼,有些學生工作了,還收到他們的名片。”對曾子強來說,這是做公交車司機的意義之一,他認為,把乘客當朋友、當家人,才能更好地服務大眾,“把乘客送到目的地是每天駕駛工作的最大希望。”

  曾子強說,現在駕駛的.28路車經過星湖沿線,沿途可欣賞到美麗的景色,工作起來也特別精神,“常常有游客會問我們肇慶有哪些好玩哪些好吃的,因此作為公交車司機,也要具備這些知識,有利于樹立肇慶的美好形象。”

  作為小組長,曾子強以身作則,在工作中帶好頭,使20路線成為星級線路評比活動中第一條被評的星級線路。對28路車的組員做到引導、提點,發現違規現象的,談心溝通,教導組員要懂得換位思考,通過聊天的方式解決問題,使大家同心協力做好線路運營工作。該線路在今年第二季度被評為星級線路。

  是啊,曾師傅那種高尚的品質值得我們學習。

八年級作文 篇6

  明明就是無言,卻要還逼我說話,說了也不是你想聽到的內容。

  我知道,或許時光給眼淚的定義是成長,但是否有必要把完美顛覆成不完美?

  (我)想做一個舞者,卻忽略了黯夜里獨舞者充盈的執著;想做一個歌者,卻忽略了那穿透窗飄迷的哀傷;想做一個筆者,卻更無知地忽略了書寫的'墨水只有淚和血兩種。

  我們在共同只的方面有著不同的情況,你用完美詞調的詮釋你感人的經歷,而我是沒有理由的,只不過生活賦予取予我們的不同。

  你若可憐,播灑信任;我若可憐,溫潤緘默。

  “別動我的圓”,這句話我對你說了好久,可是你競說,你沒有看見我的圓,難道世界上還會有第二個我像這樣站在你的面前?

  如果你把缺點當做缺點,優點也當做缺點,那么請忽略我存在的意義。

  如果有一種痛苦的深遂是說得出理由的,那么我便不是我了。

  質疑產并不什么壞東西,只是人心易碎,小心使用。

  如果有一天太陽不再升起,海水漸漸干渴,我身邊的一切不再熟悉,或許人們就會貴忘我是個“患病”的孩子。

  岸邊一捧沙,你問它為什么要揚起,它會告訴你隨著時光的消逝漸漸淡忘那個理由。事實上你也可以理解為那是一陣風的力量。

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