【精品】四年級的老師的作文匯編9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的四年級的老師的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的老師的作文 篇1
精選小學四年級作文:給代老師的一封信
尊敬的代老師:
您好!
我是您的學生——斯玉楠。我想對您說聲對不起,感謝您一直以來對我的辛勤栽培?山洺H悄鷼獾奈,總是做出一些令您不滿意的事情,這一點請您原諒。
代老師,我有許多的煩惱想對您說。您還記得我那次給大家改考卷的事嗎?給我分配的任務是改閱讀部分,雖然我也很認真的對待,可還是出了錯——給同學們改錯了。后來您批評我,說我閱讀部分也做得很差,我的眼淚不由自主地流下來了。在那刻里,我做了一個決定:從此再也不給同學們改考卷了,不是因為我自私,因為我自己的閱讀部分確實不很好!老師,我需要得到您的指導。您也知道我是一個很笨的孩子。每次您講課時,我只有最簡單的問題才會舉手。我在我們班上是一個中等生,成績不太好,是一個不起眼的孩子?墒悄鷧s愿意信任我讓我當班上的紀律委員!代老師,謝謝您!紀律委員這一職務,我做的并不好,如果不是您一直相信我能做好,我可能都沒有勇氣站在講臺上,說“安靜”二字。
我的.成績不好,爸爸媽媽也常為我操心,我十分愧疚。爸爸媽媽才三十幾歲,頭上就已經有了白發。我常常責怪我自己,為什么讓這么多人操心,我真想對您們說聲“對不起”!
代老師,您這么辛苦,我十分感激。大家都說:“老師是辛勤的園丁——把花香奉獻給世界,自己卻累得直不起腰;老師像蠟燭一樣熔化了自己——照亮了別人!老師一生的心血都花費在我們這些學生身上,您們不辭辛苦地播撒著智慧的種芽,讓我們長大成才,成為祖國的有用之人!
老師,我一定好好學習,不辜負您的殷切期望,等我長大以后學成歸來,為祖國的建設做出一番努力。
祝
您身體健康!
您的學生:斯玉楠
年月日
四年級的老師的作文 篇2
要說我最熟悉的人是誰?要數爸爸媽媽。其次就是教語文的、言傳身教的翁老師了。這兩年來,恩恩怨怨堆積在我心里,形成了說不出的心里話。我想借這次寫作文的機會,說說這難以開口的話語。
頭一回聽您講課,就來了靈感。把課文當故事,我做拿手了,這使我認真聽課。在您的嘴里,把故事講的有聲有色,那是一般般。厲害的是您那雙知識的`慧眼,帶我們遨游知識的海洋。在您的呵護下,我們茁壯成長,克服了學習上的重重難題,迎接新的知識。有些同學沒有跨越障礙,我們把他手拉手地帶到我們的身邊,您也總是能在百忙中抽空,悉心教導他們……您是我們學習的動力,推動我們走向領獎臺。
不管是風吹還是雨打,您總是能準時來打學校備課,準備早讀的內容。您是陽關雨露,滋潤著我們,無私奉獻,卻犧牲了自己。就讓我們一起為班級、為學校增添一道光彩吧!
老師,我想對你說:”您辛苦了!為了我們,您日夜不停地想著怎么讓我們成為一個個名副其實的好學生。謝謝您一路陪伴我們,一路照顧我們,卻不求索取,不求回報!您,我永生難忘!“
四年級的老師的作文 篇3
時光飛逝,三年時光轉眼即逝,初中生活即將畫上一個圓滿的句號。陪伴我成長的有許多位老師,但鄒老師最令我印象深刻。
鄒老師是我們的數學老師,她身材高挑,有一頭飄逸的卷發,衣著也很時尚。
鄒老師對工作認真負責。每天早上,老師都要抽一列同學的作業批改或檢查完成情況,并根據作業中反映出來的問題,在上課有針對地講。而且批改作業總能在第一節課后完成。我們的作業是老師把題目都做完后選擇出的題目,讓我們做到針對訓練。
鄒老師講課也很有方法。她會將前一天作業中的難題和疑問搬到課堂上來,并請一些同學回答提出的問題,以此來督促同學們認真做作業。鄒老師有時也會設一些小陷阱,比如她會將一個同學起來回答問題,同學回答后老師不說對還是錯,而是叫別的同學判斷一下。這時候老師的表情高深莫測,大家都不知道答案,叫起兩三個同學后才宣布答案,經常有人落網,屢試不爽。有時是題目的答案錯了,這也成了老師檢查作業質量的好機會。
鄒老師學識很淵博。經常碰到不會的題去問老師,老師馬上就能找到做題的思路所在,有時候,有人方法對了結果卻不對,絞盡腦汁都沒能找到問題出在哪里,老師就能一眼看出錯誤所在。
鄒老師的課輕松有趣。鄒老師字寫得很好,每次上課都能欣賞到遒勁有力的'字體,讓我周圍的女生好生羨慕,暗暗模仿。鄒老師很有親和力,跟我們像是朋友一般,讓同學回答問題,有時候會叫昵稱,感到親切、放松。上鄒老師的課從來不感覺時間很漫長。
這就是我們幽默風趣的鄒老師,有誰會不喜歡呢!
四年級的老師的作文 篇4
在我們身邊,有很多值得我們敬佩的人,比如:刻苦學習的同學,吃苦耐勞的阿姨,起早貪黑的警察叔叔……我最敬佩的人就是我的老師。
我的老師,長著烏黑漂亮的頭發,喜歡扎著馬尾辮。還長著一雙明亮的.大眼睛和高高的鼻梁,長得很秀氣。
有一天,老師讓我們做題我有一道題,我有一題不會寫,就把那一題空住了,過了一會兒老師開始講題了,可是,我沒有聽懂,下課了,我跑到老師面前說:“老師這一題沒有聽懂!薄皝,讓我看看。”老師看完以后就細心的給我講解,把我不會的題目都詳細的講了一遍,還給我出幾道題讓我做。如果我還是不會,老師就會不厭其煩的給我多講幾遍,一直到我把這幾題給學會,才肯讓我回去。
如果你做錯事了,老師就會對你講道理,讓你認識到自己錯在哪了?應不應該錯?而不是把你批評一頓。
這就是我的老師,一個不厭其煩的老師,是我敬佩的人!
四年級的老師的作文 篇5
現在,我們生存在一個科技發達、知識廣闊的年代,我們乘載在知識的海洋;翱翔于知識的天空中;奔騰在知識的原野上,而這一切都離不開老師。老師像一個園丁,無怨的播種,無悔的耕耘,無數的感動,無盡的.驚嘆——從幼苗初壯,到花滿枝頭,老師付出了太多太多。
我心目中的好老師是一位嚴肅、談吐風趣、打破傳統、任師為友的優秀老師。這樣會令我們愛上這門課。
那么,誰是心目中的好老師呢?那就是——張老師,僅僅只是代課老師,他的幽默讓我喜歡上了數學;他的嚴肅讓我敢在課堂上交頭接耳;他的任師為友,令人感到欣慰。
每次上課老師舉例子時,話語中總會帶上一些笑話。這個笑話充滿著神奇的力量,它會讓我牢記笑話里蘊藏的知識。下課了,老師總會與我們談談話,玩一玩,使我更加努力地學習數學。老師的嚴厲,會使一些同學專心上課,這其中也有笑話的功勞。
每個學生心中都有一個感謝,一個對老師的感謝。每一個老師心中都有一個希望,一個對學生的渴望。放飛夢想,成就美好未來是每個學生所盼望的。辛苦耕耘,揮汗如雨是每個老師所付出的。在這里,我要對老師說聲:“您辛苦了!
四年級的老師的作文 篇6
尊敬的各位老師,大家好:
我叫孫瑩,來自五陵小學四年級。今天我演講的題目是《我身邊的好老師》,在演講之前,我要給在座的各位老師深深地鞠一躬,因為在我的眼中,你們都是好老師!
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,老師像春蠶,像蠟燭,只為奉獻,不圖回報,多少個日日夜夜里,你們不眠不休,為我們批改作業直到深夜。就連節假日,你們也在忙碌的為我們準備課程計劃。無論老師走到哪兒,讓你們牽腸掛肚的,永遠是我們這些學生。
今天我要說的這位老師,她雖然只是一名普通的教師,但她卻是值得我一輩子尊重、一輩子銘記的好老師。
她,身材嬌小卻格外精神,聲音柔和,有一雙明察秋毫的`大眼睛,任何事情都逃不過她的眼睛。她就是我的班主任——王燕老師。
王老師教學生動,感情豐富。她上的課,時間總是過得很快。王老師講課非常精彩,不論是分析課文,還是講解詞語,王老師都旁征博引,講得生動有趣,我們聽得津津有味,隨著老師臉上表情的變化,同學們時而凝神沉思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而低頭微笑王老師批改作業非常認真,連一個標點符號也不放過。
在四年的學習中,王老師不僅教會了我們許多知識,還教會了我們許多做人的道理。
我清楚的記得上二年級的時候,課間我正在和女生們玩耍時,我的腿無意中被張慶陽踢著了,隨即一陣鉆心疼痛,我蹲下來哇哇大哭。當時,我邊哭邊想:我可是個愛漂亮的女生呀!要是我的腿有什么閃失的話,我還怎么跳舞、怎么穿漂亮的裙子呀,老天,我該怎么辦?想到這我哭得愈發傷心。這時已經有人告訴老師了,王老師疾步走出辦公室,看到一把鼻涕一把淚的我,顧不了那么多,趕忙蹲下來急切地問我哪里疼,一看老師來了,我哭得更厲害了,嗚嗚咽咽地說:腿疼,弄不清.踢著哪了,就是疼。了解到事情的真相后,王老師把我的褲腿挽起來,認真查看后,又小心的在周圍撫摸著,捏捏問問看疼不疼,并試著讓我走一走,覺得無大礙后,才把張慶陽喊到跟前,問明前因后果之后嚴厲地批評了他,直說得張慶陽連連點頭,承認自己的錯誤,并保證以后無論做什么事情都會小心。這時,老師看我的疼痛緩解了許多,便讓張慶陽道歉。本來我挺委屈的,可當看到張慶陽誠懇的目光和老師深切的眼睛時,我便原諒了他。從這件事情中我懂得了做人一定要學會寬容,人生的路才會不斷拓寬。
王老師就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。她白天辛辛苦苦地改作業,晚上加班備課。王老師這樣為我們付出,為的是什么?不就是為了想讓我們考出好成績,長大成為祖國的有用之材嗎?我們還有什么理由不去認真學呢?想到這,我恨不得化作一陣清風給王老師送去涼爽,恨不得化作一朵白云為老師遮陰,恨不得化作一杯水給老師解渴。
王老師,你是我成長道路上的引路人,啟蒙人。你用純潔無私的奉獻和付出,啟迪著我,一次次給予了我慰藉和鼓勵,讓我從懵懂的兒童走到了現在,十年樹木,百年樹人;授業之恩,終身難忘!在這里我要深情地說一聲:王燕老師,你就是我值得尊敬的好老師。
我的演講到此結束,謝謝大家!
四年級的老師的作文 篇7
今天老師讓我們描寫人物,老師給我們當模特,我們都把老師描寫的和天仙一樣美麗,下面就聽一聽我寫的吧!
我們的作文老師是女的,我猜大概32歲吧!她有象瀑布一樣的長發,她的眼睛水汪汪的,眉毛濃濃的`,鼻子高高的,長著一張櫻桃小嘴,而且還能說會道的,今天老師穿著紅色的裙子,腳下穿著鑲著很多小鉆石的高跟鞋。
她走進教室的時候腳步輕輕的走而又速的走上講臺,她走進教室的時候有一個習慣就是喜歡笑瞇瞇的走上來,她每次擦黑板都喜歡擦的干干凈凈的。老師講話時特別喜歡做手勢,她站在講臺前說話,說話的時候非常幽默。我們寫作文的時候老師就喜歡走來走去,看我們的作文,看到哪個同學寫的好就用洪亮的聲音點出來;不會寫作文的,就說:“快寫,加油!”如果是語文老師看到我們寫那么少,就會罵起人來!嚇得我們只好重寫了,每當這時候我們就會遭殃了。
在寫作文的日子里我們玩了一個道聽途說的游戲,我們傳的牛頭不對馬嘴,沒有一個傳對了的!我們和老師都笑成了一窩蜂,我非常喜歡這位和藹的作文老師,和我們的語文老師真是天壤之別。
四年級的老師的作文 篇8
我最喜歡的老師就是崔老師,她從一年級就開始教我們了,現在已經教了我們三年了,我希望崔老師一直能教到我們畢業。
崔老師是我們的數學老師,也是我們的班主任。我喜歡崔老師最主要的原因是崔老師像我的媽媽一樣關心我,愛護我。
崔老師長著一頭烏黑的頭發,但是里面夾著幾根銀絲。崔老師的`眼睛會說話。當我們犯錯誤的時候,她的眼睛會發出嚴厲的光芒,好像在說:“你們這一群小精靈鬼,我天天跟在你們屁股后面喊,注意安全!注意安全!不對的事情就不做,管好自己,就是聽不進去!這下好了,合著一起被批評!”當我們在期末考試,取得好成績的時候,她的眼睛又會閃出高興的光芒。好像又在說:“這次考的不錯,主要在這道題上出錯了,我給你們講一下,下次繼續努力哦!”
我們跟崔老師的關系很好。上課的時候,她是我們的老師。下課的時候,她是我們的朋友。有什么心里話都可以跟老師說。有什么困難都可以對老師講。她肯定會幫助我們。當你生病少上幾節課的時候。她肯定會把她本來就很繁忙的時間抽出來給你補課。
我想起和崔老師一起度過的分分秒秒,我只想對她說三個字:“謝謝您!”
四年級的老師的作文 篇9
伴隨著悅耳的音樂聲,同學們紛紛走進教室。剛才還喧鬧的教室突然安靜下來,同學們靜靜的坐在位子上等待著老師的到來。一分鐘,兩分鐘,三分鐘……。
寂靜被打破了,同學們開始竊竊私語,有的說老師怎么還不來啊,有的說老師怎么了,有事啦?還有的說老師不會在門外觀察著我們的.吧!突然,一位同學在叫,老師不來了。頓時,班里歡呼雀躍。同學們大聲說話,有的在咔嚓咔嚓的啃零食,有的手舞足蹈,還有的競然跑上講臺學起了三十六變,一會又演起了一個荒唐的關公大戰魯智深三百八十回合。玩的,笑的,說的,演的,唱的……。應有盡有。
突然,一個人影到了門前,喧鬧聲戛然而止,那人探出頭來一看,原來是個家長,暈……。虛驚一場,寂靜的教室再次變的熱鬧起來。有的大膽的同學還走出教室,看看老師來了沒有,只見樓梯間空無一人,只聽一聲起樂,一位同學叫起了東北話音:賣豆腐啦,誰要臭豆腐。隨著這聲音,那個膽大的同學竟走起了太空步,同學們笑的前傾后仰,他在下臺的時候摔倒了一下,同學們笑的更是樂開了花。這時,一個熟悉的身影來到了,老師來了,教室鴉雀無聲。這時,老師對我們說,同學們這次就以老師不在的時候寫篇作文,想必大家都能夠身臨其境了吧。
同學們這時恍然大悟,自言自語到:姜,還是老的辣!
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