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四年級的老師的作文集合9篇
在平日的學習、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的四年級的老師的作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級的老師的作文 篇1
“上課。”.“同學們好!”
這兩乘女高音從教室里傳出來后,只要是熟人,一聽準知道這個班在上數(shù)學課,還知道任課老師是我們班的數(shù)學老師。——白老師。
白老師個子比較高,大大的眼睛,烏黑的頭發(fā),眼珠滴溜滴溜得轉(zhuǎn)著,里面像是裝著一臺電子計算機。
白老師有一個大特點就是它神態(tài)基本上一個樣,很嚴肅,我狠少見他笑,像個數(shù)學家一樣。
白老師也很抓緊時間,下課鈴一響,白老師就進來“催繳作業(yè)”了。 只見他拿著他的記錄本兒,在黑板上的數(shù)學檔中飛快而又工整地寫下一串學號——那就是沒訂正好的作業(yè)的人的學號。她不停催我們快訂證作業(yè),也時時試看看自己左手腕上那塊兒表。時間一到,他便風風火火走了。
白老師批改作業(yè)時也很認真,一絲不茍。他批改作業(yè)時,總把自己做的那份拿出來對照,從不馬虎。她一邊批改一邊對著自己的.那份,嚴肅認真,還經(jīng)常把我們易錯的題目講解了一遍又一遍。
這就是我的數(shù)學老師,既嚴肅又認真,我非常喜歡她。
四年級的老師的作文 篇2
每當我看見她溫柔的身影、飄逸的長發(fā)、和藹的眼神時,心中就會升起一股暖流。她就是我的班主任老師——周老師。
周老師個子高高的,眼晴又大又圓,頭發(fā)烏黑,充滿了蓬勃的朝氣。她很開朗,平易近人,有時會和我們開開玩笑,很有幽默感。當我們考試沒考好時,她會安慰我們,幫助我們分析原因;有時,她也會板著臉,嚴厲批評我們,敲打我們奮發(fā)向上。
周老師教我們語文。講課時,她總用一雙炯炯有神的眼睛“掃射”著教室里每一個同學,唯恐有一個同學不認真聽講,沒有把知識吸收。周老師愛看書,知識豐富,課堂上常常講得神采飛揚、重點突出、旁征引博,讓我們大開眼界,使得我們越來越喜歡上她的語文課。我們還在她的'引導下,喜歡上了課外書,豐富了自己的知識。一分耕耘,一分收獲,在周老師的幫助下,我的語文成績得到了提升:三年級時每次考試總在八九十分之間徘徊,四年級平均成績卻在九十分以上,課外閱讀考級優(yōu)秀。
周老師同我們朝夕相處,像大姐姐一樣關(guān)心幫助我們,去年有一天,我生病了,周老師帶我去測體溫,倒開水給我喝,又幫我打電話給家里,讓奶奶到教室來接我去醫(yī)院,還安排同學幫我做值日生,那關(guān)切的眼神使我久久難忘。
周老師,您永遠是我們的知心大姐姐,永遠是我們的好老師。
四年級的老師的作文 篇3
李老師是從四年級開始帶我們語文課的,她不僅對學生十分嚴厲,就連模樣也是不怒自威。
李老師有一頭短發(fā),總是剪著時髦的發(fā)型,還染上了漂亮的酒紅色,光看發(fā)型就覺著很精神。讓我們最不能忽視的,還是李老師的那一雙眼睛,簡直就像孫悟空的火眼金睛一樣,不管誰說了謊,謊話編得多么天衣無縫,李老師都能一眼看穿,一點兒沒夸張。
還記得四年級剛開學那會兒,李老師剛接手我們班,大家對這個嚴厲的語文老師都十分抗拒,一到上語文課,個個像霜打的茄子,臉上比吃藥還難看,上語文課就等于下地獄一樣。但誰也沒想到,不到一個月,大家對這位李老師就有了新看法:老師雖然要求嚴格,但“嚴師出高徒”這句話一點沒說錯,原來在班里默默無聞的一些同學,一下子有了突飛猛進的進步!
就比如說我吧,在第一次作文課時,我心里一直忐忑不安,暗自思量:我的作文就沒寫好過,媽媽和以前的老師都說我的作文總是干巴巴的,新來的李老師要求更嚴,這下又不知要落個什么結(jié)果呀?想到這兒,我便百般無聊地打開作文本,準備寫下這學期的第一篇作文。
第二天早上交上作文本后,我心里一直七上八下的。幾天后,作文本發(fā)下來了,我心驚肉跳地打開來,哇!眼前一片紅!只見在一串串紅波浪線后,是好幾行的評語,最后還有一個我意想不到的A++,此刻,我心里激動不已,因為我知道,那是李老師對學生作業(yè)的`最高評價!驚訝、喜悅、激動......一股交錯的感覺在我心中漫延開來,那感覺如同面對波浪滔天的大海、飛流直下的瀑布的那種震撼與激動!從此我盼望著上語文課!盼望著上課時李老師叫到我的名字!那一刻終于到了,在全班同學略有吃驚的眼神中我昂首闊步地走上講臺,聲情并茂地朗讀了自己的作文。在掌聲響起的那一刻,我感到了前所未有的自豪。
還有一次,李李給我們布置了《績優(yōu)學案》,早上組長們把作業(yè)收完后交到了李老師那里,誰也沒料到,第二節(jié)課下后老師就績優(yōu)批完了,大家驚李訝地議論著:“李老師真是神速啊!”“這么快就批完了,認真批了嗎?”也有人小聲嘀咕著。下午老師來講《績優(yōu)學案》時,全班驚訝地發(fā)現(xiàn),每本作業(yè)上都圈圈點點,我在心中暗暗驚嘆“老師太厲害了”!
俗話說得好:嚴師出高徒。我相信在李老師的帶領(lǐng)下,我們班一定會進步得更快!
四年級的老師的作文 篇4
我的老師叫吳老師。臉蛋細長細長的。她的頭發(fā)長長的,梳了一個馬尾辮。有彎彎眉毛。下面是一雙圓溜溜的眼睛,時不時還會閃閃發(fā)光。頭的旁邊還有一雙長長的耳朵。老師的耳朵可尖了,每次上課同學說小話都會被她聽到。還有老師那雙小巧玲瓏的嘴,她的嘴可會說了,每次上課她都會很有感情的朗誦課文,很多演講學校都會請她。總之就是一個大美女。
同學也和老師發(fā)生過很多事,下面我就給你們講講吧。
記得有一次,我后面的一個同學,在課堂上睡著了。我本想告訴老師,可是我心想:“老師講課正講的津津有味,現(xiàn)在說可能有點不合適把。”過一會兒下課了。我連忙跑上去對老師說:“雷雨在上課睡覺。”老師說:“我知道了。”“雷雨!上來!”老師笑嘻嘻的說,“你上課是不是睡覺了?”雷雨吞吞吐吐的'說:“沒,沒沒有。”這時老師有點不高興了。又問道:“上課講的是什么?”雷雨心想:“老師上次說,今天要講《永生的眼睛》。”于是雷雨回答道:“《永生的眼睛》。”錯!!!是語文練習冊。啊!什么!老師嚴厲的說:“請家長!”雷雨叫苦連天道:“不要啊!”哎!雷雨真可憐啊。誰叫他上課睡覺呢。幸虧老師聰明,要不然還知道雷雨會不會承認呢。
我記得還有一次,老師穿高跟鞋在下樓時,把腳摔骨折了。說要一個月才能會來上班。可班上的人都不愿意離開老師那么久。因為老師骨折了,所以這一個月,是三班的老師代課,這個老師上課時大家都無精打采,都盼望吳老師早點回來。一個月后吳老師回來了,大家都沖上去,給老師訴苦,也順便問候一下。老師又繼續(xù)給我們上課了。大家又恢復成原來的狀態(tài)了。
老師就這樣一直和我們一起前進。每次犯錯,老師都會給我們講道理,她是嚴師慈母。每次失敗都會鼓勵我們勇敢的繼續(xù)前進。老師對我們服出了很多心血,我們要好好學習將來報達老師。
四年級的老師的作文 篇5
時間就像一把箭,眨眼就到了四年級,這幾年,有3、4個老師教過我,我把每件事都記下來了,我印象最深的是葛老師。
葛老師是個和藹可親、自信、大方的人,她不僅是我們的好老師,教我們知識,也如同自己的媽媽呵護著我們,這些年,她教會了我們自信,一定要積極學習。
記得,有一次,我住校生病了,發(fā)高燒,葛老師特別的著急,就連忙把我送到了醫(yī)院,前前后后忙了一天,又是打針,又是拿藥的的,可把葛老師忙壞了,一直等到了媽媽回來了,葛老師才放心的走了。葛老師真是一個好老師。
葛老師像一條變色龍,有時對我們嚴厲,有時對我們溫柔,有時是個笑柄。又一次我作業(yè)沒及時完成,還被罰站了一節(jié)課呢!
她也給我們講課非常好玩,我們不懂得時候,她就和我們一起玩游戲,我就在玩中懂得了道理,這幾年里我們打了個良好的基礎(chǔ),當然少不了葛老師的汗水。雖然她現(xiàn)在不再教我了,可她永遠是我心目中的好老師。
我喜歡這樣的`老師,我是不會辜負她的期望,我一定要以優(yōu)異的成績來回報她。
四年級的老師的作文 篇6
一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),高挺的鼻梁上架著副顯示博學的紅框眼鏡,圓圓的臉蛋上總洋溢著甜美的笑容,就像那四月的春風,溫暖人心。她,就是我的班主任---闞老師。“心靈工程師”這一詞用在她身上真是再恰當不過了。
闞老師對我們就像對她自己的孩子一樣無微不致,我們的一言一行盡收她的眼底,時刻關(guān)注著我們。記得有一次,我數(shù)學考得不好,心情很差,闞老師叫我到她的辦公室,“這回老師一定要狠狠的批評我了。”我一邊走一邊想。到了那兒,我懷著忐忑不安的心情站在她的辦公室門前,一想到我可能會被罵得狗血噴頭,一只懸在空中準備敲門的手不禁放了下來,我打了個寒戰(zhàn),心兒怦怦的跳了個不停,手心里也全是汗水。我緊張地敲了敲門,里面?zhèn)鱽砬宕嗟囊宦暋罢堖M”,我的腳不由自主地邁開步伐,僵硬地走到老師的面前。老師大概是被我那緊張滑稽的`樣子給逗笑了,氣氛好像給緩和了一下。我咧開嘴,想笑又不敢笑。老師清了清嗓子,溫和地問道:“這次數(shù)學考試難嗎?”隨即一雙大眼睛緊緊地盯著我,“射出”銳利的目光,“不難”,我搖了搖頭,不加思索地回答道。“可那又為什么錯了這么多呢?”我不禁被這個問題給難住了,“這……”我吱吱唔唔答不上來。
“是你概念混淆,粗心,沒認真審題,看到一半就下筆,對不對?”“啊,老師你是怎么知道的?”,這句話可一下子說到我心坎兒里去了。我不禁對老師佩服不已。“你是我的學生,我當然知道啦!”老師得意地一笑,露出兩顆小虎牙,像個頑童似的,可愛極了…… “答題時認真審題,你是可以考100分的。不要泄氣,繼續(xù)努力,我相信你能行的。”“嗯”,我小雞啄米似的點了點頭。“好,那你出去吧”。原來一直找不到的原因,就這樣找到了。我有種撥開云霧見到了晴天的感覺。我興奮地點了點頭,如釋重負的離開了辦公室。
闞老師一直是那樣的關(guān)心我們,支持我們,鼓勵我們,真不愧是我的“心靈工程師”。
四年級的老師的作文 篇7
老師是辛勤耕耘的園丁,她用自我的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識淵博的老師。她給予了我許多知識,使我在知識的海洋中快樂地遨游;她給予了我許多關(guān)懷,讓我感受到學校這個大群眾的溫暖;她給予我許多鼓勵,讓我在前進道上碰到困難時情緒得以平靜。她是一位高級語文老師——洪老師。
每當有同學成績退步時,洪老師用鼓勵眼色代替嚴厲的訓斥,害怕受批評的同學往往聽到的是親切的講解聲,從而從心里發(fā)誓要把成績趕上去。同學們都很喜愛她。
記得我上一年級的`時候,有次聽寫,我只得了55分,洪老師不但沒有批評我,而是把我叫到身邊,耐心地輔導我;我當了語文學習委員,工作不怎樣主動,洪老師提醒我:“做事要主動,做好老師的小助手”。
我就是在洪老師不斷的鼓勵下不斷進步。我真想說一聲:“多謝您,洪老師!”
四年級的老師的作文 篇8
我的老師脾氣就像是暴風雨,所以,每天教室里都會下一場“暴風雨”。
有一天,一位同學遲到了,老師先是不管不問,一臉冷淡。突然,就會從嘴里吼出一口雷——“進來!”同學一點一點向前走,老師的眉毛皺得越來越緊,同學走進來了,老師的眉也皺完了。老師的嘴巴張開了,這次吼出來的不再是雷,而是無數(shù)雨點和寒風竄出來了,“我說了多少次,不許遲到!時間就是金錢,你遲到三分鐘,別人就讀了一篇課文。即使讀一個字,他也比你多學了幾個字……”
雨點落完了,天沒有轉(zhuǎn)晴,風刮得更大了。老師嘴里吹出來的每一個字似乎都能把心吹顫。同學一直站在那里,一動也不動,一句話也不說。老師在“遲到記錄手冊”上給他打了一個“×”,他嘴唇緊咬,好像受了極大的'委屈,老師看到他那表情,無數(shù)雨點又來了,“你發(fā)什么脾氣?我又沒偷你東西,是不是覺得不公平?我告訴你,每個同學都是這樣……”聽了老師的“狂風暴雨”,同學不再咬嘴唇,而是流下了眼淚,“哭什么哭?哭能解決什么?你認為哭我就放過你嗎?”暴風雨又下了起來。最后這位同學喪著臉回到了座位。
這就是我的“暴風雨”老師,因為有了他,所以教室里總會時不時下起一陣“暴風雨”。
四年級的老師的作文 篇9
記得有一次,我有一點頭暈,在做操時,嘔吐了一地。您看見了,陪我到教室里。老師您還一直惦記著我,關(guān)心著我,還說不舒服時,可以趴在桌子上,讓我多喝一點水。我聽了以后十分感激,身體也好了許多。老師我想對您說:您的愛是無私的!讓我感覺很溫暖。
在競選班干部時,我因票數(shù)不夠沒有選上。可是,您那么信任我,相信我,還讓我當上了一個班干部,我好開心,好激動。我想:我一定會認真做好這項工作,不會讓您失望,我一定會保持下去!老師我想對您說:我愛您!謝謝您對我的信任,也讓我從此更加自信起來。
還有一次,我的一樣作業(yè)忘記帶了,我看著老師,心里不知所措,十分害怕。可是您的目光很親切,說道:“下次可不要忘了!”您并沒有怪我的意思。老師,您相信我了嗎?我下次一定不會忘記了!老師我想對您說:您是和藹可親的好老師!都不輕易發(fā)火,讓我知道自己的'錯誤!
您對我的愛還有很多很多,我?guī)滋於贾v不完!啊,老師我想對您說:您的愛是無私的,我愛您,我們一定會用好的成績來報答您!
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