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八年級(jí)作文

時(shí)間:2023-07-10 08:07:13 初二 我要投稿

關(guān)于八年級(jí)作文集合八篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的八年級(jí)作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于八年級(jí)作文集合八篇

八年級(jí)作文 篇1

  初二下半學(xué)期,面臨的將是不到四個(gè)月——六月份地理和生物的結(jié)業(yè)。一切都顯得沉重了起來(lái)。

  曾有人這樣說(shuō)過(guò)中學(xué)的生活:每天不斷的學(xué)習(xí)、努力,多少個(gè)365天不斷重復(fù)這樣的日子。整個(gè)人就像齒輪,不知疲倦,不停轉(zhuǎn)動(dòng)。因?yàn)檫要前行。

  我茫然。茫然的走過(guò)小學(xué)六年,茫然的走過(guò)初一和初二上半學(xué)期,現(xiàn)在茫然的迎接來(lái)了初中剩下的一年半。

  放完假,又將是在學(xué)校和家兩點(diǎn)一線的路程。如今,天氣漸暖,天空明媚。站在亭中,擁抱著現(xiàn)在可以享受的,好想停留在這一刻。可是不行,我還要前行。我期盼著,期盼下一秒的美好,期盼明天,期盼一年半后我的定位。因?yàn)橛辛似谂危覀儾荒芡P覀儾粩嗟南蚯啊?/p>

  生活中亦是如此。因?yàn)橛辛似谂危磺卸硷@得那么渺小。在汶川地震中,有多少遇難的同胞,因?yàn)槠谂沃叩[堆外的一片光明,期盼見(jiàn)到自己的家人,而堅(jiān)持著。這樣的期盼,亦是一種信念。

  一次失意,我心中痛苦萬(wàn)分。無(wú)數(shù)次想要就此放棄,而隊(duì)友堅(jiān)持的`表情,讓我又無(wú)數(shù)次的放棄了這樣的念頭。隊(duì)友拍著我的肩頭,堅(jiān)定的語(yǔ)氣中是無(wú)盡的期盼:相信明天,明天會(huì)更好。輕輕的一句話,和肩上沉穩(wěn)的重量,讓我心重振希望。我期盼著明天,我相信明天。即使我們的結(jié)局不好,但我們心中還有期盼,我們還有明天。

  因?yàn)橛辛似谂危磺卸汲錆M著希望,我們才更加勇敢的向前。

八年級(jí)作文 篇2

  一個(gè)年逾古稀的老人的嘴巴里,長(zhǎng)著一個(gè)舌頭,他沒(méi)有筋骨,如同一個(gè)變形蟲,如果受到擠壓和拉扯,就會(huì)一會(huì)長(zhǎng),一會(huì)短一會(huì)圓,一會(huì)扁;沒(méi)有固定的模樣。在舌頭的近旁,有著兩排牙齒,堅(jiān)硬,潔白,看到舌頭的狼狽樣子,牙齒嗑在一起,會(huì)發(fā)出一陣吃笑聲。

  牙齒以為舌頭會(huì)在他們的嘲笑面前,滿面慚愧,面紅耳赤。舌頭卻不以為然說(shuō):“老兄,此言差矣,咱們各有各的活法,我這樣也自得其樂(lè),活得優(yōu)哉游哉。”

  這時(shí)嘴巴里進(jìn)來(lái)了一截黃瓜,舌頭馬上縮成一團(tuán),牙齒又一次嘲笑他:“看到硬的就低頭,就退縮,真是膽小鬼,懦夫,不戰(zhàn)即降呀!一點(diǎn)骨氣都沒(méi)有”說(shuō)著,兩排牙齒我不鄙夷的嘲笑舌頭,漸漸地,牙齒一點(diǎn)也看不起舌頭了。

  一天,也許是老人嘴饞的緣故,塞進(jìn)一塊骨頭,舌頭馬上退縮到嘴巴的最深處,被擠得喘不過(guò)氣來(lái)。牙齒見(jiàn)了,發(fā)出陣陣豪邁的,爽朗的笑聲。他們覺(jué)得危難時(shí)刻見(jiàn)英雄,他要在舌頭面前展示自己的錚錚鐵骨,和大丈夫威武不屈的'英雄氣概,他鼓起全身的力氣,挺直了自己堅(jiān)硬的腰身,與骨頭展開(kāi)殊死的較量。骨頭要扳倒牙齒,牙齒要咬碎骨頭,頓時(shí),牙齒感到全身麻木,一陣刀割似的劇痛傳遍全身。只聽(tīng)“咔嚓”一聲巨響,牙齒斷裂了,可骨頭卻沒(méi)怎么樣。

  這時(shí)舌頭開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)啦,他從里面慢慢發(fā)力,把骨頭從嘴里頂了出來(lái),嘴巴里開(kāi)闊了許多,舌頭恢復(fù)了原樣,而牙齒卻慘不忍睹,白森森的斷茬,分外明顯。不久,連斷茬也脫落了。

八年級(jí)作文 篇3

  夢(mèng)想是人生的航標(biāo),它激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越,做更好的自己;夢(mèng)想是放飛在蔚藍(lán)天空中絢麗多彩的氣球,承載著我們對(duì)未來(lái)美好生活的向往;夢(mèng)想是茫茫黑暗中跳動(dòng)的火苗,寄予的是希望,是憧憬;

  你的夢(mèng)想是什么呢?也許你會(huì)被璀璨的星星而深深震撼;也許你會(huì)被那救死扶傷的白衣天使而深深吸引;也許你還會(huì)對(duì)那教書育人的神圣職業(yè)充滿無(wú)窮向往……我的夢(mèng)想是什么呢?一句話:繁花似錦覓安寧,青云流水度此生。不求榮華富貴,只求做有理想,有知識(shí),有資本卻不忘本的好人,做大寫的人。

  這樣的夢(mèng)想,也許有人會(huì)嗤之以鼻。因?yàn)檫@么遠(yuǎn)大的目標(biāo),想要實(shí)現(xiàn)實(shí)屬不易。人總是貪婪的,要做到不求榮華富貴,就要做到“靜”,“靜”是指內(nèi)心的“靜”。知足常樂(lè),做樂(lè)觀知足之人,做寧?kù)o專一之人。

  做有理想、有知識(shí)的人應(yīng)該是我們每個(gè)人的夢(mèng)想。理想激勵(lì)著我們前進(jìn),有夢(mèng)想的人永遠(yuǎn)年少。只要有夢(mèng)想,心中的信念仍在,青春的活力依舊,永遠(yuǎn)也不會(huì)停止前進(jìn)的腳步。知識(shí)就是力量,一切活動(dòng)都是在知識(shí)的.基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。“腹有詩(shī)書氣自華,讀書萬(wàn)卷始通神”,有文化的人,即使不加過(guò)多的裝飾品,氣質(zhì)與素養(yǎng)也很高。我要做有理想永遠(yuǎn)年少的人,做有知識(shí)永遠(yuǎn)進(jìn)步的人。

  做“有資本卻不忘本”的人,做大寫的人。資本指的是你的財(cái)富,包括人脈、能力、知識(shí)、人緣、金錢等。只要你有資本,你就不會(huì)輸。大地的根本是土壤,雄鷹的根本是藍(lán)天,魚兒的根本是大海,流星的根本是宇宙。永遠(yuǎn)都不要忘了“落葉歸根”,也永遠(yuǎn)要記住“不忘初心的你,最美!”

  每個(gè)人的夢(mèng)想不盡相同,都體現(xiàn)了自己對(duì)人生的希冀。但要實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想,必須努力,因?yàn)榕κ菈?mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

  同學(xué)們,你們認(rèn)為我的夢(mèng)想值得追求嗎?

八年級(jí)作文 篇4

  如今,網(wǎng)絡(luò)上火爆的潮流趨勢(shì)——“非主流”風(fēng)靡全中國(guó)。特別是90后的學(xué)生,更是瘋狂。為什么這樣說(shuō)呢?現(xiàn)如今80后漸漸退出了潮流,假如某個(gè)80后打扮成非主流的樣子,或許,會(huì)被用“裝純”“裝嫩”這樣的詞來(lái)形容。作為90后的我,對(duì)非主流提出了質(zhì)疑。

  非主流是從韓國(guó)引進(jìn)的一種潮流趨勢(shì)。“張揚(yáng)個(gè)性、另類、叛逆,非大眾化,不盲從當(dāng)今大眾的潮流,講究符合自己心性的服裝、衣著、言行。”這是非主流人士對(duì)非主流的解釋。“血腥,頹廢,暴力,腦殘,色情。”這是反非人士對(duì)非主流的解釋。在某個(gè)城市里,總是能看到一些十六,十七歲的男生女生,搭配著奇奇怪怪的衣服,發(fā)型則是染成五顏六色的爆炸頭,臉上則是濃妝艷抹。的確,是與眾不同,非大眾化了。但是,這些又證明了什么,代表了什么呢?這些服裝僅僅能滿足他們的虛榮,好勝心理而已。難道這些非主流服裝能上國(guó)際舞臺(tái)嗎?不,不能!這些毫無(wú)章法的服裝,怎么與我泱泱大國(guó)的唐裝相比。“唐裝熱”已經(jīng)在全球刮起了旋風(fēng),“唐裝”取得了巨大成功,它首先贏在了中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化上,使我國(guó)服裝業(yè)不再僅僅是裁制衣服、使中式服裝不再是空泛的`商品,而是給服裝注入了深厚的文化底蘊(yùn)。試問(wèn),那些非主流服裝有何文化底蘊(yùn)?那只是一種視覺(jué)上的沖擊罷了。

  再者,網(wǎng)絡(luò)紅人,網(wǎng)絡(luò)家族更是與非主流有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。“殺馬特”是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)人氣家族。我不知道這個(gè)家族存在的意義是什么。我看過(guò)這個(gè)家族的資料和圖片,圖片上的那些人已經(jīng)搞得我眼花繚亂,五顏六色的頭發(fā),眼睛則是化成了熊貓眼,嘴巴上還有嘴釘。看了這些圖片,我發(fā)自肺腑的問(wèn)一句:“你們還是人嗎?”另外,這些人叫著同齡人爹地媽咪,渾不知家中的父母臉上掛著淚水。還得意洋洋的向自己的同伴炫耀著。火星文也是非主流所喜歡的之一,那些奇奇怪怪的文字,有些還是錯(cuò)別字,為什么這么深受非主流的喜愛(ài),校園里,老師不停地改正同學(xué)們寫錯(cuò)的文字,為什么,這些人還要使用這些字呢?面對(duì)這些非主流,我無(wú)語(yǔ)了。是這個(gè)社會(huì)錯(cuò)了還是什么?為什么這些花季,雨季的少年享受的不是校園里的純真,而是社會(huì)上那些亂七八糟的東西。

  “非主流?”用字面的意思解釋是:“不是主流”,或者說(shuō)“并非主流”,卻讓那些年輕的孩子瘋狂追求,熱愛(ài)。這些少年還沒(méi)有正式融入到社會(huì)中,沒(méi)有很強(qiáng)的辨別能力,只是一時(shí)的被非主流的外在所欺騙,只是熱衷于非主流的裝飾,漂亮,與眾不同,覺(jué)得如果自己是個(gè)非主流人士,能受到同學(xué)的羨慕,是一種榮耀,是焦點(diǎn)。我認(rèn)為,非也,外表并不能代表什么。相信非主流這個(gè)潮流趨勢(shì)總有一天會(huì)推出舞臺(tái)的,非主流終究成不了大氣,能成為國(guó)家棟梁,世界焦點(diǎn)的人絕對(duì)不會(huì)是熱衷非主流的人!

八年級(jí)作文 篇5

  西方一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò),人有避苦趨樂(lè)的本性。現(xiàn)實(shí)生活中,人人都追求快樂(lè),但結(jié)果大相徑異。為什么?因?yàn)榭鞓?lè)是一種能力。

  能力是成功完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。實(shí)現(xiàn)快樂(lè)的能力既不可能與生俱來(lái),也不可能自天而降,只能在社會(huì)生活中靠學(xué)習(xí)、靠思考、靠實(shí)踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。這種能力不論是形成過(guò)程還是外在表現(xiàn),都是多方面的,擇其要者,主要體現(xiàn)在對(duì)人要有寬容心、對(duì)事要有辯證腦、對(duì)信仰要有鋼鐵志上。

  人非圣賢,有錯(cuò)難免。這種錯(cuò),或是討論中講了錯(cuò)話,或是創(chuàng)新實(shí)踐中做了錯(cuò)事。孔子說(shuō)得好:“能近取譬,可謂仁之方也已。”仁之方也,親親為大也;親親為大,和睦相處,就可快樂(lè)起來(lái)、振作起來(lái)。事情就是這樣:以己為喻,方能設(shè)身處地,推己及人,容人所不及,諒人所不能,恕人所不知,禮人所不欲,讓同事、同志間的快樂(lè)、和諧元素驟然變長(zhǎng),不快樂(lè)、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平,寬容者自樂(lè)。人的容量和他成就的事業(yè)是成正比的。在容人中,寬容者得到的.不僅是快樂(lè),還有事業(yè)的成功和發(fā)展。

  那是一家跨國(guó)公司策劃總監(jiān)的招聘。層層篩選后最后只剩下三個(gè)佼佼者。最后一次考核前,三個(gè)應(yīng)聘者被分別封閉在一間設(shè)有監(jiān)控的房間內(nèi)。房間內(nèi)各種生活用品一應(yīng)俱全,但沒(méi)有電話,不能上網(wǎng)。考核方?jīng)]有告知三個(gè)人具體要做什么,只是說(shuō)讓幾個(gè)人耐心等待考題送達(dá)。

  最初的一天,三個(gè)人都在略顯興奮中度過(guò),看看書報(bào),看看電視,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。

  第二天,情況開(kāi)始出現(xiàn)了不同。因?yàn)檫t遲等不到考題,有人變得焦躁起來(lái),有人不斷地更換著電視頻道,把書翻來(lái)翻去……只有一個(gè)人,還跟隨著電視節(jié)目里的情節(jié)快樂(lè)地笑著,津津有味地看書做飯吃飯,踏踏實(shí)實(shí)地睡覺(jué)……

  五天后,報(bào)考方將三個(gè)人請(qǐng)出了房間,主考官說(shuō)出了最終結(jié)果,那個(gè)能夠堅(jiān)持快樂(lè)生活的人被聘用了。主考官解釋說(shuō):“快樂(lè)是一種能力,能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂(lè)的心,可以更有把握地走近成功!

  快樂(lè)是能力,能力興細(xì)微。只要日復(fù)一日,年復(fù)一年,好學(xué)不倦,慎思不斷,明辨不止,篤行不變,快樂(lè)就如萬(wàn)山中來(lái)的溪水那樣,與日俱增,且一路歡歌走向更加美好的明天。

八年級(jí)作文 篇6

  四季的樹(shù),四季的池,四季的花,四季的鳥。還有四季的山。

  隨著四季的變化,萬(wàn)物都在發(fā)生著微妙的變化,包括我們印象中,與天地同壽,觀滄海桑田的大山,也不例外。

  春天悄然而至,只見(jiàn)山上,那雪水悄然融化了;那蔥綠忽然露頭了;那霧氣漸漸散去了;那日光也不甚柔和了,山就籠罩在春的氣息里了。山頭的.幾點(diǎn)影子,牽扯著空中輕翩的蝴蝶風(fēng)箏;山腰的蔥蔥綠綠間,匿藏著棕色的山石;山腳的小渠里,流淌著清冽的泉水。春之山色,芽綠木活。

  夏的到來(lái),是轟轟烈烈的,伴隨而來(lái)的熾熱,燒烤著蔥綠的大山。山披著綠色的植被,與酷夏抗衡,葉子的邊角,打起了卷,面陽(yáng)的草坡,泛起了黃,就連歡樂(lè)奔騰的小溪,也止步不前。山不懼,依然端坐在那里,身后陰涼下的人們,打著撲克,捉著螞蝗,唱著山歌。夏之山色,涼意勃勃。

  秋是和落葉一起飄落的,閃著金光,舞動(dòng)著身姿。當(dāng)?shù)谝荒ń瘘S沾染上山石的時(shí)候,就如同在水缸中滴了一滴墨,整個(gè)山也就被金甲所覆蓋了。風(fēng),踏步走過(guò),山就隨著這步子的節(jié)奏,抖起了身上披著的金甲,金甲中泛著縷縷紅光,閃著點(diǎn)點(diǎn)綠芒。秋之山色,披金戴甲。

  雪落枯枝,霧凇沆碭,冬就來(lái)臨了。薄雪覆蓋著山巖,覆蓋著山塔,覆蓋著山林,一切都入了夢(mèng)鄉(xiāng),一切都在厚厚的白被下,沉睡著。冬日的霧氣,白了山頭,白了山腰,與灰白的天相接,相融,遁去了身影。山好像消失在雪與天之間了,可以目睹的只有一些長(zhǎng)青小松林,一些楊柏的枯枝,一座威嚴(yán)的尖塔。冬之山色,銀蓋蒼穹。

  山是活的,會(huì)呼吸,會(huì)說(shuō)話,也會(huì)根據(jù)時(shí)節(jié),變換搭配著衣裳。

  四時(shí)山色,各有千秋。

  春之山色,芽綠木活。

  夏之山色,涼意勃勃。

  秋之山色,披金戴甲。

  冬之山色,銀蓋蒼穹。

  群山之色,美甚至哉。

八年級(jí)作文 篇7

  冬天的某個(gè)早晨,城西老街的一棟老居民樓突然起火。那是座上世紀(jì)40年代修建的磚木結(jié)構(gòu)的老房子——木樓梯、木窗戶、木地板。居民們紛紛往外逃,才逃出一半人,樓梯就“轟”地一聲倒塌了。剩下的九個(gè)居民被逼到唯一沒(méi)燒著的三樓樓頂,驚恐地等著消防隊(duì)救援。

  可是,樓房夾在幾條窄巷之中,消防車過(guò)不去,云梯架不開(kāi)。底層的`梁柱燒得“嘎吱嘎吱”響,隨時(shí)可能倒塌,情勢(shì)十分危急。消防隊(duì)長(zhǎng)靈機(jī)一動(dòng),找來(lái)一床舊毛毯,和其他幾名消防員一起拉開(kāi),對(duì)著上面的人大聲喊道:“跳!一個(gè)—個(gè)往毛毯上跳,一定要背部著毯!”背落毛毯,受力均勻,不會(huì)因砸破毛毯而出事故。

  一個(gè)男人跳下,屁股著毯,沒(méi)有受傷;緊接著一個(gè)小孩跳下,背著毛毯……人們一個(gè)接一個(gè)安全獲救。

  只剩一位裹著大衣的女人站在樓頂猶豫著,不敢跳。這時(shí),火勢(shì)越來(lái)越猛,一根大柱子忽然“喀嚓”一聲燒斷了。驚叫中,人們不停地責(zé)罵那膽小的女人。消防隊(duì)長(zhǎng)喉嚨嘶啞地喊道:“跳啊,你趕緊跳啊!再猶豫就來(lái)不及了!”那女人感到小樓開(kāi)始晃蕩,終于下定決心跨過(guò)護(hù)欄“跳”了下來(lái)……

  瞬間,人們齊聲驚呼。她不是“跳”,而是向前走——雙腿向下。女人身形就像一段木柱直直地墜落在毛毯上。由于受力面積太小,毛毯“嗤”的一聲裂開(kāi),女人的雙腿重重地跌在地上,“叭”的一聲,雙腿折了,鮮血直流。“真笨,真笨!”人們一邊罵一邊圍過(guò)去。

  但是,那奄奄一息的女人在消防隊(duì)長(zhǎng)的懷里露出一絲愜意。她的大衣敞開(kāi),她的小腹高高隆起:“已經(jīng)九個(gè)多月了,”女人輕聲地說(shuō):“趕緊送我去醫(yī)院,孩子還能活……”

  那孩子就是我!

  當(dāng)時(shí),媽媽在想:如果背部下落,孩子不保;如果頭部下落,母子不保;雙腿下落,或許能以自己的傷殘換得孩子的安全……

  如今我讀初三了。每到周末,媽媽總拄著雙拐來(lái)接我。在人流中認(rèn)出那拄著雙拐的身影時(shí),我的淚水就在眼眶里打轉(zhuǎn)。

八年級(jí)作文 篇8

  命究竟為何物,命又終該歸何處?——題記

  生命是路,筑之者是我,只要我在,路就沒(méi)有盡頭,沿途或是鮮花盛開(kāi),或是荊棘布滿,我不能停下來(lái)欣賞,更不能退縮,無(wú)論前面是黑夜還是光明我都必須走下去。因?yàn)樯鼰o(wú)法選擇,無(wú)法改變。但我們可以改變自己,調(diào)整一下方向,人生不是一條道走到黑,換個(gè)方向,那兒風(fēng)景可能更好。生命無(wú)法重新來(lái)過(guò),但路還很長(zhǎng),我們可以再次啟程。

  我們用眼睛去看這個(gè)世界,別人用眼睛去看我們。這些我們終將會(huì)看透,但生命永無(wú)止境。生命不是一個(gè)期限,生命也不是活著的生物的名字,生命要追溯的無(wú)期限的很久以前,一直延續(xù)到無(wú)期限的很久以后,它是一個(gè)永恒話題。

  生命矛盾的存在著,它堅(jiān)強(qiáng)到可以稱之為奇跡,它也可以脆弱到不堪一擊;它可以無(wú)限延續(xù),它也可以稍縱即逝;它可以是我們了如指掌的,它也可以是我們陌生未知的;它可以是我們珍貴到無(wú)法衡量,它也可以是我們不屑一顧的。命,究竟是怎樣的?

  真的有前世,今生和來(lái)世嗎?如果有,我真的不希望那時(shí)的記憶遺留下來(lái),幾世的牽掛,恩怨?fàn)砍叮聿磺宓睦砗颓椋c歡。但求今生無(wú)悔。

  生命如指縫流沙,流離的時(shí)光在歲月中沉淀。熟悉的音樂(lè)依舊旋繞在耳畔,我路過(guò)的風(fēng)景散落著你的`身影,我們?cè)谝矔?huì)不到過(guò)去的模樣。感謝生命讓我們相遇,盡管只是短暫的,現(xiàn)實(shí)的蒼白遮掩不了記憶的美好。

  我初臨這個(gè)世界,我將生命裸露,一絲不掛。我告別這個(gè)世界,我將生命遺落,絲毫不帶走。我們是生命的載體,我們不是活著才有生命,是因?yàn)橛猩呕钪U湎退隳阋粺o(wú)所有,你也是這世界上獨(dú)一無(wú)二的。

  生命構(gòu)成世界,世界因有生命而精彩。

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