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四年級的老師的作文

時間:2023-07-09 07:17:01 四年級 我要投稿

【必備】四年級的老師的作文合集九篇

  在平時的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的四年級的老師的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】四年級的老師的作文合集九篇

四年級的老師的作文 篇1

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這詩句描述了老師一生光輝的寫照,在我們的生命中,不同的老師都會用他們不同的方式教會了我們不曾認知的東西,他們掌燈引路,開辟了我們生命的旅程。

  每位學生都會有自己心目中最完美的語文老師。

  我心目中最完美的的語文老師非常的幽默,據我四年學習生涯總結的經驗,要想學好一樣東西,興趣越濃學得越快越好。語文課總是能生動有趣,他在課堂上冒出的幽默經典的話語,總能讓同學們笑得前仰后合,慢慢的同學們就愛上了枯燥的語文課,也漸漸的不再害怕其它課程。上作文課的時候,語文老師有著讓同學們久久沉浸想象中無法自拔的講解魅力,在歡聲笑語中輕松學會寫作,可輕松攻破同學們最怕寫作的老大難題,可在考試當中扣分最嚴重最嚴重的作文上“賺”到更多的.分數,考得更理想。

  我心目中最完美的的語文老師是一位智慧學者。學生犯錯時,不會傷自尊批評,或者想出各種摧殘幼苗心志的教育手段,拉去狠“K”,逼著學生承認錯誤,再當做班里的“反面”教材,來告誡我們不該犯同樣的錯誤。而是會耐心地和學生講解道理,讓同學們明白不改正錯誤的后果會有多嚴重,并讓同學們互相監督,讓我們能夠學會正確的看待事情的好壞,不誤入歧途。并讓我們學會努力,給予我們微笑和鼓勵,讓我們微笑的面對每一天。

  我心目中最完美的語文老師是位友善的人,他有著陽光般的性格,六月天一樣的笑容,能夠感染著每一位學生,使師生之間不會產生一條無形的溝。下課可以與我們一起玩耍,一起談心,一起歡笑。象朋友一樣能夠幫我們解答各種煩惱,會傾聽學生的心里想法,這樣進而鍛煉了我們的自信心,和語言的表達能力。教會我們怎樣為人處事,教會我們分辨是非。

  春風化雨般的教誨,循循善誘般的啟迪,這就是我心目中完美的語文老師。

四年級的老師的作文 篇2

  我的英語老師姓張,她眼睛不大,戴著一副近視眼鏡,高高的鼻梁翹起來,長長的頭發飄起來,像一個仙女。聽起來特別美吧!其實呀,英語老師還有一個特點,那就是喜歡占課。

  上周五,我們正在上語文課,張老師突然走進教室,和語文老師商量說:“我下周有事,這節課我來上吧!到周一我把課還給你。”語文老師只好走了。英語老師快步走上講臺,大聲說:“大家把課本P2——67頁全讀一遍,然后我們玩一個游戲。”同學們一聽,興奮地歡呼著開始拼命朗讀。

  20分鐘后,把課文都讀完了的同學們,都滿懷希望地期待著老師的游戲。可老師卻又扯高嗓門說:“下面我們把單詞和目錄讀一遍。”無奈,我們就只好又讀了一遍單詞和目錄。可不知過了多少分鐘,下課鈴響了,我們也沒玩成游戲,只好一個個沮喪地下課了。

  到了周一,早上開完了晨會,英語老師就走進教室準備上課。同學們都議論紛紛,有的說:“不是說好換課嗎?怎么還來上課。”還有的人說:“就連英語老師都不做好榜樣,太不像話了。”這時,語文老師也來到了教室,看見了英語老師已經站在講臺上了,只好嘆著氣下樓了。

  這就是我們的張老師,因為她給我們上課多,復習多,所以我們的英語知識掌握得特別牢,英語成績也有了很大的提高。

  大家雖然都嫌棄她說話不算話,但是在心里還是很佩服她的',她是一個敬業的好老師。

四年級的老師的作文 篇3

  每個人都有一位喜歡的老師,而我喜歡的老師就是朱老師。

  我的朱老師,有一頭烏黑亮麗的頭發,和那大大的眼睛,而在那彎彎的眉毛中帶著幾絲擔憂。

  我的`朱老師還有一張會說、會講的嘴巴,她創造了一個“魔法”課堂,這個魔法課堂似乎有許多神奇的“魔力”,就是因為有“魔力”,所以朱老師的客,是那么的生動、形象,可以讓不愛語文的同學愛上語文,已經愛上語文的同學更加愛語文了。起初,我還不喜歡語文。但最后,我被朱老師的“魔法”課堂吸引了,被“魔法”課堂的氣氛給渲染了。就這樣,我愛上了語文。

  我的朱老師的性格比較“特別”,那就是嚴,我們朱老師比別的老師要嚴很多,而且特別注重細節。記得有一次,我們做完了操,回到了教室門前,本來應該去拿鑰匙,可是過了一會,還是沒有同學拿鑰匙,朱老師生氣了,她親自拿了鑰匙開門,進去以后就開始嚴厲的批評我們:“為什么沒人來開門,為什么這么懶……”她還講出了我們班的班規“莫放松點,莫輕視微”。并且懲罰的不輕。

  這就我最喜歡的老師,你呢?

四年級的老師的作文 篇4

  瞧!這位穿棕色夾克衫,戴著黑邊框邊眼鏡,成熟穩重的老師,他就是我們全體師生敬佩的語文老師——章老師。章老師知識淵博,上起課來風趣而顯得幽默。我們十分喜歡上他的課,不知不覺語文能力提升了不少。

  又是一節語文課,章老師緩緩地走進教室,今天他顯得格外高興,走到講臺前,笑嘻嘻地說:“同學們!我今天十分高興,你們想知道為什么嗎?”“想!”同學們異口同聲地喊道。章老師接著說:“今天早上,我到貿易市場,花了十元錢,買到了一只肥壯的大公牛,你們說我能不高興嗎?”同學們一下子笑得人仰馬翻,張青笑得腰也直不起來了。過了好幾分鐘,有些同學說道:“章老師準又是在開玩笑了,天天開玩笑,有意思嗎?”哪知章老師卻一本正經地說:“真的!作為副校長兼你們的`語文老師,我從不說謊,不信我讀給你們聽。”說著,他拿起李胡的作文本大聲念起來。原來李胡同學在作文中寫了他和他爸爸去貿易市場,爸爸只付了十元錢,就買到了一頭肥壯的大公牛。同學們恍然大悟,知道了胡編亂造是寫不出好文章的。打這以后,類似的錯誤也大大減少了。

  你們說,我們有了這么一位知識淵博,幽默風趣的好老師,我們的作文水平能不提升嗎?

四年級的老師的作文 篇5

  敬愛的周老師,我現在是六年級的學生了。首先我要感謝您在五年級的時候對我們的教導,但是我也有許多話要告訴您。

  在您的眼中您仍然把我們當成幼兒園的小孩子。您上課時偶爾有同學不小心觸摸了自己的文具時,您就大聲訓斥,沖上前去把文具扔出教室。您的做法看上去是為我們好,讓我們能認真聽講,但不可以扔文具呀!您可以制止或改變做小動作的同學的習慣,耐心地教育他呀!而你的做法會收到什么效果呢?不知您知不知道,那些犯了錯誤的同學,雖然表面上懼怕您,實際上他們對您產生了反感;甚至有同學認為您是個不講道德的.人而厭惡您!

  周老師,您對同學們近乎殘酷的態度,傷了不少同學的心。有些同學已產生了逆反心理,您知道嗎?如周某某同學在您上課的時候或打瞌睡或開小差,您恨鐵不成鋼,揪住他不放,教訓得他一文不值,甚至趕他出教室。您也許認為只有這樣才可以教育他。事實上您這樣做已深深地傷了他的自尊,您難道沒有發現他在破罐子摔破嗎?我覺得您的教育方法需要改進,只有讓同學們喜歡您,才喜歡您的課呀!

  我希望您現在教的學生及將來您教的學生,少受您那些訓斥的語言和扔東西的習慣,更不說遭您趕出教室了。您要深入同學們的中間傾聽他們的心聲。因為他們長大了,也從您的教育中懂得了做人的道理。包括我們在內會認識到自己的錯誤,會改掉自身的缺點。我對您說的這些話,似乎對您不尊重,不禮貌,但是為了您在同學們心中留下美好的形象,還有一吐為快!

  周老師,雖然您只當了我們一年的數學老師,想起您一年來對我們的關懷,感激之情油然而生!我想為您現在的及以后的學生更加尊重您,才把我心中珍藏很久的這些話告訴您。再次謝謝老師對我的關愛。

四年級的老師的作文 篇6

  我有一位好老師,一頭棕紅色的短發,一雙閃爍著智慧的眼睛,還有一個能說會道的巧嘴,更擁有一個博愛寬廣的心,這就是我最敬佩的‘‘耿老師’’。

  記得在坊子實驗基地的升國旗儀式之中,耿老師邊走邊再三強調:“一定要將自己鞋的鞋帶系好,免的被它絆倒了,”不管她走到哪位同學身邊都會嚴格地再一次強調這一件事。耿老師無意間慢步走到了于海清的身旁,耿老師順眼看到了于海清沒系好鞋帶,知道了把自己說的話當作耳旁風,耿老師沒有批評他,她輕輕地將手中的東西放在地上,低頭彎腰腿蹲下用手親自給于海清系鞋帶,這一舉動使周圍的同學大吃一驚道:"哇,耿老師竟然自己親自給于海清系鞋帶,''這一瞬間我看到的不是一個正在訓誡的老師,是一個和藹可親的.媽媽,我想當時的于海清肯定不好意思,他無法承受耿老師的這一舉動。升國旗儀式結束后我和于海清在討論一致認為:‘'耿老師一點都不像位威嚴的老師,更像一個和藹可親的媽媽不僅僅是在家里,在學校對同學也像對自己的兒女一樣。’'

  耿老師的這一舉動讓我恍然大悟明白了一句話:"每個人都是平等的,就算你的職位要比普通人要高百倍,但始終無法改變你是一人不是神的事實。''耿老師和別的老師不 一樣,就連上學時都懷著母親的愛來學校,我有一位這樣的老師我很開心、自豪。

四年級的老師的作文 篇7

  俗話說,眼睛是心靈的窗戶,每個人都有一雙用來看清東西的眼睛,對于我來說,我們班主任的眼睛有一種特殊的魅力。

  我剛上小學的時候很調皮,總會在課堂上做一些不相關的事,比如玩卡牌。記得有一天,班主任正在上課,我聽了一會兒感覺很無聊,就叫了同桌一起玩會卡牌。正玩得高興,班主任突然從講臺走到我座位旁邊,當時,我還沒反應過來自己被老師發現了,于是我偷偷的看了老師一眼,發現她也在看著我,眼睛里有一種嚴厲又不失溫柔的'感覺,讓人不由自主的感到羞愧,我趕緊收了手中的卡片,認真聽起課來。

  在一次模擬測試后,考試成績出來了,班主任來到了班級,我無意間與她對視了一眼,發現她瞪了我一眼,我心想這次肯定考砸了。當老師叫到我名字的時候,緊接著說65分,我的心情瞬間跌倒了谷底,這時,我看了一眼老師,本以為老師的眼里應該充滿了失望,可當我抬起頭,卻發現我在老師的眼里看到了鼓勵,讓我很驚訝。

  從那以后,我每天上課都認真聽講,果然,功夫不負有心人,又一次的考試,我的成績上升了。這次,我看到了欣慰的眼神。

四年級的老師的作文 篇8

  《資治通鑒》里有言:經師易得,人師難求。正所謂“名師出高徒”,只有一位好的老師才能夠教出一位好的學生,這也是眾人皆知的。但是想找到一位好的老師是多么難。于是,我又想起了我的英語老師-----Ms Yan。

  記得她第一次給我們上英語課時,我們特別激動-----馬上就要學英語了。“你們愿意學習英語嗎?”她一臉笑容地問我們。“愿意!”“你們想學好英語嗎?”“想!”這勾起了我們極大的興趣,從此,我們的英語課開始活躍起來。

  后來,英語越來越難,我聽著一個個英語單詞,可以用四個字來形容----稀里糊涂。成績一直中上中下的我,在課堂上就是個“隱形人”,現在變得更“隱形”了。但這樣一件事改變了我的命運:剛上四年級,我的死對頭蔣文就把我的英語書往對臺上一丟,再也找不回來了,我只好看同桌的,但更多時間,傲慢的.同桌總是把手一遮,我只好一個人讀著“望天書”,但Msyan注意到了,向我詢問了原因后,給了我一本嶄新的英語書。在分組時,她還讓我當上了英語小組長。從此,我開始認真學習英語了。功夫不負有心人,期末考試時,我的英語成績趕上了一大截,我的信心也越來越大了。

  暑假里,我不假思索地報了她的補習班。她仍推行她的加分制,并給我們每個人都取了英文名字,并在每周對加分高的小組進行獎勵,大大提高了我們的興趣、積極性,參與性也越來越濃。更絕的是,她讓我們看動畫片學音標,記得特別牢。

  升上五年級,我的英語成績已經大幅度上升了,這對于英文一竅不通的我是一個轉折性的改變。這是奇跡嗎?不-------這是我的英語啟蒙老師對我的關心與鼓勵。

  我真誠地對她說一聲:“Thank you!”

四年級的老師的作文 篇9

  這個新學期,我們班調來了一位新老師——一個可敬的老師——她是我們的語文老師,陳老師。

  陳老師不像其他老師那樣,總是一臉嚴肅地板著臉,她總是面帶微笑,宛如春風拂面,使人感到格外親切。

  炎炎夏日的時候,使人無比困頓,哈欠連連,但同學們完全陳老師的課吸引住了。隨著她動聽的語調、動人的表情,我們時而凝神深思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而低頭微笑。課堂氣氛很快被調動起來了,大家紛紛沉浸在學習語文的融洽氛圍中:我們在陳老師的帶領下與詹天佑一起攻克千難萬險;到山中去,訪問大自然中的每一位朋友,聆聽山雨的靈韻;和子期一起聽伯牙鼓琴……老師還不時請同學回答問題,“答得好!”“完全正確!”“見解獨到。”短短幾個字給予發言學生的鼓勵,卻給了同學們無限的信心與肯定。不一會兒,大家都開始踴躍的回答問題,那一刻,陳老師滿臉的笑容是多么燦爛啊!

  陳老師不僅語文課講得好,上課輕松愉快,卻也不忘對對我們嚴格要求。

  有一天中午,陳老師拿著語文作業本,表情嚴肅,橫眉豎目,緊繃著臉風風火火地走進教室。我心里“咯噔”一下,暗想道:“不好了,‘變天了’,‘要下雨了’。”果不其然,陳老師站在講臺前,厲聲說到:“近來同學們對作業的態度有點松懈,尤其是書寫問題,每天都在強調,讓你們要踏實認真,規范書寫,可有的同學只有三分鐘熱度,就是不能持之以恒,將來怎么面臨畢業考試?現在昌平區語文試卷單書寫就要占去三分,你想想看,如果你的書寫不過關,不規范,那你跟別人的`起點就無形中降低了三分,怨不怨呀!不過關的同學要重新寫!”說著,一個個開始毫不客氣的點起名來,每念一個名字,我們就膽顫一陣。平日里喜歡蒙混過關的同學這次算是“老鼠見著貓”了。如何的偷工減料都瞞不過陳老師的眼睛。“天網恢恢疏而不漏”,很快,幾位偷懶的同學“落網”了。

  我們的陳老師就是這樣的一個“兩面派”:時而晴空萬里,時而陰云密布。但我深知,這“陰”與“晴”之間,包含著陳老師對我們每一位同學濃濃的關愛。

  陳老師是一位可敬的老師!

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