我的老師六年級作文（通用40篇）
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的老師六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師六年級作文 1
明天就是教師節了，我要向同學們介紹介紹我的顧老師。她長著一頭烏黑的長發，一雙會說話的眼睛，一張能說會道的嘴巴。每當我們表現好的時候，她的眼睛似乎對我們說：“不錯，要加油哦！”
顧老師上課時總是很幽默風趣。她能把我們的心思從地上引到天上。她講故事時那動作、那神態讓我久久不能忘懷，她能把我們從課堂上帶到另一個美好的'地方。
每當我們遇到困難時，她總是出手相救。記得有一次，一位同學發燒了，她輕輕地撫摸那位同學的額頭，心疼地說“孩子，疼得厲害嗎？”那位同學苦著臉說：“老師，疼得特別厲害�！睕]辦法，顧老師只好頂著強烈的太陽光送他去醫院。在路上，那位同學哭得嗓子都啞了，顧老師只好一邊開車，一邊唱著《讓我們躺起雙槳》。他再也不哭了，開始傾聽顧老師那美妙的歌聲。一會兒到了醫院，顧老師發現那位同學睡著了，只好抱著他看病。在老師的細心呵護下，那位同學重新回到了學校。
有一次在做課堂練習時，我有一道應用題怎么也解不出來，我抓破了頭皮也想不出來，一看時間，馬上就要放學了，我急得像熱鍋上的螞蟻。顧老師發現了我，她微笑地說：“別急，慢慢來�！鳖櫪蠋熡旨毿牡亟o我講解起來，我認真地聽，終于豁然開朗，一會兒就做好了題目。我一臉堆笑地把答案交給老師看，老師看了看，露出了滿意的笑容�！芭�，你該回家了”顧老師說。我收拾好東西，向汽車站跑去，同時還回想著顧老師給我講題的方法。在這里，告訴同學們一個小秘密哦：下課的時候，顧老師也像我們一樣跳繩呢。
顧老師，雖然你已經不教我們了，但我們永遠不會忘記你的，你是我們的第二代父母，也是我們的好朋友。親愛的顧老師，祝您節日快樂，永遠開心！
我的老師六年級作文 2
我的老師姓葉，有的老師很嚴厲，她卻愛笑；有的老師會拘謹，她卻灑脫；有的老師是淑女，她卻很酷。
葉老師中等個，長長的頭發，柳葉似的眉毛，會說話的眼睛，高挺的鼻子，不薄不厚的唇。葉老師雖說不上傾國傾城，卻有一種獨特的魅力。
葉老師能說會道，據她說，她有“三寸不爛之舌”，她的口才“說遍天下無敵嘴”，從來沒遇到過對手。我們本來都不以為然，可等我們熟悉了她，才明白什么叫“說遍天下無敵嘴”！
我們女生愛幻想，愛說悄悄話，男生們嘲笑我們幼稚，葉老師和男生們辨論：“愛幻想怎么了？幻想就是走向夢想的第一步！”男生們被葉老師堵得啞口無言，哈哈，葉老師的“三寸不爛之舌”派上用場了呢！我們班男女生不團結，愛吵架，很多老師都說過我們，但葉老師不同，她說：“女生男生還能吵架，說明他們還愿意說話，要是男女生之間連吵架都懶得吵，那才是最糟的結果�！被蛟S是葉老師說到了我們的心坎里，那幾天，我們班竟破天荒地沒吵架！
葉老師講課的方法也很獨特。她講課從不循規蹈矩，她說：“強者之所以孤獨，是因為他們從不走別人走過的路�！比~老師講課的時候喜歡先講一個關于學習內容的故事，故事常常短而精辟，她說這樣可以讓我們先熟悉學習的`內容，可以激發我們的學習興趣。
葉老師，您像是傾落在人間的天使，與眾不同。我由衷地感謝您，愿意做我們的良師益友。
我的老師六年級作文 3
我的語文老師是劉老師，中等身材，大約30歲。
劉老師的外表很美。她的頭發烏黑發亮，雪白的額頭下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的臉頰猶如一團火似的，還有一個“櫻桃小嘴”。
劉老師不僅外表美，而且非常盡職。她工作一絲不茍、認真負責。每一天，都會有63本作業沉甸甸地擺放在辦公桌上，老師的空閑時間很少，她每一時、每一刻都在揮筆改作業，如果我是領導，就真的很想給老師一個“優秀教師”的美譽。老師這么盡職，我們也不能讓老師失望。要是每一天的作業，每個同學都認真地完成，那劉老師可以少花多少精力呀！
我記得有一次，我們正準備放學，一場突如其來的暴雨襲來，劉老師怕我們淋雨感冒，便宣布道：“等雨小了，帶傘的同學回家，其余的同學等家長來接，現在先寫作業。”說罷，全班騷動，叫苦連天：“哎，本來還想早點回家打游戲的，真掃興！”我看看窗外，其他班的同學在雨中站著，一個個都淋成了落湯雞。我不禁想起了老師剛才說的話，老師是為了我們好��！要不是她的命令，我們也成了“落湯雞家族”的.一員。再望望老師，正好和老師的眼神撞在了一起，我心中頓時燃起了一團火焰，使我的全身熱了起來，老師對我笑了一下，就又往門外看去，看有沒有學生的家長來接學生。啊，劉老師，你真關心我們哪！
是誰使我們漫游在知識的海洋里？是老師。是誰使我們茁壯成長？是老師。
我愛我的劉老師！
我的老師六年級作文 4
星期五上午，一位來自深圳的老師---孫建鋒老師給我們上了一堂別開生面的公開課《月亮D面的故事》。
這位老師不愧是全國特級教師，他一出場就讓我們大吃一驚——他沒有像其他教師那樣按部就班的說：“今天我們來上《月亮D面的故事》課”，而是通過幾個問題過渡到課堂。
孫老師是一個講究平等的人，他不是去單單選那么幾個人來回答問題，而是讓所有人都能得到鍛煉。當然這就意味著上他的'可就不能開小差，否則話筒舉到你身邊，你連反應都反應不過來。不過不要害怕，孫老師不會刻意地去批評你，而是會用幽默的口吻去化解緊張的局面。
這位老師的出現，讓我們明白自己還有許多不足。就拿他讓我們說一些關于月亮的故事時，我們只能說出老掉牙的《嫦娥奔月》，而他居然滔滔不絕的說出了一大串，真讓我們感到“書到用時方恨少”。
孫老師的魅力不僅在于他是一個特級教師，更在于他有一顆50多歲還未泯滅的童心、想象力。
課上，他給我們放一個動畫，每次放到關鍵時刻都停下來，讓我們猜想后面發生的故事情節，我們猜的基本都是一個模子里做出來的，都是一些陳腐、一成不變的情節。孫老師說：“你們跟不上社會嘍�！比缓笳f出了自己的猜想，我們都嗤之以鼻。結果事實證明他是正確的，我們無言以對。
孫老師語重心長的對我們說：“孩子們，不能因學習而喪失了你們的想象力啊！”我們若有所悟的點了點頭。
下課了，我長舒了一口氣，孫老師的課真多彩呀！至于對他的評價嘛，不用說，六個字“這位老師真神！”
我的老師六年級作文 5
一雙炯炯有神的大眼睛，上面一對劍眉，可愛的櫻桃小嘴煞是能說會道！這，就是我的“小老師”。我想，看到這個題目你一定會以為是什么“工具書老師”吧！那你可就錯了，告訴你吧，此“小老師”非彼 “小老師”也！如果你還是丈二和尚——摸不著頭腦的話，且聽我慢慢道來——
我的這位“小老師”與眾不同的地方在哪呢？就在于他雖然沒有滿腹經綸，也沒有教學經驗，但是，他教會我的都是一些“小事情，大道理”。有一次出去游玩時，我只是隨手把用過的紙巾扔到車窗外，“小老師”見狀，皺著眉頭一本正經地對我說：“你要向地球說對不起�！蔽宜查g呆住了，看著我的“小老師”，我的心里感慨萬千……“我去把它撿回來！”說完，我便讓爸爸停下車，撿回了那張紙巾。再看看“小老師”的'臉——頓時綻開了花朵般的美麗笑容。
“自己的事情自己做，家里的家務學著做�！痹趯W校里道理沒少學，可是一到實踐起來，怎么就……那一次回到家，到處亂七八糟，滿地的玩具、衣服東一件西一件地散落著。我無動于衷地看著電視，但我的“小老師”呢？他皺了幾下眉頭，奶聲奶氣地說：“家里這么亂，像老鼠窩一樣，我要收拾一下……”我被逗樂了。起初，我以為他在開玩笑，但后來發現“小老師”真的開始收拾了：他把玩具一個一個“送回家”，衣服一件件疊好……看著“小老師”忙碌的身影，我的臉火辣辣的，“小老師”在用行動告訴我：“一屋不掃，何以掃天下！”
我的“小老師”，你雖然不像學校里的老師那樣資深，但卻是那么令人心服口服、受益良多！你教我的道理我永遠都不會忘，謝謝你，“小老師”！
我的老師六年級作文 6
我的老師是個可怕人物，她的名聲在學校無人不知，無人不曉。她的眼神里總帶著一種強大的威懾力，她就是老楊。
如果給老楊做一個威懾力測試，那么威懾指數一定是一百分。她就像一個魔鬼，每當上課時，我們都緊張地盯著課本，不敢搞出一點動靜，不然，老楊她那無比“慈愛”的眼神就會冷冷地看著你，讓你面紅耳赤，脖頸發涼。
“完了，完了，語文課來了！”同學們呼喊著，我也拉響了警報，手忙腳亂地回到了座位，趕緊翻開課本，但課本拿倒了。老楊已經到達“戰場”，我也來不及把它翻過來，只能這樣了，我裝作認真念書的樣子，看著課本。但你不知道，倒過來的漢字看起來跟日文沒什么區別！老楊拿起了戒尺，惡狠狠地盯著我，那眼神分別在說：“好小子，玩呢！課本倒了還不翻過來。”
老楊帶著她強大的氣場以及“裝備”，板著臉直視我們，大步流星地向我們走來，她每走一步都像地震，每呼吸一次都像起了龍卷風。同學們紛紛發出了信號：“老楊還有5秒到達戰場，請做好準備。全軍念書！”我只能勉強跟著同學念，但感覺怪怪的.。老楊已經走到我的身邊，她惡狠狠地地瞪著我，我緊張地閉上了眼睛，屏住了呼吸。忽然，老楊伸出了她萬惡的手，完了，她要揪我耳朵。我巴不得現在就離開這可怕的教室。老楊把我的課本翻了過來，說：“倒著念書，你念得清楚嗎？”雖然老楊聲音不太大，但我已經嚇得腿軟了。
老楊啊，老楊，你的眼睛讓人不敢直視，你的氣場讓人心驚膽寒，你的課堂讓人吐血身亡。你如此之強大，為什么偏要欺負我們這群小學生��！你真是太可怕了，能不能不要再傷害我們幼小的心靈。
我的老師六年級作文 7
她，高高的鼻梁上架著一副紅框眼鏡。那雙充滿智慧的眼鏡總是親切而又嚴厲地望著我們。眼里閃爍著光芒，仿佛能看透我們似的。她的嘴巴很巧，上課的時候，總是滔滔不絕地說著，使我對她佩服的五體投地。這就是伴隨我們走了六個春秋的老師。
她，講課講的非常好。記得在講《中華少年》那一課時，老師給我們朗誦了這篇課文，還指點我們哪里要高聲，哪里要低聲，哪里要有什么樣的感情……老師朗誦的特別好，特別優美。讓我們好像走進了這篇課文一樣。
她，是我們班里記憶力最好的一個。她背課文。古詩的時候，總是過目不忘，不像我，記得快，完的`也快。
她，是一本百科全書，學習課文時，總給我們介紹一些新知識。有什么問題，你可以去問她，她一定幫你解答。
她，是一個很負責的班主任，批作業時，講課時，她沒有一點兒馬虎�？偸潜M心盡職的輔導我們，幫助我們，和我們溝通，和家長溝通，巴不得我們個個都是好學生。也許，有時在一些同學的眼里，老師有一些麻煩，改一遍不行，還得改好幾遍，俗話說：“嚴師出高徒。”她也是為了我們好呀！我們學好了，她比我們還高興呢！
她，像一滴水，滋潤了我的心田。
她，像一輪太陽溫暖了我的心靈。
她，像一個天使，進化了我的心靈。
她，就是伴隨我們走過六個春秋的老師---戴老師。她就是我們都敬愛的老師，戴老師。
我的老師六年級作文 8
你們今天誰帶了水果，最好是‘丑八怪’哦！
你們來看一下我的自拍，憂不憂郁啊，我要發到微博上，點擊率百分百高呢！
你們一百五十首古詩背了沒，我下午要抽哦！
聽到這些話，不用猜，這一定是出自我們那宇宙無敵第一大帥哥，幽默風趣的張百修老師。
張老師小小的眼睛，一貫的'穿著休閑服，或，西裝，或，帆布鞋。
每天中午，張老師都會躲在門后面，等我們一拿出水果或面包他就大搖大擺地走上來等著我們的‘進貢’。只要我們一貢上水果，他便放肆地吃了起來。如果看到我們不給他吃，他就嘴巴一嘟，走了。他有時也會躲在窗臺上，搜索我們每個人抽屜里的美食。
記得我們第一次上公開課前，我中午吃完飯去辦公室找他問一個問題，可一推開門所有老師都在，可向他位子瞅瞅，連個人影都沒有，我想：他去WC了吧�？晌业攘怂昼娨踩匀徊灰娝^了十分鐘，我又去找他，可還是沒人。我灰溜溜地回到教室里，在準備去找他時，只見他如箭一般飛了進來，眨眼間又見他竄上了講桌前一甩他那頭發，哦，我的天哪，他那立在頭上的‘頭盔’變成了‘鳥巢’，這發型讓我心頭一怦，隨后他又說：我走了兩條街，三條馬路，排了四個人，用了半個小時，才做了這個發型，酷吧！說完他又甩了甩他那‘鳥巢’頭，自豪地問我們。
他也很熱愛詩詞，每次的經典誦讀都辦的有聲有色；每次的社團也豐富多彩。因為受他的熏陶，我們的詩詞積累也越來越多，朗誦的情感也逐漸增強。
就是他，張老師，他不僅是我學習語文的領導者。他就是我最好的老師。
我的老師六年級作文 9
我的老師 這學期，我們的班主任是關老師。長得濃眉大眼，一頭漂亮的長發，一雙美麗的大眼睛，不僅炯炯有神，而且還會說話。
有一次，我上課說話，關老師看見了，投來生氣的'眼神，我立刻明白了。還有一次，我說起令人傷心的事，關老師投來安慰的目光。因為我是一名轉學生，所以不太了解關老師。她總是那么嚴厲。
但是通過這幾件事讓我更加了解關老師。
那次，關老師說要給一些同學補數學，其中就有我一個。因為我數學不算太好，補課時，我有一道題總也算不對，關老師走到我面前說：“王馨寧，你看看你，這道題你約分了沒有？”我這才恍然大悟，心想：我真馬虎。這天，關老師給我們補課，剛上完天就下起大雨，。我沒帶雨具沒法回家，望著烏云密布的天空，心里真著急��！關老師走過來說：“王馨寧，你看雨下得都起煙了，先回老師教室寫作業，等雨下小了，我帶你走�！蔽覀內诉x等呀等呀，雨終于小了，我們就向214車站走去。我們半天也沒有打著出租車，20分鐘后，好不容易打著一輛車，而關老師說：“寧寧，你先走吧，別讓你的父母著急。”我心里感激得不知對關老師說什么才好。
我那天偶然看見關老師忙到很晚才走。因為那天我剛好想找您去問一道我絞盡腦汁也想不出來的大難題，剛到教師辦公室門口，看見您還在忙，那時已經很晚了，我不忍心去打擾，就用最輕的腳步走了。
關老師，您為我們辛苦了；您為我們操心了。謝謝您，關老師！
我的老師六年級作文 10
會說話的眼睛躲在鏡片之下，高挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴。老師讀課文時我們身臨其境。雖然發起火來盛氣凌人，但這絲毫不能影響老師的高貴氣質。
這天清晨，太陽剛剛露出笑臉，同學都翻書閱讀著課文。老師一個接一個地閱讀著同學們的作文。這可是老師昨天兩節課的練習之后，同學們的智慧結晶�。〉Y果卻不盡人意，老師逐漸由喜到怒。看到同學們一幅心不在焉的樣子，老師勃然大怒，大聲地對同學們說：“我昨天在辦公室還對其他老師夸，六（8）班今天的作文一定會令我大吃一驚的，真的是大吃一驚啊！我細細數了一下，昨天兩節課2小時10幾分的輔導，你們就把作文寫成這個樣子了？”說著，頭也不回的走出了教室。過了一會兒，馬老師來了，他告訴我們王老師被我們起得補上語文課了。聽到這，我的心不禁吊了起來，王老師不上語文課，那我們該怎么辦呢？不由自主的我打了一個冷顫。漫長的時間一分一秒的過去了，終于到了第二節課，王老師來上課了。大家安安靜靜地坐好，就怕惹王老師生氣。老師說:“今天當場寫作文，就寫昨天的`作文，知道我滿意為止。否則，以后不要上語文課了。”大家埋頭奮筆疾書，教室里安靜極了……
老師仿佛是個魔術師，有時變身為溫柔的母親，有時變身為我沒得大朋友，有時又成為噴發巖漿的火山。無論老師變為什么，他永遠是我心中最敬愛的老師。
我的老師六年級作文 11
我的語文老師姓余，叫余俏華，她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛，鼻梁上還架著一副眼鏡，看上去很有學問。
陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節課講很多，還做不少作業。而是每節課只抓住課文的重點部分和難以理解的`講，剩下的時間就引導我們自己分析。理解和做作業。不懂的問題我們在課堂上及時提出來討論，最后她再給以評價，因此我們在課堂上有足夠的時間看書。思考，完成課后作業。她很注重培養我們的自學能力。我的語文老師是一個比較嚴厲的老師，她的嚴厲可不是徒有虛名——
記得有一次，還沒有上課，全班都亂哄哄的，吵架聲、談話聲混成一片，吵得不可開交，就連班干部也管不了。上課了，一些好生向老師稟報了這些情況，語文老師立即“龍顏”大怒：“你們怎么這么不自覺，老師沒來就這么吵，還跑來跑去……”這些話猶如滔滔江水涌進我們的耳朵，全班鴉雀無聲，連一口氣都不敢出，靜得出奇。雖然老師十分嚴厲，但是我知道，老師的嚴厲中裹著一種關懷：
她“說”我們不守紀律，只是為了讓我們自覺地遵守紀律，不要讓別人管；
她的嚴厲就是對我們的關懷。
人們都說：“老師是哺育花苗的園�。焕蠋熓侨紵晕业南灎T；老師是讓別人更進一層樓的人梯�！睙o論老師多么嚴厲，她都是為了她的學生。
我的老師六年級作文 12
說起來你們還不相信，我們班的同學最怕的不是班主任，也不是爸爸媽媽，而是我們的副班主任——邢老師。
三年級時邢老師第一次來班級做“自我介紹”時曾經說過：“邢老師的邢是一個開加卩旁，所以上我的劉一定把耳朵帶來。”一轉眼三年過去了，可是同學們還當初一樣，看見邢老師就像老鼠見了貓。
記得邢在三年級和五年級時都失聲過，但她還是抱病堅持來上課。那天邢老師走進教室，在黑板上寫了：今天，我人不舒服，噪子痛發不出聲，相信同學們上課時能安靜自覺。話剛寫完本來還有點聲音的教室，一下子就安靜了，就連平時很會說話的同學也非常聽話。就這樣那一堂數學課就不知不覺地在邢老師打手勢和書寫中度過了。我還記得那時的幾堂課出奇的安靜，時間也過得特別快。
這樣的事件舉不勝舉，但件件事都體現著邢老師對工作認真負責，對同學的無微不至的'關心。
四年級時我們班的金鼎在上課時走到邢老師身邊，還不待邢老師問他“你怎么了？”就暈倒了，邢老師抱著他就心急如焚地趕到醫務室，再給金鼎爸爸打了個電話就被送進醫院了。過了一段日子金鼎出院了，但身體還是很虛弱，邢老師每天都會對他特別關愛，噓寒問暖，直到他完全康復。像這樣的事還有很多。例如我們中間的許佳立到晚上就常常不吃飯，導致營養不良，他爸爸媽媽打電話告訴老師，邢老師就把許佳立叫到辦公室說了一些話，說來也怪，許佳立從那天開始每天晚上都按時吃飯。邢老師也每天打電話去問，直到許佳立一定每天晚上都按時吃飯為止。
還有我們中的陳妍蓉晚上不肯一個人睡，每天到了一二點還在鬧，她的爸爸媽媽告訴了邢老師，邢老師就耐心開導她，從那以后陳妍蓉就再也不怕一個人睡了，膽子也大了，獨立生活的能力也強了。
我的老師六年級作文 13
我的語文老師，是一位和藹可親的人．同學們十分愛戴她，因為她在自己的崗位上做出了不平的事跡！她幫助同學補習功課，當別人退步后就伸出援助之手，來幫助他人，她從來不為自己的學生愚笨而打罵學生，而是耐心的教導；老師不但幫助同學補習功課，而且還在生活中幫助別人．
有一次，快放學的時候，天上下起了大雨，別的.同學的爸爸媽媽都來把他們接走了，我急的像熱鍋上的螞蟻—團團轉，當我決定自己要走時，語文老師正好批改完作業來了，就幫助我，說：“郁景展，你家長沒來接你嗎？”“是的”．我點了點頭．“我送你回去吧！正好順路，反正我又沒事干．”我急忙說：不了老師，我再等等吧，我想爸爸媽媽一定會來的．”“好吧，我跟你等一等，如果你爸爸媽媽不來的話，我就送你回去．”我只好無奈的點了點頭．過了一會，爸爸媽媽真的沒來，只好讓老師給送回去了．因為路滑，所以老師沒有騎電動自行車．我們只是步行，小心翼翼的走著．老師把傘都往我這邊打著，卻沒顧著自己．頭發都淋濕了，我生怕老師生病就對老師說：“老師，您別光為了我，自己也打著傘呀！”老師說：“你打著吧，我不要緊的，你還是小孩，抵抗力很弱，我沒有事，因為我是大人，抵抗力強，你放心吧！”我還是半信半疑．
第二天，語文老師沒來上課，數學老師給我們說語文老師昨天淋雨感冒了，現在正在醫院輸液．我聽著，眼淚不禁流了出來，我十分后悔，后悔當初為什么相信老師的話，為什么不堅持給老師打傘，為什么！
這就是我的語文老師—王瑞芳，一位辛勤的園丁，一位教育學生的靈魂工程師．我十分喜歡我的老師！
我的老師六年級作文 14
新學期，新氣象，我轉到一所新的學�！貞c高新區實驗小學，自然也就認識了一位新的老師老師。
我的新老師老師姓曾。她身材均稱，滿頭黑發，可能是因為曾老師工作辛苦，操勞過度的原因吧，仔細觀察，就能發現她的黑發中夾雜著幾根白發。她的鼻梁上架著一副眼鏡，這讓我感覺曾老師是一個博學多識的人。
曾老師上第一節課，就給我留下了深刻的印象。她站在講臺上，首先作了自我介紹，她說自己已從教22年了，大部分時間都是教五年級和六年級的學生們，有豐富的教學經驗。曾老師說她本不想再教高年級了，原想把教高年級的機會讓給其他年輕的老師，可是她的能力得到了學校的肯定，最后，學校還是安排她教了五年級。我語文成績一直不怎么好，特別是寫作，但聽完曾老師的介紹后，我有了學好語文的`信心。我相信，在曾老師的幫助指導下，我一定會把語文學好，把寫作水平提高。
接下來，曾老師給我們上安全教育課。講的是在過馬路時要注意看兩邊的車，不要盲目的往前跑；在廁所里小便時，不要把尿尿到便池外；不要在廁所里玩耍；下課后不要在走廊和教室里追逐打鬧；乘車時不要把頭和手伸出窗外；不要高空拋物等安全常識等等。聽了曾老師的這節課，我覺得她不僅是一位值得我們敬佩的好老師，更像一位慈祥的母親關愛我們！
今后，我希望在曾老師的教導下，天天向上。
我的老師六年級作文 15
四年級開學了，和往年一樣，我們都在等待著班主任晏老師的到來，可我們等來的卻是一位穿著時尚，面龐清秀漂亮的女老師，同學都感覺很納悶，在下面議論紛紛，這時候漂亮的女老師開始說話了：“我是你們的新班主任姓程，以后你們就叫我程老師，其實我也不比你們大很多，以后你們就把我當姐姐。”我認為很好，從原來的那一個“媽媽”老師換成了“姐姐”老師，至少這一個“姐姐”老師就沒有晏老師那么嚴肅，使我們和老師的距離一下拉近了很多。
記得有一次，程老師帶著我們玩一個游戲，叫貼鼻子，程老師先把話貼在墻上，選好人以后，先把他眼睛給蒙上，轉了5個圈以后，拿著鼻子走上去貼，哪知道那人轉了5圈之后，他就迷失了方向感，暈里暈呼的，好不容易走上去以后，找了很久，隨手一貼，“哈哈哈哈，哈哈哈哈�！碧尚α�，居然把鼻子貼到2個眼睛的中間去了，那個貼鼻子的人也笑了笑，后來一個接著一個的貼，可沒有人貼到過正好的`位置。還有一次，我們的程老師帶著我們玩串句子游戲，每一個人都要寫好地點，自己的名字，還有在干什么，各自寫好以后，把紙條交上去，一個一個的來抽取，可笑的句子馬上就來了，什么曹聰在家里吃炸彈、李博在家里玩過山車、周劉詣在太陽上寫作業``````
在過去的班主任眼里，我是個頑皮的學生，有一點破罐子破摔味道，而現在的程老師覺得我那種頑皮不是頑皮，在她眼中是活撥可愛，經�？湮衣斆�，還鼓勵我努力學習，我在程老師的鼓勵下取得了一定的進步，得到了家長們的肯定，但是，我知道離程老師的期望還是有一段距離。相信在程老師的教育下，我會更上一個臺階。
雖然我們即將畢業，但是，程老師，我永遠都不會忘記你這一位像姐姐一樣的老師。
我的老師六年級作文 16
我的數學有進步，都是靠校外的補習老師幫助的，她非常聰明，我來介紹一下她吧！
我和補習同學都叫她華老師，她身高大約一米五幾，一臉慈祥，和藹可親，很熱情。但華老師教書起來可嚴厲了，給同學們的題目都非常難，只有同學們非常困難的情況下，才會把題目的意思和解決方法告訴我們。
一次，華老師在我們臨走時，笑嘻嘻地說：“下個星期六，你們出題給我做，看誰出的題目好，如果有題目能難住我，就獎個杯子！”她臉上的`魚尾紋明顯，眼睛瞇著。只差像一條線了，笑的咧開了嘴，露出了幾顆松動的牙。感覺像說了什么了不得的.話，看著她高興的樣子，我們大家也高興的咧了嘴。到了下個星期六，華老師把同學們的題目收了上來，一個個仔細地解釋并說明，還把幾個同學出錯的題目糾正過來讓他們自己做呢。只見一道道題目被華老師破解，一帆風順，就像是幼兒園小朋友說一加一那樣簡單。華老師不愧是數學老師，如果這些題目還能難住她，那才叫奇怪呢！“哎呦！這道題目有些難呢！”華老師皺著眉頭突然說道。同學們就像有了一絲希望那樣，七嘴八舌地，都說題目是自己出的。華老師仰天大笑，捂著肚子捂著嘴笑，然后不慌不忙地說：“哎呦！我是故意的，你們出的題目太簡單了，難不倒我！”大家都一愣，然后又同時發出“唉”地一聲。到最后，那么多題目，全被華老師做對了。我心里不禁有些佩服，在三十分鐘內把五十幾道題目全部做完，真是神了。
華老師真是個好老師，既聰明又能干，還跟同學們有說有笑，這正是我理想中的好老師。
我的老師六年級作文 17
如果人生是天空，那么理想就是天空中的太陽；如果人生是大海，那么理想就是大海中的燈塔；如果人生是山脈，那么理想就是山脈中的最高峰！人，應該有理想，有理想才會有奮斗，有奮斗才會有成功！
爺爺和父親就是老師，也許是受爺爺和父親的熏陶我自幼就想當老師，教師有著‘‘人類靈魂工程師’’之稱，這個職業是最平凡的，卻又是偉大的，任何人都是由老師教導，才取得成功的。可是老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
‘‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’’如果我當上了老師，一定會嚴格要求自己，充實自己的.知識。對學生一視同仁，關心班上的任何一個學生，讓他們在一個溫馨、積極向上的班級體中共同進步，共同成長。對于學習較差的學生給予鼓勵，并安排學習較好的學生在課間，自習上給他們補課，爭取趕上全班的'步伐。其次，要豐富學生的課余生活，多辦一些有意義的競賽，比如：象棋比賽、班級運動會、知識競賽。讓學生在玩耍中學習。還要讓學生們愛上讀書和寫作，讓他們在教室里讀書，去大自然中尋找素材，完成習作，并將完成的寫作在班上朗讀，讓大家取長補短，共同進步。
要想實現夢想，就要多行動，少空談。實現夢想，就像一場艱辛的馬拉松比賽。不過只要我現在好好學習，掌握好文化知識，矢志不渝的的地奮斗，義無反顧地攀登，堅持不懈的努力，我的理想就一定能實現！
我的老師六年級作文 18
我的老師--梁霞老師，她是全校的高級語文教師之一。從二年級開始教我們班，直到三年級離開了。跟我們相處了將近二年，我很喜歡她。
梁老師個子中等，體型不胖也不瘦;頭發是短的，上面帶點黃色;在那不大也不小的眼睛上戴著紅色眼鏡，看起來很有智慧;梁老師喜歡穿黑色的衣服，因為很大氣。
梁老師很喜歡她的`學生，雖然我們班比較奇葩，有時候讓她很頭疼，但她一直都相信我們。她精心備課，認真準備課件，批改作業的時候會把學生作文的好詞妙句念給其他老師聽。 梁老師很幽默。有一次，她在我們寫字的時候說：“班長跟我頂嘴!他不理我，我叫他來幫我忙，他不幫，卻幫其他老師的忙，我問他干什么，他說他助人為樂去了。”我們全班本來是鴉雀無聲地聽著她講，后來成了哄堂大笑。
下課的時間，梁老師會跟我們說說笑笑;上課時，有人講話，她就會停下課來，用嚴厲的目光看著講話的同學，這樣的話，誰也受不了。老師就這樣把課堂秩序調整過來。
我們為有這樣的老師而感到很自豪
我的老師六年級作文 19
從我上托兒所、幼兒園起一直到現在，教過我的老師有許多許多。但在這些老師中，最讓我喜歡、令我難忘的，還是一年級時教我們英語的吳老師。因為她教英語，所以我們也叫她Miss Wu。
吳老師長得高高的、瘦瘦的.，很年輕，臉上總帶著微笑。她有著一頭烏黑的長發，每天都帶著一副眼鏡。她對我們很好，從不打罵我們，就算我們在課上和她鬧著玩，大叫、大笑、做鬼臉，她也只是笑笑，不會說我們什么。所以，我們都敢在她面前明目張膽地搗亂。
記得我一年級那年，有一次英語課時，吳老師正上的好好的'呢，我們班的小尤突然離開座位，手里拿著一張紙屑，走向垃圾桶——原來小尤是要去扔垃圾啊。這時，全班同學的目光齊刷刷地落在了小尤的身上。吳老師看見了，并不像有些老師那樣大發雷霆，而是微笑著說：“小尤，你這樣會讓大家的注意力分散的，你看，大家都在看你，眼球都在跟著你動呢！不信，我們來做一次試驗，看大家的眼球是不是在跟你動，好嗎？”小尤點點頭，接著，她拿出一盒水彩筆，高高地舉著，從座位上走了出來。我見了，眼球不由自主地跟著小尤動。我還故意把頭一點一點的，小尤走一步，我就點一下。吳老師見了，指著我對全班同學說：“你們看，我說的沒錯吧！”頓時，大家的目光都落在了我身上。大家見我那滑稽的樣子，情不自禁地大笑起來，整個教室一片混亂……吳老師呢，不拍桌子，也不鐵青著臉，大吼一聲：“安靜！”而是和我們一起笑。笑夠了，就說一聲：“大家安靜下來，我們繼續上課！”原本吵鬧的教室就立刻安靜了許多。我們喜歡她，怎么能不聽她的話呢？
這就是我的吳老師。因為她，我越來越熱愛英語。吳老師不但對我們好，而且使我熱愛英語，我怎么能忘記她，怎么能不喜歡她，怎么能不認為她是我心中的好老師呢？
我的老師六年級作文 20
你們知道花婆婆是誰嗎？她就是我們的語文老師――高老師。
開學了，兩個月來，學校變了個樣：它穿著一件新衣服，使我眼睛一亮。
走進教室，許多同學已經到了，我也趕緊坐在座位上，想著新學期的計劃。
以前我的`字寫得很丑，但是，經過一個暑假的刻苦練習，現在已有那么一點兒進步了。我還要繼續練，爭取這學期超過王彥文！
以前考試我總是粗心，這個學期我決定要一題一題地看，看清楚了再寫，這樣就不會錯了。
還有，以前我很愛看書，只是不喜歡寫。可是，我的夢想是研究紅樓夢，只有寫好作文，才能研究紅樓夢，為了紅樓夢而奮斗吧！
現在，我的.作文好起來了，不像以前那樣，要構思那么長時間，總之，比以前好多了。
四年級了，作業多起來了，還要彈琴。我可要加緊嘍！
現在，新學期來了，我終于有一次“痛改前非”的機會了，我一定要改掉以前的錯誤，做真正的我，做花婆婆心中的好學生！
我的老師六年級作文 21
最使我難忘的，是我小學時候教語文的班主任老師。
她教我時，也就是三十多歲。她個子不高，一雙炯炯有神的眼睛好像會說話。在我的記憶里，她是一個溫和的人。
她上課很有意思，風趣幽默，使班里每一個同學都興致勃勃地聽課。她講得條理還很清晰，循循善誘，很容易理解，講得既簡潔又明了。聽她的課，是上課之前啥都不懂，上著上著，便不知不覺就懂了。
在課外的時候，她還領著我們唱和唱。別看她不是教音樂的，那曲子中的抑揚頓挫，高低起伏，那忽高忽低的曲調，各種不同的`情緒，都讓她教出來了，使我們唱的是有聲有色。
在平時的課間里，她把我們帶到樓下的“綠色長廊”中。在那里，她讓我們細心觀察各種各樣的植物，并尋找它們各自的特點，等我們觀察完了，還給我們一一介紹，增長了我們的植物類常識性知識。
她愛讀書，并且愛在早晨領著我們抑揚頓挫地朗讀文章，細細品文章中的一些含義深刻、十分優美的句子。記得好多次的假期作業就只有讀書，并且從三年級就讓我們摘抄，教我們給書做批注。一年級時，她就給我們讀一些有趣的故事，使同學們聽得很認真，培養我們對書的興趣。
現在想來，我看書的好習慣，不都是她培養出來的嗎？
她還很重視我們練字，每天讓我們連一張�，F在我寫字不錯，正得益于那時每天中午練字的習慣。
老師！您是否知道，您的學生是多么感激您嗎？
上了初中，老師就不再教我了，從此，我就和老師分別了。
我的老師六年級作文 22
“起筆要逆鋒行筆……”每次想到江老師，耳邊總會響起那熟悉又滄桑的聲音。
我九歲那年，鄰居家住著一位八九十歲的老人，身材中等，皮膚微黑，臉上有一些斑點，他就是江老師。聽說，他寫得一手好毛筆字。
有一天，他來我家串門，當時我正在寫作業，回過頭，就看到他笑盈盈地站在身后。他拿起我的作業本一邊端詳一邊微笑，然后親切地問我想不想把字練好，我也沒想太多，就一口答應了。
第一次來到江老師家，他把我領進書房，讓我在一張收拾得干干凈凈的桌子前坐下。桌上鋪著一張毛邊紙，旁邊擱著一支毛筆，還有一個裝墨汁的小碟子。
“來，我先教你寫橫。”江老師握住了我的手，邊寫邊講解，“起筆頓一下，收筆要先向上提一提，再往右下方按一按，最后往回這么一收�！蔽衣牭貌荒蜔┝�，嚷著要自己寫�！翱梢匝�，給你試試。”江老師微笑著松開手。誰知看起來容易做起來難，毛筆在我手里一點兒也不聽使喚，筆尖一落到紙上就顫顫抖抖的，一連寫了好幾遍都沒有一個像樣兒的`。我把筆往桌子上一扔，氣呼呼地叫道：“我不寫了，我再也不想學毛筆字了。”
江老師拾起毛筆，摸著我的頭，親切地說：“沒有人一開始就能寫好毛筆字，‘萬事開頭難’嘛。這樣吧，老師寫一張毛筆字給你帶回家描紅，好不好？”我點了點頭，帶著老師寫好的.字回家了。
后來，我一直跟著江老師學習毛筆字，直到他老人家去世。現在我的毛筆字經常在學校里參加展覽，我想，如果江老師還在，聽到這樣的消息，一定會很開心吧。
我的老師六年級作文 23
我有一個特別善解人意的老師，她不僅有一頭黑芝麻般的黑發、一雙炯炯有神的大眼睛、高挺的鼻子和一長櫻桃小嘴，最重要的是她有一顆童心，而且特別善解人意。她就是我們的語文老師——謝愉玲。
記得那個烏云滿天的日子里，同學們都在課堂里，專心致志的聽講著。突然，天空中響起幾聲大雷聲轟——我們都被下得叫了一聲啊小玲老師看到這種情形，不得不皺了皺眉頭，說了幾聲，同學們，不要害怕，有老師在。
下課了，同學們都連跑帶跳的跑回了家。而我，不知是撿了什么倒霉運，卻要掃地，身體嬌小的我卻經不住這寒風，我不知道什么時候，頭開始頭疼了。但是，我沒有被這寒風打倒，心想：我可是班干部啊！以后怎么帶領人家呢？于是，我又繼續掃著地，掃了一半的``時候，小玲老師她來了，她是來檢查衛生的。她走過來，搭了搭我的肩，問：小玟，掃好了沒有？沒^還沒。我有氣無力的回答她。她看到我這般情形，就摸了摸我的額頭，呀！她不經叫了起來。
她把我扶到辦公室，煮了一鍋熱水，就在煮水的時候，她拿了一根探熱針，插進我的胳膊肘里，她對我說：小玟，你在這兒好好坐著，不要亂動，我給你拿水去。恩！我笑著回答她。沒過一會兒。小玲老師就給我端來了熱水，并小心翼翼地對我說：小心，燙啊！我一小口一小口的試著喝，終于，這一杯子水就在我的肚子里面了。她拿起探熱針，說：三十七度，不了，我還是送你回家里好了。她說到做到，開起了摩托車就把我送回了家。到家的時候，她還千叮萬囑的告訴媽媽注意什么。
我有一個這樣的老師，她不但在我生活中給予我們幫助，而且她還有著慈母一樣的心靈。
我愛你——小玲老師！
我的老師六年級作文 24
老師，你知道嗎？當你第一次出現在眼前時，我既意外，又擔憂。
那是新學期開學第一天，你成了我們班的新班主任。你走進教室，第一個動作就是在黑板上寫了個大大的字，轉身道：“這是我的姓”，說罷，微微一笑，還眨了眨眼。我心里一沉：這么年輕，會像原來的`班主任那樣貼心嗎？
漸漸地，你使我耳目一新：你那秀氣的板書，互動的教法，使語文學習變得更輕松；下課后，你那親和的笑意，詼諧的'言辭，使班級氣氛變得更溫馨。不知不覺中，我對你產生了親近感。
不過，使你走進我心里的，還是那次班會活動。
“六一”兒童節快到了，我這個班級“大管家”當仁不讓地張羅起來——組織一次精彩的主題班會。寫策劃，編劇本，選演員，排節目，找道具……這個時候，我多么希望班主任做我的“靠山”��！可是，當我向你匯報時，你卻王顧左右而言他，淺笑著讓我們自己做主。我很失望，甚至有點憤憤不平：任務是你布置的，現在卻袖手旁觀！好在小伙伴們鼎力相助，主題班會的節目終于有了眉目。時間一天天臨近了，我心里仍然忐忑不安沒有底。
“六一”前兩天，我忽然在桌肚里發現了一份班會活動流程表，詳細地列出了活動安排的點點滴滴。我顧不上弄清怎么回事，抓緊一條一條去落實。
沒有懸念，主題班會取得圓滿成功。事后我才知道，那張流程表的作者，就是老師你！我為自己的誤解而慚愧：明里放任，暗中保駕，你在用這種方式鍛煉我��！當我開口向你表示感激時，你卻微笑著把右手的食指豎在嘴唇上，眨了眨眼：一切盡在不言中。
那時，我真想對你說：老師，亦師亦友的感覺，真的很美好！
我的老師六年級作文 25
轉眼我就快小學畢業了，六年的學校生活豐富多彩，有許多事情值得我回憶，有許多人值得我惦記，特別是您——蔡老師，最使我難以忘記。
您還記得嗎？那一年，我從小就有的毛病------肚疼常常發作，有時會疼得直不起腰，走不動路，只能蹲在地上一步一步地挪。每當這時候，您就像媽媽一樣抱著我，輕柔地為我揉疼痛的地方。每一次在您的愛撫下，我的病痛似乎減輕了許多。
記得期末考試的.前一個月，我的這個老毛病發作得愈加頻繁，并且次次都是疼得我頭上直冒冷汗。沒辦法，在那一段時間里，我只要一肚疼就得請假去看病，您怕我耽誤復習，便在我看病回來后利用課間、放學后的時間為我補習，而您自己卻放棄了那寶貴的休息時間。那段時間，每天我們倆都是最后一個離開學校，與我們相伴的只有天上的點點星光。
還有一次，我的肚子又疼了起來。這一次疼得連挪動一下都不敢，更無法下樓。您見此情景，便毫不猶豫地抱起我走下樓梯。靠在您的身上，我覺得有無盡的溫暖，渾身充滿了和病痛斗爭的勇氣，而身體單薄的您走每一步都那么艱難。您的汗水滴到我臉上，和我的淚水混合在一起不停地往下流。終于，我們到了校門外。您看著我坐在爸爸的車里駛向醫院，才長長地松了一口氣。
蔡老師，您是多么關心學生啊！這些事雖然已過去了三年，但我還清楚地記得。我相信就是再過去許多年，它也會清晰地留在我的記憶中。不久，我就要小學畢業了，我心中有千言萬語想要對您說。蔡老師，下班早點回家吧，不然您的孩子又要餓肚子了；蔡老師，別再批改作業了，休息一會，起來活動活動身體吧，不然您的腰疼病又該犯了；蔡老師……
我的老師六年級作文 26
六年級的課時比較多，不同的任課老師各有不同的教書風格，其中我最喜愛的是我們科學考試朱老師。
朱老師是位高挑的女教師，臉的膚色總是紅紅的，像嬌艷欲滴的紅蘋果，眼睛小小的，笑起來像一彎彎彎的月牙，特別可愛。朱老師無論對家長還是學生總是一副笑盈盈樣子，看起來特別親切。她從來沒有責罰過學生，我們都很尊敬她，這也是我特別喜歡她的原因。因為我們還很小，潛力無限，不能憑借學業成績就定下我們未來的.發展前途，老師應一視同仁，對每一個學生都應該多多鼓勵，而不是動不動的責罵，會傷了我們小小的自尊心和自信心。
朱老師知識淵博，總是能在不同的課上給我們做千奇百怪的實驗，我特別感興趣，因為能夠創出想象不到的奇跡。朱老師教學風格特異，她沒有按照常規自己灌輸給我們知識，而是做一個實驗之前，讓我們自己思考探索，通過這種方式能夠培養愛動腦筋和積極實踐的好習慣。
有些實驗到現在我還記憶猶新。有一次，星期天晚上我按照老師的要求自己獨立在家做了一個有趣的實驗。第二天上課朱老師準備好實驗器皿，開始做實驗。首先在玻璃杯中倒入一小杯水，然后倒入一些油，令人奇怪的是，過了一會兒水和油竟然分開了。油在上面水在下面，完全是在不同的層面。這和我們的生活實際完全不符合。正當我們大家疑惑不解時，老師笑嘻嘻地說昨天同學們在家做實驗有沒有這樣的結果呀。大家紛紛點頭，但就是不知道原因。接著，老師解釋說，油比水輕，所以當油和水混合時，輕的自然浮在上面，重的在下面，也就是實驗所看到的結果。我們頓時恍然大悟，明白了其中的道理。
我愛我的科學老師。
我的老師六年級作文 27
小學六年的求學生涯馬上就要結束了，老師的教誨令我難以忘懷，但最令我難忘的老師還是我的王老師了。
王老師既是班主任，又是我們的語文老師，她有一頭烏黑的齊耳短發，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛似乎可以把我們每一位同學的心思都看透。
王老師很愛笑，也很幽默，在上課時會時不時的給我們講一個小笑話，這樣既活躍了課堂氣氛，我們的學習勁頭也有了，不會像原來那樣懶洋洋的了，但是，你上課時如果不聽話，老師只要用她那嚴厲的目光一掃，就算是班上出了名的搗蛋鬼也會乖乖聽課，因為老師那嚴厲的目光讓人望而生畏。
別看平時嚴厲的王老師，她還有幽默的一面呢！下面，就由我來講一講“吳凡事件”吧！
記得那是一個星期五的下午，是一節自習課，王老師在講臺上批改作業，我們在下面自習，我正認真的'寫著作業，就聽見老師在臺上大喊：“吳凡起立�！敝灰妳欠膊恢氲恼玖似鹆ⅲ覀兿�，吳凡最近也沒沒犯什么事呀，老師叫他干什么呢？只見老師笑著說道：“你最近進步很大，老師很喜歡”。我們都被老師這一驚一乍給嚇蒙了，吳凡也莫名其妙的撓了撓頭，坐下了。后來我們才知道，原來是吳凡的同桌在下面偷偷地玩撲克牌，老師想叫他起來罰站，不料卻點錯點成了吳凡，便來了這么一場“隨機應變”。不過說來也奇怪，自從發生這件事后，吳凡上課也認真聽講，不再溜號，學習也有了很大的進步。
這已經是小學中的最后一學期了，老師的一言一行，都深深印在了我的腦中，令我難忘，我喜歡王老師，更喜歡王老師的語文課。
我的老師六年級作文 28
“老師好！”“好！”咦，誰是老師呀？嘿嘿，告訴你們吧，我也當起了“老師”，不過是“小老師”，怎么樣，一起來看看我的“教學水平”吧！
“丁零零，丁零零……”第一節課開始了，我學著老師的模樣，把語文書文書捧在手里。我心里琢磨著：這好像還不太像，要是能有一副眼睛該有多好呀！“有了！”我跑到奶奶房間里，拿起奶奶的老花鏡就往臉上戴，“啊——？暈哪！”為了扮得像老師，我必須得堅持，堅持，再堅持！“上課！”咦？學生們咋無動于衷呢？我大聲喊道：“誰喊起立的.？”這時，我才猛地反應過來，還沒選班長呢。“哦，對了我還沒選班長對吧？我就選施妤婷吧！”我笑嘻嘻地對他們說：“重來一次吧�！�15秒后，“咦？怎么又無動于衷呢？班長不是選了嗎？咋沒聲音呀？”“老師，你沒喊上課呀！”“哦，對對對，上課！”“起立！”“同學們好！”“老師您好！”“請坐！”剛才實在是過于緊張！不過，我對自己有信心。我先讓他們一起讀第1課，“一起讀第1課秋游，預備起……”“秋風起了……”“很好，誰來讀一下？”他們紛紛舉手了，只有一個人沒舉手，我叫了沒舉手的人。“顏雪佳，你來讀。”沒想到，我差點把她嚇呆了，她兩眼瞪著我，我只好再說一遍：“顏雪佳，你來讀第一課。”這時，她才用低小的聲音緩緩地讀了起來，“丁零零……”下課鈴聲響了，此時的我，已分不清東、南、西、北了，“我暈！”（戴老花鏡戴的。）
這個游戲給予了我很多快樂，但更多讓我明白，做老師 “累”呀！
我的老師六年級作文 29
星期五上午，一位來自深圳的老師---孫建鋒老師給我們上了一堂別開生面的公開課《月亮D面的故事》。
這位老師不愧是全國特級教師，他一出場就讓我們大吃一驚——他沒有像其他教師那樣按部就班的說：“今天我們來上《月亮D面的故事》課”，而是通過幾個問題過渡到課堂。
孫老師是一個講究平等的人，他不是去單單選那么幾個人來回答問題，而是讓所有人都能得到鍛煉。當然這就意味著上他的.可就不能開小差，否則話筒舉到你身邊，你連反應都反應不過來。不過不要害怕，孫老師不會刻意地去批評你，而是會用幽默的'口吻去化解緊張的局面。
這位老師的出現，讓我們明白自己還有許多不足。就拿他讓我們說一些關于月亮的故事時，我們只能說出老掉牙的《嫦娥奔月》，而他居然滔滔不絕的說出了一大串，真讓我們感到“書到用時方恨少”。
孫老師的魅力不僅在于他是一個特級教師，更在于他有一顆50多歲還未泯滅的童心、想象力。
課上，他給我們放一個動畫，每次放到關鍵時刻都停下來，讓我們猜想后面發生的故事情節，我們猜的基本都是一個模子里做出來的，都是一些陳腐、一成不變的情節。孫老師說：“你們跟不上社會嘍�！比缓笳f出了自己的猜想，我們都嗤之以鼻。結果事實證明他是正確的，我們無言以對。
孫老師語重心長的對我們說：“孩子們，不能因學習而喪失了你們的想象力啊！”我們若有所悟的點了點頭。
下課了，我長舒了一口氣，孫老師的課真多彩呀！至于對他的評價嘛，不用說，六個字“這位老師真神！”
我的老師六年級作文 30
我有一個堅強無比的老師，她的精神就像那百折不饒的白楊樹；又似那無堅不摧的花崗巖。熊熊的烈火燒不盡她，刺骨的寒風凍不著她，洶涌的洪水淹不死她。她又如一棵永垂不朽的青松，給我們樹立了一個難以忘卻的好榜樣。
記得那一個陽光明媚的早晨，楊老師光榮地代表我校參加意義重大的“陳村鎮羽毛球錦標賽”。我們興高采烈地帶著祝福和鼓勵來到比賽現場
時間過得飛快，不一會兒，比賽拉開帷幕。只見楊老師氣勢洶洶地從后臺踏進界內，緊握球拍，蓄勢待發。仿佛一個戰場上的戰士。
“己強敵不弱”敵方四肢發達，力度剛強，來者不善。
只聽裁判一聲哨響，羽毛球便像子彈一般射向楊老師。說時遲那時快，只見她敏捷地舉起球拍轉身猛的.一揮，羽毛球即刻轉身回旋向對手飛去。敵方反應遲鈍，東張西望，沒能接住。
經過幾輪激斗，我方占據上風。剩下最后兩局定輸贏。敵方不甘戰敗，奮力打出。楊老師踮起腳尖，欣然跳起，握緊球拍，來了招“致命扣殺”把球打了回去。就在落下的'一剎那，從楊老師的腳中傳出一陣清脆的聲響，在會場上回蕩，熱鬧的人群立刻平靜下來，全神貫注地凝視著楊老師。
只見楊老師繃緊了眉頭，咬緊了牙關，收斂了笑容，擺出一副痛苦絕望的表情。用球拍支撐著身體，沉重地跪在了地上。臺下的觀眾顯得十分驚訝，時間仿佛在這一刻停頓了，全場鴉雀無聲顯得十分安靜。突然滿頭大汗的楊老師顫抖著站了起來，猶豫了一會兒，支支吾吾地說“繼續比賽……我……沒問題。”
我的老師六年級作文 31
王老師，您還記得我嗎？雖然我們已經分開了很長時間，但您的音容笑貌卻時常浮現在我眼前，我是多么的想念您啊！
您對我們關懷備至，讓我們感到溫暖的事情不計其數。
您還記得嗎？一天我們上語文課，忽然我感覺頭痛，就趴桌子上，您看見我難受的樣子，感到我身旁親切地問：“陳彥君，你不舒服嗎？”我無精打采的說：“老師，沒什么�！蹦环判牡拿嗣业念^，著急的說：“呀！有點發燒。走，我帶你看看去�！蹦泵Π淹庖旅摿讼聛斫o我披上，背著我想辦公室跑去。您讓滕老師先給我拿了兩片感冒藥吃。等了一會兒，頭疼不僅沒減輕，而且還加重了。后來您帶我去了衛生院。到了那里您讓大夫用最好的藥給我打針。打完了，您二話沒說便從兜里掏出了錢給了大夫。您又背著我回教室了。第二天，我拿錢還您時，您卻說什么也不要。老師，我不知到您注意到了沒有，我當時站在您身邊是多么幸福啊！
有一天，我聽到了您要調走的.消息。當時我心里是多么難過。您走的前一天，我傷感的問您：“老師，您為什么要調走呢？不走不可以嗎？”您并沒有回答我的問題，只是鼓勵我說：“不要難過，以后我們會再見面的。你一定要好好學習，不要辜負老師對你的.希望，一定要加油�。 蔽业难劬駶櫫�，我抬起頭，看見您的眼睛也濕潤了……
就這樣您走了，我們再也沒有見面。王老師，您知道我是多么想您，多么渴望再見您一面，我親愛的老師！我想大聲呼喊：“老師！您在我心中永遠是最完美的好老師！老師，我想你！”
我的老師六年級作文 32
在我的心靈深處，有一位老師是我小時候最喜歡的老師。她像一支蠟燭，點燃自己，照亮別人；她像一塊鋪路石，把自己奉獻給行路者；她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵。
老師有著水靈靈的大眼睛，戴著一副眼鏡，一張櫻桃小嘴，有著紅彤彤的臉蛋，烏黑的頭發，用讓人覺得非常平凡，偉大。
記得有一次，我和我最好的朋友小涵在放學回家的路上，小涵突然暈倒了，我扶不動她，況且她還有輛自行車，我只好求助于他人。正好，李老師從學校里出來，就看見了我們。我心里有點高興，因為有人來求助了，激動的說：“李老師好，老師，小涵暈倒了，您能幫我把她一起送回家嗎？”老師一聽，非常焦急的說：“突然暈倒了，得趕緊送去醫院才行�！蔽艺f：“好，老師，我去打120�！�
過了一會兒，救護車來了，我和老師坐在車里，心里非常擔心，怕小涵出什么事情。到了醫院，檢察完小涵之后，醫生說：“患者沒什么大礙，只是感冒比較嚴重，養幾天就好了。”李老師一聽，這才放下心來，老師讓我先照顧小涵。我抬頭一看，原來老師是去辦住院手續，交錢呢！這時，已經是晚上了，我們操勞了一天，老師讓我先回去，省著父母擔心，她在這陪小涵�！班蓿±蠋熢僖姡 �
過了一天，當小涵從昏睡中醒來，看到的是老師紅腫的雙眼。老師見小涵醒了，連忙詢問小涵的狀況：“小涵，怎么樣了，還有哪里不舒服的地方嗎？”小涵感動的留下了淚水，她感覺到老師是多么的偉大和無私。小涵在路上感謝老師的.關懷和幫助，老師沒有說什么，只是微微一笑。
這就是我們的李老師，幫助學生雖然是一件平凡的事情，但可以從小事襯托出老師的偉大和無私奉獻。李老師，你真是值得我們學習的好榜樣！
我的老師六年級作文 33
老師，我很快就要離開我們美麗的母校，升讀初中了，在此，我想對您說幾句心里話：辛苦了，老師！再見了，老師！……不知不覺，您已經教育了我三年，在這段朝夕相處的美好時光里，你的言行舉止無不深深地印在我的心中，永遠鞭策著我。
老師，辛苦您了！多年來,您就像我心愛的`親人照顧著我。有了您，花園才會這樣艷麗，大地才會充滿生機。老師，您就像一根平平凡凡的蠟燭，默默地燃燒著自己的身軀；您就像大花園里辛勤的園丁，我們就像一棵普普通通的小草，您總是默默地關心我們，孕育我們，使我們在一個優美的環境下快樂地學習，茁壯的成長。
記得有一次上語文課，我在下面搞小動作，沒有聚精會神地聽您講課。霎時間，您叫我回答問題，我沒有答對，只是隨心所欲地亂答一通，您并沒有罵我，更沒有嚴厲地訓斥我，而是耐心地教導我。您的諄諄教誨，我都深深地銘刻在心里，其中，使我最難忘的是您曾經為我們講過：“時間是寶貴的，時間來去匆匆，我們的日子一去決不會復返，現在你們已經十多歲了，人生中有幾個十多歲呢？”您教育了一代又一代的學生，您都希望自己的學生長大后都能成為國家的棟梁之才。老師，我也一樣，我也不會讓您失望，我會刻苦的學習的`。老師，是您給予了我們慈母般的愛和關懷，在我們失敗時，是您給予我們勇氣和信心，是您勸我們不要氣餒；在我們成功時，是您鼓勵我們再接再厲，是您告誡我們不要驕傲。
老師，謝謝您這么多年來嘔心瀝血地教導我們，是您給我們打開了知識的大門。在今后的日子里,我不管去到哪里,在做什么事，我都會永遠記住您！最后,我衷心地對您說一聲：“老師，謝謝您，謝謝您多年來對我的悉心栽培！”
我的老師六年級作文 34
老師，還記得那次嗎？六年級上期，我數學考試得了100分，我欣喜若狂，心里想：我終于可以揚眉吐氣一次了，我終于可以超過張林森、雷雨欣、曹璟宇他們了，終于可以得到父母的獎勵了，終于……
可正當我得意忘形時，突然發現我試卷上有一道填空題我沒有寫單位，但您卻沒有發現這個錯誤，仍然給我打了個勾。我一下子慌了，生怕被人發現，趕緊把試卷藏起來。此時我心里有兩個聲音在爭吵，一個聲音說：“要告訴老師，這份榮譽本不屬于你�！倍硗庖粋�聲音高叫道：“告訴有什么用，頂多被老師表揚一句，還不如不說，這樣，既能被老師表揚，還能得到同學們羨慕得眼光�！�
最后，我還是選擇了閉口不說，您也沒有察覺到什么端倪，爸爸媽媽也沒有發現我的成績有什么不妥。
但是，從那以后，上數學課就成了我的一種折磨。平時愛舉手的我，現在我連看您一眼都不敢，以前我特別喜歡數學，現在我居然不愿上數學課。老師，您知道是為什么嗎？其實是因為我一聽到關于“數學”的'事，我心里就隱隱作痛，我更不敢面對您。我的數學成績因此而迅速下滑，看到您對我的`失望，看到父母的難過，我意識到，我必須打開那個心結，我才能走出來，于是今天我鼓起勇氣決定還是告訴您真相。
老師，對不起！我明知錯誤還去做，為了自己那可憐的虛榮心，而放棄自己應該有的誠信，我辜負了您對我的信任和期望。
老師，對不起！我現在終于可以通過這種方式向您道歉了，我還會當面向您道歉的，我保證以后絕對不會再犯類似的錯誤了。請您相信我，我一定會把數學趕上來的。
我的老師六年級作文 35
我的老師她很平凡，也很偉大。她就是我的語文老師——嚴老師。嚴老師非常注意衛生，全班人也因為她的影響變得非常愛整潔，無論是在教室還是清潔區，地上總是一塵不染。嚴老師是我學習前進的.馬達，每當我考砸時，她總是輕輕拍拍我肩膀，鼓勵我、安慰我。嚴老師是一棵無私的大樹，我們是一棵棵脆弱的小樹苗，她用她的心血哺育我們茁壯成長：老師是黑夜路上的一盞照明燈，無論是學習還是生活，我們有困難時她總是熱心幫助。她個子不高不矮，稍為肥胖，平易近人，非常令人尊重。
有一次，我考砸了，只得了78分，發回試卷后，我一直沉默不語，無精打采，垂頭喪氣，十分難過。下課以后，我走出教室，低頭向廁所走去，心想：（┬＿┬）這下回家要挨批了。走到樓梯口，突然撞到了一個人，我連聲道歉：“對不起！對不起！”我抬頭一看，見是語文老師，我又低下了頭。嚴老師似乎看透了我的心思，關切地問：“這次考試考砸了吧？”我羞愧地說：“嗯，只得了78分�！薄坝涀�，”嚴老師語重心長地說：“勝不驕，敗不餒。你只考砸了一次，可你考好了好多次，何必抓住這失敗的一次不放，而忘記了成功的.許多次，斤斤計較呢？”聽了老師的一番話，我終于抬起頭來，微笑面對失敗，努力學習，迎接新的挑戰。
嚴老師不但在學習上對我們無微不至，生活上也是如此。
記得有一次，我爸媽到外地出差，只留我自己在家，一周后才回來。嚴老師知道了，不但為我買菜做飯，而且還接送我上學，對我就像對自己的孩子一樣，我對她非常感激。
學校里的點點滴滴都包含著老師對我們的愛，我愛我的老師。
我的老師六年級作文 36
老師，您知道嗎？暑假期間，當我們在微信上得知您不再教我們的消息時，我心里是多么難受和失落。想哭，卻如鯁在喉。內心猶如球場上的籃球，一上一下，心潮起伏。
老師，您還記得嗎？四年級籃球比賽時，我們班連續兩場敗下陣來，正當垂頭喪氣，心灰意冷之際。是您挺身站了出來，炯炯有神的眼睛里充滿了鼓勵，您有力的話語說到了我們的心坎上：“籃球得分輸了，可你們那不怕挫折、百折不撓，努力拼搏的精神沒輸！把這種精神用在學習上，在學習上超過他們！勝利會屬于你們！”
正所謂東邊不亮西邊亮！在后來的學習生涯中，我們秉承籃球精神，牢記您的鼓勵，一直勇往直前。但在挑戰困難的過程中，也出現過坎坷。
那是一次單元測試，由于計算失誤，讓三道題全錯。這一下，我的數學成績一落千丈，直破八十五分分數線。我雙手抱頭，手掌不停地扯著自己的頭發。看著自己的試卷，上面的每一個紅叉都像一只猛獸的血盆大口一樣，是那么的猙獰恐怖。我的耳邊，好像正有無數只蚊子在嗡嗡作響，是那么的叫人心煩。老師，此時此刻，您來了，您拍拍我的肩，我一轉頭，您就用您那雙深邃的雙眼告訴我，只要肯努力，改正錯誤，吸取教訓，就一定會有進步！
往后的.日子過得更快，轉眼之間，年底的期末考試就到了。胸有成竹的同學們進入了考場，經歷了一次又一次的'嚴峻的考驗。我們全班最后都取得了優異的成績。
老師您明白嗎？都說在我們風風雨雨的成長路上，老師就像一個辛勤的園丁，給了我們一片沃土，也滋養了我們的精神，讓我們茁壯成長。但我想說，您更像個向導，有您，我們就有了前進的方向和力量。
老師，您放心吧，在以后沒有您的日子里，我們也一定好好學習，絕不辜負您的殷切期望！
我的老師六年級作文 37
“沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地……”耳邊傳來有聲有色的讀書聲，我又被深深地感動了。她就是我最崇拜的一位老師——我的班主任張老師。
她不僅工作認真、講課生動，又風趣幽默，還無微不至地關心著我們。 張老師講課十分生動。尤其是朗讀課文時，我們都仿佛身臨其境。她的聲音忽高忽低、抑揚頓挫，有時還加重讀音，告訴我們這是重點詞語。每當我的`心思又飛出窗外時，都會被張老師親切的話語拽回來。
記得有一次，老師講第三課《走遍天下書為侶》的時候，讓我們討論，如果你去旅行會帶什么東西。同學們紛紛發言，張老師不住地微笑點頭。忽然有一位同學說：“如果是我，我會帶上一些紙，把它們做成煙牌玩�！蔽倚睦镆痪o，又是我們班的搗蛋鬼！他專門給老師出難題，每次不把老師惹得雷霆大怒誓不罷休。我忐忑不安地等著暴風雨來臨，誰知張老師聽了，只皺了皺眉頭，想了想說：“你把自己的‘小伙伴’給殺了，旅行還能快樂嗎？”她的一句話把全班都逗笑了，那位同學臉紅了，不好意思地摸了摸頭，也覺得自己的`做法不太合適。張老師用一句話為課堂帶來了快樂，也讓我們明白了什么是正確的做法。
她還是關心同學的好老師，哪個同學病了，哪個同學受傷了，她總是第一個跑過去。住宿的同學挑食，有時吃不飽，張老師就拿些好吃的給他們。她讓我明白了即使沒有血緣關系，人與人之間也要像親人一樣。 張老師謝謝您！是您讓我從您的第一節語文課開始，就漸漸地喜歡上了語文。您的精彩話語常常在我的耳邊回響，指引我飛向更高更廣闊的天地中。
這就是我最崇拜的張老師。
我的老師六年級作文 38
許老師，如果我們是一棵幼小的樹苗，您就是辛勤的園丁，我們需要您的培育，才能長成參天大樹。
記得三年級剛開學那天，走進校園，我看見了我二年級的老師，她依然是那樣慈祥。我連忙向她問好。老師回過神來說：“在新的學期里你一定要努力噢！這學期要換一位新老師來教你們�！甭牭嚼蠋熯@樣說，我的心里有些難過。我沒有多說便匆匆離去。進教室后，我問班長今年的老師是誰，班長告訴我說：“今年的.老師是許老師�！�
上課了，新老師來了，他長得高高的，說起話來很大聲，臉上一點兒笑容也沒有。許老師使我們很害怕。下課后，同學們聚在一起討論許老師。班長說：“許老師雖然很兇，但是他是為了我們好�！被氐郊依铮蚁驄寢屨f了我們的許老師。媽媽溫和地對我說：“越熱心的老師對學生越嚴厲，看起來很可怕，其實他是想把學生教好�！眿寢屵�讓我尊敬這位許老師，喜歡他。媽媽說的話果然沒錯，在當天下午就應驗了。第一節課快下課時，班上的一位同學的肚子疼，蜷伏在坐位上，正在上課的許老師看見了，同學們都擔心他會被許老師罵，但是許老師卻用溫和的.聲音說：“沒事吧，要不要去看一下醫生呢？”我們驚訝地看著那位同學，他立刻說要，許老師便連忙帶著他下樓到學校外面的小診所，請醫生檢查，并且自己出錢給他抓藥，還聯系他的家長來接他。第二天他回到學校后，許老師還把他叫到辦公室給他補課。經過這件事，我們班的同學對許老師改變了看法，看到許老師，大家都會向許老師問好。
許老師，我想對您說：“謝謝您！您不但教會了我許多知識，還教會了我怎樣做人，您是我心目中的好老師。雖然您現在不能再教育我了，但是我會永遠記住，是您帶領我們走過了三年級那段重要而美好的時光。”
我的老師六年級作文 39
一雙炯炯有神的大眼睛，上面一對劍眉，可愛的櫻桃小嘴煞是能說會道！這，就是我的“小老師”。我想，看到這個題目你一定會以為是什么“工具書老師”吧！那你可就錯了，告訴你吧，此“小老師”非彼 “小老師”也！如果你還是丈二和尚——摸不著頭腦的話，且聽我慢慢道來——
我的這位“小老師”與眾不同的地方在哪呢？就在于他雖然沒有滿腹經綸，也沒有教學經驗，但是，他教會我的都是一些“小事情，大道理”。有一次出去游玩時，我只是隨手把用過的紙巾扔到車窗外，“小老師”見狀，皺著眉頭一本正經地對我說：“你要向地球說對不起�！蔽宜查g呆住了，看著我的“小老師”，我的.心里感慨萬千……“我去把它撿回來！”說完，我便讓爸爸停下車，撿回了那張紙巾。再看看“小老師”的臉——頓時綻開了花朵般的`美麗笑容。
“自己的事情自己做，家里的家務學著做�！痹趯W校里道理沒少學，可是一到實踐起來，怎么就……那一次回到家，到處亂七八糟，滿地的玩具、衣服東一件西一件地散落著。我無動于衷地看著電視，但我的“小老師”呢？他皺了幾下眉頭，奶聲奶氣地說：“家里這么亂，像老鼠窩一樣，我要收拾一下……”我被逗樂了。起初，我以為他在開玩笑，但后來發現“小老師”真的開始收拾了：他把玩具一個一個“送回家”，衣服一件件疊好……看著“小老師”忙碌的身影，我的臉火辣辣的，“小老師”在用行動告訴我：“一屋不掃，何以掃天下！”
我的“小老師”，你雖然不像學校里的老師那樣資深，但卻是那么令人心服口服、受益良多！你教我的道理我永遠都不會忘，謝謝你，“小老師”！
我的老師六年級作文 40
我有一位老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，濃濃的眉毛，一個高挺的鼻子，是我們最喜歡的一位老師，他就是我們班的李才林李老師。
李老師雖然對我們很兇，可是我們都知道老師是為了我們好。
記得有一次，我上課的時候，老師提出了一個問題叫我們會的人舉手回答，這時我心里想：如果我不舉手的話，同學們一定會笑我的，于是我大起膽子把手舉了起來，因為我很少舉手，所以老師一看見我舉手就把我叫了起來，我想了半天也想不出來，老師叫我坐了下來。
下課以后，李老師叫我去他的辦公室，問我剛才舉手為什么沒有回答出來？于是，我便說：“因為我看見其他同學都把手舉起來了，我怕被他們嘲笑，所以才把手舉起來的�！崩罾蠋熀苡H切地對我說：“以后你會回答是問題舉左手，不會回答的問題舉右手�！蔽衣犃艘院蠓浅８袆樱蠋熯�說：“這件事情我不會告訴班上其他同學的。這件事情讓我十分感動。
還有一件事讓十分感動，我錯了，我以為所有的老師都非常的.兇，有一個問題答不起，就會被老師罵，所以我才假裝會做這道題，把手高高的舉起，本以為老師不會叫我，我才舉得，這次李老師沒有罵我，而是給我方法，讓我在老師、同學們的面前，保留了尊嚴，我非常感謝，我的老師能給我這個機會。
所以，我下定決定，以后，一定要好好學習，天天向上，向那些比我成績好的人學習，將來我一定要好好報答李老師、和我的爸爸媽媽。加油！這件事情讓我非常感動。
我早已下定決心，好好學習，我還知道一個道理：我們的前途是一片光明的，我們自己的命運，不是在別人的手里，而是掌握在我們自己的手里，自己的前途自己掌握，珍惜生命里的一分一秒，前面的路是光明的！
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